一年級上冊語文《秋天》教案

一年級上冊語文《秋天》教

一、教學內容

本節(jié)課選自一年級上冊語文教材第三單元《秋天》。內容包括：

課文《秋天》的閱讀與理解，掌握生字詞，了解課文描繪的秋天景象,

感受秋天的美麗。

二、教學目標

1.知識與技能：學生能正確認讀生字詞，理解課文內容，了解秋

天的特點，會用詞語描述秋天的景象。

2.過程與方法：通過觀察、討論、朗讀等方式，培養(yǎng)學生對秋天

的感知能力和語言表達能力。

3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大芻然，欣賞秋天的美好情感。

三、教學難點與重點

教學難點：理解課文內容，用詞語描述秋天的景象。

教學重點：認讀生字詞，感受秋天的美麗。

四、教具與學具準備

教具：多媒體課件、黑板、粉筆

學具：課本、練習本、鉛筆

五、教學過程

1.導入新課

教師出示秋天的圖片，引導學生觀察秋天的景色，激發(fā)學生對

秋天的興趣。

2.學習課文

a.學生自讀課文，感知秋天。

b.教師帶領學生朗讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握。

C.認讀生字詞，理解詞義。

d.教師講解課文內容，引導學生感受秋天的美麗。

3.實踐情景引入

a.學生分組討論，用詞語描述秋天的景象。

b.各組代表發(fā)言，全班分享。

4.例題講解

教師出示例題：“秋天來了，樹葉黃了，一片片樹葉從樹上落

下來?！币龑W生用詞語描述秋天的景象。

5.隨堂練習

a.學生根據(jù)例題，用詞語描述秋天的景象。

b.教師選取部分學生作品進行展示、點評。

b.學生分享自己了解到的秋天知識。

六、板書設計

1.《秋天》

2.內容：

a.生字詞：樹葉、黃、落、美麗

b.課文描述：秋天來了，樹葉黃了，一片片樹葉從樹上落下

來。

七、作業(yè)設計

1.作業(yè)題目：用詞語描述秋天的景象。

2.答案示例：秋天來了，樹葉黃了，一片片樹葉從樹上落下來，

大地變得金黃一片，美麗極了。

八、課后反思及拓展延伸

1.反思：本節(jié)課通過圖片、課文、實踐情景等方式，引導學生感

受秋天的美麗，培養(yǎng)了學生的觀察力和表達能力。但在教學中，要注

意關注學生的學習差異，提高個別指導的針對性。

2.拓展延伸：引導學生關注生活中的秋天景象，觀察樹葉的變化,

收集樹葉制作樹葉畫，增強學生對秋天的感知。

重點和難點解析

1.教學目標中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

2.教學難點與重點的把握。

3.實踐情景引入的設置。

4.作業(yè)設計中的答案示例。

5.課后反思及拓展延伸的針對性。

一、教學目標中情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)

在制定教學目標時，要關注學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。木節(jié)課

通過讓學生感受秋天的美麗，培養(yǎng)他們熱愛大自然、欣賞美好事物的

情感。在教學過程中，教師應以身作則，傳遞對大自然的敬畏之情，

引導學生關注生活中的美好，激發(fā)他們對生活的熱愛。

二、教學難點與重點的把握

教學難點與重點是本節(jié)課的核心內容，教師應在此方面下功夫。

對于本節(jié)課，教學難點在于讓學生用詞語描述秋天的景象，這需要教

師通過豐富的教學手段，如圖片、例題、實踐情景等，幫助學生積累

詞匯，提高表達能力。教學重點在于認讀生字詞，教師可通過反復朗

讀、講解等方式，使學生掌握生字詞。

三、實踐情景引入的設置

實踐情景引入是幫助學生將所學知識應用于實際的重要環(huán)節(jié)。在

本節(jié)課中，教師可以通過出示秋天的圖片、讓學生分組討論等方式，

引導學生觀察、描述秋天的景象。在此過程中，教師要關注學生的參

與度，鼓勵他們大膽表達，培養(yǎng)他們的觀察力和語言表達能力。

四、作業(yè)設計中的答案示例

五、課后反思及拓展延伸的針對性

1.教學方法的適用性：反思所采用的教學方法是否適合學生的認

知水平，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學內容的完整性：檢查本節(jié)課是否涵蓋了所有教學內容，學

生對知識點的掌握程度如何。

1.觀察樹葉的變化，了解不同樹木的葉子在秋天的變化規(guī)律。

2.收集樹葉，制作樹葉畫，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

3.開展“我眼里的秋天”主題活動，鼓勵學生用文字、圖片、繪

畫等形式表達自己對秋天的感受。

本節(jié)課程教學技巧和竅門

一、語言語調

1.教師在教學過程中，應注意語音清晰、語調親切，以吸引學生

的注意力。

2.在講解秋天的美麗景象時，可適當提高語調，表達出對大自然

的敬畏之情。

二、時間分配

1.導入新課階段，時間控制在5分鐘以內，避免過長導致學生注

意力分散。

2.課文學習階段，合理分配時間，確保學生充分理解課文內容。

3.實踐情景引入和例題講解，時間控制在1015分鐘，保證學生

有足夠的時間進行討論和練習。

三、課堂提問

1.提問時要關注學生的參與度，鼓勵他們積極回答問題。

2.問題設計要具有針對性和層次性，引導學生逐步深入思考。

3.對于學生的回答，要及時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心。

四、情景導入

1.利用秋天的圖片、視頻等資源，創(chuàng)設生動、具體的情景，激發(fā)

學生的學習興趣。

2.結合生活實際，引導學生關注身邊的秋天景象，提高他們的觀

察力。

教案反思

一、教學目標的達成情況

本節(jié)課是否成功實現(xiàn)了教學目標，尤其是情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

如未達到預期效果，應思考如何在今后的教學中進行調整。

二、教學方法的適用性

反思所采用的教學方法是否適合學生的認知水平，是否能夠激發(fā)

學生的學習興趣。如有需要，可嘗試引入更多富有創(chuàng)意的教學手段。

三、課堂氛圍和互動情況

檢查課堂氛圍是否活躍，學生是否積極參與課堂互動。如互動不

足，可考慮增加小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，提高學生的參與度。