小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例《白鵝》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)案例《白鵝》第二課時(shí)教

學(xué)設(shè)計(jì)

公開課資料《白鵝》其次課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

漳浦縣城關(guān)中心學(xué)校方喜謙

教學(xué)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的段落，摘錄、積累好詞

佳句。

2.了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)對(duì)白鵝的寵愛(ài)之情。

3.學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)寫的方法，體會(huì)用詞的精確生動(dòng)和

幽默風(fēng)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)了解課文是怎樣寫出白鵝傲岸的特點(diǎn)的。

難點(diǎn)：從那些看似貶義的詞語(yǔ)中體會(huì)對(duì)鵝的寵愛(ài)之情。

教學(xué)預(yù)備:

1.課前組織同學(xué)對(duì)鵝這種動(dòng)物的生活習(xí)性進(jìn)行肯定的了解。

2.多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.簡(jiǎn)筆畫導(dǎo)入，板書課題：13.白鵝

2.說(shuō)說(shuō)白鵝給你留下的印象。板書：傲岸

二、品讀課文，體驗(yàn)情感

★同學(xué)從3.4自然段中選擇自己喜愛(ài)的內(nèi)容自學(xué)。課件出示學(xué)

習(xí)要求。

★同學(xué)逐段匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況。

（一）叫聲：（第3自然段）課件出示第3段。

1.老師引讀，生齊讀第三自然段，想想這段從哪些詞句看出鵝叫

聲的傲岸。

2.生匯報(bào)溝通。指導(dǎo)朗讀。（競(jìng)賽讀。男女生讀。師引讀。）

3.總結(jié)叫聲的4字詞語(yǔ)，聽鵝的叫聲。

4.引導(dǎo)同學(xué)綻開想象，填補(bǔ)空白。

課件出示：說(shuō)一說(shuō)：

假如鵝會(huì)說(shuō)話，猜猜它會(huì)說(shuō)些什么？

凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必定厲聲叫囂，仿佛在說(shuō)：

甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，仿佛在喊：“！”

5.學(xué)習(xí)的寫作方法。再讀課文，感受鵝叫聲的“傲岸，

（二）步態(tài)：（第4自然段）課件出示

L指名讀課文第四自然段，其他同學(xué)想想這段從哪些詞句看出鵝

步態(tài)的傲岸。

2.生匯報(bào)。

3.出示課件：凈角出場(chǎng)的視頻。“聲情并茂”關(guān)心同學(xué)理解“京

劇”、“凈角”及凈角出場(chǎng)的步態(tài)，從而理解鵝的步調(diào)從容，大模

大樣。

4.同學(xué)表演凈角出場(chǎng)。

5.課件出示重點(diǎn)句，指導(dǎo)朗讀。（個(gè)別讀，男女生讀。）

6.學(xué)習(xí)的寫作方法。

（三）吃相：（5-7自然段）

★小組合作學(xué)習(xí)5-7自然段內(nèi)容。

1.課件出示學(xué)習(xí)要求。

2.生聽老師范讀課文。（課件出示鵝吃相的動(dòng)畫。）

3?深化理解課文。

⑴同學(xué)溝通讀懂的內(nèi)容。

⑵質(zhì)疑問(wèn)難。

①抓住“堂信、鵝老爺”等詞體會(huì)情感。板書：寵愛(ài)。

②溝通學(xué)習(xí)方法。

③朗讀課文。

三、總結(jié)概括，拓展延長(zhǎng)

1.填寫“檔案卡”。課件出示。

2.假