第17課 挽救民族危亡的斗爭 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊

第17課挽救民族危亡的斗爭公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)--統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上冊挽救民族危亡的斗爭

【設(shè)計(jì)思想】

本課的著眼點(diǎn)是以立德樹人為導(dǎo)向，發(fā)揮歷史課程的教育功能，使學(xué)生能從歷史的角度關(guān)心國家的命運(yùn)和發(fā)展前途。本課設(shè)置以培養(yǎng)提高學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)為目標(biāo)來完成教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生掌握列強(qiáng)侵華及中國人民抗?fàn)幍幕臼穼?shí)的前提下，通過史料實(shí)證，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀分析戊戌維新運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動，從而做出正確的歷史解釋。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生感悟百年來中國人民的抗?fàn)幘?，增?qiáng)學(xué)生的歷史使命感。使學(xué)生通過歷史課的學(xué)習(xí)逐步形成具有歷史學(xué)科特征的關(guān)鍵能力、正確價(jià)值觀和人生品格，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

【教材分析】

《挽救民族危亡的斗爭》是《中外歷史綱要》上冊第五單元第3課。本課有四個(gè)子目：《戊戌維新運(yùn)動》、《義和團(tuán)運(yùn)動》、《八國聯(lián)軍侵華》和《民族危機(jī)的加深》。

【學(xué)情分析】

高一階段學(xué)生處于初高中銜接的階段基于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和理解能力，本課中戊戌維新變法運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動、八國聯(lián)軍侵華三個(gè)歷史事件，在初中階段的學(xué)習(xí)主要是集中在事件爆發(fā)的原因和經(jīng)過方面，對于如何正確分析三個(gè)歷史事件的深遠(yuǎn)影響，辯證地去評價(jià)戊戌維新變法運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動，學(xué)生均沒有涉及到。所以在這節(jié)課的教學(xué)過程中，在學(xué)生掌握基本史實(shí)前提下，通過史料實(shí)證。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用唯物史觀分析戊戌維新運(yùn)動和義和團(tuán)運(yùn)動，從而做出正確的歷史解釋，逐步培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力，使其初步具備歷史學(xué)科的基本素養(yǎng)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、唯物史觀

通過戊戌維新運(yùn)動原因及影響，義和團(tuán)運(yùn)動運(yùn)動的評價(jià)，八國聯(lián)軍侵華的背景、影響等問題的探究，培育學(xué)生唯物史觀。

2、時(shí)空觀念

通過本課重大歷史事件的時(shí)空要素梳理以及《八國聯(lián)軍侵華形勢圖》、《義和團(tuán)運(yùn)動形勢圖》的研習(xí)，幫助學(xué)生樹立時(shí)空觀念。

3、史料實(shí)證

通過探析教材中《戊戌變法史事考二集》史料、《義和團(tuán)檔案史料》、問題探究欄目、課件中的文獻(xiàn)資料，歷史圖片研習(xí)以及課內(nèi)外史料解析題的訓(xùn)練，培育學(xué)生史料實(shí)證的素養(yǎng)和方法。

4、歷史解釋

通過本課學(xué)習(xí)，認(rèn)識近代以來中國人民挽救民族危亡的特點(diǎn)，理解戊戌維新運(yùn)動、義和團(tuán)運(yùn)動的歷史作用，培育學(xué)生歷史解釋素養(yǎng)。

5、家國情懷

通過中國人民挽救民族危亡的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生愛國精神和責(zé)任意識，培育學(xué)生家國情懷。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.重點(diǎn)：戊戌維新運(yùn)動，八國聯(lián)軍侵華，義和團(tuán)運(yùn)動。

2.難點(diǎn)：認(rèn)識挽救民族危亡的艱辛努力?！窘虒W(xué)策略與手段】

1.教學(xué)資源：歷史圖片、文字材料、多媒體PPT

2.教學(xué)方法：啟發(fā)教學(xué)、史料研讀、課堂講授與教材閱讀

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課：

展示列強(qiáng)瓜分中國的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識民族危機(jī)加深，國人做了哪些努力，其成效如何從而導(dǎo)入本課。

講授新課：

一.戊戌維新運(yùn)動

請同學(xué)們依據(jù)圖片，歸納戊戌維新運(yùn)動的背景。背景：

(1)政治：甲午中日戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起瓜分中國狂潮，民族危機(jī)空前嚴(yán)重；

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(2)經(jīng)濟(jì)：中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)的初步發(fā)展；

(3)階級：民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺；

(4)思想：康梁維新思想推動。(康有為維新思想的特點(diǎn)：《新學(xué)偽經(jīng)考》、《孔子改制考》宣傳維新變法思想

——把儒家傳統(tǒng)思想與西方政治學(xué)說相結(jié)合(托古改制)。

向?qū)W生介紹康有為將歷史發(fā)展分為三個(gè)階段：據(jù)亂世、太平世、升平世及實(shí)行的不同制度。

2.序幕：公車上書

(1)時(shí)間：1895年

(2)概況：康有為、梁啟超等聯(lián)合各省舉人，聯(lián)名上書，反對簽訂《馬關(guān)條約》。

(3)影響：拉開了維新運(yùn)動的序幕。

3、發(fā)展：興辦學(xué)堂、成立團(tuán)體、創(chuàng)辦報(bào)刊、著書立說，自下而上推動變法。

①建立學(xué)堂：萬木草堂、時(shí)務(wù)學(xué)堂等

②成立團(tuán)體：強(qiáng)學(xué)會和保國會

③創(chuàng)辦報(bào)刊：《中外紀(jì)聞》、《時(shí)務(wù)報(bào)》等

④著書立說：康有為的《新學(xué)偽經(jīng)考》、《孔子改制考》

4、高潮：百日維新

1898年6月11日光緒帝頒布《定國是詔》,宣布變法。歷時(shí)103天，被稱

為“百日維新"

內(nèi)容

政治準(zhǔn)許臣民上書言事；舉薦人才；精簡機(jī)構(gòu)，裁撤冗員；取消旗人特權(quán)

經(jīng)濟(jì)鼓勵發(fā)展農(nóng)工商業(yè)，提倡私人辦廠；創(chuàng)辦國家銀行；鼓勵商辦鐵路、礦業(yè)；舉辦郵政

文教廢八股；創(chuàng)辦各種學(xué)堂；派人留學(xué)；準(zhǔn)許民間辦報(bào)；設(shè)譯書局

軍事按西法武裝訓(xùn)練新式軍隊(duì)，添造軍艦

從內(nèi)容中肯定這些措施的積極作用，并與國外的君主立憲制進(jìn)行比較，得出

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其不足之處。(沒有涉及設(shè)議院、開國會、制定憲法等政治主張)5、結(jié)果：失敗

1898年9月21日，慈禧太后發(fā)動“戊戌政變”。

①慈禧太后囚禁光緒帝，臨朝訓(xùn)政；

②康、梁出逃；

③“戊戌六君子";(學(xué)生齊讀譚嗣同的一段話，感受其為變法甘愿流血犧牲的崇高精神)

④改革措施全部廢止，京師大學(xué)堂除外。6.變法失敗的原因(學(xué)生根據(jù)材料歸納)

材料一維新志士們大多是青年士人，為國家民族之救亡圖存大業(yè)挺身而出，以天下為己任，但卻未能走入民間獲得民眾的支持和力量，缺乏足夠的社會支援。它是一場準(zhǔn)備很不充分的政治運(yùn)動。——王先明《中國近代史》材料二百日維新的新政詔書連篇頻發(fā)，然其在實(shí)踐中卻常常被化為無形，很多內(nèi)容只是流于表面粉飾而無實(shí)效。各部堂官、各省督撫都持觀望、延宕、抵制態(tài)度，拒不奉詔……光緒皇帝嚴(yán)責(zé)守舊大臣的詔令也達(dá)十多次，并采取了相應(yīng)的措施，力求有所推動?！跸让鳌吨袊贰?/p>

材料三百日變法期間，光緒皇帝共發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個(gè)方面。對此，時(shí)任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個(gè)月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！?/p>

(1)根本原因：資本主義發(fā)展不充分，資產(chǎn)階級勢力過于弱??；

(2)具體原因：

①缺乏嚴(yán)密的組織；

②缺乏可靠的社會基礎(chǔ)；

③寄希望于沒有實(shí)權(quán)的光緒帝和少數(shù)官僚；守舊勢力強(qiáng)大；變法策略比較激進(jìn)，操之過急，某些措施缺乏可操作性。

7、意義

(1)是一場救亡圖存的愛國政治運(yùn)動(背景)維新派揭露帝國主義企圖瓜分中國的陰謀，喚起了人們的近代民族意識，促進(jìn)中華民族的覺醒。

(2)是資產(chǎn)階級變革社會制度的初步嘗試(內(nèi)容)推動了民族資本主義發(fā)

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展，加快了中國近代化的進(jìn)程。

(3)近代中國第一次思想解放的潮流(影響)有利于資產(chǎn)階級思想文化的傳播。

(4)性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的自上而下的改良運(yùn)動。二、義和團(tuán)運(yùn)動

1.原因

(1)西方列強(qiáng)掀起了瓜分中國的狂潮，民族危機(jī)加劇。

(2)反洋教斗爭的興起。西方勢力深入中國城市、鄉(xiāng)村后引發(fā)了一系列沖突。2.過程

(1)1898年10月，趙三多在山東冠縣率眾攻打當(dāng)?shù)亟烫茫x和團(tuán)運(yùn)動正式興起；

(2)粘貼文告、搗毀教堂、拆毀鐵路、砍斷電線，表達(dá)對外國侵略者的憤怒；

(3)到1900年，義和團(tuán)控制了京津地區(qū)。3.結(jié)果：失敗

(從各方對義和團(tuán)運(yùn)動的態(tài)度中得出失敗原因：中外反動勢力的聯(lián)合絞殺、農(nóng)民階級的局限性)

4.評價(jià)

出示材料，引導(dǎo)學(xué)生齊聲回答。

材料：神助拳，義和團(tuán)，只因鬼子鬧中原。天無語，地焦干，只因鬼子止住天。

天爺惱，仙爺煩，一同下山把道傳。神出洞，仙下山，附著人體把拳玩。掀鐵路，拔線桿，緊急毀壞火輪船。大法鬼，心膽寒，英美德俄盡蕭然。洋鬼子，都?xì)⒈M，大清一統(tǒng)定江山。

——劉宗緒主編《歷史新知識創(chuàng)新能力培養(yǎng)》

(1)積極性：具有強(qiáng)烈的反帝愛國傾向，展現(xiàn)了的中國人民不畏強(qiáng)暴的犧牲精神；沉重打擊了帝國主義瓜分中國的野心。

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(2)局限性：存在明顯的盲目排外行為；無法阻止中國滑向半殖民地的深淵。

(3)性質(zhì)：農(nóng)民階級的反帝愛國運(yùn)動三、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

1.原因

(1)直接原因：鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動。

(2)根本原因：為進(jìn)一步侵略瓜分中國，維護(hù)在華利益2.經(jīng)過(簡略敘述)

八國聯(lián)軍在北京城燒殺搶掠，無惡不作，罪行累累，罄竹難書?；食俏＜?，此時(shí)南方諸省是何反應(yīng)引出東南互保。

3.《東南互保章程》

東南互保是八國聯(lián)軍入侵北京時(shí)的重要事件。1900年6月，劉坤一、張之洞授意盛宣懷等與各國駐上海領(lǐng)事炮制了《東南互保章程》,規(guī)定上海租界由各國共同保護(hù)，長江及蘇杭內(nèi)地歸各督撫保護(hù)，兩不相擾。兩廣總督李鴻章、山東巡撫袁世凱等也參加。東南互保表現(xiàn)了東南地區(qū)當(dāng)權(quán)的洋務(wù)派與西方列強(qiáng)合作抵制義和團(tuán)的意向。(PPT指出東南互保區(qū)域，并簡要評價(jià)東南戶保：中央權(quán)威的式微與地方勢力的擴(kuò)張)

4.結(jié)果：戰(zhàn)敗并簽訂條約

請同學(xué)從書中找出條約具體內(nèi)容，并分析其每項(xiàng)內(nèi)容帶來的危害，標(biāo)志著中國徹底淪為半殖民地半封建社會。

【小結(jié)新課】

《馬關(guān)條約》簽訂之后，民族危機(jī)日益加劇，維新派發(fā)動戊戌維新，義和團(tuán)打著扶清滅洋的旗號，救亡圖存，但最終都無力回天，隨著八國聯(lián)軍侵華，《辛丑條約》的簽訂，中國最終淪為雙半深淵，危機(jī)進(jìn)一步加深。但自強(qiáng)不息、不屈不撓是中華民族的偉大精神，隨著中華民族的不斷覺醒，挽救民族危亡、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立的斗爭將不斷引向深入。

【作業(yè)設(shè)計(jì)】

1、康有為聲稱：“凡西人之所號長技，我中人千數(shù)百年皆已有之";梁啟

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超斷定：“議院、議員及其產(chǎn)生和議事，實(shí)中國古制?！睋?jù)此推斷，康梁兩人

A.意在以復(fù)古為旗幟謀求思想解放B.仍末能突破“中體西用"的桎梏C.所秉持的主要思想存在本質(zhì)不同D.借“西學(xué)中源”說宣揚(yáng)民主共和

2、1900年6月21日，清政府頒布“向各國宣戰(zhàn)懿旨"。6月26日，兩江總督劉坤一、湖廣總督張之洞等與列強(qiáng)駐上海領(lǐng)事商定《東南保護(hù)約款》,規(guī)定“上海租界歸各國共同保護(hù)，長江及蘇、杭內(nèi)地均歸各督撫保護(hù)，兩不相擾，以

保中外商民人民產(chǎn)業(yè)為主”。這表明

A.列強(qiáng)在華勢力受到有效遏制B.清政府中央集權(quán)面臨危機(jī)

C.地方實(shí)力派成為列強(qiáng)代理人D.地方勢力與朝廷分庭抗禮

【板書設(shè)計(jì)】

挽救民族危亡的斗爭

一.戊戌維新運(yùn)動二.義和團(tuán)運(yùn)動

三.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

【教學(xué)反思】

本節(jié)課內(nèi)容較多，《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》簽訂期間，七年三件大事，僅憑一節(jié)課是上不完的，必須有所取舍。于是我將重點(diǎn)放在中國人民為挽救危局所作的努力上。

在備課過程中，新教材與初中教材、老人教版教材有很大的差異，相較于老教材，這節(jié)課教材關(guān)于知識點(diǎn)的內(nèi)容偏少，需要教師的補(bǔ)充，但附帶材