醫(yī)學(xué)資料 巨大兒的護(hù)理查房教學(xué)文稿 學(xué)習(xí)課件

巨大兒的護(hù)理查房教學(xué)文稿46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。巨大兒的護(hù)理查房教學(xué)文稿巨大兒的護(hù)理查房教學(xué)文稿46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。巨大兒的護(hù)理查房Englishideaistodevelopnewcurriculumreformwilllisten，speak，andwrite"all-roundtalent，"butforalongtime，unsatisfactoryqualityofEnglishteachinginruralmiddleschool，students'abilitytouseEnglishispoor，mostofthestudentsthere."donotunderstand，cannotsay"problems，"thehightestscores，hearingisdeaf，dumbexpressionis"averyseriousproblem.Thereasonismainlybeenoverlookedinthecultivationofstudents'abilitytouserelaxationtraininginlisteningandspeakingability.一、改變固有課堂教學(xué)模式，倡導(dǎo)聽說練習(xí)式Englishteachinginthepast，usuallytalkaboutwords，thensentencesandtextanalysis，duringwhichalthoughteacherswithreading，studentsreadthequestions，butalwayslecturingbased.Suchteachersmoretimetoteach，studentslesspracticetime，lesstimetodigest.Inordertoenhancethetrainingandspeakingability，Ihavetakenthefollowingmeasures：1.1以聽引路，活躍課堂。Becauseoflanguagelabequipmentisalsonotcompletelyintotheruralschool，andthereforecanonlybeusedwithataperecorderserviceinlanguageteaching.Listentothetapeastheprimarymethodofhearingstudents.Priortoawardstudentstopreviewanewlessoninstructor，understandingthewords，leavingthinkingquestions，savingtimefortheclassroom.Whilelisteningtotherecordingwhilewatchingrecordedcontentduringclasspreparedslides，sound，form，meaningparallel，repeatedtwice，sothatstudentsareabletoanswertheteacher'squestions.Somestudentsalsoonthecontentsbrieflyrepeatwhattheyhear.1.2.建立值日生匯報(bào)制度，給學(xué)生提供聽說的機(jī)會(huì)。Beforeclass，requiretheuseof2-3minutesondutyforthebelltotheteacherbeforeclassreport，thecontentsofreports，includingthedate，weather，classmatesdayattendanceandlearning.Becauseastudentcanonlyturnafewtimesasemester，arareopportunity，sotheycanbecarefullypreparedinadvance，sothatstimulateinterestinlearning.Eachstudentalso"hear"thetrainingstudentsareondutytoreporttheaudience，soIheardsuchagoodcombinationoftraining.1.3、以聽促讀。Iheardandreadoftrainingarecomplementaryandmutuallyreinforcing.Afterthestudentshaveheardofacertainabilityandhabits，tomasteracertainvocabularyandgrammarschoolfinishedmostbasicteachingshouldfocusonstudents'readingabilitystage.Butthefocusonreadingability，itdoesnotmeanyouwanttohearrelaxationtraining.Howtoorganicallycombinethetwotogether？Inreadingtraining，weusealotofreadingmaterialrecordedforstudentstodothelisteningexercises.Forsomeofthemoredifficultreadingmaterial，thefirstbyateachertoguidestudentstoseizethekeywords，phrases，sentences，intosentencesinthetext，mutualmastery，intooneside，listentotherecording，accordingtofinallydosomeshortanswerquestionsanddiscriminantrightandwronginpractice.Thisnotonlyimprovesthestudents'listening，butalsospeedupthereadingspeed.二、開辟英語教學(xué)的第二課堂，創(chuàng)造良好的訓(xùn)練環(huán)境英語教學(xué)僅僅課堂教學(xué)是不夠的，還必須讓學(xué)生在課外多練。開辟英語教學(xué)的第二課能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境，為學(xué)生提供豐富多樣的練習(xí)機(jī)會(huì)。2.1創(chuàng)辦英語角SchoolscancarryoutaweeklyextracurricularactivitiespresentedintheformoftheEnglishhorn，Englishhorn，thestudentsperformself'sTextbookPlaysfreely，conversation，speeches，etc.Eacheventisfilledwithcheerfulandlivelyatmosphere.DevelopingEnglishhorncontinuouslyconsolidatetheknowledgelearnedintheclassroom，butalsovividlyreproducedthetext，sothatstudentsgainadeeperunderstandingofthetextimpliedinrichthoughtsandfeelings，morality，philosophyoflife，etc.，receivededucationthroughinmusiceffect.2.2.實(shí)地運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力Toenablestudentsaftergraduationsocialistmarketeconomy，theabilityofstudentscorrectly，properly，skillfullyuseEnglishtocommunicate，hasbecomethefocusofourEnglishteaching.RuralmiddleschoolstudentshowtogetthisopportunitytouseEnglish？Weusethe"goingout，pleasecomein"approach.Throughthisactivity，thestudentsofhigherlearningmotivation，andlearningEnglishisnolongerconsideredforfurtherstudies.新課程呼喚體育課堂教學(xué)的改革，重視課堂教學(xué)的優(yōu)化和創(chuàng)新，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生體育能力發(fā)展的目的。學(xué)生和學(xué)生之間存在著個(gè)體差異，學(xué)校和學(xué)校之間也存在著教育環(huán)境的差異。因此，在教學(xué)過程中，教師不能教條主義，應(yīng)在他人的經(jīng)驗(yàn)上改革創(chuàng)新，運(yùn)用多種情景教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生們的體育興趣，讓他們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，感受體育的魅力。一、借助多媒體情景教學(xué)，激發(fā)學(xué)生鍛煉欲望在大多數(shù)人的觀念里，體育課的陣地是操場(chǎng)，這種理念是片面的。有許多理論知識(shí)是在學(xué)生走上操場(chǎng)活動(dòng)前就要傳授的，體育教師可以充分利用下雨天無法到操場(chǎng)上活動(dòng)的時(shí)間，在教室里傳播相關(guān)的體育知識(shí)，借助多媒體教學(xué)，形象地展現(xiàn)體育鍛煉對(duì)人體的益處，讓學(xué)生從中體會(huì)到體育鍛煉的重要性和必要性，激發(fā)他們積極參與體育鍛煉的欲望。例如，在向?qū)W生介紹科學(xué)鍛煉的方法與原則時(shí)，為了讓學(xué)生了解什么樣的體能才是健康的，課前搜集好相關(guān)資料，下載許多提高體能的活動(dòng)場(chǎng)景，通過多媒體呈現(xiàn)出來。同學(xué)們一邊看多媒體了解健康的體能指標(biāo)，一邊結(jié)合自己的體能狀況進(jìn)行對(duì)比，了解自己的不足之處，參考多媒體里展現(xiàn)的活動(dòng)情景，尋找適合自己的體育項(xiàng)目。如有些體重較重的女生計(jì)算著自己的身高和體重的比例，知道自己超出標(biāo)準(zhǔn)了，盲目節(jié)食減肥會(huì)滿足不了身體發(fā)育的需求，但為了身材苗條，制訂運(yùn)動(dòng)減肥方案，她們選擇參加跑步、仰臥起坐、健美操等有氧活動(dòng);有些瘦小體弱的同學(xué)結(jié)合自己平時(shí)跑樓梯就氣喘吁吁的現(xiàn)象，知道自己的心肺耐力不夠，要加強(qiáng)這方面的體育鍛煉，他們則參加長跑、蹬自行車、踢足球等時(shí)間長的耐力活動(dòng);還有的同學(xué)拎桶水很費(fèi)力，知道自己肌肉的力量不夠，他們就想?yún)⒓优e啞鈴、拉拉力器、做引體向上等這些增加臂力的活動(dòng)……多媒體情景教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境地感受到體育運(yùn)動(dòng)能彌補(bǔ)自己的不足，增強(qiáng)自己的體能，激發(fā)學(xué)生自覺制定鍛煉的適當(dāng)目標(biāo)，科學(xué)合理地規(guī)劃鍛煉的時(shí)間，并下決心刻苦訓(xùn)練。二、組織玩耍式情景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育喜歡玩耍是孩子們的天性，課堂教學(xué)中從玩耍入手能讓學(xué)生快速喜歡上體育課，培養(yǎng)他們對(duì)體育的熱愛程度。通過各種游戲、競賽等活動(dòng)，讓他們?cè)谕嬷锌鞓返貙W(xué)習(xí)、練習(xí)，從而鍛煉體能，增強(qiáng)體質(zhì)。例如，在教學(xué)“跳躍”時(shí)，設(shè)計(jì)了玩耍式情景：“同學(xué)們，今天我們來做個(gè)游戲。”一下子激起同學(xué)們的興趣，便都急切地問：“什么游戲，好玩嗎？”接著宣布游戲規(guī)則：三個(gè)同學(xué)一組，可以自由搭配，先設(shè)置好同一個(gè)起點(diǎn)線，用丟硬幣的方法來決定跳遠(yuǎn)的方向，正面朝上者雙腳蹬地向前跳一次，背面朝上者原地雙腳向上跳一次。比賽五次，看誰跳得遠(yuǎn)，分別決出小組冠軍和班級(jí)冠軍。通過這一競爭性游戲，他們?cè)谕嬷袑W(xué)會(huì)了跳遠(yuǎn)的跳躍動(dòng)作，探索著怎樣做得規(guī)范又跳得遠(yuǎn)。此外，跑步方面的內(nèi)容可以采用“越野探險(xiǎn)”“迎面接力”“開火車”等;投擲方面的可以采用“投籃入筐”“擲沙包”等游戲情境。形式的變換讓學(xué)生們?cè)跉g快中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，玩耍式的教育方式讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)起來，遠(yuǎn)比教師不斷地講解、示范，學(xué)生排著隊(duì)不停地輪流練習(xí)效果要強(qiáng)得多。三、創(chuàng)設(shè)問題式情景，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說，體育鍛煉并不是強(qiáng)度越大越好，要遵循循序漸進(jìn)的科學(xué)規(guī)律。在鍛煉過程中會(huì)產(chǎn)生很多問題，體育教師要有目的地把這些問題帶到學(xué)生體育鍛煉的環(huán)境中去，引導(dǎo)學(xué)生去解決矛盾，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，開啟求知的心扉，燃起對(duì)體育知識(shí)的追求熱情。以跑為例，中長跑能鍛煉學(xué)生的耐力，增強(qiáng)他們心肺功能，但由于學(xué)生的個(gè)體差異性，不能千篇一律地要求他們跑完相同的路程。此時(shí)，不妨創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生自己安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。我啟發(fā)道：“同學(xué)們，你們知道自己的靶心率范圍嗎？跑多遠(yuǎn)才適宜自己的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度呢？”同學(xué)們對(duì)這一問題很感興趣，測(cè)算著自己的靶心率，根據(jù)自己的體能確定長跑的路程，在實(shí)際的跑步中檢驗(yàn)著自己的判斷，逐步調(diào)整長跑的距離，在長跑過程中學(xué)生探究著心肺耐力與距離的長短、心率的快慢、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度之間的關(guān)系。經(jīng)過一段時(shí)間的摸索鍛煉后，他們的體能增強(qiáng)了，也隨之適宜增加自己的鍛煉強(qiáng)度，有效地完成長跑的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生帶著問題去鍛煉，在鍛煉中自主探究學(xué)習(xí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的體能，又讓學(xué)生在探究鍛煉中體會(huì)到一步一步走向成功的喜悅，感受到體育帶來的快樂，使他們的體育運(yùn)動(dòng)興趣倍增，并堅(jiān)持不懈地鍛煉下去。巨大兒的護(hù)理查房高危因素:四、其他因素:種族、人種、雙親體形大,尤其母體形大等。經(jīng)產(chǎn)婦和前次分娩過巨大處的孕婦更易分巨病例介紹10床:江瀚文,男時(shí)院時(shí)間:2012年↑護(hù)理等級(jí):一級(jí),病醫(yī)囑:心電監(jiān)護(hù),微泵輸液入暖箱令治療:監(jiān)測(cè)微量血糖,抗感染等