一年級下冊語文夜色教案

一年級下冊語文淡色散案

語文教案設(shè)計是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的一個重要組成部分，是語文教師鉆

研教材的結(jié)晶。接下來，我就和大家分享人教版，希望對大家有幫助！

人教版

教學(xué)FI標(biāo)

1、運用綜合的識字方法，認(rèn)識12個生字，寫好7個生字。培養(yǎng)學(xué)生獨

立識字、合作識字的能力。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、感受童年的純真和無知，體會成長的快樂。

德育目標(biāo)初步懂得〃克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好的道理。

教學(xué)重點讀好長句子的停頓，讀懂詩歌的意思。

教學(xué)難點書寫生字

教學(xué)方法交流法游戲法朗讀法

教學(xué)準(zhǔn)備教師課件

教學(xué)時間二課時

教學(xué)過程：

第一課時

教學(xué)過程二次備課

一、情景導(dǎo)入

師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文。在學(xué)之前，讓我們一起唱一

首既熟悉又好聽的歌曲《小星星》好嗎（引導(dǎo)學(xué)生邊表演邊唱）［調(diào)節(jié)學(xué)生

的情緒，調(diào)動上課的積極性］

師：你們喜歡這首歌嗎誰知道這首歌唱的是什么時候的景色嗎（夜晚）

你能說說你看到的夜晚是什么樣子的嗎（學(xué)生描述）

師：今天，有一位小朋友想和我們談?wù)勛约貉壑械囊股?。你們想不想?/p>

道他眼中的夜色是什么樣的這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它。

板書課題：夜色（允指兩名學(xué)生讀課題，然后齊讀）

二、初讀課文、認(rèn)讀生字

1.師：同學(xué)們遇到不認(rèn)識的字，你們怎么辦?選擇你自己喜歡的方法記

住它。

學(xué)生按自己的方法邊讀課文邊識字。

教師巡視指導(dǎo)，對平時識字能力差的孩子尤其關(guān)注。

2.師：一個人學(xué)習(xí)快樂嗎?你們愿意以小組的形式學(xué)習(xí)嗎？

3.小組內(nèi)利用生字卡片檢查生字，認(rèn)識多的給予小紅花獎勵。

4、（設(shè)計意圖：讓學(xué)生用自己喜歡的方式識字，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，

合作意識，鞏固漢語拼音并合理利用評價機制，樹立良好的學(xué)風(fēng)和識字習(xí)

慣，使識字成為一件快樂的事。）

5.檢杳讀文情況。

以小組為單位選擇自己喜歡的形式匯報讀文情況。（可小組齊讀，也可

個別學(xué)生代表）其他學(xué)生聽后評議。

（設(shè)計意圖：尊重學(xué)生的意愿，使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。）

借助漢語拼音認(rèn)讀課文之后，出示去掉拼音的課文，要求認(rèn)讀。

三、再讀課文，理解感悟

1.教師范讀課文，學(xué)生思考：你們都聽懂了什么［指導(dǎo)學(xué)生先理解詩的

大意，對課文形成一個整體印象］

2.教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)，歸納，板書：害怕一一不害怕。

3.學(xué)習(xí)第一節(jié)

A.師：你們理解的真好!誰能告訴老師你們是從哪里看出來小朋友怕黑

的用課文中的句子來回答。

B.師：〃我〃為什么會〃心亂跳〃呢這時〃我〃心里都想了些什么（指導(dǎo)學(xué)

生練習(xí)朗讀，放低音調(diào)，讀出害怕的心情。）

C.指名朗讀，學(xué)生評價。［試培養(yǎng)學(xué)生具有感受，理解，欣賞和評價的

能力］

4,學(xué)習(xí)第二節(jié)

A.師：小朋友這么害怕，他的爸爸又是怎么做的

B.師：〃偏要〃是什么意思

C.師：誰能讀讀這句話（引導(dǎo)學(xué)生讀出無可奈何而又撒嬌的語氣）

D.師：和爸爸一起出去散步，小朋友發(fā)現(xiàn)了什么請你找出課文中相關(guān)

的句子，用曲線標(biāo)出來。

E.師：你平常看到的花草好看嗎他們是什么樣的［試培養(yǎng)學(xué)生具有聯(lián)

系自己生活實際理解課文的能力］

F.師;你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步時還能看到什么景色嗎

G.師：夜晚的景色如此美麗，你們還害怕嗎［把課文里的知識轉(zhuǎn)化為學(xué)

生的能力］

學(xué)生體會后展開想象，自己在漆黑的夜晚可能會看到什么？練習(xí)用書上

的句式說話。進一步體會夜晚的美麗。

第二課時

教學(xué)過程二次備課

一、復(fù)習(xí)鞏固

1.分組開火車讀課文。

2.學(xué)生有感情地齊讀全文。

3.識記生字，積累詞匯。

4.抽讀本課生字卡片。

5.開火車進行擴詞。

6.反饋識字情況，交流識記方法。

7.出示詞語花籃

(1)指名讀，齊讀。

(2)你還喜歡課文旦的哪些詞語，說一說.

(3)比一比誰積累的詞語多。

二、認(rèn)識偏旁，書寫生字。

1.出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。

2.分類識記，指導(dǎo)書寫。

(1)獨體字：再

(2)左右結(jié)構(gòu)：晚外

(3)上下結(jié)構(gòu)：笑爸色看

3.學(xué)生書空。

4.教師板演示范。

5.學(xué)生仿寫，教師巡視指導(dǎo)。

作

業(yè)

設(shè)

計

1、做語文能力。

2、讀讀記記語文書45頁詞語。

3、說說自己成長的故事。

板

書

設(shè)

計9.夜色

從前：膽子小

出去散步后：很勇敢

資

料

袋走夜路的時候要留意周圍環(huán)境，注意有沒有人跟蹤你，如果有人跟蹤

你，你就拿手機出來放歌或者假裝大聲打電話，說些關(guān)鍵字，例如，〃警

察過來了？〃〃馬上到了啊?〃之類讓不法分子聽到就嚇著的話。盡量選擇大

路來走，選那些燈光比較亮的，沒有小樹林的來走。最好是大路，沿街有

商鋪的路線。

人教版一年級下冊語文夜色教學(xué)反思

今天在XX小學(xué)參加了縣語文高效課堂教學(xué)評優(yōu)活動，我講的課文是第

20課《夜色》。

本篇課文是一首短小易懂的詩歌，本節(jié)課進行的是第一課時。教學(xué)目的

為：1、正確流利的朗讀課文，背誦課文。2、針對學(xué)生膽小的心理，在親

近自然、熱愛生活的教育中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。3、正確本課十三

個生字。

課堂以一張圖片導(dǎo)入，通過學(xué)生觀察圖片，說出自己身邊夜晚的景色，

老師總結(jié)引出課題《夜色》。接下來是初讀課文，運用了借助拼音自讀、

同桌互相讀、指名讀三種方式進行，讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上初步了解課文

內(nèi)容。第三部分是課堂的主要環(huán)節(jié)，隨文識字。我把本篇課文分成了四段

配上插圖做成幻燈片，在引導(dǎo)學(xué)生理解課文的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字，通過

具體的語境來學(xué)習(xí)生字，并在認(rèn)字的過程中運用了多種方法，如分析字形、

編小故事、組詞、說話、謎語等，改變枯燥的識字教學(xué)，引起學(xué)生認(rèn)讀記

憶的興趣。還注意在簡單理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文，

并把相應(yīng)的文字配上動作，幫助學(xué)生來感覺文字的優(yōu)美。最后運用了游戲

對識字進行鞏固，通過星星挑戰(zhàn)賽、和字卡交朋友來幫助學(xué)生復(fù)習(xí)生字，

加深對生字的記憶。

回顧整個課堂，教學(xué)設(shè)計符合低學(xué)級學(xué)生的特點，完成了教學(xué)目標(biāo)，環(huán)

節(jié)很清晰，雖然是從未見過的學(xué)生，但配合的還不錯，課堂氛圍也很熱烈,

學(xué)生對所學(xué)的東西感興