第26課 教育文化事業(yè)的發(fā)展 【公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)】-【教學(xué)評一體化】大單元整體教學(xué)

第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展【公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)】-【教學(xué)評一體化】大單元整體教學(xué)

第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展（第25—26課）

1.2022年課標(biāo)要求

〖導(dǎo)論〗中國人民為反抗列強(qiáng)侵略，爭取民族獨(dú)立，進(jìn)行了英勇的斗爭，開始了救亡圖存的探索。太平天國起義沉重打擊了清王朝統(tǒng)治和外國侵略勢力。提倡“自強(qiáng)"求富”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，客觀上刺激了中國資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。資產(chǎn)階級維新派為了挽救民族危亡，進(jìn)行了維新變法運(yùn)動(dòng)。義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)是中國人民郁積多年反抗列強(qiáng)侵略義憤的總爆發(fā)，其英勇斗爭客觀上打亂了列強(qiáng)企圖瓜分中國的步驟。辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治，結(jié)束了在中國延續(xù)幾千年的君主專制制度，建立了中華民國，拉開了完全意義上的近代民族民主革命的序幕，但未能改變中國半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)和中國人民的悲慘命運(yùn)。新文化運(yùn)動(dòng)沖擊了舊的思想、道德和文化，開啟了思想解放的閘門。中國在艱苦的環(huán)境中，不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革。

〖內(nèi)容要求〗“1.8近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展

通過了解張謇興辦實(shí)業(yè)的典型事例，知道近代中國民族工業(yè)發(fā)展的艱辛歷程；通過了解開辦京師大學(xué)堂、廢除科舉制度等近代新式教育發(fā)展的主要史事及民國以來社會(huì)生活的變化，知道中國走向現(xiàn)代化的曲折過程。

2.2022年課標(biāo)解讀

（1）梳理近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)發(fā)展的基本線索，以及中國近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)發(fā)展歷史上重要的事件、人物、現(xiàn)象等，知道這些史事發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)、原因和結(jié)果，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識和歷史空間感。（唯物史觀、時(shí)空觀念）

（2）能夠初步閱讀和理解中國近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)發(fā)展的史料，并運(yùn)用這些史料分析近代社會(huì)變化的原因。（唯物史觀、史料實(shí)證、歷史解釋）

（3）通過學(xué)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)發(fā)展歷史，知道民族資本主義發(fā)展的曲折性，認(rèn)識近代社會(huì)變化，以及文化教育事業(yè)取得成就，學(xué)習(xí)仁人志士為救國救民而英勇斗爭的精神，堅(jiān)定為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的信念。（歷史解釋、家國情懷）

①以地圖和時(shí)間軸的形式梳理民族資本主義的出現(xiàn)及發(fā)展的全過程，用地圖展示民族資本主義發(fā)展的分布變化，增強(qiáng)時(shí)空觀念，理解民族資本主義的發(fā)展特點(diǎn)。（時(shí)空觀念）

②聯(lián)系前后史實(shí)并解析史料，認(rèn)識不同階段民族資本主義發(fā)展情況和理解民族資本主義曲折發(fā)展的原因。（歷史解釋）

③整理圖片、文字等多種史料，通過史料實(shí)證，認(rèn)識近代社會(huì)教育、新聞傳播、衣食住行用等方面的變化。（史料實(shí)證）

④在唯物史觀指導(dǎo)下，理解近代社會(huì)變化的原因。（唯物史觀）

⑤通過民族資本家實(shí)業(yè)救國的事跡和愛國報(bào)刊、出版社的創(chuàng)辦，感受近代國人救亡圖存的努力，激發(fā)愛國情懷。（家國情懷）

（4）能結(jié)合語文、地理、音樂等課程的學(xué)習(xí)，通過閱讀近代的文獻(xiàn)材料、圖像材料，觀察實(shí)物材料，查閱地圖，并加以分析、概括并提取其中的歷史信息。通過探究與討論，強(qiáng)化國家認(rèn)同、民族認(rèn)同、文化認(rèn)同。(時(shí)空觀念、唯物史觀、歷史解釋、史料實(shí)證、家國情懷)

1、本單元教材主要內(nèi)容：

本單元由兩節(jié)正課組成。

從晚清到民國，伴隨著外來文化的沖擊和社會(huì)政局的更替，中國的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、教育文化事業(yè)等各個(gè)方面都發(fā)生了巨大變化。民族資本主義產(chǎn)生了，民族工業(yè)在惡劣的生存環(huán)境中艱難成長。西方的文化、器物大量涌入，深刻改變了中國人的生產(chǎn)方式和生活方式。近代教育和新聞出版業(yè)取得長足進(jìn)步。在文藝創(chuàng)作上，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀作品。

《第25課經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活的變化》的教學(xué)：從教材地位上看，本課是第八單元的第1課，作為“近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展"這一單元的開篇之課，既補(bǔ)充了之前學(xué)習(xí)過的近代史中經(jīng)濟(jì)社會(huì)史的空白，又為下一課“教育文化事業(yè)的發(fā)展”打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。

從教材內(nèi)容上看，本課內(nèi)容分為兩個(gè)子目，分別介紹了民族資本主義的發(fā)展和社會(huì)生活的變化，由淺入深，線索清晰，有利于學(xué)生認(rèn)識、了解近代經(jīng)濟(jì)社會(huì)變化的主要內(nèi)容，但對于民族資本主義發(fā)展的背景方面的知識涉及較少，需要教師在教學(xué)過程中補(bǔ)充相關(guān)史料，同時(shí)，教材對于近代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)的介紹較為表面，不利于學(xué)生進(jìn)行深入理解，因此教師應(yīng)當(dāng)整合資源，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與拓展，幫助學(xué)生理解。

《第26課教育文化事業(yè)的發(fā)展》的教學(xué)：本課是八年級上冊近代史內(nèi)容的最后一課，主要有兩個(gè)子目，包含三方面內(nèi)容，即中國近代教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展和文學(xué)藝術(shù)的成就。各個(gè)內(nèi)容之間是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)、相輔相成的。清政府艱難邁出近代中國教育改革的重要一步；近代新聞出版業(yè)迅速發(fā)展，出現(xiàn)一批有影響力的報(bào)刊和新聞出版機(jī)構(gòu)；“五四運(yùn)動(dòng)"以來中國的文學(xué)藝術(shù)取得很大成就。學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，需要了解新民主主義革命時(shí)期中國人民艱苦卓絕的斗爭歷程?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”后，中國進(jìn)入新民主主義革命時(shí)期。進(jìn)步的文學(xué)藝術(shù)家都高奏時(shí)代主旋律，他們的作品有著高度的思想性和藝術(shù)性，具有謳歌光明、鞭撻黑暗，激勵(lì)人民英勇奮斗的巨大號召力。進(jìn)步的文學(xué)藝術(shù)家所取得的輝煌成就，證明了唯物史觀的一條原理，即一定的思想文化是一定時(shí)期的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的反映。新聞出版、電影等文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，說明了近代中國人民的文化生活更加豐富。

2、時(shí)空縱覽

3、單元大概念架構(gòu)

①階段特征：近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展

②經(jīng)濟(jì)：中國的民族資本主義產(chǎn)生，民族工業(yè)在惡劣的生存環(huán)境中艱難成長；

③社會(huì)生活：西方的文化和器物大量涌入，深刻改變了中國人的生產(chǎn)方式和生活方式；

近代中國人創(chuàng)辦的第一個(gè)也是規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)：商務(wù)印書館；

中國自己拍攝的第一部無聲電影：《定軍山》；

中國第一部有聲電影：《歌女紅牡丹》。

④專題線索：

兩個(gè)因素外來文化的沖擊、社會(huì)政局的更替

兩條主線近代民族資本主義的曲折發(fā)展、近代社會(huì)生活與教育文化。

兩種經(jīng)濟(jì)形式民族資本主義經(jīng)濟(jì)、自然經(jīng)濟(jì)。

四大變化交通通信、飲食服飾、傳媒娛樂、風(fēng)俗習(xí)慣。

4、整體教學(xué)流程透視

（1）課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)以科學(xué)性、趣味性、靈活性和啟發(fā)性原則，通過視頻、圖片等方式，采用設(shè)疑、懸念導(dǎo)入法、直觀導(dǎo)入法、開門見山法、直接破題法、溫故知新等方法導(dǎo)學(xué)激趣。

（2）導(dǎo)入新課后，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)科核心素養(yǎng)，明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)和要求，明晰地讓學(xué)生知道通過本節(jié)學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握哪些知識點(diǎn)，形成何種能力，從而進(jìn)入自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

（3）自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生整體感知教材，對基本史實(shí)有一定了解，再對重難點(diǎn)進(jìn)行精細(xì)預(yù)習(xí)，標(biāo)畫重點(diǎn)內(nèi)容。

（4）小組合作，問題探究要圍繞教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容展開，教師要把教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題交給學(xué)生去小組討論、合作探究。教師可先提出問題引導(dǎo)學(xué)生探究。

（5）當(dāng)堂檢測，著重在于以各種形式檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，可以通過口答、自背、做題等方式完成。根據(jù)課堂情況，靈活掌控教學(xué)環(huán)節(jié)，每節(jié)課至少留出3至5分鐘進(jìn)行測驗(yàn)訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。做到堂堂清，不欠賬。

5、本單元教材體例

（1）設(shè)計(jì)導(dǎo)語激發(fā)興趣，引出重點(diǎn);

（2）設(shè)計(jì)插圖增強(qiáng)感染力;

（3）設(shè)計(jì)正文宋體內(nèi)容明確基本知識;

（4）設(shè)計(jì)正文楷體內(nèi)容補(bǔ)充說明;

（5）設(shè)計(jì)相關(guān)史事教會(huì)學(xué)生提煉有效信息;

（6）設(shè)計(jì)“問題思考"欄目，引起探究興趣，激發(fā)學(xué)生思考;

（7）設(shè)計(jì)“材料研讀”培養(yǎng)學(xué)生研讀材料的能力，活學(xué)活用;

（8）設(shè)計(jì)“課后活動(dòng)"培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力;

（9）設(shè)計(jì)“知識拓展”，擴(kuò)大學(xué)生知識面。

一、教學(xué)目標(biāo)：

①在唯物史觀的指導(dǎo)下，通過閱讀與分析史料，認(rèn)識中國民族工業(yè)的產(chǎn)生和曲折發(fā)展歷程。結(jié)合時(shí)代背景分析曲折發(fā)展的原因，提升分析問題的能力。（唯物史觀）

②在中國近代史的時(shí)空背景下，了解社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣的變化，創(chuàng)設(shè)歷史情境，感受國家逐漸走向現(xiàn)代化的具體表現(xiàn)；梳理新式教育的變革、新聞出版業(yè)的發(fā)展，理解每個(gè)階段發(fā)展變化的時(shí)代背景。（時(shí)空觀念）

③依據(jù)歷史圖片、視頻等史料，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，建立作品與時(shí)代之間的有機(jī)聯(lián)系。認(rèn)識文學(xué)藝術(shù)、大眾傳媒的深刻影響力，體會(huì)思想文化是一定時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況的客觀反映（史料實(shí)證）

④了解張謇等近代愛國實(shí)業(yè)家的經(jīng)歷，結(jié)合“提倡國貨"熱潮，感受國人的救國熱情，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展觀。（家國情懷）

二．學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：近代民族工業(yè)興起與發(fā)展的過程、特點(diǎn)；近代中國社會(huì)生活的變化；新聞出版業(yè)的發(fā)展、文學(xué)藝術(shù)的成就。

難點(diǎn)：近代民族工業(yè)受挫的根本原因；理解客觀歷史環(huán)境下，一切歷史客觀因素相互影響的唯物史觀；體會(huì)文藝工作、大眾傳媒深刻影響人們生活和社會(huì)進(jìn)程，及人物身上的家國情懷。

第八單元第26課《教育文化事業(yè)的發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)通過了解開辦京師大學(xué)堂、廢除科舉制度等近代新式教育發(fā)展的主要史實(shí)，知道中國走向現(xiàn)代化的曲折過程。

素養(yǎng)目標(biāo)1.了解近代新式教育、新聞出版事業(yè)的發(fā)展，近代文學(xué)藝術(shù)成就等基本史實(shí)。（歷史解釋、時(shí)空觀念、史料實(shí)證）（重點(diǎn)、難點(diǎn)）2.利用劇照、圖片、繪畫資料，通過活動(dòng)開展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新與想象。提高學(xué)生分析和理解歷史問題的能力。通過對文學(xué)藝術(shù)內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。（歷史解釋、史料實(shí)證）（重點(diǎn)）3.使學(xué)生認(rèn)識到文學(xué)是革命斗爭的有力武器，大眾傳媒深刻影響著人們的日常生活，一定的思想文化是一定時(shí)期的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的反映。（家國情懷）（難點(diǎn)）

教材分析本課是八年級上冊第八單元《近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與文化事業(yè)的發(fā)展》中的最后一課。中國近代是一個(gè)急劇變動(dòng)的時(shí)期，這一時(shí)期的社會(huì)結(jié)構(gòu)經(jīng)歷了從傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)逐步轉(zhuǎn)型的過程，本課的文化教育事業(yè)作為社會(huì)轉(zhuǎn)型的重要組成部分和標(biāo)志之一，包含了中國近代教育、新聞出版業(yè)的發(fā)展和文學(xué)藝術(shù)的成就三個(gè)部分，三個(gè)部分內(nèi)容之間互相推動(dòng)、互相促進(jìn)、相輔相成，其中，新聞出版業(yè)的發(fā)展和文學(xué)藝術(shù)的成就是本課的重點(diǎn)，并且中間有些內(nèi)容與學(xué)生的其他學(xué)科或與學(xué)習(xí)生活相關(guān)，授課時(shí)注重與生活聯(lián)系，注重學(xué)科知識的遷移，幫助重點(diǎn)內(nèi)容的突破。本課關(guān)鍵詞：（新式教育、傳播媒介、文學(xué)藝術(shù)）為了便于教學(xué)，依據(jù)大單元教學(xué)理念和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將26課整合為四部分：1、千秋大業(yè)、教育為本--新式教育的發(fā)展2、信息傳遞、推動(dòng)潮流--新聞出版業(yè)的發(fā)展3、筆誅口伐、時(shí)代號角--近代文學(xué)的成就4、大咖云集、民族強(qiáng)音--近代藝術(shù)的成就

學(xué)情分析近代教育文化事業(yè)的發(fā)展是中國近代史上的重要?dú)v史事件。是需要學(xué)生體會(huì)近代發(fā)展過程中教育文化事業(yè)發(fā)展，感悟中國教育文化事業(yè)的進(jìn)步。其距離學(xué)生的實(shí)際生活較近，學(xué)習(xí)過程中可以以史料實(shí)證素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史觀，也可運(yùn)用多類史料和地圖加深學(xué)生對近代教育文化事業(yè)發(fā)展因素的理解。

教學(xué)方法八年級學(xué)生的知識面有所擴(kuò)展，個(gè)性較突出。因此，以啟發(fā)式教學(xué)為主，結(jié)合史料設(shè)置問題進(jìn)行探究。自主學(xué)習(xí)、合作探究。指導(dǎo)學(xué)生利用表格歸納總結(jié)民國時(shí)期的教育文學(xué)事業(yè)的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生通過具體的作品來感受人物精神,如魯迅的《狂人日記》和《阿Q正傳》、冼星海、聶耳的《黃河大合唱》和《義勇軍進(jìn)行曲》,徐悲鴻的《田橫五百士》和《愚公移山》等。

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課【單元整合】近代教育文化事業(yè)的發(fā)展“五四運(yùn)動(dòng)”后，進(jìn)步的文學(xué)藝術(shù)家都高奏時(shí)代主旋律，他們的作品有著高度的思想性和藝術(shù)性，具有謳歌光明、鞭撻黑暗，激勵(lì)人民英勇奮斗的巨大號召力。進(jìn)步的文學(xué)藝術(shù)家所取得的輝煌成就，證明了唯物史觀的一條原理，即一定的思想文化是一定時(shí)期的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的反映?！緦?dǎo)入新課】PPT展示：有一所高等學(xué)府，在這里，從沙灘紅樓到未名湖畔，民主與科學(xué)熠熠生輝，從歷史走向未來，光榮與責(zé)任一脈相承。你們知道這是哪所學(xué)校？教師：北京大學(xué)，作為中國第一所國立綜合性大學(xué)，注定要在中國的教育史、救亡史、奮斗史上寫下濃墨重彩的一筆。有去過北大的同學(xué)嗎？北大給你留下了怎樣的印象？讀圖，思考問題。單元整合，整體感知近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)發(fā)展的史實(shí)。

講授新課（一）任務(wù)一、千秋大業(yè)、教育為本--新式教育的發(fā)展1.新式教育的創(chuàng)辦師：請同學(xué)們閱讀教材，說一說中國近代興辦的新式學(xué)堂有哪些。有何作用？生：時(shí)期新式學(xué)校作用洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期同文館、福州船政學(xué)堂等傳播了西方先進(jìn)的文化知識，培養(yǎng)了一些近代人才，為中國近代教育的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)甲午中日戰(zhàn)爭之后北洋西學(xué)堂、南洋公學(xué)百日維新期間京師大學(xué)堂【圖說歷史】新式教育的創(chuàng)辦北京大學(xué)的校徽是魯迅先生設(shè)計(jì)的，是“北大"兩個(gè)篆字的上下排列，其中“北”字構(gòu)成背對背的兩個(gè)側(cè)立的人像，而“大"字構(gòu)成了一個(gè)正面站立的人像。?；胀怀鲆粋€(gè)辦學(xué)理念，即大學(xué)要“以人為本”。2.科舉制度的廢除①1901年，清政府決定從1902年開始，廢除八股文；②1903年，清政府以科舉阻礙學(xué)校發(fā)展，決定逐步廢除科舉制；③1905年，清政府諭令一律停止科舉考試，存在約1300年的科舉制度被廢除；清政府通令興辦學(xué)堂，頒布各級學(xué)堂章程，統(tǒng)一全國學(xué)制。師：請同學(xué)們說一說廢除科舉制度的影響。【播放視頻】材料一：翰苑清才……若問以亞洲之輿地，歐美之政學(xué)，張口瞪目，不知何語矣?！涤袨椤墩垙U八股試帖楷法試士改用策論折》材料二：《奏定學(xué)堂章程》里的中學(xué)堂一、二年級課程與課時(shí)生：廢除科舉制度，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的人才，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。中國近代新式教育逐漸發(fā)展起來。師：隨著新式教育的發(fā)展，科舉制的廢除，讀書人不再以“學(xué)而優(yōu)則仕"為唯一出路。他們可以從事哪些職業(yè)？生：老師、畫家、作家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家，企業(yè)家，軍人、歷史學(xué)家……師：這里展示的幾位偉大人物都是在新式教育中重獲新生的典型代表。他們或改革或辦實(shí)業(yè)或做文章或修鐵路，還有一個(gè)敢叫日月?lián)Q新天，創(chuàng)立新中國。他們從各方各面為中國的進(jìn)步作出了重大貢獻(xiàn)。由此可見，社會(huì)發(fā)展推動(dòng)教育革新，教育的革新將推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。學(xué)生回顧所學(xué)知識，思考問題。分析和解讀圖文材料，思考問題。京師大學(xué)堂（補(bǔ)充：北大的前身）廢除科舉制（補(bǔ)充：科舉制度在中國存在約1300年）結(jié)合文字史料，聯(lián)系課內(nèi)外知識，學(xué)會(huì)概括及分析問題能力，加強(qiáng)歷史解釋和唯物史觀、家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)。體現(xiàn)新課標(biāo)中的“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能”“樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，注重學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教學(xué)方式的創(chuàng)新"新理念。

講授新課（二）任務(wù)二、信息傳遞、推動(dòng)潮流--新聞出版業(yè)的發(fā)展1.新聞業(yè)的發(fā)展現(xiàn)代社會(huì)信息傳播途徑極其豐富，我們可以通過微信、微博、抖音等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及時(shí)了解時(shí)事。在中國近代社會(huì)，又是通過什么手段來傳遞信息，影響輿情呢？①背景：鴉片戰(zhàn)爭后，外國人在上海、香港等地創(chuàng)辦了許多供在華外國人閱讀的外文報(bào)刊。師：報(bào)刊是社會(huì)信息的重要載體，是一個(gè)國家、政府信息的發(fā)布平臺(tái)，是歷史發(fā)展的晴雨表。中國近代的報(bào)刊是在西方文化傳入中國過程中出現(xiàn)的。②報(bào)刊雜志：1872年在上海創(chuàng)辦的《申報(bào)》，是近代中國存在時(shí)間最長的中文報(bào)紙。【播放視頻】【知識補(bǔ)充】《申報(bào)》原名《申江新報(bào)》，1872年4月30日在上海創(chuàng)刊，1949年5月27日?？?。是近代中國發(fā)行時(shí)間最久、具有廣泛社會(huì)影響的報(bào)紙，是中國現(xiàn)代報(bào)紙開端的標(biāo)志。被人稱為研究中國近現(xiàn)代史的"百科全書"。《申報(bào)》是近代中國人創(chuàng)辦的第一個(gè)、也是規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)。1872年在上海創(chuàng)辦的《申報(bào)》，是近代中國存在時(shí)間最長的中文報(bào)紙。《大公報(bào)》《新聞報(bào)》《解放日報(bào)》是民國時(shí)期的著名報(bào)紙。上海的《東方雜志》、陳獨(dú)秀創(chuàng)辦的《新青年》、鄒韜奮主辦的《生活》周刊，是民國時(shí)期影響較大的刊物。③影響師：這些新式報(bào)刊有何重要作用？生：這些新式報(bào)刊，報(bào)道各地發(fā)生的重大事件，分析國內(nèi)外時(shí)局。它們報(bào)道及時(shí)，覆蓋面廣，深刻影響著人們的日常生活。2.出版業(yè)的發(fā)展：師：中國近代興起了哪些出版企業(yè)？有何作用？生：主要有商務(wù)印書館(近代中國人創(chuàng)辦的第一個(gè)也是規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu))，還有中華書局、開明書店、生活書店以及中國共產(chǎn)黨在根據(jù)地創(chuàng)辦的新華書店等。作用：起到了傳播西方先進(jìn)思想和科學(xué)文化的作用，保存了大量的中國傳統(tǒng)文化，促進(jìn)了近代教育事業(yè)的發(fā)展，特別是在知識文化的普及方面發(fā)揮了重要作用。①商務(wù)印書館【播放視頻】侵華日軍海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令說：“燒毀閘北幾條街，一年半年就可恢復(fù)。把商務(wù)印書館這個(gè)中國最重要的文化機(jī)關(guān)焚毀了，它則永遠(yuǎn)不能恢復(fù)。”——人民日報(bào)評論部編：《人民論壇(2005年卷)》，紅旗出版社，2006年，第299頁。教師講述：1897年在上海創(chuàng)辦的商務(wù)印書館，是近代中國人創(chuàng)辦的第一個(gè)也是規(guī)模最大的文化出版機(jī)構(gòu)。它編輯出版多種中小學(xué)教科書、字典和大批文化學(xué)術(shù)著作，促進(jìn)了文化事業(yè)的發(fā)展。②新華書店成為中國共產(chǎn)黨出版發(fā)行進(jìn)步書刊的重要陣地③其他機(jī)構(gòu)中華書局、開明書店、生活書店，也是當(dāng)時(shí)有影響的出版機(jī)構(gòu)。3.新聞出版業(yè)的發(fā)展的原因Q2.從時(shí)空的角度，分析近代新聞出版業(yè)蓬勃發(fā)展的原因提示：①辛亥革命推翻了封建專制主義，為民族工業(yè)的發(fā)展掃除了障礙；體現(xiàn)新課標(biāo)中的“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能"樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，注重學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教學(xué)方式的創(chuàng)新”新理念。體現(xiàn)新課標(biāo)中的“立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能"樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，注重學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教學(xué)方式的創(chuàng)新”新理念。

講授新課（三）任務(wù)三、筆誅口伐、時(shí)代號角--近代文學(xué)的成就師：列表說明20世紀(jì)初以后，中國近代文學(xué)成就。生：作者作品魯迅《狂人日記》《阿Q正傳》郭沫若《女神》茅盾《子夜》曹禺《雷雨》巴金《家》老舍《駱駝祥子》趙樹理《小二黑結(jié)婚》《李有才板話》丁玲《太陽照在桑干河上》周立波《暴風(fēng)驟雨》徐悲鴻《愚公移山》《田橫五百士》1.魯迅及代表作品魯迅，原名周樹人，浙江紹興會(huì)稽縣人，中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家和革命家。他以筆代戈，奮筆疾書，戰(zhàn)斗一生，被譽(yù)為“民族魂"。【播放視頻】師：請?jiān)u價(jià)魯迅的《阿Q正傳》。教師展示材料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究：材料1：我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每葉（頁）上都寫著“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著，仔細(xì)看了半夜，才從字縫里看出字來，滿本都寫著兩個(gè)字是“吃人"！___——摘自《狂人日記》材料2：阿Q在形式上打敗了，被人揪住黃辮子，在壁上碰了四五個(gè)響頭，閑人這才心滿意足的得勝的走了，阿Q站了一刻，心里想，“我總算被兒子打了，現(xiàn)在的世界真不像樣……”于是也心滿意足的得勝的走了。____________——摘自《阿Q正傳》教師引導(dǎo)學(xué)生自主探究魯迅《狂人日記》《阿Q正傳》的特征？教師結(jié)合學(xué)生探究總結(jié)《狂人日記》無情批判吃人的封建禮教，實(shí)質(zhì)是討伐封建主義的檄文，《阿Q正傳》深刻解剖了整個(gè)民族的精神弱點(diǎn)，成為批判國民性問題的經(jīng)典之作。生：深刻解剖了整個(gè)民族的精神弱點(diǎn)，成為批判國民性問題的經(jīng)典之作。2.解放區(qū)作家及優(yōu)秀作品提示：結(jié)合教材與材料得出魯迅作品：深刻解剖了整個(gè)民族的精神弱點(diǎn)，成為批判國民性問題的經(jīng)典之作。以小組為單位展開學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題與合作探究能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。利用表格歸納知識點(diǎn)，解決基礎(chǔ)知識，提升學(xué)生自學(xué)能力。結(jié)合史料，聯(lián)系課內(nèi)外知識，學(xué)會(huì)概括及分析問題能力，加強(qiáng)史料實(shí)證、歷史解釋和唯物史觀、家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)。

講授新課（四）任務(wù)四、大咖云集、民族強(qiáng)音--近代藝術(shù)的成就文學(xué)賦予了歷史進(jìn)程以永生的活力，保留了歷史的潛流。而人才薈萃的藝術(shù)更是奏響了民族的最強(qiáng)音。1.藝術(shù)成就（1）繪畫這位畫家曾是北大藝術(shù)學(xué)院的院長，猜猜他是誰？出示徐悲鴻的代表作品徐悲鴻的畫在我國美術(shù)史上起到了承前啟后、繼往開來的作用，被譽(yù)為中國現(xiàn)代美術(shù)奠基人，而且他更是一位愛國的楷模，作品透露出愛國的情懷。徐悲鴻曾聘請齊白石前去北大藝術(shù)學(xué)院擔(dān)任教授。出示齊白石畫作。（2）音樂抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)，漫天烽火卷地來，北大培養(yǎng)的一位音樂大師冼星海創(chuàng)作了氣勢宏偉的《黃河大合唱》，作品由八個(gè)樂章組成，一起來欣賞其中的第七樂章（播放歌曲）。在那樣一個(gè)國難當(dāng)頭的歲月，還有一位著名的作曲家也曾用他的音樂發(fā)出了熱血沸騰的民族強(qiáng)音，他就是聶耳。聶耳有一首代表作大家非常熟悉，每周一都要唱，是什么？2011年敘利亞撤僑過程中，有一批農(nóng)民工因混亂弄丟了護(hù)照，用什么證明他們的身份？國歌！國歌成為那些農(nóng)民工回家的船票。每次聽到國歌聲應(yīng)該怎么做呢？現(xiàn)在我們一起大聲地唱響這首愛國的旋律（播放國歌，全體起立，唱國歌）。在創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》之前，聶耳已經(jīng)創(chuàng)作了一首進(jìn)行曲風(fēng)格的群眾歌曲——《畢業(yè)歌》從歌曲中你聽到了什么？（3）歌劇當(dāng)音樂與戲劇、文學(xué)、舞蹈、舞臺(tái)美術(shù)等融為一體時(shí)產(chǎn)生了一種綜合性藝術(shù)，那便是歌劇?？箲?zhàn)末期，誕生了一部以“喜兒"為主人公的歌劇，是什么？（《白毛女》）后來這部歌劇被搬上熒幕，拍成了電影，一上映便引起了轟動(dòng)。大家喜歡看電影嗎？電影是一種能將光影關(guān)系處理得出神入化的發(fā)明，現(xiàn)在我們能看到3D電影等。（4）電影但是早期的電影是怎樣的？（只有影像，沒有聲音。）我國自己拍攝的第一部無聲電影是什么？什么時(shí)候有了第一部有聲電影？是哪一部呢？之后，許多作品成為經(jīng)典，一些優(yōu)秀的電影明星家喻戶曉。【知識拓展】1934年首映第一部在國際電影節(jié)上獲獎(jiǎng)（1935年莫斯科國際電影節(jié)榮譽(yù)獎(jiǎng)）的影片，曾經(jīng)創(chuàng)造了連續(xù)放映84天的記錄。影片講述的漁民小貓，小猴家庭破產(chǎn)、流浪和死亡的故事，令人潸然淚下。2.近代社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活、教育文化事業(yè)發(fā)展的理由問題探究：教師在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教育文化事業(yè)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本學(xué)期所學(xué)習(xí)的近代相關(guān)知識點(diǎn)分別從政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面，說明近代社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活、教育文化事業(yè)發(fā)展的理由。教師結(jié)合學(xué)生探究合作的觀點(diǎn)指出：政治方面：隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新運(yùn)動(dòng)及民主革命的日益高漲，辛亥革命推翻了清朝的反動(dòng)統(tǒng)治，結(jié)束帝制，建立民國，頒布《中華民國臨時(shí)約法》，但仍出現(xiàn)帝制復(fù)辟的逆流，整個(gè)中國仍然是半殖民地半封建社會(huì)。經(jīng)濟(jì)方面：19世紀(jì)末20世紀(jì)初和1912—1919年中國民族資本主義出現(xiàn)兩次大發(fā)展的機(jī)遇，為中國民主革命的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)與階級基礎(chǔ)。思想方面：面對日益嚴(yán)重的民族危機(jī)，中國資產(chǎn)階級維新思想、民主革命思想和民主科學(xué)思想先后高漲，推動(dòng)了中國的社會(huì)變革和文明進(jìn)程。結(jié)合圖片與文字史料，聯(lián)系課內(nèi)外知識，學(xué)會(huì)概括及分析問題能力，加強(qiáng)歷史解釋、時(shí)空觀念和唯物史觀、家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)。結(jié)合史料，聯(lián)系課內(nèi)外知識，學(xué)會(huì)概括及分析問題能力，加強(qiáng)史料實(shí)證、歷史解釋和唯物史觀、家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)。

課堂小結(jié)隨著歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，舊的教育制度和人才選拔制度越來越不適應(yīng)國家發(fā)展的需要。19世紀(jì)后半期，一批新式學(xué)堂先后在中國誕生。1905年，清朝廢除了科舉制度，推動(dòng)了中國近代教育的發(fā)展。在中國近代如火如荼的反帝反封建斗爭中誕生的近代報(bào)刊、文學(xué)藝術(shù)，激勵(lì)了人民的革命斗爭，也極大豐富了人民的精神文化生活，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。通過總結(jié)，凝練主題，引發(fā)學(xué)生的共鳴，進(jìn)行情感升華。

課堂練習(xí)1．（2023·安徽省）1921年3月8日，陳獨(dú)秀提文說“我們中國的詩禮人家，有客來訪時(shí)，若男主人不在家，女主人必定隔著門簾回答說：‘我家里沒有人。’……所以中國婦女，第一必須取得法律家所謂‘自然人’的資格，然后才能夠說到別的問題”。這可佐證新文化運(yùn)動(dòng)（）A．提倡科學(xué)主義B．提倡詩禮教化C．維護(hù)法律權(quán)威D．關(guān)注男女平等【答案】D2．（2023·福建?。┠承v史社團(tuán)開展研究性學(xué)習(xí)，查找到兩張學(xué)生文憑：一張是京師大學(xué)堂的畢業(yè)文憑，落款是“宣統(tǒng)元年”，另一張是京師第一蒙養(yǎng)院附設(shè)女子小學(xué)堂文憑，落款是“中華民國元年”。上述紀(jì)年方式的變化反映了（）A．新式學(xué)校的出現(xiàn)B．女性地位的提高C．歷史發(fā)展的潮流D．封建制度的結(jié)束【答案】C3．著名作家冰心曾談道：“我啟蒙的第一本書，就是商務(wù)印書館出版的線裝的《國文教科書