小班教案安全過馬路

小班教案：安全過馬路小班教案：安全過馬路「篇一」活動目標(biāo)：1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車場、人行橫道（斑馬線）等。2、能遵守“過馬路時走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，增強交通安全意識。3、感受與同伴一起游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設(shè)施和標(biāo)志等。2、布置馬路場景：紅綠燈、停車場（有不同色點）、人行橫道，方向盤若干。3、小朋友過馬路時不同表現(xiàn)的圖4幅，語言磁帶。4、交通安全的課件。活動過程：1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。（1）教師：今天天氣真好，們開車去看爺爺奶奶好嗎？（2）幼兒拿好方向盤，做開車狀。2、做游戲“小司機開車”。（1）幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。（2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。——教師（出示紅綠燈標(biāo)志）：看，這是什么？它告訴們小司機要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）——幼兒按紅綠燈信號停車、開車?！酵＼噲鐾＼嚒?、過人行橫道線。（1）教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦？（2）幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過斑馬線。（3）邊念兒歌邊過人行橫道線。4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。5、到停車場開車回家（走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車）5、延伸活動：（1）觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對錯。（2）觀看有關(guān)交通事故的課件。小班教案：安全過馬路「篇二」設(shè)計意圖：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己。設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力?；顒幽繕?biāo)：1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的安全。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生?；顒又攸c：形象地感知交通常識――過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒与y點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規(guī)則）引出主題。2、教師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學(xué)生表演）總結(jié)要做到：一站二看三通過。5、教師小結(jié)小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次?；顒臃此迹夯顒又泻⒆觽兙陀辛瞬簧傩掳l(fā)現(xiàn)，他們指出馬路上的車子有的開的快，有的開的慢；了解紅綠燈，斑馬線，交通規(guī)則，對與我們新生班孩子來說完成的真的很不錯。小班教案：安全過馬路「篇三」設(shè)計意圖：城市交通的不斷發(fā)展促進我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，并能了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。活動目標(biāo)：1、了解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行2、讓幼兒懂得車道的分布，知道行走時應(yīng)走人行橫道。3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：有關(guān)交通的PPT活動過程：1、教師出示圖片引出活動主題。師：請朋友看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導(dǎo)幼兒討論：為什么會發(fā)生交通事故？2、出示紅綠燈圖片提問：師：你認(rèn)識它嗎？它有什么作用呢？你會看紅綠燈嗎？引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。師：在沒有紅綠燈的地方應(yīng)高怎么過馬路呢？幼兒討論：沒有紅綠燈的地方應(yīng)該怎么過馬路。一站、二看、三通過3、教師出示十字路口的圖片提問：這是哪里？小朋友在什么地方見過它？上面的白線叫什么？有什么作用？4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎么過馬路的1）重點請幼兒分辨出馬路上那條是車道，哪條是人行道2）幼兒同家長一同在馬路上行走時應(yīng)走人行道3）過馬路時應(yīng)走人行橫道。5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》滴滴滴，汽車叫，車來了我讓道，過馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)則別忘掉。6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時除了過馬路時要注意，還要注意其他的什么呢？（坐公交車時應(yīng)該先下后上，碰到年紀(jì)大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）7、請小朋友跟圖片說再見。活動反思：活動以觀看交通事故的錄像來開展，并請幼兒說說觀后感―討論如何過馬路―學(xué)年安全兒歌幾個步驟來開展。并在每個問題討論完以后根據(jù)PPT來講解，這樣既豐富了活動內(nèi)容，也激發(fā)了孩子參與活動的熱情。小班教案：安全過馬路「篇四」活動背景：隨著城市交通的不斷發(fā)展，遵守交通規(guī)則已成為我們安全教育必不可少的一部分。為喚起幼兒的生活經(jīng)驗，引起幼兒的情感共鳴，我選擇了日常生活中經(jīng)常會遇到的幾個場景，借助多媒體課件，引導(dǎo)幼兒觀察并體驗怎樣過馬路最安全，幫助幼兒樹立安全意識，提高自我保護的能力?；顒幽繕?biāo)：1.借助多種場景，知道安全過馬路的方法，增強自我保護意識。2.通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。3.能清楚地表達(dá)自己的生活經(jīng)驗，體驗游戲的快樂。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：1.皮皮過馬路和各個馬路交叉口場景的多媒體課件2.正確和錯誤過馬路場景圖片各一套3.自制交通棋、信號燈等活動過程：一、組織談話，引發(fā)猜想師：皮皮獨自上街玩耍，看到馬路對面有個玩具商店。他想過馬路，接下來會發(fā)生什么事呢?二、觀看課件(1)，了解事情的經(jīng)過提問：1.發(fā)生了什么事?2.皮皮為什么差點被車撞?3.他這樣過馬路安全嗎?三、分場景討論：怎樣過馬路最安全場景一：走斑馬線請個別幼兒回答，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達(dá)。場景二：在十字路口1.啟發(fā)思考：如果是在十字路口，除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈，一看、二慢、三通過)2.兒歌小結(jié)：大馬路，真熱鬧，過馬路，不亂跑。行人要走斑馬線，紅燈停，綠燈行。一看、二慢、三通過。交通規(guī)則要記牢，安全第一最重要。3.觀看課件(2)，呈現(xiàn)皮皮正確過馬路的方法。場景三：沒有交通信號燈和斑馬線觀看課件(3)，啟發(fā)幼兒思考，這時又該如何過馬路?2.觀察畫面，集體模仿交警指揮。四、拓展經(jīng)驗，了解更多過馬路的方法1.討論：在大城市里，你還知道哪些過馬路的方法?(過天橋、走地道)2.通過畫面再現(xiàn)，鞏固幼兒認(rèn)識。五、經(jīng)驗遷移，鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識1.游戲活動：看誰做得對出示過馬路圖片場景，請幼兒看圖迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊，進一步鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。2.延伸活動：走交通規(guī)則棋講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一格，走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一格，走到空格處停止不動，誰最先到達(dá)終點即為勝利。活動反思：整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識。活動設(shè)計層層遞進、環(huán)環(huán)相扣，采取了多種有效的教學(xué)策略，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)，總結(jié)出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”?；顒釉O(shè)計的兩大亮點：1.寓教育于生活情境之中。借助多媒體課件，從設(shè)置懸念，再現(xiàn)生活情景入手，由易到難，循序漸進。畫面生動活潑、直觀形象，能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。2.讓規(guī)則在“交通棋”中體現(xiàn)。棋類游戲深受孩子的喜愛，教師巧妙地運用“交通棋”來鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識，展示了教者的教育機智。從自由結(jié)伴到商定誰先“走棋”，相互提醒、監(jiān)督，同伴間的合作性、協(xié)調(diào)性充分體現(xiàn)了對規(guī)則的理解。小班教案：安全過馬路「篇五」活動目標(biāo)：1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識?；顒訙?zhǔn)備：環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）；模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系；活動過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察討論。1、選定一個十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，（講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西?！毙±鲜笤娇丛接腥?，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。）邊聽邊議：①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么？（小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）②、（放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景）小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達(dá)？（小結(jié)：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停