中秋節(jié)古詩課件

中秋節(jié)古詩課件演講人：日期：目錄中秋節(jié)概述中秋節(jié)與古詩詞中秋節(jié)古詩詞欣賞中秋節(jié)古詩詞的創(chuàng)作背景與情感表達(dá)中秋節(jié)古詩詞在當(dāng)代的價(jià)值與意義中秋節(jié)古詩詞的教學(xué)活動(dòng)建議01中秋節(jié)概述PART起源于上古時(shí)代中秋節(jié)起源于上古時(shí)代的秋夕祭月，是中國(guó)最古老的節(jié)日之一。定型于唐朝初年中秋節(jié)在唐朝初年正式定型，成為官方認(rèn)定的全國(guó)性節(jié)日。盛行于宋朝以后宋朝以后，中秋節(jié)逐漸普及，成為與春節(jié)齊名的重大節(jié)日。歷史傳說如“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”等傳說故事，為中秋節(jié)增添了濃厚的文化底蘊(yùn)。中秋節(jié)的起源和歷史中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗賞月中秋賞月是民間自古便有的習(xí)俗，寄托著人們團(tuán)圓和美滿的期望。吃月餅月餅是中秋節(jié)最具代表性的食品，象征著團(tuán)圓和幸福。祭月古代人們會(huì)在中秋之夜設(shè)壇祭拜月亮，以祈求家庭平安、事業(yè)順利?？椿糁星锕?jié)的夜晚，各地會(huì)舉行花燈展覽和游園活動(dòng)，熱鬧非凡。中秋節(jié)的文化內(nèi)涵團(tuán)圓和美滿中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的重要團(tuán)圓節(jié)日，象征著家人團(tuán)聚和美滿幸福。感恩和祈福中秋節(jié)也是感恩和祈福的時(shí)刻，人們會(huì)表達(dá)對(duì)親朋好友的感激和祝福。傳承和弘揚(yáng)中秋節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著傳承和弘揚(yáng)中華文化的使命。文學(xué)和藝術(shù)中秋節(jié)還是文學(xué)家和藝術(shù)家們創(chuàng)作的重要主題，留下了許多經(jīng)典作品和詩句。02中秋節(jié)與古詩詞PART月亮古詩詞中常用月亮來象征中秋，如“明月幾時(shí)有？把酒問青天?！薄ⅰ霸律狭翌^，人約黃昏后?！钡?。中秋節(jié)是團(tuán)圓的節(jié)日，古詩詞中也常表達(dá)團(tuán)圓之情，如“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！?、“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！钡取Ｖ星镏?，也是思念親人的時(shí)候，古詩詞中多有表達(dá)思念之情的詩句，如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?、“海上生明月，天涯共此時(shí)?！钡?。中秋節(jié)正值秋收季節(jié)，古詩詞中也常提到豐收的景象，如“金風(fēng)送爽，丹桂飄香，銀蟾滿窟，玉兔盈宮?！钡?。團(tuán)圓思念豐收古詩詞中的中秋節(jié)元素01020304辛棄疾辛棄疾是宋代詞人，他的中秋節(jié)詩詞多抒發(fā)愛國(guó)之情和壯志難酬的悲憤，如《青玉案·元夕》等。李白李白是唐代偉大的浪漫主義詩人，他筆下的中秋節(jié)充滿了浪漫與豪情，如《月下獨(dú)酌》、《關(guān)山月》等。蘇軾蘇軾是宋代著名文學(xué)家、書法家、畫家，他的中秋節(jié)詩詞多表達(dá)思鄉(xiāng)之情和人生感慨，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》、《中秋月》等。王維王維是唐代著名詩人、畫家，他的中秋節(jié)詩詞多描繪月光下的寧靜與美麗，如《十五夜望月》、《山居秋暝》等。著名詩人筆下的中秋節(jié)中秋節(jié)古詩詞通過描繪月光、團(tuán)圓、思念等元素，營(yíng)造出一種深遠(yuǎn)、寧靜的藝術(shù)意境。中秋節(jié)古詩詞中的情感表達(dá)真摯、動(dòng)人，能夠引起讀者的共鳴和感動(dòng)。中秋節(jié)古詩詞語言優(yōu)美、精煉，往往運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使詩句更加生動(dòng)形象。中秋節(jié)古詩詞風(fēng)格多樣，既有豪放奔放的，也有婉約細(xì)膩的，展現(xiàn)了不同詩人的藝術(shù)風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)。中秋節(jié)古詩詞的藝術(shù)特色意境深遠(yuǎn)情感真摯語言優(yōu)美風(fēng)格多樣03中秋節(jié)古詩詞欣賞PART《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘇軾創(chuàng)作背景宋神宗熙寧九年（1076年）中秋，蘇軾在密州（今山東諸城）所作。詞的主題圍繞中秋明月展開想象和思考，把人世間的悲歡離合之情納入對(duì)宇宙人生的哲理性追尋之中。藝術(shù)特色意境豪放而闊大，情懷樂觀而曠達(dá)，想象豐富，哲理深刻，是蘇軾詞的代表作之一。名句賞析“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！痹姼柚黝}望月懷念遠(yuǎn)方親人，表達(dá)深切的思念之情?！锻聭堰h(yuǎn)》張九齡01寫作手法緊扣題目，首句寫“望月”，次句寫“懷遠(yuǎn)”，接著直抒對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念之情，最后進(jìn)一步抒寫對(duì)遠(yuǎn)方親人的一片深情。02藝術(shù)特色語言自然渾成，意境深遠(yuǎn)，情感真摯，是望月懷思的名篇。03名句賞析“海上生明月，天涯共此時(shí)?！?4詩歌主題通過中秋望月的描寫，表達(dá)對(duì)友人的懷念之情。藝術(shù)特色全詩以寫景起興，情景交融，意境悠遠(yuǎn)，情感真摯。名句賞析“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！睂懽魇址ㄇ皟删溥x取月光皎潔、棲鴉不驚、露濕桂花三個(gè)典型特征，寫出了中秋的獨(dú)特夜景，后兩句用委婉的疑問語氣，把詩人對(duì)月懷念友人的感情表達(dá)得更加深沉蘊(yùn)藉?！妒逡雇录亩爬芍小吠踅ā吨星镌隆罚ㄌ啤ぐ拙右祝罢账麕自S人腸斷，玉兔銀蟾遠(yuǎn)不知?！薄吨星铩罚ㄋ巍だ顦悖梆┢钱?dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無聲?！薄吨星飳?duì)月》（唐·曹松）“無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯?！薄短Ｒ罚ㄋ巍ば翖壖玻鞍丫茊枈?，被白發(fā)欺人奈何！”其他經(jīng)典中秋節(jié)古詩詞04中秋節(jié)古詩詞的創(chuàng)作背景與情感表達(dá)PART蘇軾在密州任職時(shí)，政治失意，與弟弟蘇轍多年未見，中秋之夜，對(duì)月懷人，寫下這首詞。創(chuàng)作背景詞中借明月表達(dá)對(duì)親人的思念和美好祝愿，抒發(fā)了作者曠達(dá)的胸襟和樂觀的情致。同時(shí)，詞中還蘊(yùn)含了豐富的哲理，如“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”等。情感表達(dá)蘇軾《水調(diào)歌頭》的創(chuàng)作背景與情感創(chuàng)作背景張九齡在唐代開元年間，政治清明，社會(huì)繁榮，但詩人身處異鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情油然而生。情感表達(dá)詩中通過望月這一意象，表達(dá)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方親人的深深思念和無盡的愁緒。詩句“海上生明月，天涯共此時(shí)”更是廣為流傳，表達(dá)了詩人對(duì)遠(yuǎn)方親人的深切思念。張九齡《望月懷遠(yuǎn)》的情感表達(dá)VS王建在唐代宗時(shí)期，曾離開家鄉(xiāng)到外地任職，中秋之夜，望月思鄉(xiāng)，寫下這首詩。情感表達(dá)詩中通過描繪中秋之夜的美景，表達(dá)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情。詩句“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”描繪了中秋之夜的寂靜和凄涼，更加深了詩人的思鄉(xiāng)之情。同時(shí)，詩人也通過這首詩表達(dá)了自己對(duì)友人的懷念和祝愿。創(chuàng)作背景王建《十五夜望月寄杜郎中》的思鄉(xiāng)之情05中秋節(jié)古詩詞在當(dāng)代的價(jià)值與意義PART民族精神的體現(xiàn)中秋節(jié)古詩詞中蘊(yùn)含著深厚的家國(guó)情懷和民族精神，有助于激發(fā)人們的愛國(guó)情感和民族自豪感。古詩中的中秋節(jié)通過古詩詞的傳唱和學(xué)習(xí)，可以了解中秋節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》等經(jīng)典篇目。節(jié)日習(xí)俗的描繪古詩詞中描繪了中秋節(jié)賞月、吃月餅、提燈籠等傳統(tǒng)習(xí)俗，有助于傳承和弘揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化培養(yǎng)審美情趣與文學(xué)素養(yǎng)詩詞的藝術(shù)魅力中秋節(jié)古詩詞具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力，如押韻、對(duì)仗、意境等，可以提高人們的審美水平和文學(xué)鑒賞能力。情感的寄托與表達(dá)文學(xué)創(chuàng)作的啟迪通過學(xué)習(xí)和欣賞中秋節(jié)古詩詞，可以寄托和表達(dá)人們對(duì)親人、朋友和家鄉(xiāng)的思念之情，培養(yǎng)人們的情感表達(dá)能力。中秋節(jié)古詩詞為文學(xué)創(chuàng)作提供了豐富的素材和靈感來源，有助于啟迪人們的文學(xué)創(chuàng)作思維和想象力。通過學(xué)習(xí)和解讀中秋節(jié)古詩詞，可以更深入地了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和象征意義，如團(tuán)圓、和諧、感恩等。文化內(nèi)涵的解讀中秋節(jié)古詩詞中描繪的節(jié)日氛圍和場(chǎng)景，有助于營(yíng)造濃厚的節(jié)日氛圍，使人們更加積極地參與和慶祝中秋節(jié)。節(jié)日氛圍的營(yíng)造通過學(xué)習(xí)和傳承中秋節(jié)古詩詞，可以增強(qiáng)人們的文化自信和民族認(rèn)同感，促進(jìn)中華文化的傳承和發(fā)展。文化自信的增強(qiáng)增進(jìn)對(duì)中秋節(jié)文化的理解與認(rèn)同06中秋節(jié)古詩詞的教學(xué)活動(dòng)建議PART確定朗誦篇目從語音、語調(diào)、停頓、情感表達(dá)等方面制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保比賽公平公正。制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)安排比賽形式可以分組進(jìn)行，也可以讓學(xué)生單獨(dú)朗誦，還可以設(shè)置配樂朗誦等環(huán)節(jié)，增加比賽趣味性。選擇與中秋節(jié)相關(guān)的古詩詞，如《水調(diào)歌頭》、《中秋月》等經(jīng)典篇目，讓學(xué)生朗讀并背誦。組織學(xué)生進(jìn)行中秋節(jié)古詩詞朗誦比賽創(chuàng)作形式多樣化鼓勵(lì)學(xué)生以中秋節(jié)古詩詞為靈感，進(jìn)行詩歌、散文、小說等不同形式的文學(xué)創(chuàng)作。主題明確突出作品展示與交流開展以中秋節(jié)古詩詞為主題的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)要求學(xué)生圍繞中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，通過古詩詞的韻味和意境，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承?？梢越M織作品展示會(huì)，讓學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示和交流，互相學(xué)習(xí)、借鑒。引導(dǎo)學(xué)生通過中秋節(jié)古詩詞了解傳統(tǒng)