文言文閱讀 練習（含解析） 高二語文寒假作業(yè)

文言文閱讀練習（含解析）高二語文寒假作業(yè)

文言文閱讀（原卷版）

【經(jīng)典基礎題】

一、（廣東省汕頭市金山中學2022-2023學年高二下學期期中語

文試題）閱讀下面的文字，完成各題。

孔雀東南飛，五里一徘徊。

“十三能織素，十四學裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩書。十七為

君婦，心中?？啾?。君既為府吏,守節(jié)情不移,賤妾留空房,相見常

日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹,大人故嫌遲。非為織

作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施,便可白公姥，及時相

遣歸。"

府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復得此婦,結(jié)發(fā)同

枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久,女行無偏斜,何意致

不厚”

阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無禮節(jié)，舉動自專由。吾意久懷

忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝

求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏長跪告：“伏惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復?。　?/p>

阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語！吾已失恩

義，會不相從許！”

府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不

驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相

迎取。以此下心意，慎勿違吾語

新婦謂府吏：“勿復重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循

公姥，進止敢自專晝夜勤作息，伶?？M苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒

大恩；仍更被驅(qū)遣，何言復來還！妾有繡腰襦，篇蕤自生光；紅羅復

斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在

其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為

安慰，久久莫相忘！"

雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲

履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月?lián)酢Ｖ溉缦魇[根，口如含朱

丹。纖纖作細步，精妙世無雙。

（節(jié)選自《孔雀東南飛》）

1.下列加點的詞，意義和用法相同的一組是（）

A.①往昔初隹歲，謝家來貴門。/②多謝后世人，戒之慎勿忘。

/③阿母謝媒人，女子先有誓。

B.①貧賤有此女，始適還家門。/②處分適兄意，那得自任專。

/③適得府君書，明日來迎汝。

C.①我已失恩義，會不相從許。/②誓不相隔卿，且暫還家去。

/③吾今且赴府，誓天不相負。

D.①君既若見錄，不久望君來。/②蘭芝初還時，府君見丁寧。

/③轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。

2.下列各句中加點的詞語全不是偏義復詞的一項是（）

A.①我有親父母②逼迫兼弟兄③陟罰臧否，不宜異同

B.①還必相迎?、诜裉┤缣斓丌鄣羌聪嘣S和，便可作婚姻

C.①我有親父兄②晝夜勤作息③故遣將守關者，備他盜之出入

與非常也

D.①其日牛馬嘶②便可白公姥③兄弟不知，唾其笑矣

3.下列對相關文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.風騷：“風”指《國風》，代表《詩經(jīng)》；“騷"指《離騷》，代

表《楚辭》?！对娊?jīng)》與《楚辭》分別是中國古代詩歌史上現(xiàn)實主義和

浪漫主義兩大文學傳統(tǒng)的源頭?！犊兹笘|南飛》繼承了現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。

B.《孔雀東南飛》開頭運用比喻的手法，以孔雀飛向不同方向喻

夫妻失偶，以五里一徘徊喻夫妻恩愛情深。結(jié)尾化為鴛鴦的浪漫結(jié)局

寄寓了人們對美好愛情的歌頌與向往。

C.五更：古代已一夜分為五更，半夜是三更，每更為一個時辰。

戌時（19：00~21：00）為一更,亥時（21：00、23：00）為二更,子時（23：

00"1：00）為三更,丑時（1：00^3：00）為四更，寅時（3：00~5：00）

為五更。

D.黍離之悲：故國殘破的悲思?！妒螂x》，是《詩經(jīng)?王風》中

的一首詩，歷來被視為悲悼故國的代表作c這首詩被傳唱至今，人們

由此把發(fā)自心底的對故國殘破的悲痛之情，稱作“黍離之悲千巖

老人以為《揚州慢》有黍離之悲。

4.下列各項對《孔雀東南飛》原文所做的概括和分析，不正確

的一項是（）

A.劉蘭芝聰明、善良、愛勞動、重感情、忠于愛情。面對封建

家長制的專橫和兇殘，她無所畏懼。她是我國古典文學作品中光輝的

婦女形象之一。

B.第2段寫蘭芝訴苦簡練而有層次，意在反映蘭芝從小聰明能

干，多才多藝，很有教養(yǎng)，為故事的悲劇性蓄勢，有利于激起讀者對

蘭芝的同情。

C.第9段寫蘭芝臨別"嚴裝”，又用鋪陳手法表現(xiàn)了蘭芝沉著、

冷靜、鎮(zhèn)定自若的性格。突出以蘭芝的“精妙世無雙”，又為下文太

守的兒子求婚作了鋪墊。

D.節(jié)選部分蘭芝的訴苦，表現(xiàn)了她對仲卿的信賴，也交代了矛

盾沖突的背景。仲卿求母失敗，劉、焦之間的話別，反映了仲卿的無

能、蘭芝的軟弱。

5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚

（2）余雖好修垮以鞅羈兮，春朝評而夕替。

二、（廣東省梅州市五校2022-2023學年高二下學期期中朕考語

文試題）閱讀下面的文言文，完成小題。

（一）

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕

王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。

與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則

遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告

以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇儺已滅，天下已定，一夫夜呼，

亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸,

至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其

成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以

興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

（二）

帝幼善音律，故伶人多有寵，常侍左右；帝或時自傅粉墨，與優(yōu)

人共戲于庭，以悅劉夫人，優(yōu)名謂之“李天下”。嘗因為優(yōu)，自呼曰

“李天下，李天下”，優(yōu)人敬新磨遽前批其頰帝失色群優(yōu)亦駭愕新磨

徐日理天下者只有一人尚誰呼邪帝悅厚賜之。

諸伶出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉，莫能出氣；亦反有相附托

以希恩澤者，四方藩鎮(zhèn)爭以貨賂結(jié)之。其尤蠹政害人者，景進為之首。

進好采閭閻鄙細事聞于上，上亦欲知外間事，遂委進以耳目。進每奏

事，常屏左右問之，由是進得施其讒慝，工預政事。自將相大臣皆憚

之。

初，胡柳之役，伶人周匝為梁所得，帝每思之。入汴之日，匝謁

見于馬前，帝甚喜。匝涕泣言曰：“臣之所以得生全者，皆梁教坊使

陳俊、內(nèi)園栽接使儲德源之力也，愿就陛下乞二州以報之?！钡墼S之。

郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，

封賞未及一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心?！钡壑^崇韜曰：“吾

已許周匝矣，使吾慚見此三人，公言雖正，當為我屈意行之?！蔽逶?/p>

壬寅，以俊為景州刺史，德源為憲州刺史。時親軍有從帝百戰(zhàn)未得刺

史者，莫不憤嘆。

初，羅貫為禮部員外郎，性強直，為郭崇韜所知，用為河南令。

為政不避權(quán)豪，伶宦請托，書積幾案，一不報，皆以示崇韜。崇韜奏

之，由是伶宦切齒。河南尹張全義亦以貫高伉惡之，遣婢訴于皇后。

后與伶宦共毀之，帝含怒未發(fā)。會帝自往壽安視坤陵役者，道路泥濘，

橋多壞。帝問主者為誰，宦官對屬河南。帝怒，下貫獄；獄吏榜掠,

體無完膚，明日，傳詔殺之。崇韜諫曰：“貫坐橋道不修，法不至死J

帝怒曰：“太后靈駕將發(fā)，天子朝夕往來，橋道不修，卿言無罪，是

黨也！"崇韜日：”陛下以萬乘之尊，怒一縣令，使天下謂陛下用法不

平，臣之罪也J帝曰：“既公所愛，任公裁之?！狈饕缕鹑雽m，崇韜

隨之，論奏不已；帝自闔殿門，崇韜不得入。貫竟死，暴尸府門，遠

近冤之。

（取材于《資治通鑒?后唐紀》）

6.下列加點的詞在句中的解釋，正確的一項是（）

A.負而前驅(qū)負：失敗，與“勝”相對

B.常屏左右問之屏：遮蔽

C.其尤蠹政害人者蠹：損害

D.獄吏榜掠掠：掠奪

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕新磨/徐日/理天

下者只有一人/尚誰呼邪/帝悅厚/賜之/

B.優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕/新磨徐曰/理天

下者只有一人尚誰/呼邪/帝悅厚/賜之/

C.優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕/新磨徐曰/理天

下者只有一人/尚誰呼邪/帝悅/厚賜之/

D.岱人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕新磨/徐曰/理天

下者只有一人尚誰/呼邪帝悅/厚賜之/

8.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.少牢：古代祭祀用牛、羊、豬各一頭叫太牢，用羊、豬各一

頭叫少牢。古人又把牛叫“太牢”，羊叫“少牢”。

B.縉紳：即措紳，把笏板插在帶間是舊時官宦的裝束，后用為

士大夫的代稱。

C.教坊：負責采集民間歌謠或文人詩并配樂，其功能與漢代的

樂府機構(gòu)一致。

D.藩鎮(zhèn)：唐代在邊境及重地所設置的節(jié)度使，掌管當?shù)剀娬?/p>

權(quán)，五代沿襲。

9.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.后唐莊宗喜歡音樂，寵幸伶人，有時自己也粉墨登場，與優(yōu)

伶在宮庭里嬉戲，來討劉夫人歡心，他還給自己取了“李天下”的藝

名。

B.優(yōu)伶出入皇宮，欺侮官員，大臣們敢怒不敢言，有的反向他

們獻媚，爭相巴結(jié)；后示唐莊宗重用景進，景進乘機進讒，群臣都害

怕他。

C.后唐莊宗濫施封賞，他將刺史封給伶人周匝的恩人。郭崇韜

勸諫說任命優(yōu)伶為劉史，這是要失掉天下人心的，但郭的意見沒被采

納。

D.羅貫性情剛直，處理政事從不回避權(quán)勢之家，伶宦請求托辦

事情的書信，他一律不予上報，被權(quán)貴嫉恨，遭到詆毀，因此下獄被

殺。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

（2）臣之所以得生全者，皆梁教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲德源

之力也，愿就陛下乞二州以報之。

（3）河南尹張全義亦以貫高伉惡之，遣婢訴于皇后。

三、（浙江省嘉興市八校聯(lián)盟2022-2023學年高二下學期期中聯(lián)

考語文試題）閱讀下面的文言文，完成小題。

屈原既細。其后秦欲伐齊，齊與楚從親，惠王患之。乃令張儀佯

去秦，厚幣委質(zhì)事楚，曰：“秦甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，

秦愿獻商、於之地六百里楚懷王貪而信張儀，遂絕齊，使使如秦

受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古ィ瑲w告

懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首

八萬，虜楚將屈句，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊

秦，戰(zhàn)于藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒，不

救楚，楚大困。

明年，秦割漢中地與楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得張儀而

甘心焉J張儀聞，乃曰：“以一儀而當漢中地，臣請往如楚?！比绯?/p>

又因厚幣用事者臣靳尚，而設詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王竟聽鄭袖,

復釋去張儀。是時屈原既疏，不復在位，使于齊，顧反，諫懷王曰：

“何不殺張儀？"懷王悔，追張儀，不及。

其后，諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐昧。

時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平日：“秦，虎狼

之國，不可信，不如毋行。"懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡！”

懷王卒行。入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒,

不聽。亡走趙，趙不內(nèi)。復之秦，竟死于秦而歸葬。

長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王人秦

而不反也。屈平既嫉之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反。

冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君興國，而欲反復之，一篇之中，

三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。

（節(jié)選自《屈原列傳》）

秦要楚欲得黔中地，欲以武關外易之。楚王曰：“不愿易地，愿

得張儀而獻黔中地C"秦王欲遣之，口弗忍言。張儀乃請行?；萃跞眨?/p>

“彼楚王怒子之負以商於之地，是且甘心於子。"張儀日：“秦疆楚弱，

臣善靳尚，尚得事楚夫人鄭袖，袖所言皆從。且臣奉王之節(jié)使楚，楚

何敢加誅。假令誅臣而為秦得黔中之地，臣之上愿。”遂使楚。楚懷

王至則囚張儀，將殺之。靳尚謂鄭袖曰：“子亦知子之賤於王乎？”

鄭袖曰：“何也？”靳尚曰：“秦王甚愛張儀而不欲出之，今將以上庸

之地六縣賂楚，美人聘楚，以宮中善歌謳者為媵。楚王重地尊秦，秦

女必貴而夫人斥矣C不若為言而出之J於是鄭袖日夜言懷王曰：“人

臣各為其主用。今地未入秦，秦便張儀來，至重王。王未有禮而殺張

儀，秦必大怒攻楚。妾請子母俱遷江南，毋為秦所魚肉也。”懷王后

悔，赦張儀，厚禮之如故。

張儀既出，未去，聞蘇秦死，乃說楚王曰：“秦西有巴蜀，大船

積粟，起於汶山，浮江已下，至楚三千馀里。舫船載卒一舫載五十人

與三月之食下水而浮一日行三百馀里里數(shù)雖多然不費牛馬之力，不至

十日而距桿關，桿關驚，則從境以東盡城守矣，黔中、巫郡非王之有。

秦舉甲出武關，南面而伐，則北地絕。秦兵之攻楚也，危難在三月之

內(nèi)，而楚待諸侯之救，在半歲之外，此其勢不相及也。夫弱國之救,

忘疆秦之禍，此臣所以為大王患也J

“今秦與楚接境壤界，固形親之國也c大王誠能聽臣，臣請使秦

太子入質(zhì)于楚，楚天子入質(zhì)于秦，請以秦女為大王箕帚之妾，效萬室

之都以為湯沐之邑，長為昆弟之國，終身無相攻伐。臣以為計無便于

此者。"

於是楚王已得張儀而重出黔中地與秦，欲許之°屈原曰：“前大

王見欺于張儀，張儀至，臣以為大王烹之；今赦不誅，又欲聽其邪說，

率先事秦。夫匹夫猶不忘仇儺，況君乎？未得秦歡，而先觸天下之公

憤，臣竊以為非計也J懷王曰：“許儀而得黔中，美利也。后而倍之，

不可?！惫首湓S張儀，與秦親。

（節(jié)選自《史記?張儀列傳》，有刪改）

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.舫船載卒/一舫載五十人/與三月之食下水/而浮一日行三百馀

里/里數(shù)雖多/然不費牛馬之力/

B.舫船載/卒一舫載五十人/與三月之食下水而浮/一日行三百馀

里/里數(shù)雖多/然不費牛馬之力/

C.舫船載卒/一舫載五十人與三月之食/下水而浮/一日行三百馀

里/里數(shù)雖多/然不費牛馬之力/

D.舫船載/卒一舫載五十人與三月之食/下水而浮一日/行三百馀

里/里數(shù)雖多/然不費牛馬之力/

12.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項（）

A.“細”通”黜二常用來表示罷免官職。古漢語中表示免職或

降職的還名“罷”“廢”“竄”“遷”“謫”“出”等。

B.“從二古同“縱”，此處指合縱，它是戰(zhàn)國時期縱橫家所宣揚

并推行的外交和軍事政策。為了防止強秦的兼并，蘇秦曾經(jīng)聯(lián)合“天

下之士合縱相聚于趙而欲攻秦二因秦在西方，東方六國土地南北相

連，故稱“合縱”。

C.“媵”指先秦時期貴族女子出嫁時陪嫁的人，與《阿房宮賦》

中“妃嬪媵婚，王子皇孫”的“媵”含義相同。

D.“仇儺”意思是仇人，仇、儺兩個詞語同義，與《五代史伶官

傳序》中“及仇儺已滅”的“仇儺”意思相同。

13.下列加點詞語用法和意義完全相同的一項是（）

A.懷王乃悉發(fā)國中兵張儀乃請行

B.因留懷王，以求割地欲以武關外易之

C.卒以此見懷王之終不悟也厚禮之如故

D.以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田前大王見欺于張儀

14.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.《屈原列傳》選文將屈原命運置身于社會歷史大背景中表現(xiàn),

通過敘述一系列重大歷史事件，表現(xiàn)出屈原這樣的優(yōu)秀人物在歷史車

輪中的無力感，寄寓濃重的悲劇意味。

B.《屈原列傳》選文秦昭王派張儀前往楚國，利用楚懷王的貪婪

個性，以商、於之地六百里作為誘餌，破壞齊楚的聯(lián)盟，目的是為進

攻楚國掃清障礙。

C.《張儀列傳》選文秦王為了得到黔中土地，盡管不忍開口，但

想把獻出張儀作為交換條件之念，符合“暴秦之欲無厭”的認識。

D.《張儀列傳》選文里張儀死里逃生，也不忘記自己策士身份和

游說目的，用秦國優(yōu)越地理位置、強大軍事實力等游說、威逼楚王,

體現(xiàn)了雄辯家的姿態(tài)。

15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）亡走趙，趙不內(nèi)。復之秦，竟死于秦而歸葬。

（2）秦疆楚弱，臣善靳尚，尚得事楚夫人鄭袖，袖所言皆從。

【優(yōu)選提升題】

一、（湖北省武漢市外國語學校2022-2023學年高二下學期期中

語文試題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

孔子曰：“君子務本，本立而道生?！狈虮静徽吣┍匾?，始不盛

者終必衰?！对姟吩疲骸霸艏绕?，泉流既清二本立而道生?！洞呵铩?/p>

之義，有正春者無亂秋，有正君者無危國,《易》曰：“建其本而萬物

理，失之毫厘，差以千里”。是故君子貴建本而重立始。

魏武侯問“元年”于吳子，吳子對曰：“言國君必慎始也?！薄吧?/p>

始奈何？”曰：“正之。〃“正之奈何？”曰：“明智?！薄爸遣幻骱我?/p>

見正？”“多聞而擇焉，所以明智也。是故古者君始聽治庶人有謁必

達公族請問必語四方至者勿距可謂不壅蔽矣；分祿必及，用刑必中，

君心必仁，思君之利，除民之害，可謂不失民眾矣；君身必正，近臣

必選，大夫不兼官，執(zhí)民柄者不在一族，可謂不權(quán)勢矣。此皆《春秋》

之義，而元年之本也。”

夫君臣之與百姓，轉(zhuǎn)相為本，如循環(huán)無端。夫子亦云：“人之行

莫大于孝。”孝行成于內(nèi)，而嘉號布于外，是謂建之于本而榮華自茂

矣。

曾子蕓瓜而誤斬其根。曾皙怒，援大杖擊之，曾子仆地，有頃乃

蘇，蹶然而起，進曰：“曩者參得罪于大人，大人用力教參，得無疾

乎！”退屏鼓琴而歌，欲令曾皙聽其歌聲，令知其平也?？鬃勇勚?/p>

告門人曰：“參來勿內(nèi)也！”曾子自以無罪，使人謝孔子?？鬃釉唬骸叭?/p>

聞瞽嗖有子名曰舜？舜之事父也，索而使之，未嘗不在側(cè)，求而殺之，

未嘗可得。小梗則待，大梗則走，以逃暴怒也。今子委身以待暴怒，

立體而不去。殺身以陷父不義，不孝孰是大乎？汝非天子之民邪？殺

天子之民罪奚如？”以曾子之材，又居孔子之門，有罪不自知，處義

難乎！

（節(jié)選自《說苑?建本》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.是故古者君始聽治庶人/有謁必達公族/請問必語四方/至者勿

距/可謂不壅蔽矣/

B.是故古者君始聽治/庶人有謁必達公族/請問必語四方/至者勿

距/可謂不壅蔽矣/

C.是故古者君始聽治庶人/有謁必達/公族請問必語/四方至者勿

距/可謂不壅蔽矣/

0.是故古者君始聽治/庶人有謁必達/公族請問必語/四方至者勿

距/可謂不壅蔽矣/

2.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.《詩》，指《詩經(jīng)》，中國最早的詩歌總集，西漢時被尊為儒家

“五經(jīng)”之一。

B.隰，文中指低濕的地方，與“隰則有泮”（《氓》）中的“隰”

含義相同。

C.曾皙，字子皙，曾參之父，即“吾與點也”（《論語侍坐章》）

中的“點

D.“參來勿內(nèi)也”中的“內(nèi)”與“向使四君卻客而不內(nèi)”（《諫逐

客書》）中的“內(nèi)”含義不同。

3.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.首段引用孔子名言和《詩》《易》中的話，強調(diào)“本”的重要

性，提出“君子貴建本而重立始”的觀點。

B.選文認為人之本在于盡孝，孝敬的德行在內(nèi)心養(yǎng)成，美好的

名聲就會傳播在外，正如好的根基能讓花朵繁茂。

C.舜的父親瞽叟想找舜來使喚舜時，舜總會在父親身邊，但當

瞽叟想找舜來想殺掉瞽叟自己時，從來就沒有找到過舜。

D.曾子恭順地對待父親盛怒時的棍棒擊打，孔子認為他的行為

既是大不孝的體現(xiàn)，又讓父親犯下“殺天子之民”的罪過。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫君臣之與百姓，轉(zhuǎn)相為本，如循環(huán)無端。

（2）今子委身以待暴怒，立體而不去，殺身以陷父不義，不孝

孰是大乎？

5.本文主要觀點是“本立而道生《五代史伶官傳序》中，后

唐莊宗李存勖在位三年即身死國滅，請結(jié)合本文，分析李存勖失去了

哪些“本”導致亡國。

二、（湖北省鄂東南省級示范高中教育聯(lián)盟2022-2023學年高二

下學期期中聯(lián)考語文試題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張詠，字復之，濮州鄴城人。太平興國五年，郡舉進士，議以詠

首薦。有宿儒張覃者未第，詠與寇準致書都將，薦覃為首，眾許其能

讓。會李沆、宋凝、寇準連薦其才，以為荊湖北路轉(zhuǎn)運使。奏罷歸、

峽二州水遞夫。就轉(zhuǎn)太常博士。太宗聞其強干，召還。張永德為并、

代都部署，有小校犯法，笞之至死。詔案其罪。詠封還詔書，且言：

“陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有輕上之心。”

太宗不從。未幾，果有營兵脅訴軍校者，詠引前事為言，太宗改容勞

之。

出知益州，時李順構(gòu)亂，王繼恩、上官正總兵攻討，頓師不進。

詠以言激正，勉其親行，仍盛為供帳餞之。正由是決行深入，大致克

捷。時寇略之際，民多脅從，詠移文諭以朝廷恩信，使各歸田里。初，

蜀士知向?qū)W，而不樂仕宦。詠察郡人張及、李畋、張逵者皆有學行，

為鄉(xiāng)里所稱；遂敦勉就舉，而三人者悉登科。士由是知勸。

成平二年，夏，詠以工部侍郎出知杭州。屬歲歉，民多私鬻鹽以

自給。捕獲犯者數(shù)百人，詠悉寬其罰而遣之。官屬請曰：“不痛繩之，

恐無以禁。"詠曰錢塘十萬家，饑者八九，茍不以鹽自活，一旦蜂聚

為盜，則為患深矣。俟秋成，當仍舊法。五年，真宗以詠前在蜀治行

優(yōu)異，復命知益州。會遣謝濤巡撫西蜀，上因令傳諭詠曰：“得卿在

蜀，朕無西顧之憂矣。”

詠與青州傅霖少同學。霖隱不仕。詠既顯，求霖者三十年，不可

得。至是來謁，閽吏白傅霖請見，詠責之曰：“傅先生天下賢士，吾

尚不得為友，汝何人，敢名之！”大中祥符八年卒，年七十。贈左仆

射，謚忠定。

（節(jié)選自《宋史?張詠傳》，有刪節(jié)）

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.詠曰/錢塘十萬家饑者/八九茍不以鹽自活/一旦蜂聚/為盜則

為患深矣/俟秋成/當仍舊法

B.詠曰/錢塘十萬家/饑者八九/茍不以鹽自活一旦/蜂聚為盜/

則為患深矣/俟秋成當/仍舊法

C.詠曰/錢塘十萬家饑者/八九茍不以鹽自活/一旦蜂聚為盜/則

為患深矣/俟秋成當/仍舊法

D.詠曰/錢塘十萬家/饑者八九/茍不以鹽自活/一旦蜂聚為盜/

則為患深矣/俟秋成/當仍舊法

7.下列對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.復之，是張詠的字。古人幼時取名定字，字和名多有意義上

的聯(lián)系。對平輩或者尊輩稱字，有禮貌和尊敬之意。

B.成平二年，是用帝王年號紀年，與“元和十年”（《琵琶行》）、

“乾隆三十九年”（《登泰山記》）的紀年方式相同。

C.名之，“名”即“直呼其名工這與“因舍其名”（《種樹郭橐

駝傳》）、“而此獨以鐘名"（《石鐘山記》）中“名”的意思不同。

D.卒，死?！抖Y記》中對死的稱謂等級有崩、薨、卒、不祿、死

等，其中，大夫死曰“卒二庶人死曰“死

8.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.因才華橫溢，張詠受到眾人推崇，在李沆、宋泥、寇準的接

連推薦下，朝廷授任張詠擔任荊湖北路轉(zhuǎn)運使。

B.張詠任職益州期間，李順作亂，叛軍脅迫很多百姓跟隨，張

詠向民眾曉喻朝廷的恩德和信義，使之各自回鄉(xiāng)。

C.有一民家子與姊婿爭奪家財，張詠針對遺囑內(nèi)容，結(jié)合實際

情況進行變通，把七成的財產(chǎn)判給民家子。

D.張詠曾在蜀地政績優(yōu)異，后又受命任職益州，為表達對他的

贊賞，皇帝特意派遣謝濤巡撫西蜀向他傳諭。

9.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)陛下方委永德邊任，若以一部校故，推辱主帥，臣恐下有

輕上之心。

(2)屬歲歉，民多私鬻鹽以自給，捕獲犯者數(shù)百人。

10.張詠尊重人才，積極為國選材，請結(jié)合文本內(nèi)容分別舉例說

明。

三、(廣東省廣州市廣東實驗中學2022-2023學年高二下學期期

中語文試題)閱讀下面的文言文，完成小題。

孔子初仕，為中都宰。制為養(yǎng)生送死之節(jié)，長幼異食，強弱異任，

路無拾遺，器不雕偽。行之一年，而西方之諸侯則焉。定公謂孔子日：

“學子此法以治魯國，何如？”孔子對曰：“雖天下可乎，何但魯國而

已哉？”于是二年，定公以為司空。乃別五土之性，而物各得其所生

之宜，咸得厥所。定公與齊侯會于夾谷，孔子攝相事，曰：“臣聞有

文事者必有武備，有武事者必有文備。古者諸侯出疆，必具官以從,

請具左右司馬。”定公從之。至會所，為壇位，土階三等。以遇禮相

見，揖讓而登。獻酢既畢，齊使萊人以兵鼓噪，劫定公?？鬃託v階而

進，以公退，曰：“吾兩君為好，敢以兵亂之，非齊君所以命諸侯也！

俘不干盟，兵不偏好。于神為不祥，于德為愆義，于人為失禮，君必

不然」齊侯心祚，麾而避之。將盟，齊人加載書日：“齊師出境，而

不以兵車三百乘從我者，有如此盟?！笨鬃邮蛊潫o還對曰：“而不返我

汶陽之田，吾以供命者，亦如之J齊侯歸，乃歸所侵魯之四邑及汶

陽之田?？鬃友杂诙ü唬骸凹也徊丶?，邑無百雉之城，古之制也。

今三家過制，請皆損之?！蹦耸辜臼显字儆晒?。初，魯之販羊有

沈猶氏者，常朝飲其羊以詐市人。有慎潰氏，奢侈逾法。魯之鬻六畜

者，飾之以儲價。及孔子之為政也，則沈猶氏不敢朝飲其羊，慎潰氏

越境而徙。三月，則鬻牛馬者不儲價，賣羊豚者不加飾，道不拾遺。

四方客至于邑，不求有司，皆如歸焉?？鬃訛轸斔究埽瑪z行相事，有

喜色。仲由問曰：“由聞君子禍至不懼福至不喜今夫子得位而喜何也”

孔子曰：“然，有是言也。不曰'樂以貴下人'乎？"

(節(jié)選自《孔子家語》)

11.文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請相應位置的字母填

寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)的相應位置上。

由A聞B君C子D禍E至F不G懼H福I至J不K喜L今M夫N

子0得P位Q而R喜S何T也

12.下列對文中加點的詞語及相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是

()

A.則，意為“效法”，指學習別人的長處。與成語“以身作則"

中的“則”字意思不相同。

B.司馬，古代官職名，主要掌管軍事。文中的“司空”“司寇”

則主要掌管各類吏制事務。

C.劫，意為“威脅”，這與蘇洵《六國論》中“而為秦人積威之

所劫"的“劫"字意思相同。

D.家，文中指大夫統(tǒng)治的政治區(qū)域，與《論語》中“丘也聞有

國有家者”中的“家”字意思相同。

13.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是()

A.剛剛在中都邑擔任長官時，制定了一系列的法令制度，效果

很好，影響深遠，孔子認為自己的這套做法可以推廣。

B.在夾谷會盟前，孔子提醒魯定公要準備周全；會盟時，孔子

面對齊國威逼，據(jù)理力爭，維護了魯國的尊嚴和利益。

C.販賣羊只的沈猶氏故意給羊喂水增重，以牟取不義之財，孔

子上任后，處罰了他，之后賣牲畜的都不敢哄抬物價。

D.孔子在魯國為官，政績突出，得到魯定公的賞識，當時民生

安定，來魯之客都賓至如歸，不必再向官府尋求幫助。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)孔子對曰：“雖天下可乎，何但魯國而已哉？”

(2)吾兩君為好，敢以兵亂之，非齊君所以命諸侯也！文言文

閱讀(解析版)

【經(jīng)典基礎題】

一、(廣東省汕頭市金山中學2022-2023學年高二下學期期中語

文試題)閱讀下面的文字，完成各題。

孔雀東南飛，五里一徘徊。

“十三能織素，十四學裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書。十七為

君婦，心中?？啾?。君既為府吏，守節(jié)情不移,賤妾留空房,相見常

日稀。雞鳴入機織，夜夜不得息。三日斷五匹,大人故嫌遲。非為織

作遲，君家婦難為！妾不堪驅(qū)使，徒留無所施,便可白公姥,及時相

遣歸。"

府吏得聞之，堂上啟阿母：“兒已薄祿相，幸復得此婦，結(jié)發(fā)同

枕席，黃泉共為友。共事二三年，始爾未為久,女行無偏斜，何意致

不厚”

阿母謂府吏：“何乃太區(qū)區(qū)！此婦無禮節(jié)，舉動自專由。吾意久懷

忿，汝豈得自由！東家有賢女，自名秦羅敷，可憐體無比，阿母為汝

求。便可速遣之，遣去慎莫留！”

府吏長跪告：“優(yōu)惟啟阿母，今若遣此婦，終老不復取！”

阿母得聞之，槌床便大怒：“小子無所畏，何敢助婦語!吾已失恩

義，會不相從許！”

府吏默無聲，再拜還入戶，舉言謂新婦，哽咽不能語：“我自不

驅(qū)卿，逼迫有阿母。卿但暫還家，吾今且報府。不久當歸還，還必相

迎取。以此下心意，慎勿違吾語J

新婦謂府吏：“勿復重紛紜。往昔初陽歲，謝家來貴門。奉事循

公姥，進止敢自專晝夜勤作息，伶停縈苦辛。謂言無罪過，供養(yǎng)卒

大恩、；仍更被驅(qū)遣，何言復來還！妾有繡腰襦，藏蕤自生光；紅羅復

斗帳，四角垂香囊；箱簾六七十，綠碧青絲繩，物物各自異，種種在

其中。人賤物亦鄙，不足迎后人，留待作遺施，于今無會因。時時為

安慰，久久莫相忘！”

雞鳴外欲曙，新婦起嚴妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲

履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月?lián)酢Ｖ溉缦魇[根，口如含朱

丹。纖纖作細步，精妙世無雙。

（節(jié)選自《孔雀東南飛》）

1.下列加點的詞，意義和用法相同的一組是（）

A.①往昔初任歲，謝家來貴門。/②多謝后世人，戒之慎勿忘。

/③阿母謝媒人，女子先有誓。

B.①貧賤有此女，始適還家門。/②處分適兄意，那得自任專。

/③適得府君書，明日來迎汝。

C.①我已失恩義，會不相從許。/②誓不相隔卿，且暫還家去。

/③吾今且赴府，誓天不相負。

D.①君既若見錄，不久望君來。/②蘭芝初還時，府君見丁寧。

/③轉(zhuǎn)頭向戶里，漸見愁煎迫。

2.下列各句中加點的詞語全不是偏義復詞的一項是（）

A.①我有親父母②逼迫兼弟兄③陟罰臧否，不宜異同

B.①還必相迎取②否泰如天地③登即相許和，便可作婚姻

C.①我有親父兄②晝夜勤作息③故遣將守關者，備他盜之出入

與非常也

D.①其日牛馬嘶②便可白公姥③兄弟不知，口至其笑矣

3.下列對相關文化常識的解說，不正確的一項是（）

A.風騷：“風”指《國風》，代表《詩經(jīng)》；“騷"指《離騷》，代

表《楚辭》?！对娊?jīng)》與《楚辭》分別是中國古代詩歌史上現(xiàn)實主義和

浪漫主義兩大文學傳統(tǒng)的源頭。《孔雀東南飛》繼承了現(xiàn)實主義傳統(tǒng)。

B.《孔雀東南飛》開頭運用比喻的手法，以孔雀飛向不同方向喻

夫妻失偶，以五里一徘徊喻夫妻恩愛情深。結(jié)尾化為鴛鴦的浪漫結(jié)局

寄寓了人們對美好爰情的歌頌與向往。

C.五更：古代已一夜分為五更，半夜是三更，每更為一個時辰。

戌時（19：00^21：00）為一更，亥時（2L00、23：00）為二更，子時（23：

00"1：00）為三更，丑時（1：00~3：00）為四更，寅時（3：00~5：00）

為五更。

D.黍離之悲：故國殘破的悲思?！妒螂x》，是《詩經(jīng)?王風》中

的一首詩，歷來被視為悲悼故國的代表作C這首詩被傳唱至今，人們

由此把發(fā)自心底的對故國殘破的悲痛之情，稱作“黍離之悲千巖

老人以為《揚州慢》有黍離之悲。

4.下列各項對《孔雀東南飛》原文所做的概括和分析，不正確

的一項是（）

A.劉蘭芝聰明、善良、愛勞動、重感情、忠于愛情。面對封建

家長制的專橫和兇殘，她無所畏懼。她是我國古典文學作品中光輝的

婦女形象之一。

B.第2段寫蘭芝訴苦簡練而有層次，意在反映蘭芝從小聰明能

干，多才多藝，很有教養(yǎng)，為故事的悲劇性蓄勢，有利于激起讀者對

蘭芝的同情。

C.第9段寫蘭芝臨別"嚴裝"，又用鋪陳手法表現(xiàn)了蘭芝沉著、

冷靜、鎮(zhèn)定自若的性格。突出以蘭芝的“精妙世無雙”，又為下文太

守的兒子求婚作了鋪墊。

D.節(jié)選部分蘭芝的訴苦，表現(xiàn)了她對仲卿的信賴，也交代了矛

盾沖突的背景。仲卿求母失敗，劉、焦之間的話別，反映了仲卿的無

能、蘭芝的軟弱。

5.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）共事二三年，始爾未為久，女行無偏斜，何意致不厚

（2）余雖好修垮以鞅羈兮，騫朝評而夕替。

【答案】1.C2.B3.B4.D

5.（1）（我和她）結(jié)婚在一起生活不過二三年，（婚姻生活）才

開始，還不算很久，這個女子的行為并沒有什么不當之處，哪里想到

會招致（母親）不滿意呢？"

（2）我雖然崇尚美德而約束自己啊，（可）早上進諫晚上即被貶

黜。

【解析】

1.木題考查學生理解文言詞語意義和用法的能力。

A.①謝，辭別；②謝，告訴，告知；③謝，謝絕。

句意：記得那一年冬末，我辭別娘家嫁到你府上/多多告知后世

的人，把這件事作為教訓，千萬不要忘記/劉母謝絕媒人說：“女兒先

前有過誓言°”

B.①適，出嫁；②適，順從、依照③適，剛才。

句意：（我們）貧賤人家，有了這個女兒，她剛出嫁不久就被休

回娘家/怎樣處理，完全照哥哥的主意吧，哪敢自己隨便作主呢/剛才

接到太守的信，明天來迎接你。

C.①②③三個“相”，均表示一方對另一方的行為、態(tài)度，可以

解釋為第二人稱“你二

句意：我對她已經(jīng)沒有什么恩情了，當然不能答應你的（要求）

/我發(fā)誓不與你斷絕關系，你暫且回娘家去/我現(xiàn)在暫且去廬江太守府

（辦事），我對天發(fā)誓，決不會對不起你。

D.①②"見”意義和用法相同，“見”用在動詞前，表示對自己怎

么樣；③見，被，表被動。

句意：你既然這樣記著我，盼望你不久就能來接我/蘭芝才回來

時，焦仲卿再三囑咐我/（他）把頭轉(zhuǎn)向蘭芝住過的內(nèi)房，（睹物生情），

越來越被悲痛煎熬逼迫。

故選C。

2.本題考查學生對文言詞語中的偏意復詞現(xiàn)象的理解能力。

A.①②③三個全是偏義復詞；分別偏指母、兄、異。

句意：我有親芻母親/逼迫我的還有親哥哥/獎懲功過，不應有所

不同。

B.①②③三個詞語全不是偏義復詞。①迎娶，指迎接妻子回家;

②否泰，否，壞運氣；泰，好運氣。③婚姻，親家，布婚姻關系的親

戚。

句意：回來后必定去迎接你回我家來/運氣的好壞相差得像天上

地下一樣/立刻就答應這門親事吧，就可以結(jié)成婚姻。

C.①②③三個詞語全是偏義復詞；分別偏指兄、作、入。

句意：我有一個親哥哥/白天黑夜勤懇地操作/派遣將領把守函谷

關的原因，是為了防備其他盜賊進來和意外的變故。

D.①“牛馬”為牛和馬，不是偏義復詞；或為偏義復詞，偏向“馬”；

②“公姥”為偏義復詞，指婆婆；③“兄弟”不是偏義復詞，包括哥

哥弟弟。

句意：（蘭芝）結(jié)婚的這一天牛馬亂叫的時候/（您）現(xiàn)在就可以

去稟告婆婆/兄弟還不曉得我的遭遇，見面時都譏笑我。

故選B。

3.本題考查學生了解并掌握古代文化常識的能力。

B.“開頭運用比喻的手法，以孔雀飛向不同方向喻夫妻失偶，以

五里一徘徊喻夫妻恩愛情深”錯誤，應該是“起興”手法，漢代詩歌

常以飛鳥徘徊，來寫夫妻離別。

故選B。

4.本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

D.“反映了仲卿的無能、蘭芝的軟弱”說法錯誤，應該是“反映

了仲卿的不舍、蘭芝的溫情”。

故選I）。

5.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“共事"，一起生活；“為”，算作、算是；“偏斜，不端正;

“何意”，誰能料到；“致”，招致，招來。

（2）“好”，崇尚、愛好；“許二諫錚、進諫、勸諫；“替”,被

貶謫、被貶黜、被廢棄。

參考譯文：

孔雀鳥向東南方向飛去，飛上五里便徘徊一陣。

“（我）十三歲到十六歲能織精美的白絹，學會了裁剪衣裳，會

彈箜篌，能誦讀詩書。十七歲做了您的妻子，心中常常感到痛苦的悲

傷。您既然做了太守府的小官吏，遵守官府的規(guī)則，專心不移。我一

個人留在空房里，我們見面的日子實在少得很。雞鳴啼了，我就上機

織綢子，天天晚上都不得休息。三天就織成五匹綢子，婆婆仍然嫌我

織得慢。并不是因為我織得慢，（而是）您家的媳婦難做??！我既然

擔當不了使喚，白白留著也沒有什么用。〔您）現(xiàn)在就可以去稟告婆

婆，趁早把我遣送回娘家?！?/p>

焦仲卿聽了這股訴說后，到堂上去稟告母親：“我已經(jīng)沒有做高

官、享厚祿的貌相，幸虧還能娶到這個（賢慧能干）的妻子，結(jié)婚后

相親相愛地生活，（并約定）死后在地下也要相依為伴侶。相處在一

起不到二三年，（生活）才開始，還不算很久，這個女子的行為并沒

有什么不正當，哪里料到會招致母親不滿意呢？”

焦母對仲卿說：“（你）怎么這樣沒見識！這個女子不講禮節(jié)，一

舉一動全憑自己的意思。我早就憋了一肚子氣，你怎么可以自作主張!

鄰居有個賢慧的女子，名字叫羅敷，姿態(tài)可愛無比，母親替你去提親。

（你）就趕快休掉劉蘭芝，打發(fā)她走，千萬不要挽留（蘭芝）?！?/p>

焦仲卿直身而跪稟告：“孩兒恭敬發(fā)稟告母親，現(xiàn)在假如休掉這

個女子，我一輩子就不再娶妻子了！”

焦母聽了兒子的話，（用拳頭）敲著坐具大發(fā)脾氣（罵道）：“你

這小子沒有什么害怕的了，怎么敢?guī)湍阆眿D說話！我對她已經(jīng)沒有什

么恩情了，當然不能答應你的（要求）。”

焦仲卿默默不敢作聲，對母親拜了兩拜，回到自己房里，張嘴對

妻子說話，卻哭得連話也說不成句：“本來我不愿趕你走，但有母親

逼迫著。你只好暫時回娘家去。我現(xiàn)在暫且回太守府里辦事，不久我

一定回來，回來后必定去迎接你回我家來。為此，你就受點委屈吧，

千萬不要違背我說的J

劉蘭芝對焦仲卿說：“不要再白費口舌了！記得那一年冬末，我

辭別娘家嫁到你府上，侍奉時總是順從婆婆的意旨，一舉一動哪里敢

自作主張呢？白天黑夜勤懇地操作，我孤孤單單地受盡辛苦折磨，總

以為沒有過錯，終身侍奉婆婆。（我）到底還是被趕走了，哪里還說

得上再回到你家來？我有繡花的齊腰短襖，上面美麗的刺繡發(fā)出光彩,

紅色羅紗做的雙層斗帳，四角掛著香袋，盛衣物的箱子六七十個，箱

子上都用碧綠色的絲繩捆扎著。樣樣東西各自不相同，種種器皿都在

那箱匣里面。我人低賤，東西也不值錢，不配拿去迎接你日后再娶的

妻子，留著作為我贈送（給你）的紀念品吧，從此沒有再見面的機會

了。時時把這些東西作個安慰吧，（希望你）永遠不要忘記我?！?/p>

雞鳴啼了，外面天將亮了，劉蘭芝起床打扮得整整齊齊。穿上繡

花夾裙，每穿戴一件衣飾，都要更換好幾遍。腳下穿著絲鞋，頭上戴

（插）著閃閃發(fā)光的玳瑁首飾，腰上束著白絹子，光彩象水波一樣流

動，耳朵戴著用明月珠做的耳墜，手指纖細白嫩象削尖的蔥根，嘴唇

紅潤，像含著紅色朱砂，輕盈地踏著細步，精巧美麗，真是世上沒有

第二個。

二、（廣東省梅州市五校2022-2023學年高二下學期期中聯(lián)考語

文試題）閱讀下面的文言文，完成小題。

（一）

世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕

王吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。

與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則

遣從事以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)，及凱旋而納之。

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告

以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇儺已滅，天下已定，一夫夜呼，

亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，

至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其

成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益?！睉n勞可以

興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

（二）

帝幼善音律，故伶人多有寵，常侍左右；帝或時自傅粉墨，與優(yōu)

人共戲于庭，以悅劉夫人，優(yōu)名謂之“李天下”。嘗因為優(yōu)，自呼曰

“李天下，李天下”，優(yōu)人敬新磨遽前批其頰帝失色群優(yōu)亦駭愕新磨

徐日理天下者只有一人尚誰呼邪帝悅厚賜之。

諸伶出入宮掖，侮弄縉紳，群臣憤嫉，莫能出氣；亦反有相附托

以希恩澤者，四方藩鎮(zhèn)爭以貨賂結(jié)之。其尤蠹政害人者，景進為之首。

進好采閭閻鄙細事聞于上，上亦欲知外間事，遂委進以耳目。進每奏

事，常屏左右間之，由是進得施其讒慝，干預政事。自將相大臣皆憚

之。

初，胡柳之役，伶人周匝為梁所得，帝每思之。入汴之日，匝謁

見于馬前，帝甚喜。匝涕泣言曰：“臣之所以得生全者，皆梁教坊使

陳俊、內(nèi)園栽接使儲德源之力也，愿就陛下乞二州以報之?！暗墼S之。

郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，

封賞未及一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心。”帝謂崇韜日：“吾

已許周匝矣，使吾慚見此三人，公言雖正，當為我屈意行之?！蔽逶?/p>

壬寅，以俊為景州刺史，德源為憲州刺史。時親軍有從帝百戰(zhàn)未得刺

史者，莫不憤嘆。

初，羅貫為禮部員外郎，性強直，為郭崇韜所知，用為河南令。

為政不避權(quán)豪，伶宦請托，書積幾案，一不報，皆以示崇韜。崇韜奏

之，由是伶宦切齒。河南尹張全義亦以貫高伉惡之，遣婢訴于皇后。

后與伶宦共毀之，帝含怒未發(fā)。會帝自往壽安視坤陵役者，道路泥濘，

橋多壞。帝問主者為誰，宦官對屬河南。帝怒，下貫獄；獄吏榜掠,

體無完膚，明日，傳詔殺之。崇韜諫曰：“貫坐橋道不修，法不至死。

"帝怒曰：“太后靈駕將發(fā)，天子朝夕往來，橋道不修，卿言無罪，是

黨也！“崇韜日：”陛下以萬乘之尊，怒一縣令，使天下謂陛下用法不

平，臣之罪也。"帝曰：“既公所愛，任公裁之。”拂衣起入宮，崇韜

隨之，論奏不已；帝自闔殿門，崇韜不得入。貫竟死，暴尸府門，遠

近冤之。

（取材于《資治通鑒?后唐紀》）

6.下列加點的詞在句中的解釋，正確的一項是（）

A.負而前驅(qū)負:失敗,與“勝”相對

B.常屏左右問之屏：遮蔽

C.其尤蠹政害人者蠹：損害

D.獄吏榜掠掠:掠奪

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕新磨/徐曰/理天

下者只有一人/尚誰呼邪/帝悅厚/賜之/

B.優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕/新磨徐曰/理天

下者只有一人尚誰/呼邪/帝悅厚/賜之/

C.優(yōu)人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕/新磨徐曰/理天

下者只有一人/尚誰呼邪/帝悅/厚賜之/

D.岱人敬新磨遽前批其頰/帝失色/群優(yōu)亦駭愕新磨/徐曰/理天

下者只有一人尚誰/‘呼邪帝悅/厚賜之/

8.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.少牢：古代祭祀用牛、羊、豬各一頭叫大牢，用羊、豬各一

頭叫少牢。古人又把牛叫“太牢”，羊叫“少牢”。

B.縉紳：即措紳，把笏板插在帶間是舊時官宦的裝束，后用為

士大夫的代稱。

C.教坊：負責采集民間歌謠或文人詩并配樂，其功能與漢代的

樂府機構(gòu)一致。

D.藩鎮(zhèn)：唐代在邊境及重地所設置的節(jié)度使，掌管當?shù)剀娬?/p>

權(quán)，五代沿襲。

9.下列對原文有關內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.后唐莊宗喜歡音樂，寵幸伶人，有時自己也粉墨登場，與優(yōu)

伶在宮庭里嬉戲，來討劉夫人歡心，他還給自己取了“李天下”的藝

名。

B.優(yōu)伶出入皇宮，欺侮官員，大臣們敢怒不敢言，有的反向他

們獻媚，爭相巴結(jié)；后示唐莊宗重用景進，景進乘機進讒，群臣都害

怕他。

C.后唐莊宗濫施封賞，他將刺史封紿伶人周匝的恩人。郭崇韜

勸諫說任命優(yōu)伶為劉史，這是要失掉天下人心的，但郭的意見沒被采

納。

D.羅貫性情剛直，處理政事從不回避權(quán)勢之家，伶宦請求托辦

事情的書信，他一律不予上報，被權(quán)貴嫉恨，遭到詆毀，因此下獄被

殺。

10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。

（2）臣之所以得生全者，皆梁教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使儲德源

之力也，愿就陛下乞二州以報之。

（3）河南尹張全義亦以黃高伉惡之，道婢訴于皇后。

【答案】6.C7.C8.C9.D

10.（1）憂慮辛勞可以使國家興盛，安樂可以使自身滅亡，這是

自然的道理。

（2）臣能夠安全活到今天的原因，全靠梁教坊使陳俊、內(nèi)園栽

接使儲德源的幫助，希望陛下能把兩個州封賞給他們，以此來報答他

們的恩情。

（3）河南尹張全義也認為羅貫很剛直，十分討厭羅貫，派奴婢

告訴皇后。

【解析】

6.本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。

A.負：背著。句意：背著它走在前面。

B.屏：屏退。句意：（莊宗）都屏退身邊的人，單獨詢問景進。

C.正確。句意：伶人之中，特別能損壞政令、陷害別人的人。

D.掠：拷打。句意：監(jiān)獄吏們用棍子打他。

故選C。

7.本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：一個叫敬新磨的戲子突然上前打了他一耳光。莊宗頓時臉

色大變，眾戲子因此都驚駭不已。敬新磨慢條斯理地解釋說：“治理

天下的人只有一個，你還在那呼誰呢？”莊宗隨即轉(zhuǎn)怒為喜，厚厚地

封賞了敬新磨。

"新磨徐曰''主謂結(jié)構(gòu)完整，中間不宜斷開，排除AD；

“厚"作"賜''的狀語，中間不宜斷開，排除B。

故選C。

8.本題考查學生理解古代文化常識的能力。

C.“負責采集民間歌謠或文人詩并配樂，其功能與漢代的樂府機

構(gòu)一致"錯誤。教坊：唐代掌管俳優(yōu)雜伎、宮廷音樂的官署，后代亦

有沿襲。

故選C。

9.本題考查學生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。

D.“他一律不予上報”錯誤。由原文“伶宦請托，書積幾案，一

不報”可知，伶人宦官請羅黃辦事，書信堆積在公案上，他都不予回

信，這里的“報”是“答復，給回信”的意思，而不是“不予上報”。

故選Do

10.本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

(1)“興”，使……興盛；"亡”，使……滅亡；"理”，道理。

(2)“所以"，……的原因；“全”：安全；“愿”，希望。

(3)“以”，認為；“伉”，剛直；“惡”，討厭，憎恨。

參考譯文：

(一)

世人傳說晉王臨死時，把三支箭賜給莊宗，并告訴他說：“梁王

朱溫是我的仇敵，燕王是我推立的，契丹與我約為兄弟，可是后來都

背叛我去投靠了梁C這三件事是我的遺恨C交給你三支箭，你不要忘

記你父親報仇的志向莊宗接受了箭，把它收藏在祖廟里。以后莊

宗出兵打仗，便派手下的隨從官員，用豬羊去祭告祖先，從宗廟里恭

敬地取出箭來，用漂亮的錦囊裝著，背著它走在前面，等到凱旋時再

把箭藏入祖廟。

當他用繩子綁住燕王父子，用小木匣裝著梁國君臣的頭，走進祖

廟，把箭交還到晉王的靈座前，告訴他生前報仇的志向已經(jīng)完成，他

那神情氣概，是多么威風！等