江西省九江市多校2023-2024學年六年級下學期語文期中試卷（含答案）

江西省九江市多校2023-2024學年六年級下學期語文期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運用（50分）1．讀拼音，寫詞語。tōngxiāocǎihuìfèiténgrǎngāngqīliángqīngfùjuécháyóusīmíngmèiyīwēi2．給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音。祈求（qíqǐ）剔除（tītì）嗚咽（yànyè）風箏（zhengzhēng）湯匙（chíshí）泣涕（dìtì）吞噬（shíshì）眨眼（zházhǎ）3．下列選項中字形完全正確的一項是（）A．目不暇接前所末有翠色欲流衣衫襤褸B．與世隔絕清風朗月頭暈目眩熱淚盈眶C．荒無人煙一聲不吭截然不同烏和之眾D．無邊無涯能言善辨美輪美奐欣喜若狂4．下列選項中搭配完全正確的一項是（）A．《寒食》[唐]韓愈七言詩B．《北京的春節(jié)》老舍寫景散文C．《魯濱遜漂流記》[美]丹尼爾?笛福小說D．《匆匆》朱自清散文詩5．下列選項中沒有語病的一項是（）A．語言流暢是衡量文章好壞的重要標準之一。B．每一個有志氣的少年將來都希望自己成為一個對社會有貢獻的人。C．實行素質教育后，我們課后閱讀的數量和質量明顯提高了。D．他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品。6．下列選項中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．這么秘密的事，他竟然敢在大庭廣眾之下宣揚出來？B．環(huán)顧四周，全是懸崖絕壁，無路可登。C．這個小姑娘和同伴相處融洽，我們用和藹可親來形容他再合適不過。D．雷鋒沒做什么驚天動地的大事，卻永遠活在人們的心中。7．下列選項中標點符號運用無誤的一項是（）A．在這種環(huán)境氣氛里，他們不論唱什么？都充滿著一種淳樸本色的美。B．鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已經稀爛到認不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃起來總該是面面的了！C．除夕是熱鬧的，可是沒有月光，元宵節(jié)呢，恰好是月明當空。D．“親愛的貓咪，你可得幫我的忙??！”男孩說：“你沒看見他把我變成什么樣子了嗎？”8．判斷題。（1）“迢迢/牽/牛星，皎皎/河/漢女。纖纖/擢/素手，札札/弄/機杼”此詩句的節(jié)奏劃分沒有錯誤。（）（2）即興發(fā)言需要我們迅速組織語言，臨場發(fā)揮?？梢钥焖俅騻€腹稿，想清楚說話內容的先后及重點。語氣要自然，態(tài)度要大方。（）（3）《臘八粥》一文詳略得當，重點突出。詳寫了等粥部分，抓住八兒的語言、動作、心理等進行描寫，一個天真、可愛又嘴饞的孩子形象躍然紙上。（）（4）外國文學名著中有許多鮮明的人物形象，有敢于冒險、聰明能干、積極樂觀的魯濱遜，有淘氣、愛惡作劇的尼爾斯，還有虛榮心強的湯姆??我討厭尼爾斯，他身上沒有一點值得我們學習的地方。（）（5）不同的文章表達情感的方式不同，《匆匆》一文用一連串的問句直接抒發(fā)內心的感慨，而《那個星期天》則將情感融入具體的人、事或景物中，側重于間接抒發(fā)感情。（）9．按要求寫句子。（1）他家門口有一口半人多高的大水缸。（縮句）________________________________________________________________________________________（2）男孩跑到貓跟前，說：“院子里各個角落和暗洞你不是都很熟悉嗎？請你告訴我在哪里能找到小狐仙?！保ǜ臑檗D述句）________________________________________________________________________________________（3）這只海鷗只有一只腳，停落時只好扇動翅膀保持平衡。（改為雙重否定句）________________________________________________________________________________________（4）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（發(fā)揮想象，仿寫一個表現“激動”的句子）________________________________________________________________________________________（5）請運用融情于景的方法寫一寫“你彈琴時心情的美好”。________________________________________________________________________________________10．日積月累。（1）詩句“，”寫出了牛郎織女因天河相隔而相顧無言的樣子。（2）建筑上雕刻蝙蝠寓意。（3）《魯濱遜漂流記》一文的梗概按順序，寫了“流落荒島→建房定居→→救‘星期五’→”這幾件事。（4）《增廣賢文》中“，一字值千金”告訴我們讀書要專心，要下苦功夫。（5）于是——洗手的時候，日子從；吃飯的時候，日子從；默默時，便從……二、閱讀理解（30分）閱讀。?這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，一個個都非常漂亮。我坐在草叢里看他們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。11．這段話選自課文《》，原著是的《》。12．選文中體現作者心情的短語是，句子是。13．母親買菜的這段時間，作者是怎么挨過去的？________________________________________________________________________________________14．“我”翻看畫報后的一系列想象，在文中起什么作用？________________________________________________________________________________________閱讀。雕像一位致富不忘家鄉(xiāng)的農民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。大橋竣工后，企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家，請他塑一尊人物石雕立在橋邊。企業(yè)家說：照片我沒有，但請您聽聽這個故事——20年前一個夏日的傍晚，山洪暴發(fā)，天昏地暗。一個放學歸來的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身濕透，____地盯著面前咆哮的河水。突然，少年聽到一聲聲____：“狗子——狗子——”少年隱約看見河對岸母親頂著一塊塑料布艱難地走來了，可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見了兒子，來不及挽起褲腿便踏進湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌過來，母親一閃不見了。少年急了，跟著洪水往下游跑。良久，母親又被洪水托了起來。“娘！娘——”少年____道。母親波浪頭掀起的片刻，用了最大的聲音喊：“狗子——飯在灶膛里……熱著——有20塊錢在床上的棉絮里……”母親話音未落就被洪水卷走了。后來少年輟學了。少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)上做生意，一直到今天。企業(yè)家講到這里，聲音有些哽咽了，他說：“您知道，那少年是我，我要給母親塑一尊雕像。”那一夜雕塑家失眠了，那場景總纏繞在腦子里。雕塑家開始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。雕像揭幕的那一天，當這位農民企業(yè)家親手掀起雕像上的紅綱時，他____了，久久不語——風雨中，一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊塑料布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚著……母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋。企業(yè)家緊緊抓著雕塑家的手：“謝謝您！謝謝您！”企業(yè)家的聲音顫動著，眼睛里閃著淚光。隨后他說：“工錢多少？您說個價！”??雕塑家輕輕推開企業(yè)家的手，鄭重地問：“你說呢？”15．把下列詞語依次填寫在文中的括號里，最合理的一項是____A．驚呆→哭喊→呼喊→驚恐 B．驚恐→呼喊→哭喊→驚呆C．驚呆→呼喊→哭喊→驚恐 D．驚恐→哭喊→呼喊→驚呆16．先解釋詞語中加點的字，再寫出整個詞的意思。①頗有名氣：②山洪暴發(fā)：17．讀文中畫波浪線的句子，想想這尊雕像表現出了怎樣的深刻意義。________________________________________________________________________________________18．讀文中畫橫線的句子，說說雕塑家想表達什么意思。________________________________________________________________________________________19．請你簡要介紹文中的三個人物。企業(yè)家：雕塑家：母親：閱讀。____三個孩子在賽跑中倒地，三位母親的反應卻迥異：一個身體力行，拖著孩子跑；一個破口大罵，不顧這是賽場；第三個，則為孩子送去了鼓勵的目光。最終，三個孩子都跑到了終點。故事的結局是美好的。但我們不妨揣測一下三個孩子的心情：第一個孩子，體力消耗不大，順利到達終點，想必心中暗喜；第二個孩子，挨了母親一頓批評，肯定委屈不已；第三個孩子，雖已大汗淋漓，卻實實在在體會到了成功的喜悅?？磥?，故事仍未結局，三位母親的不同的教育態(tài)度所造成的影響還深得很呢。人的一生中，總會有跌倒的時候，但母親的手能伴你終生嗎？這時，我們需要獨立的人格，堅強的意志，而這些卻都是從小培養(yǎng)起來的品性。于是，我們向母親發(fā)出懇切的請求：跌倒時，請給我們一個鼓勵的眼神吧！我們不需要手，那會助長惰性的依賴；我們不想要指責，那會打擊稚嫩的心靈；我們只需要一個鼓勵的眼神，給我們一個鼓勵的眼神就夠了。從母親的眼神里，我們能讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意。期間，或許會多一分肉體的苦楚，但，生命的旅程中，也許會少一些障礙。有這樣一則故事，小溪問母親怎樣才能成為瀑布。母親說，當你到達懸崖的盡頭就會明白。小溪告別了母親，在山間匍匐前行。歷盡艱辛，小溪終于攀上懸崖，奮力向前一撲，生命終于放出了異彩。或許，我們現在正如小溪，力量不算強大，閱歷也不夠豐富，但我們已知道航向和終點，剩下的就是帆起漿落戰(zhàn)勝風暴的努力了。桃花心木是一種上等木料，然而養(yǎng)它的人卻故意將它放到野外種植。只是因為，不確定的環(huán)境，能讓它學會堅強健康地成長。雙腳磨破，就讓夕陽涂抹小路；雙手劃破，就讓荊棘變成杜鵑。在母親期盼的眼神注視下，我們定能直掛云帆濟滄海！20．給短文加個適當的題目，寫在文前的橫線上。21．第一個孩子倒地，母親就，這樣做會助長；第二個孩子倒地，母親就，這樣做會打擊；第三個孩子倒地，母親就，這樣做會。22．“濟滄?！钡木唧w含義是什么？________________________________________________________________________________________23．如果你是賽跑中的一個孩子，你想對媽媽說些什么？寫出你的真情實感。________________________________________________________________________________________三、寫作（40分）24．提示：生活中，有很多“門檻”，需要我們去逾越?？邕^去，其實很簡單，而真正難的，是那份決心。你遇到過怎樣的“門檻”？是怎么跨越的？跨越后的心情怎樣？要求：語句通順，情感真摯，不少于400字。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】通宵；彩繪；沸騰；染缸；凄涼；傾覆；覺察；游絲；明媚；依偎【解析】【分析】“通宵”的“宵”是寶蓋頭，下面是“肖”；“彩繪”的“繪”是絞絲旁，右邊是“會”；“沸騰”的“騰”是月字旁，右邊下面是“馬”；“染缸”的“缸”是缶字旁，右邊是“工”；“凄涼”都是兩點水，左右結構；“傾覆”的“覆”上面是西字頭，上下結構；“覺察”的“察”是寶蓋頭，下面是“祭”；“游絲”的“游”是三點水，最右邊不要寫成反文旁；“明媚”的“媚”是女字旁，右邊是“眉”；“依偎”都是單人旁，左右結構；故答案為：通宵；彩繪；沸騰；染缸；凄涼；傾覆；覺察；游絲；明媚；依偎【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】qí；tī；yè；zheng；chí；tì；shì；zh?！窘馕觥俊痉治觥俊捌砬蟆睉xqí，是請求的意思；“剔除”應讀tī，指去除；“嗚咽”應讀yè，指音受阻而低沉；“風箏”應讀zheng，應該讀輕聲；“湯匙”應讀chí，指舀湯的小勺；“泣涕”應讀tì，指眼淚；“吞噬”應讀shì，是吃掉的意思；“眨眼”應讀zhǎ，指閉上立刻又睜開；故答案為：qí；tī；yè；zheng；chí；tì；shì；zh?！军c評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。3．【答案】B【解析】【分析】A項中“前所末有”應寫作“前所未有”；

B項中詞語書寫全部正確；

C項中“烏和之眾”應寫作“烏合之眾”；

D項中“能言善辨”應寫作“能言善辯”；故答案為：B【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。4．【答案】C【解析】【分析】A：有誤，《寒食》是[唐]韓翊七言詩；

B：有誤，《北京的春節(jié)》是老舍的敘事散文；

C：正確；

D：有誤，《匆匆》是朱自清的散文。故答案為：C【點評】考查了作家及其作品、課文理解及詩歌寫作手法。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。5．【答案】D【解析】【分析】A項中“語言流暢”與“衡量文章好壞”前后對應不一致，應該在“語言”后面加上“是否”；

B項中句子語序存在錯誤，應該把“將來”放在“自己”的后面；

C項中這句中“數量”與“提高”搭配不當，應該把“數量和”去掉；

D項句子表述正確，沒有錯誤；故答案為：D【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據平時的學習積累進行修改，以便正確作答。6．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABD三項中加點詞語運用正確，符合句子表達的意思；

C項中“和藹可親”指態(tài)度溫和，容易接近，這句用來描述“小姑娘”詞語運用不當；故答案為：C【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】B【解析】【分析】A項中“他們不論唱什么？”這出問號應該改成逗號，表示簡短停頓；

B項中句子標點符號運用正確，符合句子表達的意思；

C項中“除夕是熱鬧的，可是沒有月光，”這句末尾應該用分號；

D項中“男孩說：”屬于提示語在中間的情況，應該把冒號改成逗號，進行作答；故答案為：B【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當的標點符號，進行作答。8．【答案】（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）錯誤（5）正確【解析】【分析】（1）這句中“迢迢/牽/牛星，皎皎/河/漢女?！钡睦首x停頓應該是“迢迢/牽牛星，皎皎/河漢女。”，這項表述錯誤；

（2）結合即興發(fā)言的相關知識，這項表述正確；符合相關知識要求；

（3）結合《臘八粥》，課文采用詳略得當的描寫方法，詳寫了等粥部分，塑造了八兒這樣一個天真、活潑可愛的孩子的想象，這項表述錯誤；

（4）結合原著的內容，在旅行過程中一路上尼爾斯遇到了很多危險也在成長中磨練了自己，并從各種動物身上學習它們的優(yōu)點，也幫助了很多動物。這項表述錯誤；

（5）結合課文《匆匆》《那個星期天》的課文內容，根據自己的理解，這項表述正確。故答案為：（1）錯誤（2）正確（3）錯誤（4）錯誤（5）正確【點評】題目考查對詩句朗讀、即興發(fā)言、課文理解等文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。9．【答案】（1）門口有水缸。（2）男孩跑到貓跟前說，院子里各個角落和暗洞貓都很熟悉，請貓告訴他在哪里能找到小狐仙。（3）這只海鷗只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。（4）我太激動了，歡叫聲差點把大樓給掀翻了。（5）我的手指敲在黑白相間的琴鍵上，像可愛的小精靈一樣，在琴鍵上跳舞。彈出的聲音如泉水，從指尖傾瀉而下。【解析】【分析】（1）這句縮寫應該把“他家”“一口半人多高的”起修飾說明作用的部分去掉，保留句子主干；

（2）這句改寫時應該把“你”改成“貓”，把“我”改成“他”把冒號和引號去掉，改成逗號，進行作答。

（3）這句改寫時把“只好”改成“不得不”進行作答；

（4）結合“大山都抖了三抖”其中夸張修辭手法的運用，圍繞“激動”，進行仿寫作答。

（5）結合題目要求，運用“融情于景”的描寫方法，通過景物描寫進行抒情，進行作答。故答案為：（1）門口有水缸。（2）男孩跑到貓跟前說，院子里各個角落和暗洞貓都很熟悉，請貓告訴他在哪里能找到小狐仙。（3）這只海鷗只有一只腳，停落時不得不扇動翅膀保持平衡。（4）我太激動了，歡叫聲差點把大樓給掀翻了。（5）我的手指敲在黑白相間的琴鍵上，像可愛的小精靈一樣，在琴鍵上跳舞。彈出的聲音如泉水，從指尖傾瀉而下?！军c評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。10．【答案】（1）盈盈一水間；脈脈不得語（2）幸福吉祥（3）魯濱遜歷險的時間；馴養(yǎng)培育；回到英國（4）讀書須用意（5）水盆里過去；飯碗里過去；凝然的雙眼前過去【解析】【分析】（1）“盈盈一水間，脈脈不得語”意思是：兩個人相隔在清清淺淺的銀河兩邊，含情脈脈相視無言地癡癡凝望。

（2）結合相關知識，建筑上雕刻蝙蝠寓意是幸福吉祥；

（3）結合課文內容，《魯濱遜漂流記》梗概是按照時間順序進行描寫的，主要描寫了流落荒島、建房定居、馴養(yǎng)培育、救“星期五”、回到英國這幾件事，結合課文內容，進行總結作答。

（4）“讀書須用意，一字值千金”意思是告誡世人讀書不可囫圇吞棗。而應該用心讀書。

（5）結合課文《匆匆》，“于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去……”書寫時“盆”下面是皿字底；“碗”是石字旁，右邊是“宛”；“凝然”的“凝”是兩點水，右邊是“疑”；故答案為：（1）盈盈一水間；脈脈不得語（2）幸福吉祥（3）魯濱遜歷險的時間；馴養(yǎng)培育；回到英國（4）讀書須用意（5）水盆里過去；飯碗里過去；凝然的雙眼前過去【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言和課文理解的內容。作答時要結合題目要求，根據對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。【答案】11．那個星期天；史鐵生；務虛筆記12．空空落落；去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。13．踏著一塊塊方磚跳，跳房子；看著天看著云彩走；蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴；坐在草叢里翻看一本看了多少回的電影畫報。14．通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現“我”的耐心等待，側面表達了“我”此時失望的心理?！窘馕觥俊军c評】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會并作答文后提出的問題。11．這段話選自課文《那個星期天》，原著是史鐵生的《務虛筆記》。

故答案為：那個星期天、史鐵生、務虛筆記12．考查了對信息的篩選。從“焦急又興奮”可知是描寫作者心情的短語，從“這段時光不好挨”可知是描寫作者心情的句子。

故答案為：空空落落；去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。13．考查了對內容的理解。從“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走、用樹枝撥弄著一個蟻穴、我坐在草叢里翻看一本畫報、想象她們的家，想象她們此刻在干什么”可知，作者在母親買菜的這段時光跳房子，看云彩，撥弄蟻穴，翻看畫報，想象畫報中女孩子們的生活。等待的過程非常漫長而又孤獨的，但是作者依然沒有放棄，一直耐心、執(zhí)著地等待著。

故答案為：踏著一塊塊方磚跳，跳房子；看著天看著云彩走；蹲在院子的地上，用樹枝撥弄著一個蟻穴；坐在草叢里翻看一本看了多少回的電影畫報。14．考查了對短文內容的理解。通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現“我”的耐心等待，側面表達了“我”此時失望的心理。

故答案為：通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現“我”的耐心等待，側面表達了“我”此時失望的心理?！敬鸢浮?5．B16．很。名氣很大。；氣勢很兇。山區(qū)溪溝中發(fā)生的突然性暴漲洪水。17．這尊雕像把一位不顧自己安危，一心只想著兒子的母親的高大形象刻畫出來，表現了一位平凡母親對兒子無私的愛。18．雕塑家想表達對這位平凡而又偉大的母親最深的敬意和感動。19．致富不忘家鄉(xiāng)，永遠愛戴母親的人。；感情真摯，技藝精湛的人。；無私、偉大，為了兒子寧愿犧牲自己生命的人?！窘馕觥俊军c評】通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。15．考查學生對詞語的理解。驚恐：驚慌，害怕。驚呆：因忽然出現或來臨而發(fā)呆。結合語境第一空選擇“驚恐”，第四空選擇“驚呆”。呼喊：大喊；叫嚷?？藓埃捍舐暱奁敖小＝Y合語境第二空選擇“呼喊”，第三空選擇“哭喊”。

故答案為：B16．考查學生對詞語的理解。①頗有名氣：名氣很大?！邦H”的意思是很。②山洪暴發(fā)：山區(qū)溪溝中發(fā)生的突然性暴漲洪水?！氨钡囊馑际菤鈩莺軆?。

故答案為：很。名氣很大。氣勢很兇。山區(qū)溪溝中發(fā)生的突然性暴漲洪水。17．考查學生對句子的理解。閱讀句子“風雨中，一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊塑料布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚著……母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋”可知，這句話是對雕像的描寫。這尊雕像把一位不顧自己安危，一心只想著兒子的母親的高大形象刻畫出來，表現了一位平凡母親對兒子無私的愛。

故答案為：這尊雕像把一位不顧自己安危，一心只想著兒子的母親的高大形象刻畫出來，表現了一位平凡母親對兒子無私的愛。18．考查學生對句子的理解。閱讀句子“雕塑家輕輕推開企業(yè)家的手，鄭重地問：‘你說呢’”可知，雕塑家聽了企業(yè)家講述的故事，深受感動，于是通過雕塑刻畫出了一位不顧自己安危，一心只想著兒子的母親的高大形象。從中可以看出雕塑家想表達對這位平凡而又偉大的母親最深的敬意和感動。

故答案為：雕塑家想表達對這位平凡而又偉大的母親最深的敬意和感動。19．考查學生對人物形象的分析。短文中有三位人物形象：一是企業(yè)家。在致富以后，還能回到家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)人民修橋，且在橋邊建一座母親的雕像，以表達對母親的懷念之情。由此可以看出，企業(yè)家是一位致富不忘家鄉(xiāng)，永遠愛戴母親的人。二是雕塑家。在聽了企業(yè)家關于母親的故事后，他深受感動，通過精心的構思，把企業(yè)家口中描述的母親的形象栩栩如生地刻畫了出來。由此可以看出，雕塑家是一位感情真摯，技藝精湛的人。三是母親。通過企業(yè)家的描述可以看出，這位母親在危難之際，想到的不是自己的安危，而是告訴兒子，家里有熱好的飯菜，棉被里有二十元錢。雖然一頓熱飯和二十元錢微不足道。但是在母親眼中，為了兒子能更好地生活，它們卻是無比重要的。由此可以看出母親是一位無私、偉大，為了兒子寧愿犧牲自己生命的人。

故答案為：致富不忘家鄉(xiāng)，永遠愛戴母親的人。感情真摯，技藝精湛的人。無私、偉大，為了兒子寧愿犧牲自己生命的人?！敬鸢浮?0．給一個鼓勵的眼神21．拖著孩子跑；惰性的依賴；破口大罵；稚嫩的心靈；送去了鼓勵的目光；使孩子讀到堅強，悟到獨立，感受到母親的愛意；22．在母親的鼓勵下實現遠大抱負與理想。23．媽媽請你給我一個鼓勵的眼神吧，無論最后贏還是不贏，但你使我在跌倒中學會堅強地站起來。從你的眼神里，我能讀到堅強，悟到獨立，感受到你的愛?！窘?/p>