5.我的家在這里 第2課時(shí) 教案含反 三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 統(tǒng)編版思

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）統(tǒng)編版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)第5課《我的家在這里》第2課時(shí)我能做點(diǎn)什么第5課《我的家在這里》第2課時(shí)我能做點(diǎn)什么教材分析本課是小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第5課《我的家在這里》的第2課時(shí)，主題為“我能做點(diǎn)什么”。本課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)或社區(qū)中存在的問題，并思考如何解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和解決問題的能力，同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)或社區(qū)的熱愛和歸屬感。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察力和思考力，能夠發(fā)現(xiàn)并描述家鄉(xiāng)或社區(qū)中存在的問題。然而，他們可能缺乏解決問題的經(jīng)驗(yàn)和策略，需要教師的引導(dǎo)和幫助。通過本課的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成積極的解決問題的態(tài)度，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)或社區(qū)的責(zé)任感。核心素養(yǎng)分析政治認(rèn)同：無直接關(guān)聯(lián)，但隱含在積極參與社區(qū)建設(shè)、維護(hù)社區(qū)環(huán)境等行動(dòng)中。道德素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心社區(qū)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牡赖缕焚|(zhì)。法治觀念：引導(dǎo)學(xué)生了解并遵守社區(qū)規(guī)則和法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)。健全人格：幫助學(xué)生形成積極向上、勇于挑戰(zhàn)、善于解決問題的健全人格。責(zé)任意識(shí)：強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到作為社區(qū)一員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)或社區(qū)中存在的問題，并思考如何解決問題。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和責(zé)任感，鼓勵(lì)他們積極參與家鄉(xiāng)或社區(qū)的建設(shè)。教具準(zhǔn)備多媒體課件、家鄉(xiāng)或社區(qū)問題圖片、解決問題策略卡片等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)（學(xué)生活動(dòng)）設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：回顧上節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們熱愛家鄉(xiāng)，那么當(dāng)家鄉(xiāng)或社區(qū)出現(xiàn)問題時(shí)，我們能做點(diǎn)什么呢？”學(xué)生活動(dòng)：思考并回答教師的問題，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過回顧和提問，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。二、講授新課第二模塊：我能做點(diǎn)什么1.發(fā)現(xiàn)問題教師活動(dòng)：展示家鄉(xiāng)或社區(qū)問題圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)問題。學(xué)生活動(dòng)：觀察圖片，發(fā)現(xiàn)問題并記錄下來。設(shè)計(jì)意圖：通過觀察和記錄，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力。2.思考解決辦法教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決發(fā)現(xiàn)的問題，并分享自己的解決辦法。學(xué)生活動(dòng)：思考并分享自己的解決辦法，如領(lǐng)養(yǎng)綠地、找相關(guān)部門反映問題等。設(shè)計(jì)意圖：通過思考和分享，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3.模擬解決問題教師活動(dòng)：提供解決問題策略卡片，引導(dǎo)學(xué)生模擬解決問題的過程。學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)卡片上的情境和問題，模擬解決問題的過程，并分享自己的解決方案。設(shè)計(jì)意圖：通過模擬解決問題，讓學(xué)生更加深入地了解解決問題的過程和策略，增強(qiáng)解決問題的能力。4.總結(jié)提升教師活動(dòng)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)解決問題的重要性和責(zé)任感。學(xué)生活動(dòng)：回顧所學(xué)內(nèi)容，分享自己的收獲和感想。設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)提升，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)解決問題和責(zé)任感的理解。三、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)三道與解決問題相關(guān)的單項(xiàng)選擇題和三道判斷題，如“以下哪個(gè)不是解決問題的有效方法？”“當(dāng)發(fā)現(xiàn)社區(qū)垃圾無人清理時(shí)，我們應(yīng)該怎么做？”等。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。四、課堂小結(jié)教師活動(dòng)：總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作為社區(qū)一員，我們應(yīng)該積極發(fā)現(xiàn)并解決問題，家鄉(xiāng)或社區(qū)的美好貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)生活動(dòng)：回顧所學(xué)內(nèi)容，感受自己的成長(zhǎng)和變化。設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)或社區(qū)的熱愛和歸屬感。板書設(shè)計(jì)5.我的家在這里——我能做點(diǎn)什么一、發(fā)現(xiàn)問題二、思考解決辦法三、模擬解決問題四、總結(jié)提升發(fā)現(xiàn)問題→思考解決辦法→采取行動(dòng)→解決問題教學(xué)反思本課通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)或社區(qū)中的問題，并思考如何解決問題，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動(dòng)思考，鼓勵(lì)他們提出自己的解決辦法，并模擬解決問題的過程。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，讓他們?cè)诤献髦泄餐砷L(zhǎng)。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分學(xué)生在解決問題時(shí)