2025年春學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃+教學(xué)進(jìn)度表

2025年春學(xué)期一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃+教學(xué)進(jìn)度表一、學(xué)生基本情景分析一年級(jí)(3)班學(xué)生50人。經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，大部分學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課紀(jì)律松懈，精力不集中，需要在新學(xué)期里多和家長取得聯(lián)系，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)工作。二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析2025年春學(xué)期，一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材共七個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí)，分別從空間圖形、數(shù)與代數(shù)、實(shí)踐活動(dòng)等方面進(jìn)行教育。（一）空間與圖形第一單元“認(rèn)識(shí)平面圖形”：學(xué)生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，發(fā)展空間觀念，認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形。（二）數(shù)與代數(shù)第二單元“20以內(nèi)的退位減法”：學(xué)習(xí)20以內(nèi)的退位減法，降低學(xué)習(xí)難度，掌握退位減法的多種計(jì)算方法。第三單元“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”：會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，體會(huì)數(shù)與日常生活的聯(lián)系。第四單元“100以內(nèi)的口算加、減法”：掌握100以內(nèi)的口算加減法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。第五單元“100以內(nèi)的筆算加、減法”：學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)的筆算加減法，提高計(jì)算能力。第六單元“數(shù)量間的加減關(guān)系”：通過實(shí)踐活動(dòng)，理解數(shù)量間的加減關(guān)系，提高解決實(shí)際問題的能力。（三）實(shí)踐活動(dòng)第七單元“歡樂購物街”：通過模擬購物活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。學(xué)習(xí)并掌握100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能根據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。（二）教學(xué)難點(diǎn)20以內(nèi)退位減法。100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。四、教學(xué)目標(biāo)（一）情感與態(tài)度在現(xiàn)實(shí)的情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的實(shí)際問題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。在教師的組織和指導(dǎo)下，通過自己的主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。通過教科書了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類在長期生活和勞動(dòng)中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類歷史的發(fā)展是息息相關(guān)的。（二）知識(shí)與技能會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫100以內(nèi)的數(shù)；在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系；能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。探索并掌握20以內(nèi)退位減法、100以內(nèi)加減法（包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位）計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能根據(jù)具體問題，估計(jì)運(yùn)算的結(jié)果；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。觀察身邊的簡單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會(huì)面在體上，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，同時(shí)獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力。五、教學(xué)措施認(rèn)真研讀教材，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。特別是加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，同時(shí)注意教材之間的銜接，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的能力。認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。開展一幫一活動(dòng)，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。加強(qiáng)口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計(jì)算的能力。能掌握一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題的能力。增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確的圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體的周長、面積和體積。每學(xué)完一個(gè)單元的內(nèi)容，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)考核，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏。從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書寫工整，且準(zhǔn)確率高。對(duì)每天的作業(yè)教師要及時(shí)批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)的好習(xí)慣。向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率，力爭使及格率達(dá)95%。六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施開展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們的轉(zhuǎn)化。加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)缺漏，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表揚(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及的問題，讓他們回答，并逐步提高要求。加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。2025年級(jí)春期一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注

一2.17-2.21認(rèn)識(shí)平面圖形、整理和復(fù)習(xí)二2.24-2.2820以內(nèi)的退位減法(例1-例3)三3.3-3.720以內(nèi)的退位減法(例4-例5)四3.10-3.14整理和復(fù)習(xí)五3.17-3.21100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(數(shù)數(shù)-數(shù)的順序)六3.24-3.28100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(比較大小-簡單的加減法)七3.31-4.4擺一擺，想一想，整理和復(fù)習(xí)4.4清明節(jié)八4.7-4.11100以內(nèi)的口算加、減法(口算加法)九4.14-4.18100以內(nèi)的口算加、減法(口算減法)

整理和復(fù)習(xí)十4.21-4.25100以內(nèi)的筆算加、減法(筆算加法)十一4.28-5.2100以內(nèi)的筆算加、減法(筆算減法)5.1-5.2

勞動(dòng)節(jié)十二5.5-5.9整理和復(fù)