小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人參考總結(jié)范文【5篇】

2021小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人參考總結(jié)范文【5篇】小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人總結(jié)2021(一)“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求本人，結(jié)實樹立教書育人決心，把強烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻本人的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在本人努力要求上進的同時，還能鼓舞青年教師積極上進，以實際行動阻礙和鼓舞著四周的教師，我不斷把每位教師當(dāng)作本人的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長。憑著本人對教學(xué)的熱情，總是在實踐、在研究、在進步、在制造。對我個人來說2021年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著本人的職責(zé)，回憶一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將本人這一年來的工作做個小結(jié)。一、確立正確的人生價值取向教師是教育過程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育方式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高本人的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新本人的教學(xué)理念，更要關(guān)注本人的教學(xué)風(fēng)格。使本人的教學(xué)不斷向綜合才能的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面開展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮本人制造力、施展本人才能的時機;看成是開展本人的一個時機，把上好一堂課看成是本人生命價值的表達?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新?！倍?、深鉆教材，改良教法，力求創(chuàng)新教材是教師從事教學(xué)的依照，對教學(xué)具有標(biāo)準(zhǔn)性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應(yīng)手，鉆得進，跳得出。要能特別好的去領(lǐng)會編者的意圖。關(guān)于任何一個知識點的把握，必須準(zhǔn)確而深化，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。要留意改良教學(xué)方法，講究整合、交融，要“以學(xué)論教”。努力開展每個學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，我努力營建寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氣氛，制造性的使用教材，表達“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、方式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈敏多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在四周。加強開放認(rèn)識、訓(xùn)練認(rèn)識、體驗認(rèn)識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給本人確定的目確實實是“精益求精”、“沒有，只有更好?！苯虒W(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求本人，以學(xué)生的開展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的互動才能，使學(xué)生自主探究，協(xié)調(diào)開展。教學(xué)中我不斷潛心研究，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不斷遵照“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重。關(guān)注學(xué)生的詳細(xì)生活和直截了當(dāng)經(jīng)歷，有認(rèn)識地努力將學(xué)生的根底性、開展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，科學(xué)地進展課堂教學(xué)改革實踐。課堂上，但凡學(xué)生本人能探究的，決不代替;但凡學(xué)生本人獨立覺察的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點考慮時間，多一點活動余地。留意培養(yǎng)學(xué)生的征詢題認(rèn)識和質(zhì)疑才能，鼓舞學(xué)生奇思異想，別出心裁。為了更好的進展教科研工作，加快課堂教學(xué)改革的步伐，全面推進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中施行素養(yǎng)教育的進程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時踐才能，我以創(chuàng)新教育的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級和學(xué)生特點，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，大膽進展了課堂教學(xué)的改革。改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)方法，運用新的教學(xué)策略;改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式，注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際的關(guān)系;打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進性和標(biāo)準(zhǔn)性為目的，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，進展系統(tǒng)的學(xué)科制造性思維活動訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的制造性思維質(zhì)量與制造性質(zhì)量有機的結(jié)合起來，促進了學(xué)生制造性潛能的開發(fā)和制造才能的開展。三、努力方向作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，不斷以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出本人的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在專業(yè)學(xué)習(xí)、教學(xué)研究上更加努力。加強本身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、對青年教師積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚教師教書育人的職業(yè)精神。教育教學(xué)工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前進，學(xué)生的特點和征詢題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時覺察、研究和處理學(xué)生教育和治理工作中的新情況、新征詢題，掌握其特點、覺察其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。四、獲得成績通過一年的努力工作，所寫的論文獲得市一等獎，所教的數(shù)學(xué)成績總是名列前矛。以上便是我教育教學(xué)工作、教研工作的點滴體會。一年來，我教學(xué)水平的進步，教學(xué)成績的獲得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心協(xié)助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝。在今后的工作中，我會努力工作，決不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，無愧于骨干教師這個榮耀稱號。小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人總結(jié)2021(二)參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師，期間的酸甜苦澀只有本人明晰，我總時刻謹(jǐn)記本人的本分，明確本人的身份，保持教師的本色。為了更好的鞭策本人，提高本人，我從以下方面對本人的工作予以總結(jié)：一、堅決信念，獻身教育提高思想政治素養(yǎng)我遵守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)困難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探究、積極進取的要求去標(biāo)準(zhǔn)本人的行為，同事間精誠合作、寬以待人。二、理論引領(lǐng)，不斷學(xué)習(xí)，提升本身素養(yǎng)今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我明晰地認(rèn)識到：知識需要不斷更新，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不落后于這個社會。作為一名新世紀(jì)的教師，必須敢于面對現(xiàn)實、面對征詢題、敢于抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè)，如此才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學(xué)習(xí)。與此同時，我還從思想上、理論上認(rèn)識到“為人之師，必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革，使學(xué)習(xí)充實了我的精神世界。三、愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心投入教育教學(xué)工作1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是教師表達本身價值的主陣地，課堂蘊涵著生命的資源，課堂是教師與學(xué)生共同成長的樂園。本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的教育理念，我將本人的愛全身心腸融入到學(xué)生教育中，研究課堂，研究學(xué)生。在加強和改良未成年人思想道德建立方面，精心設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的系列教育活動。我以學(xué)生活動為主體，以“打造溫馨班級、構(gòu)建溫馨樂園”為活動主旨，積極探究，努力實踐。2、與時俱進，探究教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對一位校長說過：“假設(shè)你讓教師的勞動可以給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級畢業(yè)班教學(xué)間，不斷探究中小銜接中遇到的征詢題，考慮并在教學(xué)實踐中不斷改良，課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。四、存在征詢題作為一名學(xué)校的骨干教師，我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識的傳授上，而應(yīng)該開展每個學(xué)生的價值、發(fā)揮每個學(xué)生的潛能、開展每個學(xué)生的個性。理論與行為的交融是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要處理運用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)歷，才能真正成為實際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。五、改良措施不斷以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出本人的缺乏，明確了努力的方向，制定了以下努力的目的：1、在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。2、及時總結(jié)，將本人平時積累的經(jīng)歷、有價值的考慮、及時記錄下來，以便更快地提升本人的水平。3、對學(xué)困生給予更多地關(guān)注，使他們在原有根底上有更大提高。4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生，在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮本人在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對本人的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進展經(jīng)常性的深層次的反思與評價?；貞浛偨Y(jié)多年來的工作，我盡管獲得了一些成績，但成績只能代表過去。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮本人的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，我將不斷努力，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，更新教育觀念，在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績，用本人有限的力量回饋社會。小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人總結(jié)2021(三)在忙繁繁忙中，一年特別快就過去了。今年我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃、轉(zhuǎn)變思想、積極探究、改革教學(xué)。在接著推進我校課堂教學(xué)方式的同時把構(gòu)建有效課堂落實到教學(xué)中來，收到了特別好的效果。詳細(xì)總結(jié)如下：一、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平本著“多學(xué)、?？紤]”的主旨，今年我除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)材料和網(wǎng)絡(luò)信息外，積極參加學(xué)校組織的教研活動，并經(jīng)常到有經(jīng)歷、有先進教學(xué)理念的教師那兒去聽課。在學(xué)校組織的“三制”、“三課”中，我們教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，并將學(xué)到的知識與經(jīng)歷應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高了本人的教學(xué)水平。二、創(chuàng)立有效情境，提高課堂效率我們數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了創(chuàng)立有效課堂，今年我研究的小課題是：“如何創(chuàng)設(shè)有效數(shù)學(xué)情境的研究”，是想把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同開展的過程。讓他們真正體會到數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活。本著這一原則，我主動參加了我校組織的自愿上一節(jié)創(chuàng)新的課，在教學(xué)“拋硬幣”一節(jié)時，我采納情境探究式教學(xué)方式，在情境中設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生通過看一看、摸一摸、說一說來感知征詢題的可能性，在一系列的游戲情境中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)中學(xué)、玩中學(xué)、大大的增加了學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的興趣。同時在與同行們研討時既能提高本身水平，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高課堂效率，到達自主、創(chuàng)新、高效的教學(xué)效果。三、做好常規(guī)教學(xué)工作、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成在抓好課堂教學(xué)的同時，本人認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)修正細(xì)心，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有預(yù)備、課后有反思。四、認(rèn)真落實培優(yōu)補差，鼓舞促進學(xué)生全面開展培優(yōu)補差關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時間和心血。學(xué)校也特別注重，除了培優(yōu)補差外，每個教師還指定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計劃、轉(zhuǎn)差有記錄，有總結(jié)。今年每位教師至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校每個學(xué)期都有插班生，再加上家庭等各方面的緣故，學(xué)困生特別多，因此把每周一下午最后一節(jié)課，給學(xué)生補差，特別是臨近期末考試這段時間，有時還要利用利用中午休息時間給差生補課，確實特別辛苦。好在，工夫不負(fù)有心人，這些學(xué)生都有較大的進步。說明補差效果特別好。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好!小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人總結(jié)2021(四)自從參加工作以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和悉心關(guān)心下，在眾多同事、同行的支持、協(xié)助和本人的積極努力下，本人在各方面都獲得了特別大的進步，從一名一般教師成長成為一名素養(yǎng)較高、工作才能較強的數(shù)學(xué)骨干教師。以下是今年本人努力并堅持做好的工作總結(jié)。一、思想素養(yǎng)和師德修養(yǎng)方面熱愛教育事業(yè)，全面貫徹國家的教育方針、政策。遵守國家法令法規(guī)，團結(jié)協(xié)作，發(fā)奮進取，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教;努力提高思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)才能。忠誠于教育事業(yè)，全心全意為教育事業(yè)效勞，努力做好本職工作。二、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)工作中，堅持素養(yǎng)教育思想，認(rèn)真參加各種教研、教改活動，積極研究教材、教法，認(rèn)真上好每一堂課、修正每一次作業(yè)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。并不斷地自學(xué)新知識、新教法，盡量充實本人，努力提高本人的業(yè)務(wù)水平。平時經(jīng)常與學(xué)生談心、增進溝通，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師益友，做學(xué)生校園生活上的好后勤。注重學(xué)困生學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化工作，積極輔導(dǎo)，獲得良好效果。作為數(shù)學(xué)、英語、體育等科目的任課教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新理念，認(rèn)真研究教材內(nèi)容，結(jié)合班級共性和學(xué)生個性，做好備、教、輔、批、改每一個環(huán)節(jié)，并作好課后小節(jié)。主動和各科任教師配合，交流學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。授課班級總體學(xué)習(xí)成績較好，各科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中均名列前茅。特別是所授數(shù)學(xué)學(xué)科成績在全鄉(xiāng)同類學(xué)校中已連續(xù)多年穩(wěn)居第一。其他分管工作方面，主動承擔(dān)了學(xué)校“兩免兩補”專項工作和兩基根底數(shù)據(jù)的整理、填報工作，盡管加大了本人的工作量，卻大大減輕了其他同事的負(fù)擔(dān)，并保證了各種數(shù)據(jù)的真實和準(zhǔn)確。三、課堂教學(xué)改革方面在這個學(xué)習(xí)型社會中，可以做到時刻關(guān)注教改動態(tài)，大膽工作，制造性地開展教學(xué)活動。深化領(lǐng)悟先進的教學(xué)思想和理念，積極探究教學(xué)新方法、新舉措，努力在教學(xué)一線有新打破。堅決反對填鴨式教學(xué)，實在處理學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點困惑，有針對性的進展專題教學(xué)和輔導(dǎo)，課堂教學(xué)效果良好，學(xué)生成績明顯提高，深受同行的尊重和學(xué)生的愛戴。四、其他方面堅持每天按時到校，從不遲到，曠工，早退。盡量克服個人困難，從不隨意請假，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致欣賞。堅決服從各級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，可以認(rèn)真完成上級交給的各種任務(wù)，從無推諉扯皮現(xiàn)象。和同事關(guān)系融洽，從沒有吵架紅臉的事情發(fā)生。和學(xué)生關(guān)系如朋友般親切，以鼓舞表揚為主，極少批判，堅決不損害學(xué)生的自尊心。并為建立和諧校園做出了本人應(yīng)有的奉獻。成績屬于過去，前路仍然漫長。在今后的工作中，我將接著發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，再接再厲，發(fā)奮圖強，為培養(yǎng)祖國的棟梁之才傾盡本人的畢生力量。小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師個人總結(jié)2021(五)“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是陶行知先生獻身教育的真實寫照，也是我對教育事業(yè)的承諾，對教育事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干教師，我嚴(yán)格按照一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)要求本人，結(jié)實樹立教書育人決心，把強烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻本人的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在本人努力要求上進的同時，還能鼓舞青年教師積極上進，以實際行動阻礙和鼓舞著四周的教師，我不斷把每位教師當(dāng)作本人的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長。憑著本人對教學(xué)的熱情，總是在實踐、在研究、在進步、在制造。對我個人來說2021年也可以說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我積極履行著本人的職責(zé)，回憶一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將本人這一年來的工作做個小結(jié)。一、確立正確的人生價值取向教師是教育過程的組織者，是素養(yǎng)教育的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的教育方式，新的教育體制，必須樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高本人的教學(xué)水平，不僅要關(guān)注教學(xué)理論，更新本人的教學(xué)理念，更要關(guān)注本人的教學(xué)風(fēng)格。使本人的教學(xué)不斷向綜合才能的探究性教學(xué)、多維的體驗性教學(xué)、互動交往性教學(xué)的方面開展。要“把教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮本人制造力、施展本人才能的時機;看成是開展本人的一個時機，把上好一堂課看成是本人生命價值的表達?！崩斡洠骸敖虒W(xué)是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻;教學(xué)是科學(xué)，科學(xué)需要探究;教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新?！倍?、深鉆教材，改良教法，力求創(chuàng)新教材是教師從事教學(xué)的依照，對教學(xué)具有標(biāo)準(zhǔn)性，是從事教學(xué)的參與物。因此，教師要做教材的主人，對教材的運用必須得心應(yīng)手，鉆得進，跳得出。要能特別好的去領(lǐng)會編者的意圖。關(guān)于任何一個知識點的把握，必須準(zhǔn)確而深化，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。要留意改良教學(xué)方法，講究整合、交融，要“以學(xué)論教”。努力開展每個學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，我努力營建寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氣氛，制造性的使用教材，表達“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、方式盡可能的是學(xué)生熟悉的、喜聞樂見、靈敏多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在四周。加強開放認(rèn)識、訓(xùn)練認(rèn)識、體驗認(rèn)識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，教學(xué)有法，教在得法。”不放過任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給本人確定的目確實實是“精益求精”、“沒有，只有更好。”教學(xué)中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求本人，以學(xué)生的開展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的互動才能，使學(xué)生自主探究，協(xié)調(diào)開展。教學(xué)中我不斷潛心研究，改變教學(xué)策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的教學(xué)情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，不斷遵照“自主探究”教學(xué)原則，把“學(xué)”案融入“教”案中，注重整體，注重。關(guān)注學(xué)生的詳細(xì)生活和直截了當(dāng)經(jīng)歷，有認(rèn)識地努力將學(xué)生的根底性、開展性、制造性整和到一起。優(yōu)化教學(xué)構(gòu)造，科學(xué)地進展課堂教學(xué)改革實踐。課堂上，但凡學(xué)生本人能探究的，決不代替;但凡學(xué)生本人獨立覺察的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點考慮時間，多一點活動余地。留意培養(yǎng)學(xué)生的征詢題認(rèn)識和質(zhì)疑才能，鼓舞學(xué)生奇思