湖南省衡陽市衡山縣幾校聯(lián)考2023-2024學年六年級下學期語文5月期中試卷（含答案）

湖南省衡陽市衡山縣幾校聯(lián)考2023-2024學年六年級下學期語文5月期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、基礎知識。【35分】1．讀拼音，寫詞語。一個陽光mínɡm(xù)èi的下午，我和小麗一起去溜冰。突然，一個小女孩失去kònɡzhì，xuánzhuǎn著朝小麗撞過來，倆人都bàndǎo在冰面上。小女孩嚇得哭了起來，小麗不但yuánliànɡ了她，還幫她róucuō摔得紅腫的膝蓋。2．為下列加點字選擇正確的解釋。（填序號）①零七八碎②泣涕零如雨③百花凋零A．液體滴落

B．植物凋謝

C．部分的，細碎的，與“整”相對3．為下列句子選擇恰當?shù)脑~語，正確的一項是（）

⑴男孩兒依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派____。

⑵他一個人孤零零地坐在山坡上，心里感到很____。

⑶____的晚風吹走了白天的酷熱。

⑷深秋了，小河里的水已變得____了。A．凄涼荒涼冰涼清涼B．凄涼荒涼清涼冰涼C．荒涼凄涼清涼冰涼D．荒涼凄涼冰涼清涼4．下列句子中的加點詞語運用不正確的一項是（）A．我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了．B．同學們都是一群烏合之眾，都在為進球而歡呼。C．我們費了九牛二虎之力，終于將老師交代的任務完成了！D．春天來了，大地到處呈現(xiàn)出萬象更新的景象。5．下列說法正確的一項是（）A．沈從文的《臘八粥》主要講述了臘八粥的來歷。B．老舍在《北京的春節(jié)》中使用了詳略得當?shù)膶懽魇址ā．《那個星期天》的作者是朱自清，里面的“我”不是作者自己。D．《魯濱遜漂流記》的作者是英國的馬克·吐溫。6．寫出下面事物的寓意。①過年吃年糕：②中秋節(jié)賞月：7．根據(jù)要求，完成句子練習。（1）根據(jù)詞語的不同意思造句。①凄涼(荒涼冷落)：②凄涼(悲慘)：（2）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。(仿寫句子)如，，如，。（3）喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。(改為有禮貌的說法)（4）照樣子，把句子補充完整。例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。①心愛的小狗走失了，我傷心得。②小狗失而復得，我高興得。（5）從下面的兩個情境中任選一個，寫出自己心情“好”與“不好”時的情感。鮮花刮風①心情好：②心情不好：8．判斷正誤。（1）讀名著，先大致了解它的寫作背景，能幫助理解作品的內(nèi)容和價值。（）（2）《匆匆》一文緊扣“匆匆”二字，細膩地刻畫了作者忙碌的蹤跡，表達了作者對時間不夠用的無奈和惋惜。（）（3）《魯濱遜漂流記》一文中的魯濱遜是一個冒險家和航海家，他獨自一人在一座荒島上生活了28年以后被救，終于回到了英國。（）（4）“耄耋老人”指的是100歲的老人。（）二、積少成多。(5分)9．積累與運用（1）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像滴在大海里，我的日子滴在，沒有聲音，也沒有影子。（2）春城無處不飛花，。（3）少壯不努力，!（4）中庭地白樹棲鴉，。三、閱讀感悟。(30分)課內(nèi)閱讀。竹石[清]鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。10．“咬定青山不放松”中的“咬”字說明了()A．竹子生長的位置非常險惡。 B．青山上的巖石非常堅硬。C．竹子很有勁。 D．竹子緊緊扎根在石縫里。11．作者通過描寫竹子的生活環(huán)境之惡劣，贊美了竹子的品質。12．最后一句詩中的“”字，寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。13．本詩是一首題畫詩，下列還有哪些是題畫詩?用“√”標出來。A．《墨梅》 B．《惠崇春江晚景》C．《滁州西澗》 D．《江南春》語段閱讀在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢?只有徘徊(huíhuái)罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄(báobó)霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?14．從文中括號里選出正確的音節(jié)。15．選文節(jié)選自課文《》，作者是。16．選文中的畫線句運用了什么修辭手法?在文章表達上有什么好處?________________________________________________________________________________________17．“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊?”這句話飽含著作者怎樣的心情?________________________________________________________________________________________課外閱讀。梅香①一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。②那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容展露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花而感到無比快慰。③突然，門外傳來敲門的聲音，富人去開了門，發(fā)現(xiàn)一個衣衫襤褸的乞丐，在寒風里凍得直發(fā)抖。那乞丐已在這開滿梅花的園外凍了一夜，他說：“先生，行行好，可不可以給我一點東西吃?”④富人請乞丐在園門口稍稍等候，轉身進入廚房，端來一碗熱騰騰的飯菜，他布施給乞丐的時候，乞丐忽然說：“先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!”說完，他轉身走出去。⑤富人愣在那里，感到非常震驚。他震驚的是，窮人也會賞梅花嗎?這是自己從不知道的。另一件震驚的事是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢?⑥于是，他小心翼翼地，以一種莊嚴的心情，生怕驚動梅花似的悄悄走近梅花，他終于聞到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明無比的芬芳，然后他的眼睛濡濕了，他流下了感動的淚水，為自己第一次聞到了梅花的芳香。⑦是的，乞丐也能賞梅花，乞丐也能聞到梅花的香氣，有的乞丐甚至在極饑餓的情況下，還能聞到梅花清明的氣息。⑧可見，好的物質條件不一定能使人成為有品位的人，而壞的物質條件也不會遮蔽人精神的清明，一個人沒有錢是值得同情的，一個人一生都聞不到梅花的香氣一樣值得悲憫。⑨一個人的品質其實是與梅香相似的，是無形的，是一種氣息。我們?nèi)绻馐切蕾p花的外形，就很難知道梅花有極淡的清香；我們?nèi)绻荒芗毿牡伢w會，也難以品味到一個人隱在外表之內(nèi)的人格香氣。⑩最可惜的是，很少有人能回觀自我，品賞自己心靈的梅香，大部分人空過一生，也沒有體會到隱藏在心靈內(nèi)部極幽微的內(nèi)心的芳香。能聞到梅香的乞丐也是富有的人?，F(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴的心情，走到心靈的花園，放下一切的纏縛，感受從我們內(nèi)心中流露出的梅香吧!18．默讀文章，仿照例子完成內(nèi)容梳理。(賞梅花)快慰→(贊梅花)→感動→(悟梅品)19．富人聽了乞丐的話感到震驚，原因有二：其一，；其二，。20．文中說“能聞到梅香的乞丐也是富有的人”，請結合生活實際，說說你對“富有”的理解。(4分)________________________________________________________________________________________21．讀了文章，你想到了哪些贊美梅花的詩句?請寫出你最喜歡的兩句。________________________________________________________________________________________22．文章題目“梅香”指的是()A．梅花那含蓄的、清淡的、澄明無比的芬芳。B．一個人精神的清明和隱在外表內(nèi)部的人格香氣。C．既指梅花自身的芳香，也指一個人隱藏在外表內(nèi)部的人格魅力。D．一個人身上無形的香氣。四、習作平臺。(30分)23．在我們成長的過程中，有很多的第一次。比如，第一次學做飯，第一次外出旅游，第一次受到表揚，第一次遭遇失敗……請以“第一次▲”為題寫一篇作文，注意內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。要求：①除詩歌和戲劇外，文體自選；②立意自定；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④不少于500字；⑤書寫認真，卷面整潔。

答案解析部分1．【答案】明媚；控制；旋轉；絆倒；原諒；揉搓【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫詞語的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“媚、制、旋、絆、諒、揉、搓”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：明媚、控制、旋轉、絆倒、原諒、揉搓

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的含義寫出對應的詞語，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】C；A；B【解析】【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。

①零七八碎：形容又零碎又亂。零：部分的，細碎的，與“整"相對。

②泣涕零如雨：哭泣的眼淚如同下雨般零落。零：液體滴落。

③百花凋零：形容秋霜嚴酷，觸目傷懷的情景。零：植物凋謝。

故答案為：①C②A③B。【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。3．【答案】C【解析】【分析】凄涼：寂寞冷落（多用來形容環(huán)境或景物）。

荒涼：人煙少；冷清。

冰涼：涼而使人感覺爽快。

清涼：涼而使人感覺爽快。

（1）結合語境選擇“荒涼”。

（2）結合語境選擇”凄涼”。

（3）結合語境選擇”清涼”。

（4）結合語境選擇”冰涼”。故答案為：C【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確；

B.“烏合之眾”意思是像烏鴉聚集在一起的一群人，比喻湊在一起的毫無組織紀律的人群。結合語境“都為進球而歡呼”可知運用不當。故答案為：B【點評】本題考查了學生對于詞語理解與運用，在理解詞語的基礎上，結合具體的語境及所給詞語的意思進行判斷選擇。5．【答案】B【解析】【分析】考查了課文理解和文化及文學常識，對課文的理解，要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

A.沈從文的《臘八粥》主要講述了臘八那天八兒"等粥"和“喝粥”兩件事，展示了一幅淳樸、和睦的圖景，表現(xiàn)出了作者對普通百姓生活的熱愛和家庭親情的眷念。說法錯誤。

B.老舍在《北京的春節(jié)》中使用了詳略得當?shù)膶懽魇址āＵf法正確。

C.《那個星期天》的作者是史鐵生，里面的“我"是作者自己。說法錯誤。

D.《魯濱遜漂流記》的作者是英國的笛福。說法錯誤。故答案為：B【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。6．【答案】步步高升；團圓【解析】【分析】根據(jù)積累可知，（1）過年吃年糕：春節(jié)吃年糕，含吉祥之意，從字面意思上來說，年與粘同音，能理解成為新年或團圓凝聚之意，而糕諧音高，寓意步步高升。

（2）中秋節(jié)賞月：中秋賞月，是指農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)觀看滿月，民間中秋賞月活動，約始于魏晉時期，盛于唐宋。傳說嫦娥為保丹藥不落入惡人之手，誤食后升天奔月，恰值農(nóng)歷八月十五，其夫后羿和百姓因思念她，而在這一天賞月、吃月餅，盼其歸來。

故答案為：（1）步步高升；（2）團圓。

【點評】考查了文化與文學常識，要注重學生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。7．【答案】（1）①走進山溝，滿目凄涼，到處都是殘破不堪的景象。；②想起往事，我心里覺得很凄涼。（2）過去的日子；浮云；被清風吹散了；過去的日子；積雪；被陽光融化了（3）你好，我的鉛筆丟了，能把你的鉛筆借給我用一下嗎？（4）心都要碎了；一蹦三尺高（5）陽光明媚，微風拂面，風中夾雜著鳥兒的歌聲，花朵的芬芳。；窗外風呼呼吹，疫情造成宅家里什么事情都做不成，陽臺上的綠蘿猶如吊著一個鉛球被扯住一樣，不管怎么樣都不生長了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①凄涼：荒涼冷落?？稍炀洌鹤哌M山溝，滿目凄涼，到處都是殘破不堪的景象。②凄涼：悲慘?？稍炀洌合肫鹜?，我心里覺得很凄涼。

（2）例句是比喻句，仿寫時注意。

（3）把“喂”改為“你好”，“把你的鉛筆給我用一下。”改為“能把你的鉛筆借給我用一下嗎？”。

（4）例句運用夸張手法，補充句子時注意。

（5）分析題干可知，要求從題干的情境中選擇一個，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。完成時要注意分析所給詞語，結合題目要求，進行合理的想象后寫話。

例如：刮風。心情好：陽光明媚，微風拂面，風中夾雜著鳥兒的歌聲，花朵的芬芳。

心情不好：窗外風呼呼吹，疫情造成宅家里什么事情都做不成，陽臺上的綠蘿猶如吊著一個鉛球被扯住一樣，不管怎么樣都不生長了。

故答案為：（1）①走進山溝，滿目凄涼，到處都是殘破不堪的景象。②想起往事，我心里覺得很凄涼。（2）過去的日子浮云被清風吹散了；過去的日子積雪被陽光融化了；（3）你好，我的鉛筆丟了，能把你的鉛筆借給我用一下嗎？（4）①心都要碎了；②一蹦三尺高；

（5）①陽光明媚，微風拂面，風中夾雜著鳥兒的歌聲，花朵的芬芳。②窗外風呼呼吹，疫情造成宅家里什么事情都做不成，陽臺上的綠蘿猶如吊著一個鉛球被扯住一樣，不管怎么樣都不生長了。

【點評】考查了句子仿寫、詞語仿寫、改寫句子、補充句子、擴展寫話。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。8．【答案】（1）正確（2）正確（3）錯誤（4）錯誤【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧相關的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。

（1）正確；

（2）正確；

（3）錯誤；魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，才返回英國。

（4）錯誤；耄耋老人是指八十歲。

故答案為：（1）正確；（2）錯誤；（3）錯誤；（4）錯誤；

【點評】此題考查學生對閱讀常識、文化常識、課文的內(nèi)容的理解的能力，平時一定要認真理解并加以識記。9．【答案】（1）針尖上一滴水；時間的流里（2）寒食東風御柳斜（3）老大徒傷悲（4）冷露無聲濕桂花【解析】【分析】（1）選自《匆匆》；部分原文：在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。

（2）出自唐代詩人韓翃的《寒食》結合題干中的“春城無處不飛花”，可知填寫的詩句是“寒食東風御柳斜”。

（3）出自《長歌行》結合題干中的“少壯不努力”，可知填寫的詩句是“老大徒傷悲”。

（4）出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》結合題干中的“中庭地白樹棲鴉”，可知填寫的詩句是“冷露無聲濕桂花”。

故答案為：（1）針尖上一滴水；時間的流里；（2）寒食東風御柳斜；（3）老大徒傷悲；（4）冷露無聲濕桂花?！军c評】考查了課文的背誦、詩歌默寫，根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫?！敬鸢浮?0．D11．非常惡劣堅忍頑強12．任13．A；B【解析】【點評】俗話說“背會唐詩三百首，不會寫詩也會吟”，平時的學習中要注意古詩的積累與背誦，提高我們的語文素養(yǎng)。10．考查學生對字詞的賞析?！耙Фㄇ嗌讲环潘伞钡囊馑际侵褡幼プ∏嗌揭稽c也不放松。從“咬”字可以看出，這句詩把“巖竹”擬人化，說明了竹子緊緊扎根在石縫里。

故答案為：D11．考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。閱讀詩歌可知，作者通過描寫竹子的生活環(huán)境非常惡劣，贊美了竹子堅忍頑強的品質。

故答案為：非常惡劣堅忍頑強12．考查了學生對詩歌詞句的理解。結合詩歌內(nèi)容可知，最后一句詩中的“任”是“任憑”的意思，“任”字，運用擬人手法，寫出了竹子無畏無懼、積極樂觀的精神面貌。

故答案為：任13．考查學生對詩歌體裁的理解。A．《墨梅》是一首題畫詩。詩人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實際上是借梅自喻，表達自己對人生的態(tài)度以及不向世俗獻媚的高尚情操。

B．《惠崇春江晚景》是蘇軾為惠崇所繪的《春江晚景》兩幅所寫的題畫詩。

C．《滁州西澗》這首詩描寫了富有詩情畫意的一系列自然景物，表達了作者對生活的熱愛之情。這首詩并不是題畫詩。

D．《江南春》這首詩以輕快的文字，極具概括性的語言描繪了一幅生動形象、豐富多彩而又有氣魄的江南春畫卷，呈現(xiàn)出一種深邃幽美的意境，表達出一縷縷含蓄深蘊的情思。這首詩并不是題畫詩。

故答案為：AB【答案】14．huáibó15．匆匆；朱自清16．比喻生動形象地寫出了時間稍縱即逝的特點。17．這句話表達了作者內(nèi)心自責、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為?！窘馕觥俊军c評】認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。深入了解主題，完成拓展。14．考查學生對字音的辨析?！芭腔病钡摹盎病弊x“huái”。薄：[báo]扁平物體上下兩面之間的距離小。與“厚”相對。[bó]微；少；弱。故“薄霧”的“薄”讀“bó”。

故答案為：huáibó15．考查學生的文學常識。選文節(jié)選自課文《匆匆》，作者是朱自清。

故答案為：匆匆朱自清16．考查學生對修辭手法的理解?！斑^去的日子如輕煙，被微風吹散了，如簿霧，被初陽蒸融了”這個句子把“過去的日子”比作“輕煙、薄霧”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了時間稍縱即逝的特點。

故答案為：比喻生動形象地寫出了時間稍縱即逝的特點。17．考查學生對句子的理解?！暗荒芷降?，為什么偏要白白走這一遭啊”是一個反問句，運用反問的手法，表達了作者內(nèi)心自責、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為。

故答案為：這句話表達了作者內(nèi)心自責、懊悔和矛盾的思想感情，說明了作者面對時間的逝去，很不甘心，他不愿意自己的生命就這么悄然消逝而自己卻無所作為?！敬鸢浮?8．震驚；聞梅香；莊嚴19．窮人怎么也會賞梅花；自己種了幾十年的梅花，從來沒有聞到過梅花的香味。20．“富有”指的是精神上所擁有的一切，懂得自己的價值，做到有品位，能回觀自我，品賞自己心靈的梅香。21．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。22．C【解析】【點評】課外閱讀可以培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的文學素養(yǎng)，要認真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容，帶著問題讀短文，可邊讀邊做。18．考查對短文內(nèi)容的理解，并進行梳理。通讀短文可知，由“一個有錢的富人，正在自家的花園里賞梅花。那是冬日寒冷的清晨，艷紅的梅花正以最美麗的姿容展露，富人頗為自己的花園里能開出這樣美麗的梅花而感到無比欣慰。”可知，富人賞梅花時時欣慰的。由“乞丐忽然說：‘先生，您家里的梅花，真是非常芳香呀!’說完，他轉身走出去。富人愣在那里，感到非常震驚。”可知看見乞丐贊美梅花時，富人是震驚的。由“他終于聞到了梅花那含蓄的、清淡的、澄明無比的芬芳，然后他的眼睛濕潤了，他流下了感動的淚水，為自己第一次聞到了梅花的芳香而感動?！笨芍?，富人聞到梅花香味時，是感動的。由“現(xiàn)在，讓我們一起以一種莊嚴的心情，走到心靈的花園，放下一切的纏縛，感受從我們內(nèi)心中流露出的梅香吧！”可知，富人以莊嚴的心情感悟了梅花的品質。

故答案為：震驚聞梅香莊嚴19．考查對短文內(nèi)容的理解與概括。通讀短文可知，由“富人愣在那里，感到非常震驚。他震驚的是，窮人也會賞梅花嗎？這是自己從不知道的。另一件震驚的事是，花園里種了幾十年的梅花，為什么自己從來沒有聞到過梅花的芳香呢？”可知，富人震驚的原因：其一，窮人也會賞梅花；其二，花園里種了幾十年的梅花，自己從來沒有聞到過梅花的芳香。

故答案為：窮人怎么也會賞梅花自己種了幾十年的梅花，從來沒有聞到過梅花的香味。20．本題考查句子的理解與分析。文章記敘了乞丐聞到梅花的芳香，富人為此感到震驚，也第一次聞到梅花的芳香?！澳苈劦矫废愕钠蜇ひ彩歉挥械娜恕保f的是壞的物質條件也不會遮蔽乞丐精神的清明，在精神上他是富有的，“富有”指的是精神上所擁有的一切，懂得自己的價值，做到有品位，能回觀自我，品賞自己心靈的梅香。

故答案為：“富有”指的是精神上所擁有的一切，懂得自己的價值，做到有品位，能回觀自我，品賞自己心靈的梅香。21．考查對知識的拓展延伸，古詩文的默寫。學習了《梅香》這篇短文，讓我們了解了梅花不光美麗，它還具有含蓄的、清淡的、澄明無比的芬芳品質。這也使我想到了出自宋代詩人王安石的《梅花》中的兩句詩：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。意思是：墻角有幾枝梅花，正冒著嚴寒獨自盛開。

故答案為：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。22．考查對題目的理解。短文題目是《梅香》，結合短文內(nèi)容“好的物質條件不一定能使人成為有