2025新人教版七年級(jí)下語文-1.5寫作1寫出人物的精神教案教學(xué)設(shè)計(jì)

寫作：寫出人物的精神教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，抓住人物特點(diǎn)，寫好一個(gè)人物。2.學(xué)會(huì)通過人物描寫，寫出人物的獨(dú)特之處。3.學(xué)會(huì)把人放在事件中進(jìn)行形象塑造，寫出人物的精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課在我們的生活中有形形色色的人，他們各有獨(dú)特之處。比如，校園里那個(gè)總是風(fēng)風(fēng)火火、笑聲爽朗，能在籃球場(chǎng)上大顯身手的運(yùn)動(dòng)健將；街邊那位頭發(fā)花白，卻能以精湛技藝制作傳統(tǒng)小吃，眼神專注而慈祥的手藝人。就像茨威格筆下的列夫·托爾斯泰，那犀利、透徹的目光，讓人物躍然紙上。今天，我們一起走進(jìn)本單元的作文課，學(xué)習(xí)如何像作家們一樣，通過細(xì)心觀察，精準(zhǔn)地抓住人物特點(diǎn)，寫好一個(gè)讓讀者印象深刻的人物。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：整體感知（1）讀下面的文本，看一看這里說的是誰呢？你是怎么判斷的？說一說你的分析。靈根育孕仙胞綻，目運(yùn)金光耀宇寰。破浪尋師求妙法，騰云探海覓神丹。金睛火眼妖魔懼，鐵棒隨心天地寬。一路降魔修正果，蓮臺(tái)靜坐悟禪安。天地靈胎孕石開，祥光瑞靄映瑤臺(tái)。金睛似電穿虛妄，銅骨如堅(jiān)鎮(zhèn)惡災(zāi)。身化萬千迷鬼魅，法通浩渺破陰霾。傲凌玉宇驚仙圣，攪海翻云意快哉。明確：孫悟空。學(xué)生自由發(fā)言、交流。（2）觀察魯迅和愛因斯坦的肖像漫畫，對(duì)比人物照片，看看畫家抓住了人物哪些方面的特征？（PPT出示圖片）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：方法指導(dǎo)方法一：細(xì)心觀察，抓住人物的特點(diǎn)可見，成功地描寫人物，就能快速給讀者留下深刻的人物印象。也就是需要在生活中認(rèn)真觀察，抓住特殊場(chǎng)景，特別事件，個(gè)體特征，總結(jié)人物性格特征。在動(dòng)筆時(shí)把人物特有的一種外貌、一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話、一個(gè)典型情節(jié)、一種場(chǎng)景等，用特寫鏡頭放大，通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪，使讀者“如見其人”。換句話說，就是對(duì)某些特別而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié)，加以具體描寫。想一想：如何將一位同學(xué)正在寫作業(yè)的場(chǎng)景，寫的活靈活現(xiàn)，就像你在一邊親眼看到一樣呢？方法二：多種描寫，綜合運(yùn)用調(diào)動(dòng)記憶，運(yùn)用想象，綜合運(yùn)用動(dòng)作、表情、神態(tài)、語言、心理、場(chǎng)景描寫等。1.添加“神態(tài)描寫”她在“聚精會(huì)神地”寫作業(yè)，2.添加“動(dòng)作描寫”她在聚精會(huì)神地寫數(shù)學(xué)作業(yè)，時(shí)不時(shí)停下來咬著圓珠筆頭一臉痛苦。3.添加“語言描寫”她在聚精會(huì)神地寫數(shù)學(xué)作業(yè)，時(shí)不時(shí)停下來咬著圓珠筆頭一臉痛苦。過了五分鐘，她終于放棄了，把筆甩在桌子上，昂著頭大喊：“這是什么鬼題目，怎么這么難啊!4.添加“心理描寫”她在聚精會(huì)神地寫數(shù)學(xué)作業(yè)，時(shí)不時(shí)停下來咬著圓珠筆頭一臉痛苦。過了五分鐘，她終于放棄了，把筆甩在桌子上，昂著頭大喊：“這是什么鬼題目，怎么這么難啊!”難道真的是我太笨了，學(xué)不會(huì)嗎?明明今天的數(shù)學(xué)課我認(rèn)真聽了整整兩節(jié)課啊!為什么還是不會(huì)做?5.添加場(chǎng)景描寫她在聚精會(huì)神地寫數(shù)學(xué)作業(yè)，時(shí)不時(shí)停下來咬著圓珠筆頭一臉痛苦。過了五分鐘，她終于放棄了，把筆甩在桌子上，昂著頭大喊：“這是什么鬼題目，怎么這么難啊!”難道真的是我太笨了，學(xué)不會(huì)嗎?明明今天的數(shù)學(xué)課我認(rèn)真聽了整整兩節(jié)課啊!為什么還是不會(huì)做?抬起頭，看見窗戶外對(duì)面樓棟照過來的燈光，也許對(duì)面也是一個(gè)跟自己一樣在燈下孤軍奮戰(zhàn)的孩子，也許他也不會(huì)做數(shù)學(xué)題，想到這，她的心靜了一點(diǎn)。方法三：在事件中把人寫活根據(jù)材料，用事件寫出人物的活動(dòng)。材料：那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。范例：寒風(fēng)凜冽，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)灑落。他貓著腰，眼睛緊緊盯著雪地一處，雙手穩(wěn)穩(wěn)地?fù)沃喴椎闹裾?。時(shí)間仿佛凝固，唯有他的眼神熾熱而專注，像極了經(jīng)驗(yàn)老到的獵人。許久，一只小鳥蹦跳著靠近，他的呼吸陡然急促，肌肉緊繃。待小鳥完全進(jìn)入罩下范圍，他如閃電般猛撲，竹罩落下，成功罩住小鳥，臉上瞬間綻出孩子般得意的笑容。牛刀小試觀察照片，抓住人物特點(diǎn)，任選一幅，寫一個(gè)100字左右的描寫片段。（PPT出示圖片）范例：她艱難地取下了防護(hù)鏡，緩慢地摘下口罩之時(shí)連深深地?fù)Q口氣的力氣都沒有了，那雙明亮的大眼睛疲憊得無法睜開，失去了昔日的神彩，細(xì)膩光潔的臉部被勒下了觸目的壓痕，失去了昔日的美麗。（外貌描寫）天知道，人到中年的女人，為了美，平日里是多么認(rèn)真地呵護(hù)自己的臉；結(jié)婚生子的女人，為了家，有多少人放棄了自己的事業(yè)。（對(duì)比）但是，她——一個(gè)美麗的白衣天使為了拯救病人，日夜奮戰(zhàn)在疫情第一線，無暇顧及自己和家人的一切，高強(qiáng)度的連軸轉(zhuǎn)，使她面部出現(xiàn)浮腫，眼周出現(xiàn)黑眼圈，但她毫不在意，那傷感無神的眼睛里仍然流露出誓與疫情戰(zhàn)斗到底的堅(jiān)毅。（細(xì)節(jié)描寫）方法四：恰當(dāng)使用抒情或議論，概括人物精神品質(zhì)如《散步》一文，以“我”為人物中心，以“我”和母親的關(guān)系為主線，漸次展開了一家四口祖孫三代互敬互愛、融洽和睦的關(guān)系，特別是主旨句：“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的和她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！斌w現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，滲透著肩負(fù)重任的中年人對(duì)于家庭和生活的高度使命感。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：實(shí)戰(zhàn)演練1、片段寫作。從班上選擇你熟悉的一個(gè)同學(xué)，用200字左右給他“畫像”。寫好后，讀給同學(xué)們聽，看看他們能否猜出你寫的是誰。如果被很多同學(xué)猜中了，那就說明你寫得很棒。提示：（1）“畫像”時(shí)，可寫人物外貌、衣著、體態(tài)、神情等。（2）要抓住其不同于他人的地方，如清澈的目光、開朗的笑容等，寫出人物的特點(diǎn)。（3）可以進(jìn)一步關(guān)注人物的口頭禪、標(biāo)志性動(dòng)作，這些內(nèi)容更具有辨識(shí)度。2.也許閉上眼睛你都能想出好朋友的樣貌。我們不僅要寫出他的外在特征，還要寫出他的性格與氣質(zhì)。以《我的好朋友》為題，寫一篇作文，不少于500字。提示：（1）可以抓住好朋友的外貌、表情、動(dòng)作、語言等，既繪其外貌，又顯示精神。（2）要將好朋友放在特定的事件中來寫，可以選擇一個(gè)事例，突出表現(xiàn)他的某個(gè)特點(diǎn)，也可以使用多個(gè)事例表現(xiàn)他不同方面的特點(diǎn)。（3）可以抓住一些精彩的細(xì)節(jié)，細(xì)致表現(xiàn)好朋友的獨(dú)特之處。3.生活中我們遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你感動(dòng)……以《這樣的人讓我____________》為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：（1）在橫線處填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語。（2）“這樣的人”可以是你熟悉的人，也可以是你偶遇的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。（3）“這樣的人”應(yīng)該具有某種精神品質(zhì)，或代表某種風(fēng)氣的人。要著眼于個(gè)性、品質(zhì)去描寫，寫出你的情感傾向?！痉段摹窟@樣的人讓我牽掛余暉灑落大地，秋風(fēng)過，望著眼前那棵高大的桂花樹，香氣迷人，不禁牽掛起了我的外祖母……記憶里，外祖母是一個(gè)慈祥卻愛嘮叨的人，佝僂的背，一頭白發(fā)好像頑固的野草，一根一根地在她頭上蔓延，每一根白發(fā)都是對(duì)我的操心，對(duì)我的愛，如同麥芒一般刺痛著我的心，她的臉上爬滿了皺紋，如同一張揉皺的紙，寫滿了滄桑。那年秋天，外祖母費(fèi)了九牛二虎之力，種下了一棵桂花樹，那樹并不高大，葉子也不多，看起來像一個(gè)孱弱的病人，仿佛隨時(shí)都會(huì)倒下。不久之后，冬天悄然而至。雪，在狂風(fēng)中悲吟，漂泊，旋轉(zhuǎn)，無形的鋒芒一刀一刀地割在我的臉上。大片大片的雪花在呼嘯的寒風(fēng)中不住地打著旋兒，然后有力地拍打在地上，樹上，不禁讓人想起“燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)”這句詩。外祖母向窗外望去，剛種下的桂花樹上落滿了雪花，在寒風(fēng)中搖曳，猶如一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩，是多么的無助??！外祖母望著窗外的桂花樹，感覺有些憐惜。許久，外祖母拿上繩子和木棍，便走出了家門，去幫助小樹加固。她佝僂著背，天氣雖然很冷，她卻毫不手忙腳亂，井井有條地將小樹加固好。外祖母回到屋里，嘴里還喘著熱氣，“外祖母，為了一棵剛種下的桂花樹，而讓自己凍感冒了可不值得?。　蔽椅罩庾婺改请p冰冷的手說。接著