湖北省十堰市丹江口市2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷（含答案）

湖北省十堰市丹江口市2023-2024學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期語文期中教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用。（28分）1．將下面的句子工整、美觀地抄寫在方格里，注意提高自己的書寫速度。小說一般有比較鮮明的人物形象，留意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象。2．讀句子，根據(jù)拼音寫字詞。（1）面對(duì)kùnjìnɡ，lǐzhì的人會(huì)kònɡzhì好自己的情緒，冷靜地分析自己的chǔjìnɡ，xīnpínɡqìhé地解決問題。（2）革命戰(zhàn)士來自wūhúsìhǎi，為推翻bōxuē和壓迫人民的反動(dòng)統(tǒng)治階級(jí)而走到了一起。他們牢記自己的zérèn與使命，不怕艱難困苦，不怕流血xīshēnɡ，chèdǐ地為人民利益而奮斗。3．下列加點(diǎn)字的讀音和詞語書寫都正確的一項(xiàng)是（）。A．抽噎（yē）岷（mǐn）山賬篷傾覆B．湯匙（chí）堅(jiān)勁（jìn）抵抗娜移C．雹（báo）子僻靜（bì）戰(zhàn)據(jù)間斷D．追悼（dào）機(jī)杼（zhù）腫脹防御4．下列詞語中的加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A．由表及里及日中則如盤盂 B．見義勇為孰為汝多知乎C．自愧弗如弗若之矣 D．四通八達(dá)通國(guó)之善弈者也5．下列加點(diǎn)詞語的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。A．驚蟄過后，大地回春，萬象更新。B．待在家里做了半天的作業(yè)，我終于重見天日了。C．老爸的習(xí)慣很不好，總是亂放東西，所以每次找東西都要翻箱倒柜。D．畢業(yè)在即，現(xiàn)在想來，美好的小學(xué)時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。6．對(duì)下面這段話的概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）沙漠環(huán)境惡劣，氣候干燥，晝夜溫差很大，水源植物稀少。駱駝長(zhǎng)期在沙漠生活，身體機(jī)能具有一系列的適應(yīng)能力。它的眼有兩排又長(zhǎng)又濃的睫毛，耳殼內(nèi)有密生的耳毛，鼻孔內(nèi)有擋風(fēng)瓣膜，可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。它的駝峰可以儲(chǔ)存脂肪和水份。A．沙漠環(huán)境惡劣、氣候干燥。B．駱駝身體具有適應(yīng)沙漠的能力。C．駱駝的鼻孔可以阻攔風(fēng)沙的侵襲。D．駱駝的外形特點(diǎn)。7．把詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（1）地山七八死得燈彩喜狂天海（2）表示一切景象和事物都變得面貌一新的詞語是：；（3）描寫人物神態(tài)的詞語有：，我還能再寫一個(gè)這樣的詞語。8．詞句段運(yùn)用。（1）例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。（仿照句中加點(diǎn)部分的特點(diǎn)，發(fā)揮想象寫出與“安靜”相關(guān)的內(nèi)容或情形）________________________________________________________________________________________（2）每年的4月23日是“世界讀書日”。在這一天，你所在的班級(jí)要開展“閱讀分享會(huì)”活動(dòng)，在活動(dòng)開始之前，你作為活動(dòng)策劃者，老師讓你作即興發(fā)言，你準(zhǔn)備說些什么？請(qǐng)你寫下來。（100字左右即可）________________________________________________________________________________________9．根據(jù)積累和理解填空。（1）毛主席在《為人民服務(wù)》一文中告訴了我們“死”的不同價(jià)值：，或，或。（2）展望初中生活，我最想用《長(zhǎng)歌行》中的“，”來勉勵(lì)自己。（3）你知道嗎？“建筑物上雕刻蝙蝠”的習(xí)俗的寓意是。二、語言與實(shí)踐。（1+2=3分）10．閱讀，開啟了我們的智慧，浸潤(rùn)了我們的靈魂，讓我們追尋革命先輩的腳步更堅(jiān)定。請(qǐng)推薦一本有關(guān)紅色革命題材或戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書籍，寫下書名，并寫上推薦語。書名《》，推薦語：。11．班級(jí)開展《騎鵝旅行記》讀書交流會(huì)，你會(huì)介紹書中哪一情節(jié)，為什么？________________________________________________________________________________________三、閱讀與理解。（36分）課內(nèi)閱讀除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，門外貼好紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好各色的年畫，哪一家都燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團(tuán)圓飯，祭祖。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。12．本文段選自課文，作者是。這篇課文是按照順序?qū)懙摹?3．這段話作者從多個(gè)角度全方位地描寫了除夕之夜的熱鬧：“到處是酒肉的香味”是從的角度描寫的；“紅紅的對(duì)聯(lián)”、“各色的年畫”“哪一家都燈火通宵”是從的角度描寫的；“鞭炮聲日夜不絕”是從的角度描寫的。14．這段話具體介紹了除夕的哪些活動(dòng)？________________________________________________________________________________________15．北京春節(jié)的民風(fēng)民俗真有意思！古人也有描寫中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句，如：，。非連續(xù)性文本閱讀［材料一］中國(guó)書法源淵流長(zhǎng)，是我們民族文化的瑰寶。研習(xí)、欣賞書法，可以增加書寫的美感，增近對(duì)民族文化的了解和熱愛，培養(yǎng)高雅的審美情趣。［材料二］為了進(jìn)一步推廣素質(zhì)教育，傳承祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的漢字書寫能力，廣東省從今年起加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)，把寫字列入日常訓(xùn)練。從今年秋季開學(xué)起，小學(xué)每天將安排10分鐘的寫字課，初中每周寫字訓(xùn)練時(shí)間不少于一課時(shí)，且隔天安排15分鐘寫字時(shí)間。［材料三］兩幅書法作品①（輕煙散入五侯家）②（千錘萬鑿出深山）［材料四］綜觀歷代行草書大家，都有扎實(shí)的楷書功底，有的甚至不亞于行草書。由此可見，從楷書入手才是學(xué)習(xí)行草書的通衢大道。寫好了楷書不一定能寫得好行草書，但不寫好楷書就一定寫不好行草書，這幾乎是規(guī)律。但有些人對(duì)此不以為然，認(rèn)為投入那么多時(shí)間、精力在楷書上不值得，甚至還說楷書就是行草書的羈絆，寫多了反而會(huì)影響行草書的發(fā)展，凡此種種，都是無稽之談。學(xué)習(xí)楷書____使初學(xué)者了解、掌握最基本的筆墨語言構(gòu)成，____使我們儲(chǔ)蓄豐富的用筆體驗(yàn)，是初學(xué)者理想的入門書體。____怎樣，學(xué)書之初從比較規(guī)正、端莊的楷書入手____應(yīng)該是正道。16．［材料一］中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正：“”改為“”，“”改為“”。17．用一句話概括［材料二］的內(nèi)容。18．根據(jù)［材料三］的書法作品，完成下列練習(xí)。A.篆書B.行書C.隸書D.楷書圖①的字體屬于（填序號(hào)），上半句詩：圖②的字體屬于（填序號(hào)），下半句詩：19．在［材料四］中的橫線內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。20．［材料四］中“無稽之談”具體指什么？請(qǐng)用波浪線畫出來。21．讀完材料，相信你會(huì)有很多感悟，你打算如何提高自己的書寫能力？________________________________________________________________________________________課外閱讀①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定會(huì)有種哭笑不得的感覺。我自己都記不清曾用了多少拙劣的方法去調(diào)和黏土，也記不清曾做出多少怪模怪樣的家伙：有的是因?yàn)樘胀撂洠惺懿蛔∧嗵プ灾?，陶罐不是凸出來，就是凹進(jìn)去，根本不能用；有的是晾曬得太早，陽光過于強(qiáng)烈導(dǎo)致陶器破裂；還有些則是陶土黏度不夠，曬好后，一經(jīng)挪動(dòng)就碎了。②總而言之，我花了很長(zhǎng)的時(shí)間去尋找黏土，然后把黏土挖出來，調(diào)好沙土比例，然后運(yùn)回家，再制成罐、甕之類的陶器。前前后后大約兩個(gè)月的時(shí)間，我的工作成果只有兩只大壇子，而且做工拙劣，沒人會(huì)把它們稱為壇子。③后來陽光徹底把這兩只大壇子烘干了，而且看起來很堅(jiān)固。為了防止出現(xiàn)磕碰碎裂的情況，我小心翼翼地搬起來，分別把它們放在提前特制的兩個(gè)大筐里面。又在壇子的外壁和筐沿之間塞滿稻草和麥稈。我打算用這兩個(gè)大壇子來裝我的糧食，以及由糧食加工出來的面粉，有了這個(gè)容器，我的糧食就不會(huì)受潮了。④說實(shí)話，我這大壇子做得只能說是勉勉強(qiáng)強(qiáng)，但我做的一些小陶器還是可圈可點(diǎn)的。諸如小瓦罐、陶盤、小砂鍋等不一而足。反正只要是我能把握好的東西，做得還都像模像樣。而且，島上灼熱的陽光，也使得這些小器皿都曬得極為堅(jiān)固耐用。⑤但這些距離我的終極目標(biāo)還有相當(dāng)大的差距。我最渴求的是能煮東西的工具，現(xiàn)在這些作品作為容器裝東西倒還可以，但不能用來裝液體煮東西，而這恰恰是我最需要的。⑥一段時(shí)間以后，我有了偶然發(fā)現(xiàn)。那次我在地上升起一大堆篝火烤東西，烤好以后我過去打算把火熄滅，猛然間發(fā)現(xiàn)火燼里有一塊陶器碎片，經(jīng)過大火燒制，變得堅(jiān)如磐石，紅如方磚。這個(gè)偶得讓我茅寨頓開，我對(duì)自己說：既然陶器片能燒，整個(gè)陶器必然也能燒制。⑦在這個(gè)陶器碎片的啟發(fā)下，我開始研究如何掌握火候，給自己燒制幾個(gè)陶罐出來。22．本選段選自國(guó)作家的長(zhǎng)篇小說。23．第①自然段中，“怪模怪樣的家伙”指的是。從兩個(gè)“記不清”中可以看出，這樣表達(dá)的好處是（多選）。A.加強(qiáng)語氣B.韻律和諧C.渲染氣氛D.強(qiáng)化情感24．根據(jù)選文內(nèi)容，用小標(biāo)題的形式梳理故事情節(jié)，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。反復(fù)試驗(yàn)，制成壇子小器皿→→→25．判斷下面針對(duì)選文內(nèi)容發(fā)表的觀點(diǎn)是否正確。⑴從第②段中的“然后”“再”“大約兩個(gè)月的時(shí)間”“只有”“而且”等詞語中可以感受到魯濱遜在島上制作簡(jiǎn)單的工具都很不容易，生活很艱難。⑵魯濱遜做大壇子勉勉強(qiáng)強(qiáng)，小器卻做得相當(dāng)好，這讓他心滿意足。26．這段選文讓你覺得魯濱遜是一個(gè)什么樣的人?照樣子，寫一寫。例：我認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)細(xì)心的人，因?yàn)樗诎岽髩拥臅r(shí)候非常小心，把大壇子放在大筐里之后又在壇子的外壁和筐沿之間寒滿稻草和麥稈，防止碰碎壇子。⑴我認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)的人，因?yàn)棰莆艺J(rèn)為魯濱遜是一個(gè)的人，因?yàn)?7．法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾建議每個(gè)青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這本書，你認(rèn)為他提出這一建議的原因是什么？________________________________________________________________________________________四、習(xí)作與表達(dá)。（30分）28．題目：特別的▲提示：“特別”的意思是不普通，與眾不同。生活中，我們?cè)龅竭^無數(shù)的“特別”：一段特別的旅程，一次特別的作業(yè)，一件特別的禮物……請(qǐng)你選取生活中最“特別”的事寫出來，要求內(nèi)容具體，語句通順，敘事清楚，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。字?jǐn)?shù)不少于500字。特別的▲

答案解析部分1．【答案】小說一般有比較鮮明的人物形象，留意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象?！窘馕觥俊痉治觥砍瓕懢渥右衙總€(gè)字寫正確，“一般”的“般”是舟字旁，左右結(jié)構(gòu)；“鮮明”的“鮮”，是魚字旁，右邊是羊；“留意”的“留”，下面是田；“幫助”的“幫”下面是“巾”，上下結(jié)構(gòu)；“理解”的“解”是角字旁，左右結(jié)構(gòu)；“形象”的“象”，不要寫成像；句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)命名要正確。故答案為：小說一般有比較鮮明的人物形象，留意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生的書寫能力，作答時(shí)要特別注意句子中的易錯(cuò)字，注意形近字的區(qū)別，把每個(gè)字寫正確，寫上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同時(shí)注意寫完之后認(rèn)真核對(duì)和檢查，不要掉字、添字。2．【答案】（1）困境；理智；控制、；處境；心平氣和（2）五湖四海；剝削；責(zé)任；犧牲；徹底【解析】【分析】（1）書寫時(shí)注意，“困境”的“境”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“土”，不要寫成“竟”；“理智”不要寫成“理志”；“控制”的“制”部首是：刂，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“控值”；“處境”的“境”偏旁是：土，是左右結(jié)構(gòu)；“心平氣和”不要寫成“心平氣合”。

（2）“五湖四?！辈灰獙懗伞拔搴暮！?；“剝削”的部首都是：刂，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“剝肖”；“責(zé)任”的“任”偏旁是：亻，是左右結(jié)構(gòu)；“犧牲”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：牛，注意不要寫成“西生”；“徹底”的“徹”偏旁是：彳，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“切”。故答案為：（1）困境、理智、控制、處境、心平氣和；（2）五湖四海、剝削、責(zé)任、犧牲、徹底【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫漢字是小學(xué)語文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。3．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)“岷（mǐn）山”應(yīng)讀mín；“賬篷”應(yīng)寫作“帳篷”；

B項(xiàng)中“堅(jiān)勁（jìn）”應(yīng)讀jìng；“娜移”應(yīng)寫作“挪移”；

C項(xiàng)中“僻靜（bì）”應(yīng)讀pì，“戰(zhàn)據(jù)”應(yīng)讀“占據(jù)”；

D項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音和詞語書寫都正確；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)詞語讀音和詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對(duì)每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。4．【答案】C【解析】【分析】A“由表及里”中“及”是達(dá)到的意思；“及日中則如盤盂”中“及”是等到的意思；

B項(xiàng)“見義勇為”的“為”是作為的意思；“孰為汝多知乎”的“為”是認(rèn)為的意思；

C項(xiàng)中“自愧弗如弗若之矣”中“弗”是“不”的意思；

D項(xiàng)中“四通八達(dá)”的“通”是通暢的意思；“通國(guó)之善弈者也”中“通”是“全”的意思；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表達(dá)的意思，根據(jù)句意體會(huì)這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。5．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)中句子，ACD三項(xiàng)中詞語運(yùn)用正確，沒有錯(cuò)誤；

B項(xiàng)中“重見天日”比喻脫離黑暗的環(huán)境，重新見到光明。這句用來描述“在家寫半天作業(yè)”，詞語運(yùn)用不當(dāng)。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)成語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)成語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。6．【答案】B【解析】【分析】閱讀短文中句子，結(jié)合句子意思，主要描寫了駱駝適應(yīng)沙漠生活的身體機(jī)能。從駱駝的眼鏡、耳殼、鼻孔、駝峰等方面進(jìn)行描寫。故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題為語段閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。7．【答案】（1）動(dòng)；搖；亂；糟；其；所；張；結(jié)；欣；若；涯；角（2）萬象更新（3）欣喜若狂；談笑風(fēng)生【解析】【分析】（1）“地動(dòng)山搖”：聲勢(shì)浩大或斗爭(zhēng)激烈?！皝y七八糟”：形容混亂；亂糟糟的?！八赖闷渌保盒稳菟赖糜幸饬x、有價(jià)值?！皬垷艚Y(jié)彩”：張，陳設(shè)、鋪排；結(jié)，結(jié)扎，系。彩：彩綢。意思是掛上燈籠，系上彩綢。形容節(jié)日或有喜慶的事的繁華景象?！靶老踩艨瘛保盒老玻嚎鞓罚蝗簦汉孟?；狂：失去控制。形容高興到了極點(diǎn)?！疤煅暮＝恰保盒稳輼O偏遠(yuǎn)的地方。

（2）萬象更新：一切景象和事物都變得面貌一新。

（3）描寫人物神態(tài)的詞語有：欣喜若狂，這樣的詞語有：全神貫注、談笑風(fēng)生。故答案為：（1）動(dòng)、搖、亂、糟、其、所、張、結(jié)、欣、若、涯、角；（2）萬象更新；（3）欣喜若狂、談笑風(fēng)生【點(diǎn)評(píng)】考查了補(bǔ)全詞語、詞語理解與辨析、詞語仿寫。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識(shí)記字形。日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。8．【答案】（1）圖書館里鴉雀無聲，大家都在專心致志地看著書，一根針掉在地上的聲音仿佛都能聽見。（2）大家好，四月二十三日是“世界讀書日”！閱讀不僅能開闊眼界，拓寬知識(shí)面，而且能提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。但是在許多地方的人沒有辦法讀書。他們沒有辦法讀書的原因有很多，例如戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困等。但是現(xiàn)在我們有這樣一個(gè)可以去讀書的機(jī)會(huì)，所以，我們一定要珍惜。趁春光正好，讓我們行動(dòng)吧！【解析】【分析】（1）句子中“春節(jié)眨眼就到了”運(yùn)用了夸張的修辭手法。結(jié)合這種修辭手法的特點(diǎn)進(jìn)行仿寫作用，表現(xiàn)出“安靜”的情景。

（2）結(jié)合對(duì)讀書意義的認(rèn)知和理解，根據(jù)自己的閱讀體驗(yàn)，進(jìn)行發(fā)言。觀點(diǎn)要明確，語句要通順。故答案為：（1）圖書館里鴉雀無聲，大家都在專心致志地看著書，一根針掉在地上的聲音仿佛都能聽見。（2）大家好，四月二十三日是“世界讀書日”！閱讀不僅能開闊眼界，拓寬知識(shí)面，而且能提高審美情趣和人文底蘊(yùn)。但是在許多地方的人沒有辦法讀書。他們沒有辦法讀書的原因有很多，例如戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困等。但是現(xiàn)在我們有這樣一個(gè)可以去讀書的機(jī)會(huì)，所以，我們一定要珍惜。趁春光正好，讓我們行動(dòng)吧！【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。9．【答案】（1）人固有一死；重于泰山；輕于鴻毛（2）少壯不努力；老大徒傷悲（3）福氣臨門【解析】【分析】（1）結(jié)合課文內(nèi)容，“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睍鴮憰r(shí)“鴻毛”的“鴻”是三點(diǎn)水，最右邊是不是“鳥”；

（2）“少壯不努力，老大徒傷悲”出自《長(zhǎng)歌行》，意思是年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到老來悲傷也沒用了。

（3）結(jié)合相關(guān)知識(shí)，建筑物上雕刻蝙蝠的寓意是象征著福氣臨門。答案為：（1）人固有一死；重于泰山；輕于鴻毛（2）少壯不努力；老大徒傷悲（3）福氣臨門【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及習(xí)俗寓意和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。10．【答案】小兵張嘎；《小兵張嘎》主要講了張嘎與敵人斗智斗勇，最終獲得勝利的事，讓我們明白了我們的今天來之不易。我們應(yīng)該深深愛著自己的祖國(guó)，并深深牢記為我們祖國(guó)付出的戰(zhàn)士們！本書中許多情節(jié)生動(dòng)有趣地展現(xiàn)了張嘎的天真可愛，以一個(gè)孩童表現(xiàn)了一個(gè)并不輕松的話題，令我們反思。望大家能夠讀一讀?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合自己閱讀的有關(guān)紅色革命題材或戰(zhàn)爭(zhēng)題材的書籍，根據(jù)書籍的內(nèi)容和數(shù)據(jù)中的主要人物進(jìn)行推薦。內(nèi)容要具體，表達(dá)出自己讀后的真實(shí)感受。故答案為：小兵張嘎；《小兵張嘎》主要講了張嘎與敵人斗智斗勇，最終獲得勝利的事，讓我們明白了我們的今天來之不易。我們應(yīng)該深深愛著自己的祖國(guó)，并深深牢記為我們祖國(guó)付出的戰(zhàn)士們！本書中許多情節(jié)生動(dòng)有趣地展現(xiàn)了張嘎的天真可愛，以一個(gè)孩童表現(xiàn)了一個(gè)并不輕松的話題，令我們反思。望大家能夠讀一讀?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合自己的閱讀的書籍的內(nèi)容和書中的主要人物的特點(diǎn)，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。11．【答案】在班級(jí)讀書交流會(huì)上，我會(huì)選擇介紹尼爾斯與狐貍斯密爾斗爭(zhēng)的情節(jié)。這個(gè)情節(jié)不僅扣人心弦，而且深刻地展示了主人公尼爾斯的成長(zhǎng)與變化。在這個(gè)情節(jié)中，尼爾斯為了救被狐貍斯密爾捉住的大雁，勇敢地與狐貍展開了斗爭(zhēng)。尼爾斯運(yùn)用聰明才智，多次從狐貍手中救出大雁，盡管過程中他也遭遇了許多困難和危險(xiǎn)。這個(gè)情節(jié)不僅展示了尼爾斯的勇敢和聰明，更重要的是，它展示了尼爾斯對(duì)生命的尊重和愛護(hù)，以及他為了保護(hù)朋友而愿意付出一切的決心。【解析】【分析】結(jié)合對(duì)《騎鵝旅行記》的閱讀和理解，抓住書中的主要人物和故事情節(jié)，選擇自己印象最深的部分進(jìn)行介紹。表達(dá)出自己的真實(shí)感受。故答案為：在班級(jí)讀書交流會(huì)上，我會(huì)選擇介紹尼爾斯與狐貍斯密爾斗爭(zhēng)的情節(jié)。這個(gè)情節(jié)不僅扣人心弦，而且深刻地展示了主人公尼爾斯的成長(zhǎng)與變化。在這個(gè)情節(jié)中，尼爾斯為了救被狐貍斯密爾捉住的大雁，勇敢地與狐貍展開了斗爭(zhēng)。尼爾斯運(yùn)用聰明才智，多次從狐貍手中救出大雁，盡管過程中他也遭遇了許多困難和危險(xiǎn)。這個(gè)情節(jié)不僅展示了尼爾斯的勇敢和聰明，更重要的是，它展示了尼爾斯對(duì)生命的尊重和愛護(hù)，以及他為了保護(hù)朋友而愿意付出一切的決心?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。【答案】12．《北京的春節(jié)》；老舍；時(shí)間13．嗅覺；視覺；聽覺14．做年菜、穿新衣、貼春聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、回家吃團(tuán)圓飯、祭祖、守歲15．爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。12．結(jié)合語段內(nèi)容，這段出自這段出自老舍先生的《北京的春節(jié)》。課文是按照時(shí)間順序描寫的。講述了《北京的春節(jié)》不同的節(jié)日習(xí)俗。

故答案為：《北京的春節(jié)》；老舍；時(shí)間13．結(jié)合文中句子，“到處是酒肉的香味”是從嗅覺的角度描寫的；“紅紅的對(duì)聯(lián)”、“各色的年畫”“哪一家都燈火通宵”是從視覺的角度描寫的；“鞭炮聲日夜不絕”是從聽覺的角度描寫的；結(jié)合句子中描述事物的特點(diǎn)，進(jìn)行作答。

故答案為：嗅覺；視覺；聽覺14．結(jié)合語段中的描寫，這段主要介紹了除夕做年菜、穿新衣、貼春聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、回家吃團(tuán)圓飯、祭祖、守歲的節(jié)日活動(dòng)，表現(xiàn)了春節(jié)的熱鬧景象。

故答案為：做年菜、穿新衣、貼春聯(lián)、貼年畫、放鞭炮、回家吃團(tuán)圓飯、祭祖、守歲15．結(jié)合描寫中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的詩句，如“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！钡冗M(jìn)行作答。

故答案為：爆竹聲中一歲除；春風(fēng)送暖入屠蘇【答案】16．淵；遠(yuǎn)；近；進(jìn)17．中小學(xué)寫字教學(xué)越來越受到重視。18．A；日暮漢宮傳蠟燭；C；烈火焚燒若等閑19．不僅；還；無論；都20．投入那么多的時(shí)間、精力；行草書的發(fā)展。21．第一，要多臨摹書法字帖，在臨摹中感受書法的美感，提升自身的運(yùn)筆水平。第二，要多寫多練，每天堅(jiān)持練習(xí)寫字并養(yǎng)成習(xí)慣。第三，要把練習(xí)楷書作為必修課，在練習(xí)楷書中掌握正確的運(yùn)筆方法，豐富自己的用筆體驗(yàn)，為寫好字打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。【解析】【點(diǎn)評(píng)】解答時(shí)注意認(rèn)真研究題目，明確題目要求和答題方向是改革開放的成就和原因、創(chuàng)新的重要性、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)作答，做到準(zhǔn)確無誤，思維發(fā)散，多角度多方面作答。16．本題考查錯(cuò)別字辨析。源淵流長(zhǎng)一源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：水源很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)。比喻歷史悠久。增近一增進(jìn)：增強(qiáng)；加深；推進(jìn)。

故答案為：淵、遠(yuǎn)、近、進(jìn)17．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。閱讀材料二可知，廣東省從今年起加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)，把寫字列入日常訓(xùn)練。小學(xué)每天將安排10分鐘的寫字課，初中每周寫字訓(xùn)練時(shí)間不少于一課時(shí)，且隔天安排15分鐘寫字時(shí)間。可概括為：中小學(xué)寫字教學(xué)越來越受到重視。

故答案為：中小學(xué)寫字教學(xué)越來越受到重視。18．本題考查漢字字體和詩句的識(shí)記能力。篆書：是古老的漢字書體，廣義指隸書以前的書體，狹義則特指大篆和小篆。篆書筆法瘦勁挺拔，起筆有方筆、圓筆，也有尖筆，收筆“懸針"居多。行書：是在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，介于楷書、草書之間的一種字體統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑迹虼怂幌癫輹菢恿什?，也不像楷書那樣端正，其實(shí)用性和藝術(shù)性皆高。隸書：是漢字中常見的一種莊重的字體風(fēng)格，一般認(rèn)為它由篆書發(fā)展而來，字形多呈寬扁，橫畫長(zhǎng)而豎畫短，講究“蠶頭燕尾”“一波三折”?？瑫菏菨h字書法中常見的一種手寫字體風(fēng)格，是現(xiàn)代通行的漢字手寫正體字。該風(fēng)格是由隸書逐漸演變而來，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直，其中可分為大楷、中楷、小楷。由此可知，圖①的字體屬于篆書，出自唐代韓翊的《寒食》，圖②的字體屬于隸書，出自明代于謙的《石灰吟》。書寫時(shí)注意"暮”“蠟”“烈焚'的正確寫法。

故答案為：A、日暮漢宮傳蠟燭、C、烈火焚燒若等閑19．本題考查關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填寫。“學(xué)習(xí)楷書使初學(xué)者了解、掌握最基本的筆墨語言構(gòu)成”和“使我們儲(chǔ)蓄豐富的用筆體驗(yàn)，是初學(xué)者理想的入門書體”是遞進(jìn)關(guān)系，故用表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不僅還“怎樣”和“學(xué)書之初從比較規(guī)正、端莊的楷書入手應(yīng)該是正道?！笔菞l件關(guān)系，故用表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞：“無……都……?！?/p>

故答案為：不僅；還；無論；都20．本題考查找尋關(guān)鍵句子。無稽之談：稽：考查，引申為根據(jù)。沒有根據(jù)的話。結(jié)合材料四“但有些人對(duì)此不以為然，認(rèn)為投入那么多時(shí)間、精力在楷書上不值得，甚至還說楷書就是行草書的羈絆，寫多了反而會(huì)影響行草書的發(fā)展，凡此種種，都是無稽之談?！笨芍盁o稽之談”具體指投入那么多時(shí)間、精力在楷書上不值得，甚至還說楷書就是行草書的羈絆，寫多了反而會(huì)影響行草書的發(fā)展”。

故答案為：投入那么多的時(shí)間、精力；行草書的發(fā)展。21．本題考查開放性作答。由材料一可知，要多研習(xí)、欣賞書法作品，增加書寫的美感；由材料二可知，要通過加強(qiáng)書寫教學(xué)，糾正學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)，掌握正確的運(yùn)筆方法，加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練。由材料四可知，學(xué)習(xí)楷書是練好書法，提高書寫能力的基礎(chǔ)。因此，可以從以上內(nèi)容去作答本題，并結(jié)合日常自身學(xué)習(xí)的書寫知識(shí)加以拓展豐富。比如：第一，要多臨摹書法字帖，在臨摹中感受書法的美感，提升自身的運(yùn)筆水平。第二，要多寫多練，每天堅(jiān)持練習(xí)寫字并養(yǎng)成習(xí)慣。第三，要把練習(xí)楷書作為必修課，在練習(xí)楷書中掌握正確的運(yùn)筆方法，豐富自己的用筆體驗(yàn)，為寫好字打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

故答案為：第一，要多臨摹書法字帖，在臨摹中感受書法的美感，提升自身的運(yùn)筆水平。第二，要多寫多練，每天堅(jiān)持練習(xí)寫字并養(yǎng)成習(xí)慣。第三，要把練習(xí)楷書作為必修課，在練習(xí)楷書中掌握正確的運(yùn)筆方法，豐富自己的用筆體驗(yàn)，為寫好字打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！敬鸢浮?2．英；丹尼爾˙笛福；《魯濱遜漂流記》23．做得不好的陶器；魯濱遜制作陶器的次數(shù)多，數(shù)量多；AD24．烘干壇子；堅(jiān)固，但離目標(biāo)差距很大；偶得啟發(fā)，燒制陶罐25．正確；錯(cuò)誤26．有毅力；反復(fù)試驗(yàn)、制作陶器的過程非常辛苦，而且多次失敗，但他一直沒有放棄，最終取得成功。；善于思考；魯濱遜觀察陶器碎片經(jīng)過大火燒制，變得堅(jiān)如磐石，并從中受到啟發(fā)，開始自己研究如何燒制陶罐。27．因?yàn)轸敒I遜勇于冒險(xiǎn)，不畏艱難，不向厄運(yùn)屈服的積極進(jìn)取的精神能給青少年以鼓舞，尤其對(duì)男孩子的成長(zhǎng)有促進(jìn)作用?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。22．本題考查作家作品。根據(jù)內(nèi)容“制作陶器”“島上灼熱的陽光，也使得這些小器皿都曬得極為堅(jiān)固耐用?！笨芍@部作品的主人公是魯濱遜，其作品是丹尼爾●笛福創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說《魯濱遜漂流記》。

故答案為：英、丹尼爾˙笛福、《魯濱遜漂流記》23．本題考查內(nèi)容理解。閱讀“我自己都記不清曾用了多少拙劣的方法去調(diào)和黏土，也記不清曾做出多少

怪模怪樣的家伙：有的是因?yàn)樘胀撂?，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出來，就是凹進(jìn)去，根本不能

用；有的是晾曬得太早，陽光過于強(qiáng)烈導(dǎo)致陶器破裂；還有些則是陶土黏度不夠，曬好后，-經(jīng)挪動(dòng)就

碎了。”可知，“怪模怪樣的家伙”指的是做得不好的陶器。從兩個(gè)“記不清”中可以看出魯濱遜制作陶器的次數(shù)多，數(shù)量多，反復(fù)使用“記不清”加強(qiáng)句子的語氣，強(qiáng)化情感。故選：A、D。

故答案為：做得不好的陶器、魯濱遜制作陶器的次數(shù)多，數(shù)量多、AD24．本題考查內(nèi)容理解與概括。閱讀第①②自然段，主要寫反復(fù)試驗(yàn)，制成壇子小器皿；閱讀第③自然段，主要寫烘干壇子，小心安置；閱讀第④⑤自然段，主要寫小器皿堅(jiān)固，但離目標(biāo)差距很大；閱讀第⑥⑦自然段，主要寫偶得啟發(fā)，燒制陶罐。

故答案為：烘干壇子、堅(jiān)固，但離目標(biāo)差距很大、偶得啟發(fā)，燒制陶罐25．本題考查內(nèi)容理解與辨析。①閱讀“而言之，我花了很長(zhǎng)的時(shí)間去尋找黏土，然后把黏土挖出來，調(diào)

好沙土比例，然后運(yùn)回家，再制成罐、甕之類的陶器。前前后后大約兩個(gè)月的時(shí)間，我的工作成果只有兩只大壇子，而且做工拙劣，沒人會(huì)把它們稱為壇子?！本渲械摹叭缓蟆薄霸佟贝蠹s兩個(gè)月的時(shí)間”“只有”“而且”等詞語中可以感受到魯濱遜在島上制作簡(jiǎn)單的工具都很不容易，生活很艱難。因此，此說法正確；②閱讀“說