廣東省2010年中考作文題及審題指導(dǎo)

廣東省2010年中考作文試題及審題指導(dǎo)目錄2010年廣東省中考作文題 22010年廣東廣州中考作文題 22010年廣東深圳中考作文題 32010年廣東佛山中考作文題 32010年廣東梅州中考作文題 4

2010年廣東省中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙……請(qǐng)以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為標(biāo)題，寫一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。【解讀與提示】這是一篇帶偏正結(jié)構(gòu)的寓意類命題作文。寓意類的這類命題作文比其他類型的命題作文難度稍大一點(diǎn)。它要求學(xué)生必須讀懂寓意，在理解寓意的基礎(chǔ)上，將其經(jīng)歷向哲理感悟引申，從平凡小事看出人生大的道理，讓哲理和思辨洋溢在文章的字里行間；而所謂偏正結(jié)構(gòu)類作文，顧名思義，就是作文題目中含有一個(gè)偏正短語：“快樂的鑰匙”，我們的選材和立意都要緊緊圍繞“鑰匙”前面的定語“快樂的”，否則就會(huì)偏題。由于作文題目中已經(jīng)有了明確的時(shí)間和人物等關(guān)鍵信息，考生的發(fā)揮空間大。破題關(guān)鍵在于“快樂”，考生在寫作時(shí)，最關(guān)鍵是要寫出自己的生活體會(huì)與真情實(shí)感。而能在文中理解并揭示“鑰匙”所蘊(yùn)含的比喻意義，就是寫好該篇作文的關(guān)鍵。在文章的安排上，考生最好要在行文中預(yù)設(shè)“撿到快樂鑰匙”之前的心情，“撿”是指人們平時(shí)易忽略的，不注意的，在“那天”，“我”發(fā)現(xiàn)了，頓悟了。這也是快樂的源泉所在，這樣到文章最后揭示結(jié)果時(shí)才不會(huì)顯得突兀。在文章總體結(jié)構(gòu)上，最好能采取先抑后揚(yáng)的寫法，文章才能波瀾起伏，不會(huì)顯得平鋪直敘。在敘述“撿到”的過程中，要力求詳細(xì)、描寫生動(dòng)，可以是自己做某件事情、或者看到其他人的其他事，或者是某一個(gè)場景畫、畫面等，總之這個(gè)敘述的過程必須要隱含相關(guān)的信息，注重心理描寫，能對(duì)事件進(jìn)行提煉升華，點(diǎn)出具體的意義。歸納以上分析，我將從以下幾方面探討體會(huì)：一、審題、立意1、主要題眼是“快樂”，文體是記敘文，2、“那天”是虛指，某一時(shí)期也可以。3、“鑰匙”喻：打開快樂之門的方式方法，如發(fā)現(xiàn)真善美、收獲了自信、獲得進(jìn)步甚至是勇于認(rèn)錯(cuò)，善于反省等思想意識(shí)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、習(xí)慣、活動(dòng)等。4、“撿”是指人們平時(shí)易忽略的，不注意的，在“那天”，“我”發(fā)現(xiàn)了，頓悟了。注重心理描寫，能對(duì)事件進(jìn)行提煉升華，深化主題。2010年廣東廣州中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“獎(jiǎng)勵(lì)自己”為題目寫一篇文章，要求：1、自選文體（詩歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校的名稱。【點(diǎn)評(píng)】題目不難高分不易童華萍（中學(xué)語文高級(jí)教師、廣大附中初三語文備課組長）：近幾年來廣州中考一直是命題作文，各校應(yīng)該都有所準(zhǔn)備。這個(gè)題目不難，貼近生活，適合初中生，也適合畢業(yè)、升學(xué)合二為一的考試功能。審題時(shí)首先注意，“獎(jiǎng)勵(lì)自己”是一個(gè)動(dòng)賓短語，隱藏了一個(gè)主語“自己”，應(yīng)理解為“自己獎(jiǎng)勵(lì)自己”，如寫成其他人獎(jiǎng)勵(lì)自己，就會(huì)偏題。另需考慮：為什么獎(jiǎng)勵(lì)、怎樣獎(jiǎng)勵(lì)？估計(jì)很多初三學(xué)生會(huì)馬上想到成績進(jìn)步等最熟悉的題材，可能出現(xiàn)選材集中現(xiàn)象。這個(gè)題目要寫得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導(dǎo)致偏題，如要將獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)、激勵(lì)等近義詞區(qū)分開來。張紅（廣鐵一中初三年級(jí)語文備課組組長）：經(jīng)與備課組的同事們討論，我們認(rèn)為這個(gè)題目相對(duì)簡單，學(xué)生有不少話可說，選材應(yīng)不大成問題。但有一點(diǎn)要注意，“獎(jiǎng)勵(lì)自己”，應(yīng)該說的是自己給自己的某種獎(jiǎng)勵(lì)。這篇作文比較好寫，但高分可能不容易，主要是立意方面的處理要用心：只是停留在物質(zhì)層面，說獎(jiǎng)勵(lì)給自己一臺(tái)游戲機(jī)、一雙鞋等，就比較一般；多在精神層面開掘、巧下心思，或許能有突破，能寫得豐富、深刻些。此外，如能從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，寫出不同于傳統(tǒng)的、別出心裁的獎(jiǎng)勵(lì)方式，也是不錯(cuò)的方向。2010年廣東深圳中考作文題【作文原題】一張獎(jiǎng)狀，一座獎(jiǎng)杯，是我們用汗水換來的獎(jiǎng)品；一個(gè)微笑，一份祝福，是親人、朋友送給我們的獎(jiǎng)品；一米陽光，一泓清水，是大自然賦予我們的獎(jiǎng)品……這些獎(jiǎng)品，有的你已經(jīng)擁有，有的你曾經(jīng)贈(zèng)予，有的你還在期盼。請(qǐng)以“獎(jiǎng)品”為話題，寫一篇文章。溫馨提示：（1）“題好一半文”，請(qǐng)擬出一個(gè)你最滿意的題目。（2）記敘文、說明文、議論文等是我們熟悉的文體，請(qǐng)選定你最擅長的來寫。（3）內(nèi)容充實(shí)是作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一，請(qǐng)你在600字以后才收筆，并盡量控制在900字以內(nèi)。（4）文中不要出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。如果不可避免，請(qǐng)用××代替?！久麕燑c(diǎn)撥】獎(jiǎng)品，可以是物質(zhì)上的，也可以是抽象意義上的獎(jiǎng)勵(lì)。比如失敗得到的教訓(xùn)是一種獎(jiǎng)品，激勵(lì)你繼續(xù)前進(jìn)；遇到的挫折、坎坷是一種獎(jiǎng)品，給予你教訓(xùn)，等等。只有在構(gòu)思時(shí)把“獎(jiǎng)品”最普通的含義從人的心理和行為中淡化出去，并逐步展開，然后找到“獎(jiǎng)品”背后真正的含義，這樣的作文才會(huì)更有新意?！舅悸分笇?dǎo)】常見審題思路及寫法如下：①一般敘事類。這是最簡單的寫法。交代自己過去(現(xiàn)在)獲得的一個(gè)“獎(jiǎng)品”諸如一個(gè)筆記本、一個(gè)鉛筆盒、一個(gè)小玩意等的經(jīng)過，交代好時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果等記敘文六要素。這種寫法容易展開，心中會(huì)有很多話，適合平時(shí)閱讀量小、基礎(chǔ)較差的考生。②敘事＋感悟類。如每個(gè)人都有值得驕傲的記憶，若采用“回憶”式，先敘述獲取這一“獎(jiǎng)品”的過程，再對(duì)這個(gè)過程進(jìn)行升華，點(diǎn)出在這個(gè)過程中獲得的一種精神式的“獎(jiǎng)品”或者人生的啟示。將可感的“物質(zhì)獎(jiǎng)品”，升華為抽象的“精神獎(jiǎng)品”。這種寫法主要在選材上更勝一籌，得分相對(duì)會(huì)高些。③邊敘邊議類。以“獎(jiǎng)品”為線索，抒寫自己在為實(shí)現(xiàn)某種理想或目標(biāo)的過程中，自己對(duì)人生、對(duì)生命；甚至對(duì)世界觀的重要認(rèn)識(shí)和體悟，在精神層面開掘、巧下心思，或許能有突破，能寫得豐富、深刻些。這樣的文章肯定會(huì)獲得閱卷教師的青睞，得分會(huì)更高。2010年廣東佛山中考作文題【作文原題】讀書需要智慧，生活需要智慧……智慧伴著我們成長。請(qǐng)以“智慧伴我成長”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①立意自定。②文體自選?？梢杂洈⒔?jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開想象等。③不少于500字，如寫詩歌，不少于20行。④不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名，否則扣分。2010年廣東梅州中考作文題【作文原題】中學(xué)生富于幻想，易動(dòng)感情。在同學(xué)們的