吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)

吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)第一篇教案

教案名稱：吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程基本信息

年級(jí)：五年級(jí)

學(xué)科：道德與法治

課時(shí)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解“吃水不忘挖井人”的來歷和含義，理解感恩、回報(bào)社會(huì)的道德觀念。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作探究能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的感恩情懷，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：了解“吃水不忘挖井人”的來歷和含義，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將感恩情懷轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)圖片、故事材料等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于感恩、回報(bào)社會(huì)的實(shí)例，整理成文檔。

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課

1.教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：圖片中的人物是誰(shuí)？他們之間發(fā)生了什么？

2.學(xué)生回答后，教師簡(jiǎn)要介紹“吃水不忘挖井人”的來歷和含義。

（二）自主學(xué)習(xí)

1.學(xué)生閱讀教材，了解“吃水不忘挖井人”的故事內(nèi)容。

2.學(xué)生思考：這個(gè)故事告訴我們什么道理？

（三）合作探究

1.學(xué)生分組討論，分享自己收集到的關(guān)于感恩、回報(bào)社會(huì)的實(shí)例。

2.各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。

（四）課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩、回報(bào)社會(huì)的道德觀念。

2.學(xué)生分享自己的感悟，表達(dá)自己對(duì)感恩、回報(bào)社會(huì)的理解。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.教師提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧“吃水不忘挖井人”的故事。

（二）實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.教師組織學(xué)生開展感恩活動(dòng)，如：為父母洗腳、為老師送禮物等。

2.學(xué)生分享自己的實(shí)踐活動(dòng)，教師點(diǎn)評(píng)并鼓勵(lì)他們繼續(xù)踐行感恩、回報(bào)社會(huì)的行為。

（三）課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩、回報(bào)社會(huì)的道德觀念在實(shí)踐中的重要性。

2.學(xué)生表達(dá)自己對(duì)感恩、回報(bào)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，并承諾在日常生活中踐行這一理念。

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過講述“吃水不忘挖井人”的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解感恩、回報(bào)社會(huì)的道德觀念，并通過實(shí)踐環(huán)節(jié)讓學(xué)生將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)他們的感恩情懷。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

第二篇教案

教案名稱：吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程基本信息

年級(jí)：五年級(jí)

學(xué)科：道德與法治

課時(shí)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解“吃水不忘挖井人”的來歷和含義，理解感恩、回報(bào)社會(huì)的道德觀念。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作探究能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的感恩情懷，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人”的來歷和含義，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將感恩情懷轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)圖片、故事材料、感恩實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)資料等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：收集關(guān)于感恩、回報(bào)社會(huì)的實(shí)例，整理成文檔。

五、教學(xué)過程

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入方法：圖片展示法

-教師展示一幅描繪農(nóng)村生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這幅畫給你帶來了怎樣的感受？”

-學(xué)生回答后，教師引入主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于感恩的故事——《吃水不忘挖井人》。”

2.師生互動(dòng)：

-教師簡(jiǎn)要介紹“吃水不忘挖井人”的來歷，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

（二）新授

1.教學(xué)方法：故事講述法、討論法

-教師講述“吃水不忘挖井人”的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的關(guān)鍵人物和事件。

-學(xué)生分組討論：故事中的主人公為什么會(huì)有“吃水不忘挖井人”的行為？

2.師生互動(dòng)：

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)故事中的感恩意義。

（三）鞏固

1.教學(xué)方法：實(shí)例分析法

-教師展示一些關(guān)于感恩、回報(bào)社會(huì)的實(shí)例，如：志愿者活動(dòng)、幫助他人等。

-學(xué)生分析這些實(shí)例，討論它們?nèi)绾误w現(xiàn)了感恩、回報(bào)社會(huì)的精神。

2.師生互動(dòng)：

-學(xué)生分享自己收集到的感恩實(shí)例，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些實(shí)例與自己的生活聯(lián)系起來。

（四）小結(jié)

1.教學(xué)方法：總結(jié)法

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩、回報(bào)社會(huì)的道德觀念。

-學(xué)生分享自己的感悟，表達(dá)自己對(duì)感恩、回報(bào)社會(huì)的理解。

時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，新授20分鐘，鞏固15分鐘，小結(jié)5分鐘。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.導(dǎo)入方法：提問法

-教師提問：“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己的收獲。”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)回顧“吃水不忘挖井人”的故事。

（二）實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.教學(xué)方法：活動(dòng)指導(dǎo)法

-教師發(fā)放感恩實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)資料，如：為家人做一頓飯、為鄰居老人送溫暖等。

-學(xué)生分組討論，確定自己的實(shí)踐活動(dòng)方案。

2.師生互動(dòng)：

-各小組匯報(bào)實(shí)踐活動(dòng)方案，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

（三）實(shí)踐展示

1.教學(xué)方法：展示法

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并在課后展示自己的實(shí)踐成果。

-各小組分享實(shí)踐經(jīng)歷，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

2.師生互動(dòng)：

-學(xué)生分享實(shí)踐過程中的感受和收獲，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將感恩、回報(bào)社會(huì)的行為常態(tài)化。

（四）小結(jié)

1.教學(xué)方法：總結(jié)法

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩、回報(bào)社會(huì)的道德觀念在實(shí)踐中的重要性。

-學(xué)生表達(dá)自己對(duì)感恩、回報(bào)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，并承諾在日常生活中踐行這一理念。

時(shí)間分配：復(fù)習(xí)導(dǎo)入5分鐘，實(shí)踐環(huán)節(jié)20分鐘，實(shí)踐展示15分鐘，小結(jié)5分鐘。

六、教學(xué)反思

本教案通過故事講述、討論、實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感恩、回報(bào)社會(huì)的道德觀念，并通過實(shí)踐環(huán)節(jié)將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們積極參與，培養(yǎng)他們的感恩情懷。同時(shí)，教師還需不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

第三篇教案

教案名稱：吃水不忘挖井人教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課程基本信息

年級(jí)：五年級(jí)

學(xué)科：道德與法治

課時(shí)：2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解“吃水不忘挖井人”的來歷和含義，理解感恩、回報(bào)社會(huì)的道德觀念。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和合作探究能力。

3.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的感恩情懷，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：理解“吃水不忘挖井人”的來歷和含義，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。

2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將感恩情懷轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、回報(bào)社會(huì)的意識(shí)。

四、學(xué)情分析

五年級(jí)的學(xué)生正處于道德觀念形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)于感恩、回報(bào)社會(huì)的理解尚淺，需要通過具體的故事和實(shí)踐活動(dòng)來加深理解。因此，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，并通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)他們將理念付諸實(shí)踐。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備：

-多媒體課件，包括圖片、視頻、故事文本等。

-相關(guān)圖片，如挖井場(chǎng)景、感恩活動(dòng)圖片等。

-故事材料，包括“吃水不忘挖井人”的故事原文。

-感恩實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)資料和評(píng)價(jià)表。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

-收集關(guān)于感恩、回報(bào)社會(huì)的實(shí)例，整理成文檔。

-準(zhǔn)備參與感恩實(shí)踐活動(dòng)的材料和工具。

六、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

1.導(dǎo)入方法：情境導(dǎo)入法

-教師播放一段關(guān)于感恩的視頻，引發(fā)學(xué)生思考：“你從視頻中感受到了什么？”

-學(xué)生回答后，教師引入主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于感恩的故事——《吃水不忘挖井人》。”

2.師生互動(dòng)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)感恩的理解，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

（二）新授

1.教學(xué)方法：故事講述法、討論法

-教師講述“吃水不忘挖井人”的故事，強(qiáng)調(diào)主人公的感恩行為。

-學(xué)生分組討論：主人公的行為給我們帶來了哪些啟示？

2.師生互動(dòng)：

-各小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)故事中的感恩意義。

（三）鞏固

1.教學(xué)方法：實(shí)例分析法、角色扮演法

-教師展示感恩實(shí)例，學(xué)生分析并討論。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬感恩場(chǎng)景，體驗(yàn)感恩的情感。

2.師生互動(dòng)：

-學(xué)生分享角色扮演的感受，教師引導(dǎo)學(xué)生將感恩融入日常生活。

（四）小結(jié)

1.教學(xué)方法：總結(jié)法

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感恩、回報(bào)社會(huì)的道德觀念。

-學(xué)生分享自己的感悟，表達(dá)自己對(duì)感恩、回報(bào)社會(huì)的理解。

2.時(shí)間分配：導(dǎo)入5分鐘，新授20分鐘，鞏固15分鐘，小結(jié)5分鐘。

（五）實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.教學(xué)方法：活動(dòng)指導(dǎo)法

-教師發(fā)放感恩實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)資料，如：為家人做一頓飯、為鄰居老人送溫暖等。

-學(xué)生分組討論，確定自己的實(shí)踐活動(dòng)方案。

2.師生互動(dòng)：

-各小組匯報(bào)實(shí)踐活動(dòng)方案，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

七、課后作業(yè)設(shè)計(jì)

1.請(qǐng)學(xué)生以“感恩的心”為主題，寫一篇日記，分享自己的一次感恩經(jīng)歷。

2.家庭作業(yè)：與家長(zhǎng)一起完成一項(xiàng)感恩實(shí)踐活動(dòng)，如：為父母洗腳、為家人準(zhǔn)備一桌飯菜等。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性和實(shí)踐活動(dòng)的參與度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的日記和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，評(píng)價(jià)其感恩意識(shí)和行為。

九、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教學(xué)課件和圖片資源。

2.故事材料和實(shí)例分析材料。

3.感恩實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)資料和評(píng)價(jià)表。

十、課堂應(yīng)急預(yù)案

1.若學(xué)生在討論中情緒激動(dòng)，教師應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)，避免情緒失控。

2.若學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中遇到困難，教師應(yīng)提供必要的幫助和指