一年級上期書法教案

課題1正確的寫字姿勢總第1課時1分課時

水平要求

課教學(xué)要點

堂（知識.能力.技能.情感）識理運綜

教記解用合

學(xué)VV

1、知識與技能：掌握正確的的寫字姿勢。

總

目2、過程與方法：學(xué)生在實際操作的過程中自覺做到，逐漸形成習(xí)慣。V

標(biāo)

3、情感態(tài)度價值觀：通過反復(fù)訓(xùn)練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。V

教學(xué)教學(xué)

掌握正確的的寫字姿勢。掌握正確的的寫字姿勢。

重點難點

教具鉛筆、掛圖課型新授

文本修改

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施

處

一、導(dǎo)入。

小朋友們，現(xiàn)在你們己經(jīng)是小學(xué)一年級的學(xué)生了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知

識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢。

因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。

二、看圖說話，明確正確的寫字姿勢的要求

請小朋友打開語文課本，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。

（1）仔細看圖，討論要點。

教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點：

①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米（大約一尺;。

②胸部與桌子的距離為6-8厘米（大約一拳的距離）。

③寫字時還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。

④握筆時食指較大拇指稍低（大約一寸左右）O

（2）練習(xí)要點（重點練習(xí)第四個要點）o

①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點離筆

課題2學(xué)寫a、0、e^總第2課時1分課時

尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。

②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。

③引導(dǎo)學(xué)生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。

④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐?點撥糾正。

(3)鞏固練習(xí)

①說說寫字資勢的的要點。

②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助；教師給練習(xí)認真、姿勢正確的同學(xué)的作

業(yè)本上打上五角星或蓋上大紅花。

③出示《寫字姿勢歌》，組織學(xué)生讀讀背背。

寫字時，要做到：

右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。

手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。

三個“一”要做到，字寫工整視力好。

三、總結(jié)

1、強調(diào)寫字姿勢要點,點結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況,表揚學(xué)得好的同學(xué)°

2、強調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。

3、要求學(xué)生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。

安全教育：

不玩火、不玩水，不隨意觸摸電器。

不要將身體探出陽臺或者窗外，謹防不慎發(fā)生墜樓的危險。

教室的門、窗戶在開關(guān)時容易壓到手，也應(yīng)當(dāng)處處小心，要輕輕地開關(guān)門窗，還先留怠會

不會夾到他人的手。

作業(yè)布置回家練習(xí)正確的坐姿。

通過練習(xí)，學(xué)生能擺好寫字的正確姿勢，但要做到正確的坐姿，還學(xué)長期的訓(xùn)練。

教學(xué)后記

水平要求

教學(xué)要點

課（知識.能力.技能.情感）識理運綜

堂記解用合

V

教1、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫“a、。、e、

學(xué)

總2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

目V

標(biāo)

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提向?qū)W生欣賞美、鑒賞

美的能力。V

教學(xué)1、認識四線格。教學(xué)1、認識四線格。

重點難點

2、正確書寫漢語拼音字母。2、正確書寫漢語拼音字母。

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

一、教寫a、o、e三個單韻母。

1.認識四線（從上到下）三格（上、中、下）。

2.拼音字母由基本筆畫組成的，在四線格中，要按一定的規(guī)格書

寫。在寫字母前，先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫名稱。“"左半圓，“"豎右彎。

二、教學(xué)生書寫。

（1）七”占中格，兩筆寫成，筆順是：先寫：從第二線下一點兒

的地方起筆向左貼上第二線寫半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點兒

的地方收筆，充滿中格。第二筆“”，從第二線挨著左半圓的起點起筆向下寫

豎，與左半圓下方相接后向右彎。

教師寫一個完整字母作示范后，再一筆一筆帶寫一個字頭。

（2）教寫“o”，讓學(xué)生看書上范字字帖后，分幾步教寫。

①這個單韻母念什么？

②在四線格中占什么位置？

③應(yīng)該怎樣寫？由幾筆組成？(由左上起筆一筆寫成個圓，充滿

中格)

(3)教寫七”。

教寫提問同從里邊起筆寫橫，再向左寫半圓。

三、鞏固練習(xí)。

1.仔細描紅，對照。

2.認真練習(xí)，注意寫字姿勢。

安全教育：

要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。

不遲到早退曠課，不違紀，按時作息。

愛護學(xué)校財產(chǎn)，不損壞公物。

作業(yè)布置a、o、e各寫一排

寫字教學(xué)能陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生養(yǎng)成認真紐心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)后記

課題3學(xué)寫i、u、u總第3課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

綜

課（知識.能力.技能.情感）識理運

堂記解用

V

教1、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫“i、u、ii”

學(xué)

總2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

目V

標(biāo)

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒

賞美的能力。V

教學(xué)1、認識四線格。教學(xué)1、認識四線格。

重點難點

2、正確書寫漢語拼音字母。2、正確書寫漢語拼音字母。

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

一、教寫i、u、U三個單韻母。

1.認識四線（從上到下）三格（上、中、下）。

2.拼音字母由基本筆畫組成的，在四線格中，要按一定的

規(guī)格書寫。

二、教學(xué)生書寫。

（1）講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上

離開二線的地方寫小點。

書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）

(2)講：u的筆順是先寫“工再寫“”，要寫在中格。

(3)講：U占中格和上格，先寫u,再寫頭上的兩點。(寫口的

兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好

看。)

三、鞏固練習(xí)。

1.仔細描紅，對照。

2.認真練習(xí)，注意寫字姿勢。

安全教育：

要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。

不遲到早退曠課，不違紀，按時作息。

愛護學(xué)校財產(chǎn)，不損壞公物。

作梯布置i、u>u各寫一排

寫字教學(xué)能陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)后記

課題4學(xué)寫bpmf總第4課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

課（知識.能力.技能.情感）識理運綜

堂記解用合

教1、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫“bpmf”V

學(xué)

總2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

目V

標(biāo)

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞

美的能力。V

教學(xué)1、認識四線格。教學(xué)1、認識四線格。

重點難點

2.正確書寫漢語拼音字母。2.正確書寫漢語拼音字母.

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

1.復(fù)習(xí)四線（從上到下）三格（上、中、下）。

2.拼音字母由基本筆畫組成的，在四線格中，要按一定的規(guī)格書寫。

在寫字母前，先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫名稱?！?左半圓，“"豎右彎。

3.教學(xué)生書寫。

占一二兩格，兩筆寫成，筆順是：先寫豎，從第二線下一點兒

的地方起筆向右貼上第二線寫半圓，下面貼上第三線，到第三線上一點兒

的地方收筆，充滿中格。

教師寫一個完整字母作示范后，再一筆一筆帶寫一個字頭。

（2）教寫“p”，讓學(xué)生看書上范字字帖后，分幾步教寫。

①這個聲母母念什么？

②在四線格中占什么位置？

③應(yīng)該怎樣寫？由幾箋組成？（由左上起筆一筆寫成個圓，充滿中

格）

（3）教寫“m”。

向兩個小門洞，先寫豎，再寫“二再寫一個樣的，共三筆寫成。

（4）d的筆順是，先在中格寫“c”，然后從上格一線下邊一點起筆寫

“1”，與半圓合為d

（5）講：t要占中格和上格，先寫“L”，再寫學(xué)生學(xué)寫t1—2個

（6）講：n占中格,先寫“|”再寫"”

（7）講：I占中格和上格從上到下一筆寫成。

（三）鞏固練習(xí)。

1.仔細描紅，對照。

2.認真練習(xí)，注意寫字姿勢。

安全教育：

不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變質(zhì)食品，

不暴飲暴食。

不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)及時告訴家長和老師。

不遲到早退曠課，不違紀，按時作息。

作業(yè)布置寫bpmf各寫一排

安排學(xué)生及時的描紅臨摹，在他們練習(xí)的過程中，我提醒學(xué)生注意寫字姿勢，盡量做到“三個

一”，并不停地巡視，幫助他們糾正握筆姿勢，個別指導(dǎo)范寫，用紅筆幫其描出豎中線。適時

教學(xué)后記

給予表揚和鼓勵，學(xué)生興趣很濃，寫得十分投入。

課題5學(xué)寫dtnl總第5課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

綜

課（知識.能力.技能.情感）識理運

堂記解用合

教1、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫“dtnl”V

學(xué)

總2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

目V

標(biāo)

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞

美的能力。V

教學(xué)1、認識四線格。教學(xué)1、認識四線格。

重點難點

2.正確書寫漢語拼音字母。2.正確書寫漢語拼音字母.

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

1.復(fù)習(xí)四線（從上到下）三格（上、中、下）。

2.拼音字母由基本筆畫組成的，在四線格中，要按一定的規(guī)格

竹寫。在寫字母前，先學(xué)本課拼音字母的基本筆畫名稱?！?左半圓，

”'豎右彎。

3.教學(xué)生書寫。

（1）d的筆順是，先在中格寫“c”，然后從上格一線下邊一點

起筆寫“I”，與半圓合為d

(2)講：t要占中格和上格,先寫“L”，再寫“.”學(xué)生學(xué)寫t1—2

個

(3)講：n占中格,先寫“I”再寫"”

(4)講：I占中格和上格從上到下一筆寫成。

(三)鞏固練習(xí)。

1.仔細描紅，對照，

2.認真練習(xí)，注意寫字姿勢。

安全教育：

不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買“三無”過期變

質(zhì)食品，不暴飲暴食。

不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)及時告訴家長和老師。

不遲到早退曠課，不違紀，按時作息。

作業(yè)布置寫dtnI各寫一排

安排學(xué)生及時的描紅臨摹，在他們練習(xí)的過程中，我提醒學(xué)生注意寫字姿勢，盡量做到“三個

一”，并不停地巡視，幫助他們糾正握筆姿勢，個別指導(dǎo)范寫，用紅筆幫其描出豎中線。適時

教學(xué)后記

給予表揚和鼓勵，學(xué)生興趣很濃，寫得十分投入。

課題6學(xué)寫gkh總第6課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

課（知識.能力.技能.情感）識理運綜

堂記解用合

教1、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫“gkh”

學(xué)

V

總2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

目

標(biāo)

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞V

美的能力。

1、認識四線格。1、認識四線格。

教學(xué)教學(xué)

2、正確書寫漢語拼音字母。2、正確書寫漢語拼音字母。

重點難點

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

（一）教學(xué)寫字母。

g：指導(dǎo)書寫：

g占中格和下格，兩筆寫成，寫時要把兩筆連起來寫，注意下格

不占滿。學(xué)生學(xué)寫字母1一2個。

K：指導(dǎo)書寫：

k占中格和上格，兩筆寫成，先寫“|”再寫“工學(xué)生學(xué)寫字母1一2

個。

h：指導(dǎo)書寫:

h占中格和上格，兩筆寫成，先寫“I”,再寫“工

學(xué)生學(xué)寫字母1—2個。

（二）鞏固練習(xí)。

1.仔細描紅，對照。

2.認真練習(xí)，注意寫字姿勢。

安全教育：

排隊集合做到快、靜、齊，不推拉，不擁擠。

文明活動，校園內(nèi)不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。

上下樓梯靠右慢行，不站在凳子上向窗外看，不怕欄桿，不向窗外扔

東西，不做危險游戲，

作業(yè)布置gkh各寫一排

安排學(xué)生及時的描紅臨摹，在他們練習(xí)的過程中，我提醒學(xué)生注意寫字姿勢，盡量做到“三個

一”，并不停地巡視，幫助他們糾正握筆姿勢，個別指導(dǎo)范寫，用紅筆幫其描出豎中線。適時

教學(xué)后記

給予表揚和鼓勵，學(xué)生興趣很濃，寫得十分投入。

課題7學(xué)寫jqx總第7課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

綜

課（知識.能力.技能.情感）識理運

堂記解用合

教1、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫“jqx”V

學(xué)

V

總2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

目

標(biāo)

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞V

美的能力。

1、認識四線格。1、認識四線格。

教學(xué)教學(xué)

2、正確書寫漢語拼音字母。2、正確書寫漢語拼音字母。

重點難點

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

（一）教學(xué)寫字母。

j:教師范寫、指導(dǎo)。

寫j,第一筆先豎再左拐。學(xué)生描紅、臨寫。

q：指導(dǎo)書寫：

寫q,區(qū)別p--q。學(xué)生描紅、臨寫。

x：指導(dǎo)書寫:

寫X,先寫右斜，再寫左斜。學(xué)生描紅、臨寫。

（二）鞏固練習(xí)。

1.仔細描紅，對照。

2.認真練習(xí)，注意寫字姿勢。

安全教育：

排隊集合做到快、靜、齊，不推拉，不擁擠。

文明活動，校園內(nèi)不奔跑、不打鬧、不大聲喧嘩。

上下樓梯靠右慢行，不站在凳子上向窗外看，不怕欄桿，不向窗外扔

東西，不做危險游戲C

作業(yè)布置jqX各寫一排

安排學(xué)生及時的描紅臨摹，在他們練習(xí)的過程中，我提醒學(xué)生注意寫字姿勢，盡量

教學(xué)后記做到“三個一”，并不停地巡視，幫助他們糾正握筆姿勢，個別指導(dǎo)范寫，用紅筆

幫其描出豎中線。適時給予表揚和鼓勵，學(xué)生興趣很濃，寫得十分投入。

課題8學(xué)寫zcs總第8課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

課（知識.能力.技能.情感）識理運綜

合

堂記解用

教1、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫“ZCS”

學(xué)

總2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

目

標(biāo)V

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞

美的能力。V

教學(xué)1、認識四線格。教學(xué)1、認識四線格。

重點難點

2、正確書寫漢語拼音字母ZCS2、正確書寫漢語拼音字母zcs

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

（一）教學(xué)寫字母。

（1）教學(xué)z的字形及書寫。

指名說說Z的樣子，引導(dǎo)自編順口溜。教師范寫Z。學(xué)生書空描紅。

（2）教學(xué)c的字形及書寫方法。

說說c像圖上的什么？在編順口溜。教師范寫。學(xué)生書空描紅。

（3）教學(xué)s的字形及書寫方法。

引導(dǎo)看圖，再聯(lián)系生活實際，說說記憶s的方法。教師范寫。學(xué)生描紅。

（4）仔細觀察zhchsh和zcs有什么區(qū)別。

z和h要寫靠在一?起，才叫zh。chsh同上。

（5）教學(xué)書寫yw

師：這節(jié)課，我們認識了新朋友，現(xiàn)在我們要比一比，誰能把這朋友寫

神氣！出示，筆順圖.

請同桌互幫互助，一起學(xué)習(xí)yw

教師指導(dǎo)①由幾筆組成，先寫什么，后寫什么？

②每一筆寫在哪個位置。

(6)上臺交流。

(7)分別書寫，描紅。

(-)鞏固練習(xí)。

1.仔細描紅，對照。

2.認真練習(xí)，注意寫字姿勢。

安全教育：

在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行

走，過馬路要注

意安全，橫穿馬路時，注意來往車輛。

要遵守交通規(guī)則，靠右行走。不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。

上學(xué)和放學(xué)走安全大道，嚴禁走小路，特別是泥濘的山路。

作業(yè)布置ZCS各寫一排

在評價時，我采用“點面”結(jié)合的方法及時反饋和評議學(xué)生的練習(xí)情況。所謂“點”就是抓住兒

份有代表性的作業(yè)師生共同進行評述。

教學(xué)后記

課題9學(xué)寫zhchshr總第9課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

課（知識.能力.技能.情感）識理運綜

堂記解用合

教1、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫“zhchshr”

學(xué)

總2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

目

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞

標(biāo)V

美的能力。

V

教學(xué)1、認識四線格。教學(xué)1、認識四線格。

重點難點

2、正確書寫漢語拼音字母zhchshr。2、正確書寫漢語拼音字母zhchshr。

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

（一）教學(xué)寫字母。

（1）復(fù)習(xí)Z的字形及書寫。

指名說說Z的樣子，引導(dǎo)自編順口溜。教師范寫Z。學(xué)生書空描紅。

（2）復(fù)習(xí)c的字形及書寫方法。

說說c像圖上的什么？自編順口溜。教師范寫。學(xué)生書空描紅。

（3）復(fù)習(xí)s的字形及書寫方法。

引導(dǎo)看圖，再聯(lián)系生活實際，說說記憶s的方法。教師范寫。學(xué)生描紅。

(4)仔細觀察zhchsh和zcs有什么區(qū)別。

z和h要寫靠在一起，才叫zhochsh同上。

(二)鞏固練習(xí)。

1.仔細描紅，對照。

2.認真練習(xí)，注意寫字姿勢。

安全教育：

在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走，過馬路要注

意安全，橫穿馬路時，注意來往車輛。

要遵守交通規(guī)則，靠右行走。不在路_L追逐打鬧，不在路中間跑。

上學(xué)和放學(xué)走安全大道，嚴禁走小路，特別是泥濘的山路。

作業(yè)布置zhchshr各寫一排

在評價時,我采用“點面”結(jié)合的方法及時反饋和評議學(xué)生的練習(xí)情況C所謂"點''就是抓住幾

份有代表性的作業(yè)師生共同進行評述。

教學(xué)后記

課題10學(xué)寫yw總第10課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

課（知識.能力.技能.情感）識理運綜

堂記解用

V

教1、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫“yW”

學(xué)

總2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

目

標(biāo)V

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞

美的能力。V

教學(xué)1、認識四線格。教學(xué)1、認識四線格。

重點難點

2、正確書寫漢語拼音字母yw。2、正確書寫漢語拼音字母yw。

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

一、教學(xué)書寫yw

師：這節(jié)課，我們認識了新朋友，現(xiàn)在我們要比一比，誰能把這

朋友寫神氣！出示，筆順圖.

請同桌互幫互助，一起學(xué)習(xí)yw

教師指導(dǎo)①由兒筆組成，先寫什么，后寫什么？

②每一筆寫在哪個位置。

二、上臺交流。

（7）分別書寫，描紅。

三、鞏固練習(xí)。

1.仔細描紅，對照。

2.認真練習(xí)，注意寫字姿勢。

安全教育：

在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行

走，過馬路要注

意安全，橫穿馬路時，注意來往車輛。

要遵守交通規(guī)則，靠右行走。不在路上追逐打鬧，不在路中間跑。

上學(xué)和放學(xué)走安全大道，嚴禁走小路，特別是泥濘的山路。

作業(yè)布置yw各寫一排

在評價時，我采用“點面”結(jié)合的方法及時反饋和評議學(xué)生的練習(xí)情況。所謂“點”就是抓住幾

份有代表性的作業(yè)師生共同進行評述。

教學(xué)后記

課題11橫的書寫總第11課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

課

（知識.能力.技能.情感）識理運綜

堂記解用合

教

、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會寫基本筆畫“橫”。V

學(xué)1N

總2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

V

目

標(biāo)

3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒V

賞美的能力。

教學(xué)學(xué)會書寫基本筆畫“橫”。教學(xué)掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

重點難點

教具掛圖課型新投

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

一、導(dǎo)入：

向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品。

激趣：小朋友們，想想自己也寫出這樣一手好字啊？

練習(xí)出一手好字,使人終身受益c

從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。

導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由

磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。要想寫

好漢字，苜先要寫好最基本的筆畫。

板書課題，齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從左到右）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃;要有輕重變化，不能寫

得像個火柴棒。

橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重一一行筆輕一一收筆重。圖示：

詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向

下俯勢的形態(tài)”

由于人的視覺的錯覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時稍按一下筆，

使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水

平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

5、指名說一說橫怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。

1、出示范字。2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。5、演示“上”的書寫過程。

6、用同樣的方法教“五￡的書寫。

三小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天

有什么收獲嗎？

安全教育：

不遲到早退曠課，不違紀，按時作息。

愛護學(xué)校財產(chǎn)，不損壞公物。

上下樓梯靠右慢行，不站在凳子上向窗外看，不怕欄桿，不向窗外

扔?xùn)|西，不做危險游戲。

作業(yè)布置書寫“一"上”“五”各一排。

寫字是一項重要的語文基本功。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力，是學(xué)生應(yīng)有的基本素

教學(xué)后記

養(yǎng)。在教學(xué)中我注意從以卜方面進行教學(xué)：1.先觀察在書寫，2.先示范再練習(xí)3.集體講解個別

指導(dǎo)，4.及時的評價鼓勵學(xué)生。

課題12豎的書寫總第12課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

課（知識.能力.技能.情感）識理運綜

堂記解用

教1、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“豎二

學(xué)

總2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)

目

標(biāo)3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞V

美的能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)學(xué)會書寫基本筆畫“豎”。教學(xué)掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

重點難點

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容，指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題，齊讀課題。

二、新授：

（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)“

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重

變化，不能寫得像個火柴棒。

詳細講解：豎畫要寫垂直，因為豎畫在一個字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，

豎不垂直，則字不正。

豎有垂露、懸針和短豎之分。

垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。

懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。

短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。

5、指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。

1、出示范字。

垂露豎：懸針豎:

短豎:

2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

安全教育：

不帶刀具等危險物品到學(xué)校，不玩危險的的東西，不把東西放到嘴里。

不吃腐爛變質(zhì)的食品。

預(yù)防溺水，天氣炎熱，不能下河嬉戲、捉魚。

作業(yè)布置書寫“個”“開”“十”“口”各一排

對于寫字姿勢和握筆方法是一個長期的堅持的過程，雖然本節(jié)課學(xué)生都明白了，但保持是

新當(dāng)戶口以后每節(jié)課都要重視的問題。特別是最后的關(guān)于寫字姿勢的活動操，使學(xué)生們興趣大增，加上

我幽默風(fēng)趣的語言，我想，學(xué)生至少已經(jīng)喜歡二我了。

課題13撇的書寫總第13課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

課(知識.能力.技能.情感)識理運綜

堂記解用合

教1、知識與技能；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會書寫基本筆畫“撤V

學(xué)

總V

2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)

目

標(biāo)3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞V

美的能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)學(xué)會書寫基本筆畫“撇”。教學(xué)掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

重點難點

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施文本修改處

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容，指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。

板書課題，齊讀課題。

二、新授：

(-)講解“撇”書寫要領(lǐng)。

1、老師示范書寫，指名說筆畫名稱。

老師領(lǐng)讀筆畫名稱。

2、講解筆順。

3、再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點。

分小組討論。

4、教師分析講解：

書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫

得像個火柴棒。

詳細講解：撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時

還與按畫相對稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。

撇有斜撇、豎撇、短撇之分。

斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時出尖。

豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度大半部分處，向左下撇出，收筆時出

尖。

短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。

5、指名說一說斜撤、豎撇、短撇怎樣書寫。

6、師邊講解邊示范。

(-)學(xué)生練習(xí)書寫撤，師行間巡視輔導(dǎo)。

展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

(三)學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。

1、出不范字。

斜撇：

豎撇:

短撇:

2、指名認讀。3、指名說筆順，書空。4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。

5、演示書寫過程。6、學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。

三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。

安全教育：

不單獨到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性；

不在教室中追逐、打鬧，做劇烈的運動和游戲，防止磕碰受傷。

不要舉受陌生人的邀請，更不能到陌生人家里去玩。

作業(yè)布置書寫“人”“火”“月”“用”各一排

本節(jié)課，通過學(xué)生自我介紹一一大屏幕演示一一方法練習(xí)一一教師糾正一一活動操，這幾部

分開展的。整節(jié)課學(xué)生聽的認真，課堂氣氛活躍，我也教的高興。

教學(xué)后記

課題14捺的書寫總第14課時1分課時

水平要求

教學(xué)要點

（知識.能力.技能.情感）識理運綜

課記解用合

堂

、知識與技能：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會仁寫基本筆畫“捺”.V

教1

學(xué)2、過程與方法：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

V

總

目、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒

3V

標(biāo)賞美的能力。

教學(xué)學(xué)會書寫基本筆畫“捺”。教學(xué)掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。

重點難點

教具掛圖課型新授

教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及達標(biāo)措施