高中體育教師工作滿意度的比較研究

高中體育教師工作滿意度的比較研究一、前言教育為百年大事，是立國之本，其成效好壞關(guān)系到整個國家民族的發(fā)展。而教育成敗的關(guān)鍵是教師，教師的工作熱情直接影響教育質(zhì)量的好壞。教師工作滿意度越高，就容易與同事和諧相處，且服務(wù)熱情越高，越有成果表現(xiàn)。本文通過對我市410名高中體育教師工作滿意現(xiàn)狀的調(diào)查，比較分析不同背景（性別、職稱、學(xué)歷、工作時間、學(xué)校性質(zhì)、學(xué)校級別、學(xué)校所在地）的高中體育教師工作滿意的差異性及相關(guān)性,為教育行政部門對中學(xué)體育教師工作滿意現(xiàn)狀的了解，如何提高教師工作熱情提供客觀科學(xué)的參考依據(jù)。二、研究方法1.研究對象：2011學(xué)年臺州市高中的410名體育教師2.研究方法。（1）文獻(xiàn)資料法：查閱與本研究有關(guān)的文獻(xiàn)資料；（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：全部數(shù)據(jù)在SPSS11.0軟件中進(jìn)行處理；（3）問卷調(diào)查法：本研究所用的量表是林海清教授（1994）所用的工作滿意量表，量表分為五個層面：工作本身、工資、晉升、同事、上司，量表的信度為∝=0.98（p＜0.05）。問卷進(jìn)行預(yù)測，采用主成分分析，刪除公因子方差小于0.5的題項(xiàng)。正式問卷采用市內(nèi)隨機(jī)專人發(fā)放回收，共發(fā)放508份，回收419份，回收率為82.48%，有效問卷為410份，有效率80.70%。三、結(jié)果分析1.高中體育教師的背景分析對問卷統(tǒng)計(jì)分析知道：男性教師比女性教師多157人；本科學(xué)歷有342個、工作時間[10年以下]有231個、職稱二級以下（含二級）的教師最多有260個。2.體育教師工作滿意的現(xiàn)狀分析體育教師在工作滿意各層面的平均得分[同事]最高為3.5467，其次依次是[上司]、[工作本身]、[晉升]，體育教師對[工資]的平均得分最低為2.9931。1953年薛費(fèi)爾強(qiáng)調(diào)個人的內(nèi)在因素，才是促成工作滿意與不滿意的最主要因素。此觀點(diǎn)與本研究結(jié)果對[同事]的滿意最高相同。體育教師通過體育教學(xué)能較好的與同學(xué)溝通、與同事相互協(xié)作，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，獲得成就感和個人發(fā)展。而對[晉升]、[工資]得分低的原因，與學(xué)校職稱評審制度、高中學(xué)校校長責(zé)任制、體育教師在學(xué)校的地位有關(guān)。社會心理學(xué)認(rèn)為：“人們對某個事物所共有的態(tài)度，取決于該事物對人們的意義大小，亦即事物所具有的大小?！苯處煹穆毞Q標(biāo)志著教師的榮譽(yù)、地位、責(zé)任和權(quán)利。每位體育教師都期望獲得與自己的知識、能力和才干相應(yīng)的職稱，以滿足其自尊心、榮譽(yù)感和成就的需要，又可以改善工資待遇，故教師會千方百計(jì)、竭盡全力去爭取職稱晉升。3.不同工作時間的體育教師工作滿意之差異比較從表中看出，不同工作時間的體育教師在[工作本身]上有顯著差異，經(jīng)事后比較分析看出：工作時間在11-20年的體育教師對[工作本身]的滿意程度顯著高于工作10年以內(nèi)的體育教師。根據(jù)Vroom的期望理論，工作滿意為個人期望與環(huán)境所提供的報(bào)酬相互調(diào)整的結(jié)果。工作時間長者，在學(xué)校中屬于長老級人物，在論資排輩的社會中，比較受到尊重，同時教學(xué)工作時間較長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富，由于時間的推移，對個人的理想與期望不如年輕時強(qiáng)烈，所以工作滿意度較高。再說在學(xué)校里，工資高低跟職稱、工作時間等因素關(guān)系密切，其中，工作時間久了，職稱相對也高。因此，工作時間久者，擁有較高的職稱，擁有較高的工資，滿意度高，與職稱的觀點(diǎn)相同。4.不同學(xué)校級別的體育教師工作滿意之差異比較從表中看出，不同學(xué)校級別的體育教師在[工作本身]上有顯著差異，在省級學(xué)校的體育教師對[工作本身]的滿意程度顯著高于在普通中學(xué)的體育教師。根據(jù)Vroom的期望理論，工作滿意為個人期望與環(huán)境所提供的報(bào)酬相互調(diào)整的結(jié)果。在省級中學(xué)，因其學(xué)校有較好的聲譽(yù)和生源，工作條件好、福利待遇好，容易做出成績，具有成就感，滿意程度較高。四、結(jié)論與建議1.結(jié)論體育教師在工作滿意各層面以[同事]的滿意程度最高，其次依次為[上司]、[工作本身]、[晉升]，體育教師對[工資]的滿意程度最低。不同[工作時間]、[學(xué)校級別]的高中體育教師在[工作本身]存在顯著差異，教師背景因素中的[工作時間]、[學(xué)校級別]與[工作本身]的相關(guān)性達(dá)成顯著水平。2.建議（1）體育教師要利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，獲取更多更廣的知識體系，提高自身的專業(yè)素