初中體育聽評記錄

聽

課

記

錄第

10

周

星期

三

（2014年

4月）

授課教師

科目

體育

班級

初一（2）

節(jié)次

4

課

題

短跑：起跑、起跑后加速跑

聽

課

紀(jì)

要

一、課堂常規(guī)

二、舞蹈活動

三、短跑：起跑、起跑后加速跑

四、游戲：運(yùn)球過障礙比賽

五、放松運(yùn)動

六、課后小結(jié)

評議：

教學(xué)準(zhǔn)備具體明確，切合實(shí)際，教材突出重點(diǎn)，教學(xué)步驟和時(shí)間安排適當(dāng)、示范動作正確、講解清楚。但術(shù)語不準(zhǔn)確，口令不太響亮清楚。培養(yǎng)學(xué)生興趣和能力措施尚可。教學(xué)組織符合學(xué)生身心特點(diǎn)，安全措施落實(shí)。

聽

課

記

錄

第

三

周

星期

二

（2014年3月）

授課教師

科目

體育

班級

初二（3）

節(jié)次

第4節(jié)

課

題

跨越式跳高

聽

課

紀(jì)

要

教學(xué)內(nèi)容及教師板書摘要

學(xué)生活動情況

評議意見

：

評議：

該老師所選用的教材教學(xué)相結(jié)合素質(zhì)教育，才能采用創(chuàng)新的科學(xué)手段上課，培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣才濃，具體表現(xiàn)為：

一、在教學(xué)方面。才能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)的要求，不結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況去開展教學(xué)。安排學(xué)生的運(yùn)動量才妥當(dāng)。二、在教學(xué)過程?？诹畈粶?zhǔn)確，講解漠糊不清、示范動作不準(zhǔn)確、教學(xué)方法陳舊、組織教學(xué)意識不強(qiáng)。

1、教態(tài)不好（手拿著哨子）。

2、海南話進(jìn)行教學(xué)。

3、學(xué)生面對太陽講解。

4、教學(xué)秩序凌亂。

5、提前8分鐘下課。

6、整理隊(duì)伍拖拉（用6分鐘才整好隊(duì)伍）。

聽

課

記

錄

第

六

周

星期

四

（2014年

3月）

授課教師

科目

體育

班級

初一（1）

節(jié)次

下午1節(jié)

課

題

原地雙手胸前傳接球

聽

課

紀(jì)

要

教學(xué)內(nèi)容及教師板書摘要

學(xué)生活動情況

一、課堂常規(guī)

二、舞蹈活動

三、籃球：原地雙手胸前傳接球

四、游戲：運(yùn)球過障礙比賽

五、放松運(yùn)動

六、課后小結(jié)

評議意見該老師在本節(jié)教學(xué)中，教材符合教學(xué)，能結(jié)合素質(zhì)教育，采用創(chuàng)新的教學(xué)手段上課，培養(yǎng)學(xué)習(xí)上體育課的興趣，使學(xué)生掌握了新的傳授基本技術(shù)。具體表現(xiàn)在：

一、在各方面，能根據(jù)目標(biāo)教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排學(xué)生的運(yùn)動量。把握教材重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。

二、在教學(xué)過程中：

1、口令準(zhǔn)確，響亮。

2、講解扼要清晰，示范動作正確。

3、教學(xué)手段和方法創(chuàng)新。做到：安全——掌握——提高。4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，積極參與課題研究。在熱烈活躍的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。不足之處是：在課堂結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)學(xué)境教法和媒體運(yùn)用等方面沒有獨(dú)特創(chuàng)舉，效果不太顯著。第

10

周

星期

二

（2014年4

月）

授課教師

科目

體育

班級

初三

節(jié)次

課

題

1、合作性游戲：搭“橋”過“河”；2、智力拼圖：單、雙腳路

聽

課

紀(jì)

要

教學(xué)內(nèi)容及教師板書摘要

學(xué)生活動情況

一、課堂常規(guī)

二、舞蹈活動

三、合作性游戲：搭“橋”過“河

四、游戲：運(yùn)球過障礙比賽

五、放松運(yùn)動

六、課后小結(jié)

評議意見

本課確定以健康第一，學(xué)生發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生自主選擇，自我評價(jià)，自覺鍛煉活動中的探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐能力為主要目標(biāo)，為學(xué)生提高較大的學(xué)練空間，讓學(xué)生在體育健身中體驗(yàn)到自我展示，自我（相互）評價(jià)并獲得成功的樂趣。

在教學(xué)中，給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了最大的自主發(fā)揮自我展示，自我評價(jià)和相互評價(jià)，充分地調(diào)動了學(xué)生的積極性，以激發(fā)學(xué)生的積極性，以激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，使學(xué)生能在寬松、歡樂的氣氛中掌握合作性游戲，搭“橋”過“河”，以及拼圖“單、雙腳”跳。

短跑-途中跑

授課內(nèi)容：短跑-途中跑

授課教師：張峰

整體教學(xué)流程：

一、開始部分

課堂常規(guī)：介紹短跑-途中跑技術(shù)

二、準(zhǔn)備部分

1、慢跑（繞籃球場跑，放四個(gè)障礙物，必須繞過障礙物以外的場地慢跑）、前踢腿跑、后踢腿跑

2、拱身爬行（主要拉伸大腿后群肌，注意膝關(guān)節(jié)伸直）、仰身爬行（主要拉伸大腿前側(cè)肌肉）

三、基本部分

1、學(xué)習(xí)途中跑技術(shù)

1）教師講解示范途中跑技術(shù)

2）原地?cái)[臂練習(xí)（速度從慢到快，教師掌聲引導(dǎo)，練習(xí)三組、后一組比前面組速度要快）

3）原地高抬腿（同擺臂練習(xí)一樣）

4）途中跑練習(xí)

隊(duì)伍組織調(diào)動：一至二報(bào)數(shù)，四列橫隊(duì)成八列橫隊(duì)，由籃球場帶入塑膠跑道

練習(xí)過程：

1、每組先練習(xí)一次

2、教師請學(xué)生出列示范

3、學(xué)生點(diǎn)評、教師點(diǎn)評

4、第二次練習(xí)（要求80%的速度完成）

5、講解練習(xí)出現(xiàn)的問題

6、第三次練習(xí)（100%的速度完成）

5）分組練習(xí)

分成四組練習(xí)，每組練習(xí)內(nèi)容分別是：擺臂、快頻率跑、跳墊子、頂肩對抗跑

根據(jù)時(shí)間順時(shí)針更換練習(xí)內(nèi)容，一組為單位

6）迎面接力

分為四組進(jìn)行迎面接力比賽，前面放置云梯進(jìn)行快頻率跑，后面進(jìn)入途中跑。

總共進(jìn)行兩次練習(xí)，第二次要求相互為同伴加油。

四、結(jié)束部分

1、放松練習(xí)

呼吸調(diào)整加放松操，教師示范，學(xué)習(xí)模仿練習(xí)。

2、教