小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

師應(yīng)用文：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

六年級(jí)的總復(fù)習(xí)以六年級(jí)上下冊(cè)的知照點(diǎn)為重點(diǎn)。由此，在上下冊(cè)的知識(shí)中涉及到其他年級(jí)的知識(shí)，我們

將附帶復(fù)習(xí)一下；單詞、詞組的重點(diǎn)以六年級(jí)教材四會(huì)要求為重點(diǎn)。

二、復(fù)習(xí)策略

1.四會(huì)的單詞、詞組和句型盡量讓學(xué)生掌握。

2.把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類，附帶復(fù)習(xí)有關(guān)其他年段的知識(shí)點(diǎn)。

3.加強(qiáng)聽(tīng)力、口頭和筆頭練習(xí)。

4.每課根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容做一份相關(guān)的課堂練習(xí)。

5.及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。

6.加強(qiáng)友習(xí)課的備課和研討。

日程安排

底次復(fù)習(xí)內(nèi)容

第九周6AUnitr3,附帶3A、3B、4A

第十周五一放假

第I?一周6Aunit4,Unit05綜合練習(xí)，6AUnit6~7,附帶4B,5Aunit「4

第十二周6AUnit8~10,Unit6to綜合練習(xí)，附帶5Aunit5"10,5B1~4

第十三周6Bunit廣3,Unit廣4綜合練習(xí)附帶5Bunit5~10

第十四周6Bunit5~7,Unit5~7綜合練習(xí)

第十五周模擬考試，綜合練習(xí)

第十六周綜合練習(xí)

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期總復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)目標(biāo)：根據(jù)本屆學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握情況，進(jìn)行系統(tǒng)性歸納和總結(jié)，提高綜合運(yùn)用能力。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)四年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以五年級(jí)和六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求：1、注意復(fù)習(xí)的全面性。2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。4、注意重難點(diǎn)。5、注

意密度、合理分配時(shí)間。6、以練為主，綜合練習(xí)為主。7、重視學(xué)生的返饋信息。

復(fù)習(xí)措施：1、根據(jù)考試類型題，有系統(tǒng)的針對(duì)性的進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性練習(xí)和反饋的鞏固練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行階段性綜合練習(xí)。

3在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重培優(yōu)扶差工作，特別是開(kāi)展學(xué)習(xí)小組。同時(shí)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的思想動(dòng)向,

給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和信心，特別是尖子生和后進(jìn)生。

4、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞

組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)

合，在較短時(shí)間內(nèi)起到良好的教學(xué)效果。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)

過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

5、堅(jiān)持每節(jié)課前適量單詞的默寫(xiě)，堅(jiān)持課間的輔導(dǎo)和優(yōu)生面批并讓他們擔(dān)任起小老師的角色，

加強(qiáng)他們認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固知識(shí)的運(yùn)用等能力和增強(qiáng)學(xué)習(xí)成功的信心。

復(fù)習(xí)計(jì)劃：1、認(rèn)讀記憶a—z所學(xué)習(xí)的單詞并按個(gè)別掌握情況進(jìn)行選擇性抄寫(xiě)和默寫(xiě)。認(rèn)記所

歸納的詞組。

2、繼續(xù)每節(jié)課灌輸日常用語(yǔ)，情景對(duì)話聽(tīng)與說(shuō)的復(fù)習(xí)練習(xí)。

3、進(jìn)行針對(duì)性的專項(xiàng)練習(xí)。（1）一般疑問(wèn)句的肯定和否定回答。（看圖或?qū)嶋H回答）（3）特

殊疑問(wèn)詞及其句的應(yīng)用。（選擇特殊疑問(wèn)詞、劃線提問(wèn)及其回答方法，看圖、實(shí)際回答。）（4）

人稱代詞的應(yīng)用。（選擇或適當(dāng)形式、句子變換和人稱主語(yǔ)的正確代詞。）（5）數(shù)詞應(yīng)用。（時(shí)

間、體重、身高、年齡和號(hào)碼等。）（6）名詞的單復(fù)數(shù)和動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)。（適當(dāng)形式、

句形變換。）（7）掌握區(qū)別應(yīng)用三種時(shí)態(tài)。（形式填空、選擇，完成句子。）（8）同意句歸納

應(yīng)用。（句形變換。）（9）常用對(duì)話歸納應(yīng)用。（問(wèn)路、餐廳、購(gòu)物等）

4、綜合性題型的（測(cè)試）訓(xùn)練。（要求根據(jù)考試題型進(jìn)行大量練習(xí)。測(cè)后：批改、講評(píng)

總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和

進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jī)，也為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

2008年小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)建議

Success我.坊劭g〃s力新版教材含量大、要求高，總復(fù)習(xí)如何進(jìn)行是所有畢業(yè)班老師面臨的重

要問(wèn)題。為使復(fù)習(xí)能在內(nèi)容繁多、時(shí)間有限的情況下取得實(shí)效，制訂切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃很有必要。

總復(fù)習(xí)不同于將所有學(xué)過(guò)的內(nèi)容簡(jiǎn)單地再過(guò)一遍，其關(guān)鍵在于對(duì)8冊(cè)教材的內(nèi)容進(jìn)行梳理，使學(xué)

生在腦海里建立起知識(shí)間的聯(lián)系，達(dá)到舉一反三、融會(huì)貫通，從而夯實(shí)已學(xué)知識(shí)，并形成運(yùn)用能力。

要達(dá)到這種效果，在教師方面，教師們對(duì)教材系統(tǒng)必須要有比較透徹的了解，對(duì)各模塊之間的關(guān)系、

各主題是在8冊(cè)教材中如何循環(huán)擴(kuò)展、各大知識(shí)和話題板塊內(nèi)容及要求如何有深刻的認(rèn)識(shí)，這樣才能

避免眉毛胡子一把抓，才能制訂出有效的復(fù)習(xí)方案。從學(xué)生方面來(lái)說(shuō)，他們需要的是有效的復(fù)習(xí)策略

指導(dǎo)和高質(zhì)量的復(fù)習(xí)材料來(lái)幫助他們事半工倍地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

由于新教材的使用僅僅完成第一輪，加之很多畢業(yè)班老師是半路開(kāi)始接手新教材教學(xué)的，對(duì)教材

系統(tǒng)并不熟悉。因此，復(fù)習(xí)計(jì)劃如何制訂，包括內(nèi)容的選取、時(shí)間的分配、復(fù)習(xí)的方式等都是迫切的

問(wèn)題擺在他們面前。一種簡(jiǎn)單的方法是按照教材順序，將各模塊逐一過(guò)一遍。這種方式簡(jiǎn)則簡(jiǎn)單，

但效果如何就很難說(shuō)，對(duì)學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、提高能力則肯定是沒(méi)有多大作用的。因此，我們有必要

對(duì)教材進(jìn)行縱橫的分析，形成條塊、點(diǎn)面，建立起立體的復(fù)習(xí)系統(tǒng)。

貫穿整套教材的主線有三條，第一是知識(shí)主線，包括詞匯、語(yǔ)法；第二是技能主線，包括聽(tīng)、說(shuō)、

讀、寫(xiě)；第三是話題主線，包括主題、功能。其中，第一、二主線是由第三條主線帶出來(lái)的，而第三

條主線中的話題和功能在教材中的編排都是呈螺旋上升模式的。以“people”這一主題為例，教材冊(cè)

次的多個(gè)模塊中分別從稱謂、年齡、職業(yè)、理想、外貌、性格、愛(ài)好特長(zhǎng)、生活習(xí)慣、成長(zhǎng)與變化等

方面對(duì)這一主題進(jìn)行了學(xué)習(xí)，而這些模塊又涉及一般現(xiàn)在時(shí)（含第三人稱單數(shù)）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般

過(guò)去式等語(yǔ)法內(nèi)容和表達(dá)喜好、描述外貌、對(duì)比等的功能語(yǔ)言。因此，在制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，一定要

考慮這些線索間的相互關(guān)聯(lián)，從而使復(fù)習(xí)有效。

處于上述的考慮，向各位老師介紹以下的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容的整理與劃分

第一部分：知識(shí)

1）詞匯：名詞及復(fù)數(shù)、動(dòng)詞及過(guò)去式、形容詞

這個(gè)部分可各詞類按主題又進(jìn)行了進(jìn)一步的劃分，如名詞分為職業(yè)、場(chǎng)所、服裝、食品等；動(dòng)詞分為運(yùn)動(dòng)、休閑娛

樂(lè)、家務(wù)等；形容詞分為外貌、性格、情感、天氣、表示“好”的形容詞等類別。這樣分類的目的使幫助學(xué)生整理

知識(shí)，并豐富他們的積極詞匯量，如學(xué)生在描述人物性格時(shí)，可以有多個(gè)不同的形容詞涌入頭腦，供其選擇。這樣

說(shuō)（寫(xiě)）出來(lái)的東西詞匯和內(nèi)容都會(huì)比較豐富。

這種分類也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的一個(gè)提示。策略研究的結(jié)果表明分類記憶的詞匯效果較好，并易于提取。

詞匯部分對(duì)學(xué)生的要求主要是記憶其意義和拼寫(xiě)。可讓學(xué)生用排除法記憶單詞，即將自己會(huì)的單詞劃去，重點(diǎn)記憶

不會(huì)的詞，直到所有的單詞都被劃去為止。這個(gè)工作可以在學(xué)期初就布置給學(xué)生，由他們自己執(zhí)行。教師適當(dāng)進(jìn)行

抽查。

2）語(yǔ)法：代詞、介詞、副詞、連詞、todo、情態(tài)動(dòng)詞等；動(dòng)詞時(shí)態(tài)等；比較級(jí)等

其中介詞芍分為了時(shí)間介詞、方位介詞和其他介詞。主要是通過(guò)教材中選出的不同例句來(lái)對(duì)介詞的用法進(jìn)行對(duì)比、

歸類和總結(jié)。其他的語(yǔ)法也主要是以語(yǔ)境中的對(duì)比、總結(jié)為主。

這部分的學(xué)習(xí)記憶不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是知道在什么語(yǔ)境中運(yùn)用。教師在復(fù)習(xí)時(shí)用的例子要有代表性和全面，如介

詞for在教材中就有表示目的、時(shí)間延續(xù)、用途等的意義，因此教師要給出相應(yīng)的例子。這不是說(shuō)教師要介紹術(shù)語(yǔ),

但復(fù)習(xí)要全面。要注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)容易弄錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，并給予鞏固練習(xí)。

回憶在學(xué)過(guò)的課文什么地方用過(guò)，表達(dá)的是怎樣的意思，并能自己舉出使用這些詞和語(yǔ)法現(xiàn)象的例子，是復(fù)習(xí)掌握

這部分的內(nèi)容的有效策略。

第二部分：話題、功能和任務(wù)（含讀、寫(xiě)）

這個(gè)部分可在第一部分的復(fù)習(xí)完成后進(jìn)行。也可與第一部分的內(nèi)容結(jié)合進(jìn)行。教師要將8冊(cè)書(shū)中

的各模塊間的關(guān)系進(jìn)行分析，將那些相關(guān)的內(nèi)容放在一起，作為一大主題進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立起縱向的聯(lián)

系，而不是把他們當(dāng)作孤立的模塊逐一處理。每大主題的復(fù)習(xí)應(yīng)包括相關(guān)詞匯、常用句型、典型對(duì)話

（段落）等幾個(gè)方面，包括聽(tīng)、讀、寫(xiě)的練習(xí)。劃分出的每個(gè)板塊應(yīng)從相關(guān)課文模塊、重點(diǎn)涉及語(yǔ)法、

重點(diǎn)涉及功能等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。如：

生活習(xí)慣與健康：

相關(guān)課文模塊：B6M2B6M5

主要涉及詞匯：描述體質(zhì)的形容詞、描述身體感覺(jué)的形容詞、日常作息的動(dòng)詞、看病用語(yǔ)

涉及重點(diǎn)語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的各種句式、情態(tài)動(dòng)詞should的用法、祈使句

涉及重點(diǎn)功能：描述身體感覺(jué)和狀況、看醫(yī)生、提建議

這個(gè)部分在復(fù)習(xí)時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。這就意味著教師們不要簡(jiǎn)單重復(fù)教材中的對(duì)話，或

簡(jiǎn)單的對(duì)教材對(duì)話進(jìn)行部分詞的替換，而是要將小學(xué)階段學(xué)過(guò)的同某一個(gè)主題相關(guān)的內(nèi)容綜合起來(lái),

靈活地加以運(yùn)用，使學(xué)生們加深對(duì)已學(xué)內(nèi)容的理解。

本復(fù)習(xí)計(jì)劃將8冊(cè)教材劃分為以下幾大塊，教師們可按此板塊組織復(fù)習(xí)。

一、數(shù)字、數(shù)量、時(shí)間、日期

二、服裝、購(gòu)物

三、學(xué)校生活：課程、作息、課外活動(dòng)

四、家庭生活：家庭成員及其職業(yè)與愛(ài)好、家務(wù)與休閑

五、人物：年齡、外貌、性格、職業(yè)、愛(ài)好與特長(zhǎng)、理想、生平

六、食品

七、生活習(xí)慣與健康

八、（電話）邀請(qǐng)與聚會(huì)

九、動(dòng)物、公園

十、天氣與季節(jié)

十一、節(jié)假日、旅行、城市、計(jì)劃與建議

十二、方位與方向

十三、變化：人的變化、地方的變化

十四、過(guò)去的事情

二、復(fù)習(xí)如何進(jìn)行

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排及課時(shí)的劃分：

見(jiàn)表1：小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)知識(shí)、話題板塊與課時(shí)分配建議

二、復(fù)習(xí)每個(gè)話題板快時(shí)應(yīng)包括:

?本話題涉及的詞匯、短語(yǔ)等

?nn皿m本話題主要的語(yǔ)法

?皿-n談?wù)摫驹掝}常用的句式、用語(yǔ)等

?LEUI本話題的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的練習(xí)

三、復(fù)習(xí)每個(gè)話題板快時(shí)對(duì)學(xué)生的要求：

?自覺(jué)復(fù)習(xí)相關(guān)單詞（教師需告訴學(xué)生不同類別詞匯中應(yīng)記背的具體單詞，e.g.名詞、

動(dòng)詞、形容詞等）

?皿山」自覺(jué)復(fù)習(xí)相關(guān)模塊（見(jiàn)《表2》）

?pmn布置老師完成的練習(xí)

四、關(guān)于單詞復(fù)習(xí)

?皿皿b按單詞分類復(fù)習(xí)

?按教材詞匯總表復(fù)習(xí)

?口口mi按字母順序復(fù)習(xí)

五、方法

?對(duì)學(xué)生就復(fù)習(xí)安排進(jìn)行解釋，以幫助制訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

?對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。如單詞的分類記憶，用排除法全面復(fù)習(xí)單詞等。

?W注意在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。（扎實(shí)基礎(chǔ)題，強(qiáng)化重點(diǎn)題）

?皿皿m幫助學(xué)生形成綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。（出好、用好模擬題）

?皿m□注意復(fù)習(xí)的趣味性。

六、附件

表1：小學(xué)英語(yǔ)總復(fù)習(xí)知識(shí)、話題板快與課時(shí)分配建議

過(guò)

動(dòng)

書(shū)

電

數(shù)購(gòu)

{天

人學(xué)校生家庭生食生場(chǎng)室、方位變課時(shí)

去

物

植

氣

山

字

話

物活：活：品活，與方向化

物

與

旅

數(shù)

邀

請(qǐng)

習(xí)

季

聚

與

希

量

慣節(jié)

會(huì)

城

時(shí)

健

加

間

康

計(jì)

日

與

期

議

比較級(jí)等VVVV

名詞復(fù)數(shù)V

in,on,at

時(shí)間

方位介詞、/

其他介詞1/2

連詞1/2

代詞1

副詞V

一般現(xiàn)在V

時(shí)

現(xiàn)在進(jìn)行V

一般過(guò)去VV

特殊疑問(wèn)VV1/2

句

情態(tài)動(dòng)詞VVJ

課時(shí)1121112111212121.5

說(shuō)明：1)地：年齡、外貌衣著、性格、職業(yè)、愛(ài)好與特長(zhǎng)、理想、生平學(xué)校生活:課程、作息、

課外活動(dòng)家庭生活:家庭成員、家務(wù)與休閑

2)以上內(nèi)容未包含：

話題：招呼、文具、形狀、、借書(shū)

語(yǔ)法：todo；

表2:教材各話題板塊涉及的主要內(nèi)容

話題板主要涉主要涉及單詞主要涉及語(yǔ)法、功能等

快及模塊

數(shù)苦

B1M6基數(shù)、序數(shù)、星期、?名詞復(fù)數(shù)；

數(shù)墨

B3M5-6日期、月份、季節(jié)、?ULEQLJ.Howmany/Howheavy/Howlong

時(shí)

限

B5M1年份、鐘點(diǎn)的表達(dá)、/Whattime/When等引導(dǎo)的疑問(wèn)句

日

期

計(jì)量單位等和回答等；

?時(shí)間、星期、日期的詢問(wèn)與表達(dá)；

購(gòu)物B3M1B4M4money,change,?LUXDEI招呼與應(yīng)答；

shopassistant,?B皿表達(dá)要買某種商品或詢問(wèn)是否有

vendor某種商品；

?對(duì)商品的評(píng)論；

?ULEQDCI詢問(wèn)價(jià)格：

?詢問(wèn)是否還需其他商品及應(yīng)答；

“皿找零

人物：年B1M2表男女老少的類別?描述體質(zhì)外貌的各種句式：be

齡、體貌B2M3名、身體部位名、+adj,has/have+n,with+n,in+

衣著、性B3M1-4服飾名、體質(zhì)與外n的用法

格、職業(yè)、B4M1-2貌形容詞、性格形s□皿表示愛(ài)好與特長(zhǎng)的句式：like

愛(ài)好與特B5M2B8M3容詞、職業(yè)、表特sth/doingsth,begood/badat…，

長(zhǎng)、理想、B8M5長(zhǎng)愛(ài)好的動(dòng)詞do(es)?,,well；

生平Fmn描述愛(ài)好與行為習(xí)慣等的一般現(xiàn)

在時(shí)：Hereadsalot.HewatchesTV

veryoften等；

?表示職業(yè)、愿望的句式：be+jobs;

Iwanttobea??,whenIgrowup.I

hopeIcan

?敘述生平的句式：jeborn…

學(xué)校生B4M3B5M1科目名、作息動(dòng)詞、?一般現(xiàn)在時(shí)的各種句式

1I?<Z|>B6M1B6M3運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)動(dòng)詞

43E、TF

藤動(dòng)

家

庭生

B2M1家庭成員名、職業(yè)?一般現(xiàn)在時(shí)的各種句式；

家

活?

?B3M6B4M4名、愛(ài)好特長(zhǎng)動(dòng)詞、?詢問(wèn)與表達(dá)頻度；

員

庭

成

B5M1娛樂(lè)形式名詞及動(dòng)3口皿談?wù)搶?duì)娛樂(lè)節(jié)目的愛(ài)好；

職

及

其詞、家務(wù)動(dòng)詞、頻FEE評(píng)論娛樂(lè)節(jié)目

愛(ài)

業(yè)

與度副詞

家

好

、

休

務(wù)

與

閑

食品B4M4B6M5食品名、三餐名、?工匚匚三餐時(shí)間；

進(jìn)食動(dòng)詞?MHDOL談?wù)擄嬍沉?xí)慣；

對(duì)飲食的偏好與評(píng)論；

?待客用語(yǔ)及應(yīng)答

生活習(xí)B6M2B6M5描述體質(zhì)的形容?描述身體感覺(jué)和狀況

慣與健詞、描述身體感覺(jué)E□皿看病用語(yǔ)

康的形容詞、生活習(xí)?情態(tài)動(dòng)詞should的用法

慣的動(dòng)詞、?祈使句

(電

B7M3-4?邀請(qǐng)與應(yīng)答

話

邀

，?TE口二電話用語(yǔ)

聚

約

與?」皿口二商量聚/約會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、交通方

會(huì)

式等

動(dòng)額

B1M2動(dòng)植物名、動(dòng)物行?描述動(dòng)物外貌和習(xí)性的一般現(xiàn)在

植物

B2M2為方式動(dòng)詞、公園時(shí)

B5M2-3行為動(dòng)詞、描述動(dòng)?LLQxm祈使句

B5M5B6M4作的副詞?FEI□□:規(guī)則的表達(dá)(can,need,must,

mustn't)

天氣與B6M1B6M6天氣形容詞、氣象?1□□口一詢問(wèn)與描述天氣

季節(jié)名詞、季節(jié)性?shī)蕵?lè)Frozn比較天氣

和體育活動(dòng)動(dòng)詞?談?wù)搶?duì)季節(jié)的偏好

節(jié)假

B1M5B5M4節(jié)假口名、交通方?詢問(wèn)計(jì)劃和稱述計(jì)劃

日

旅

、B7M1-2式名、國(guó)家與城市E皿各種提建議的句式

行

城

、B7M6名、描述城市的形描述和比較城市

市

計(jì)

、B7M3-4容詞、休閑娛樂(lè)動(dòng)FEE描述傳統(tǒng)節(jié)日

建

劃

與

議詞

地點(diǎn)、B2M4-6房間名、家具名、?描述位置關(guān)系

方位與B5M6場(chǎng)所名、學(xué)校場(chǎng)室B皿問(wèn)路和指路

方向名、方位介詞、描EW描述場(chǎng)室

述場(chǎng)室的形容詞

變化：B6M3B8M1動(dòng)詞的過(guò)去式-CO皿描述體貌性格、職業(yè)身份、行為習(xí)

人的變慣、能力、場(chǎng)所處室、天氣等各種變化

方的變

過(guò)去的B7M5動(dòng)詞的過(guò)去式?講述過(guò)去的事情

事情B8M2-4故事中的詞組?」皿口一描述人物的生平

?講述故事

表3:全書(shū)話題分配

ModuleBooklBook2Book3Book4Book5Book6Book7Book8

1GreetingsRelationshipsClothesAgeRoutinesOurPlansChanges

J/ShoppingJAndJJ

Life

JDatesJ

J

2MyBodyAnimalsPeopleActivitiesAbilitiesSeeingCitiesDiaries

JJJ/HobbiesJJJ

a

J

Doctor

V

2MyBodyAnimalsPeopleActivitiesAbilitiesSeeingaCitiesDiaries

VJJ/HobbiesVJJJ

Doctor

J

3StationeryNationalitiesOccupationsSportsPlantsOuranFamous

J■JJInvitationPeople

School

JJ

andOur

ClassV

4ColoursMyRoomPeopleWhoEntertainmentTravelWildOntheStories

JHelpUsJJtelephoneand

Animals

JJJFables

V

5TransportTimeFoodandDrinkZooEatingThePastHopesand

VJJAnimalsJFantasies

Habits

MyHouseJJ

J

V

6NumbersMySchoolDaysOfTheShoppingDirectionsWeatherFestivals

andShapesJWeekJJJ

J

JJ

動(dòng)詞分類

日常作息：wakeupgetupgetdressedwashtheface

brushtheteethhavebreakfastgotoschoolgotoworkhave

lessonshavelunchtakearestplaysportstake

exercisesgo(back)homehavedinnerdohomework

haveabathgotobedsepeatdrinkcook

娛樂(lè)休閑：haveapartyhaveapicnicdosomereadingdoshoppinggo

shoppinggoboatinggoswimminggosightseeinggo

fishinggotravelinggoonarivercruisegotothecircus

gototheflowershowgotothecinemagotoafootballmatchwatchafootball

matchonTVcometoteaseeafilmwatchthebirds

listentomusic/theradiowatchTVclimbthemount

playcardse-mailafriendwritealetter

visitafriend/Beijingmeetafriend

愛(ài)好與特長(zhǎng)：singdrawpaintplaythepiano/theguitardowellin

makeashipmodelplaycardsplaychess

體育運(yùn)動(dòng)：runswimskipropeswimplaybasketballplayfootballplaytable

tennisplaytennisplaybadmintondoweight-1ifting

家務(wù)：watertheflowersdogardeningplanttrees/flowerscleanthehouse

sweepthefloorwashthedishescookwashthecarwashclothesfeedthe

pet

學(xué)習(xí)：readlistenspeakwritestudylearnpractice

handinthehomeworkborrowabookreturnabookcatchupwith

teachmarkthehomeworkpreparethelessonstellastory

心理和情感活動(dòng)：wantloveenjoylikedislikelovepreferhope

wishagreewiththinkdreamfeelsad/happy/excited/bored

worry

身體健康:takeexerciseseeadoctortakethemedicinegoonadiet

haveacold/fever/toothache/headachefeeltired/hot/cold/ill/sick