心血凝成的作品教學(xué)

心血凝成的作品馬可

每個(gè)人在他的生活中都經(jīng)歷過不幸的痛苦.有些人在苦難中只想到自己,他就悲觀,消極,發(fā)出絕望的哀號(hào):有些人在苦難中還想到別的,想到集體,想到祖先和子孫,想到祖國(guó)和全人類,他們就得到了樂觀和自信.------冼星海名言導(dǎo)入

人民音樂家冼星海

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，感知內(nèi)容。2.品味語言，體會(huì)感情。3.學(xué)習(xí)冼星海，培養(yǎng)崇高品質(zhì)和愛國(guó)精神。感知“風(fēng)”中的故事1.冼星海為創(chuàng)作《風(fēng)》付出了那些心血？2.這是一部

的作品。方法指導(dǎo)：抓住文中的關(guān)鍵語句，概括分析冼星海在創(chuàng)作時(shí)的情感、經(jīng)歷等。分析作品的特點(diǎn)時(shí)，要分別從作品的創(chuàng)作過程、精神品質(zhì)、專家評(píng)論、感染力等方面概括。并簡(jiǎn)述理由。找出文中你認(rèn)為最精彩、最溫暖、最自豪的地方或最令你感動(dòng)、喜歡的句子，說說理由。

以“__段__句令我_____,因?yàn)開___”的句式回答.

品讀《風(fēng)》中的情感

（方法指導(dǎo)：抓住關(guān)鍵詞或從修辭方法入手，看看這種表述，突出了事物什么特點(diǎn)？或表達(dá)了作者怎樣的感情？）比較探究

馬可在文中描寫的幾件事都是冼星海留學(xué)經(jīng)歷中最感人的故事。與《留學(xué)巴黎》相比你更欣賞那一種寫法？為什么？方法指導(dǎo)：在兩篇文章中找出具體的描述故事的語段，從文章的表達(dá)方式、語言特點(diǎn)等方面進(jìn)行朗讀、品味、比較、探究。--------冼星?！读魧W(xué)巴黎》第15段考試事件報(bào)考的那天，巴黎音樂院的門警不放我進(jìn)門，因?yàn)槲业囊轮幌駱樱ㄐ渥娱L(zhǎng)了幾寸的西服）又是中國(guó)人。我對(duì)門警說，我是來報(bào)考高級(jí)作曲班的，他不相信，因?yàn)橹袊?guó)人考初級(jí)班的都很少，而且多是衣冠楚楚的人。高級(jí)班過去只有馬思聰兄入過提琴班。為難之際，恰巧杜卡斯先生從外面來，他攀著我的肩一同進(jìn)去了?？荚囀录?/p>

（角色：旁白、門警、冼星海、路易絲、杜卡斯）分角色品讀課文內(nèi)容：旁白：考試的一天到了，一些投考者穿著節(jié)日的盛裝，昂然的走進(jìn)巴黎音樂院的大門門警對(duì)他們謙恭地施禮。門警：“停下！你是誰？一個(gè)中國(guó)的苦力為什么還伴著一個(gè)法國(guó)姑娘？修下水道的嗎？證件？”冼星海：“不，投考的.”門警：“什么，投考的？好啊，哪個(gè)班？”路易絲：“高級(jí)作曲班?！遍T警：“我不喜歡開這樣的玩笑，漂亮的姑娘！快些，證件！”路易絲：“你為什么單獨(dú)向他一人要證件？我提出抗議！”旁白:正在糾纏的不可開交的時(shí)候，杜卡斯先生恰好走了，他親熱的握住星海的手。轉(zhuǎn)身向著門警。杜卡斯：“這是我的學(xué)生。走吧，我親愛的孩子?！遍T警：“真是新鮮事，我守了幾十年的大門，還從未看見過一個(gè)中國(guó)人居然投靠高級(jí)作曲班哩?！迸园祝嚎荚囘M(jìn)行的很順利，和聲、賦格、作品分析都通過了，最后驗(yàn)交的創(chuàng)作是《風(fēng)》和《索拿大》，主考席上的教授們議論了一陣，最后由杜卡斯代表大家宣布。杜卡斯：“我們決定給冼星海榮譽(yù)獎(jiǎng)。按照學(xué)院傳統(tǒng)的規(guī)定，你可以提出物質(zhì)方面的要求?！辟呛＃骸拔乙埰??！?-------馬可《心血凝成的作品》24—36段積累寫風(fēng)的佳句“借風(fēng)抒懷”是古今中外許多文人墨客常用的手法，即通過風(fēng)來表達(dá)自己真摯的情感。請(qǐng)把自己最熟悉的寫風(fēng)的佳句積累下來，多多益善。風(fēng)中的呼喚風(fēng)從身邊掠過我的心和著風(fēng)聲吟鳴古今中外的先賢啊我愿跨越時(shí)空聆聽您的呼喚面對(duì)黑暗，屈原悲憤的呼喚：“風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！”面對(duì)敵人，高爾基急切的呼喚：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”面對(duì)困頓，杜甫深情的呼喚：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”面對(duì)挫折，李白灑脫的呼喚：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！泵鎸?duì)未來，雪萊熱情的呼喚：“西風(fēng)??！請(qǐng)你吹起預(yù)言的號(hào)角，冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”風(fēng)從身邊掠過隔著千山萬水，我呼喚著您的名字。聽著您的教誨，我學(xué)會(huì)了處事，我學(xué)會(huì)了做人。時(shí)光如水，隨風(fēng)而去的您不染纖塵靜靜地，靜靜地您躺在風(fēng)里您躺著也是一塊永恒的豐碑風(fēng)中的呼喚面對(duì)黑暗，屈原悲憤的呼喚：“風(fēng)！你咆哮吧！咆哮吧！盡力地咆哮吧！”面對(duì)敵人，高爾基急切的呼喚：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”面對(duì)困頓，杜甫深情的呼喚：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”面對(duì)挫折，李白灑脫的呼喚：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！泵鎸?duì)未來，雪萊熱情的呼喚：“西風(fēng)??！請(qǐng)你吹起預(yù)言的號(hào)角，冬天已經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”名言小結(jié):冼星海說：我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給勞動(dòng)人民大眾。中華民族的解放勝利,就是要每一個(gè)國(guó)民貢獻(xiàn)他純潔的愛國(guó)之心.我說：

中華民族的偉大復(fù)興,就是要每一個(gè)國(guó)民貢