2025年人教版初中八年級上冊道德與法治5.1《法不可違》說課稿

5.1《法不可違》說課稿一、教學(xué)目標(biāo)本課旨在幫助學(xué)生加深對法律的了解，明辨是非，自覺遵守法律，增強守法的意識，維護法律尊嚴。教學(xué)目標(biāo)具體包括下列幾個方面。1.從學(xué)法、知法、守法、用法四個環(huán)節(jié)和六個活動中接觸身邊或是社會上各類違法犯罪案件，提升學(xué)生分辨是非、辨別善惡的能力，幫助學(xué)生意識到，看似日常生活中的“小事”已經(jīng)違法，增強學(xué)生守法意識。2.通過學(xué)習(xí)民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為，知道什么是違法，了解違法行為的類別，加深對違法行為的了解，知法懂法。3.通過介紹違法行為要承擔(dān)的相應(yīng)法律責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生知道違法行為要受到法律制裁，從而感受法律的尊嚴，增強法治觀念，自覺做尊法護法的人。二、教學(xué)內(nèi)容分析通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對社會規(guī)則的重要性已有基本認識，并著重了解了道德方面應(yīng)遵循的原則。在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)第五課“法律”是最剛性的社會規(guī)則。本單元的內(nèi)容既是對七年級下冊法律相關(guān)內(nèi)容的深入，又為八年級下冊打下知識基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。三、學(xué)情分析學(xué)情方面，有以下特點。違法而不自知。青少年學(xué)生缺乏法律意識，法治觀念淡薄，日常生活中即使做出違法行為，或者遭遇侵權(quán)也不自知，無法將這些行為與違法聯(lián)系起來，更無法運用法律武器維護自身的合法權(quán)益。知法而有偏差。學(xué)生根據(jù)日常生活經(jīng)驗，知道法律是一項重要的社會規(guī)則，但是對于法律的作用、違法行為的判定等了解并不深入，很多學(xué)生只能認識到殺人、縱火等嚴重犯罪是違法行為，對于一般違法行為了解極少。守法而存僥幸。青少年學(xué)生易受到環(huán)境影響，加之易沖動、愛表現(xiàn)的心理特點，他們懂得要遵守法律的道理，但是在現(xiàn)實生活中，又經(jīng)常不能很好地約束自己，覺得“小事”無所謂，不拘小節(jié)，容易導(dǎo)致違法犯罪的發(fā)生?；谝陨戏治?，我力圖通過本課的探討，讓學(xué)生明辨是非，加深對法律的了解，增強守法意識，自覺遵守法律。四：教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：違法行為的種類。

教學(xué)難點：警惕身邊的違法行為。

五：教學(xué)方法教法：多媒體教學(xué)法、中心問題法、啟發(fā)式引導(dǎo)法

2、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作探究法，歸納總結(jié)法

六、教學(xué)設(shè)計過程本框的教學(xué)設(shè)計了四個環(huán)節(jié)，6個活動。第一個環(huán)節(jié)：學(xué)法。通過復(fù)習(xí)本單元主要內(nèi)容導(dǎo)入，調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)則有哪些？第三課社會生活離不開規(guī)則，第四課社會生活講道德，第五課做守法的公民，法律是最剛性的社會規(guī)則。進入到活動1寫一寫，來分享自己知道的法律來走進法律。通過活動2看一看視頻和課本，幫助學(xué)生認識和體會，法律的規(guī)范和引導(dǎo)作用。讓學(xué)生知道不違法是人們行為的底線。意識到法律就在我們身邊，對法律形成初步認識。展示最近發(fā)生的三個案例，學(xué)生通過分析案件、了解案件的法律依據(jù)，再通過活動3找一找并對不同類型的違法行為比較深入解讀，經(jīng)過具體案例介紹再到課本知識點總結(jié)，讓學(xué)生對三種違法行為具有全面的認識，案例一朱某不歸還他人財務(wù)是侵犯他人財產(chǎn)權(quán)，是民事違法行為；即侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為；案例二旅客蔣某擾亂公共場所秩序，被行政拘留五日是行政違法行為；即謊報險情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、擾亂公共秩序、妨害公共安全、妨害社會管理等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。案例三說某侮辱英雄烈士，造成惡劣社會影響，被判有期徒刑七個月，是刑事違法行為。活動3找一找同于不同，加深學(xué)生對民事違法行為，行政違法行為和刑事違法行為的相同點和不同點的認識，以情節(jié)嚴重程度、對社會危害程度為標(biāo)準(zhǔn)，違法行為可以分為一般違法行為和嚴重違法行為與理解。第二個環(huán)節(jié)：知法這一環(huán)節(jié)是學(xué)生將表面知識內(nèi)化于心的過程?；顒?在比一比搶答活動中，判斷身邊的違法行為種類，讓前面學(xué)習(xí)的知識得以鞏固和提高?；顒?在辨一辨的活動中，學(xué)習(xí)掌握違法行為和犯罪行為之間的關(guān)系，以及對一些易錯指點的探討第三個環(huán)節(jié)：守法這一環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生認清后果自覺守法，感受法律的尊嚴，增強守法觀念。真正做到知法、尊法、守法。三幅圖總結(jié)出：遵章守法是社會和諧的保證。活動6：結(jié)合所學(xué)，想一想該如何遵章守法。即：①我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。②在社會生活中，要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。③在社會交往中，要依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違法行為。行政違法行為和民事違法行為的區(qū)分：環(huán)節(jié)四：學(xué)以致用，躬行實踐。小組合作探究：小趙的一天來對本節(jié)課所學(xué)進行檢測和鞏固。通過課后拓展作業(yè)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊看似很小卻可能是潛在違法行為的事例。最后，輕松一刻以詼諧幽默的四川監(jiān)獄“招生宣傳”帶學(xué)生了解違法犯罪的后果，從而督促學(xué)生遵