《植物生物學》課程教學大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《植物生物學》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號1223S00002開課單位生命科學學院課程名稱植物生物學PlantBiology課程性質必修考核類型考試課程學分3課程學時51課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)核心課）先修課程無適用專業(yè)（類）生物科學類二、課程描述及目標（一）課程簡介《植物生物學》課程是本專業(yè)的一門專業(yè)核心課，從細胞、組織、器官、個體、類群、生態(tài)系統(tǒng)等不同層次，揭示植物的結構與功能、生長與發(fā)育、遺傳與進化、分類與分布以及與環(huán)境相互關系等生命活動的客觀規(guī)律的一門非常重要的專業(yè)基礎課程。《植物生物學》是一門經(jīng)典課程，但是與現(xiàn)代分子生物學知識的融匯貫通，正在形成從基因到表型、從遺傳變異到多樣性、從個體發(fā)育到系統(tǒng)發(fā)育的新的植物學知識體系。本課程旨在通過理論教學與實踐操作訓練，使學生認識植物的細胞、組織、器官的形態(tài)特征以及功能；掌握營養(yǎng)器官和繁殖器官形態(tài)解剖的基本知識、技能和技巧；掌握各大類群、關鍵科、屬的特征，分布，系統(tǒng)學意義以及經(jīng)濟價值，各類群之間的親緣關系；熟練地運用分類學的原則、原理，識別和鑒別植物；了解流行的種子植物系統(tǒng)的理論基礎和它們之間的不同點。為普通生態(tài)學、植物遺傳學、植物生物技術、細胞生物學、進化生物學、植物分子生物學等后續(xù)課程奠定堅實的理論基礎和操作技能。（二）教學目標通過本課程的學習，學生將學會植物細胞、組織和器官的形態(tài)特征及功能，植物生長發(fā)育、遺傳變異和分布規(guī)律等基本知識；掌握植物界各大類群及其相互之間的親緣關系和系統(tǒng)發(fā)育的規(guī)律，植物分類的基本原則、原理和方法；具備創(chuàng)新精神和獨立觀察、分析和解決實際問題的能力，以及從事與植物生物學有關的教學和科學研究工作的基本技能和基本素質。課程目標1：具有扎實的生物學基礎知識和專業(yè)知識，掌握必備的研究方法，掌握生物學基本實驗技能，了解生物科學專業(yè)及相關領域最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。課程目標2：具有批判性思維和創(chuàng)新能力，能夠發(fā)現(xiàn)、辨析、質疑、評價本專業(yè)及相關領域現(xiàn)象和問題，表達個人見解。課程目標3：具有解決復雜問題的能力，能夠對本專業(yè)領域復雜問題進行綜合分析和研究，并提出相應對策或解決方案。課程目標4：具有信息技術應用能力，能夠恰當應用現(xiàn)代信息技術手段和工具解決實際問題。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-4：系統(tǒng)掌握生物科學的基本理論、基本知識，熟悉生物產(chǎn)業(yè)的方針、政策和法規(guī)。課程目標130%2-1：具有主動獲取知識的能力；課程目標220%2-2：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，初步具備從事生物科學、生物技術及其相關領域科學研究的能力；課程目標330%3-3：具備良好的專業(yè)素質，了解學術倫理，懂得學術誠信，和有求實創(chuàng)新的意識和精神，具有一定的創(chuàng)新意識、批判性思維和可持續(xù)發(fā)展理念。課程目標420%四、教學方式與方法本課程采用線上線下混合式教學。線下通過多媒體課件利用講授法、啟發(fā)式提問法進行教學，為了使學生對植物的形態(tài)、結構與功能之間的聯(lián)系有更加直觀和深入的了解，輔以教具進行演示；線上利用超星學習通搭建課程教學平臺，引入大學慕課中相關內容的教學視頻、自建章節(jié)測驗，供同學們課前預習和課后及時復習。五、教學重點與難點（一）教學重點植物界的特征及其在自然界中的作用；植物細胞的基本結構，細胞器；植物組織的類型和功能；種子的基本結構；根的初生結構和次生結構；莖的初生結構和次生結構；單、雙子葉植物葉片的結構；雌、雄蕊的發(fā)育與結構，開花與傳粉，被子植物雙受精作用；果實的形成和結構；植物命名法規(guī)，植物檢索表及其應用；常見植物科、屬的重要識別特征。（二）教學難點植物細胞的分裂方式及細胞的分化；各組織的結構特征；種子休眠；根維管形成層、木栓形成層的產(chǎn)生、活動及次生結構的形成；莖維管形成層、木栓形成層的產(chǎn)生、活動及次生結構的形成；葉片的結構與環(huán)境的關系；雌、雄蕊的發(fā)育與結構；種子的發(fā)育與結構；植物界各大類群的特點及演化趨勢；被子植物分類系統(tǒng)。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1緒論理解植物界的特征及其在自然界中的作用；了解生物界的劃分，植物學的分支學科。2講授課程目標1課程目標22第1章植物細胞掌握植物細胞的結構、功能；理解植物細胞的基本特征，植物細胞生長、分化；了解植物細胞的后含物，植物細胞死亡。3講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標43第2章植物組織掌握組織的概念，分生組織、成熟組織的形態(tài)、結構及功能；了解分泌結構，復合組織，植物組織的演化；理解組織系統(tǒng)。3講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標44第3章種子和幼苗掌握被子植物種子的基本結構和類型；理解種子的休眠和萌發(fā)，幼苗的類型。2講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標45第4章根了解根及根系類型，根的生理功能；掌握根尖結構及其生長動態(tài)，根的初生生長和初生結構，根的次生生長和次生結構；理解側根的形成，根與土壤微生物的共生關系，根的變態(tài)。3講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標46第5章莖了解莖的形態(tài)特征和生理功能；理解莖尖結構及其生長動態(tài)，莖的變態(tài)；掌握莖的生長習性，莖的初生生長和初生結構，莖的次生生長和次生結構。4講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標47第6章葉掌握葉的組成、形態(tài)結構及功能，葉片的形態(tài)特征及類型；理解葉片的結構與生態(tài)環(huán)境的關系；了解葉的生理功能，葉的衰老和脫落。3講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標48第7章營養(yǎng)器官之間的聯(lián)系掌握營養(yǎng)器官之間維管組織的聯(lián)系；理解營養(yǎng)器官主要生理功能的聯(lián)系；了解營養(yǎng)器官的生長相關性。1講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標49第8章花掌握被子植物花的組成及各組成部分的特征與類型、花序的類型，雄蕊、雌蕊的結構，被子植物雙受精作用；理解花芽分化，雄蕊、雌蕊的發(fā)育過程，開花與傳粉；了解花粉敗育和雄性不育。6講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標410第9章種子和果實掌握被子植物種子的發(fā)育，果實的形成及結構；了解植物個體發(fā)育，果實和種子的傳播；理解被子植物的生活史。2講授課程目標1課程目標2課程目標311第10章植物界的基本類群與系統(tǒng)演化掌握植物分類的基礎知識，藻類植物、真菌、地衣、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物的一般特征及代表植物；了解植物界系統(tǒng)演化的基本規(guī)律；理解低等植物的發(fā)生和演化，高等植物的發(fā)生和演化。8講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標412第11章被子植物的起源、演化及分類系統(tǒng)了解被子植物的祖先、發(fā)生時間及地點，被子植物分類系統(tǒng)的發(fā)展；理解被子植物花的演化過程。2講授課程目標1課程目標213第12章被子植物分類了解被子植物分類系統(tǒng)；掌握被子植物分類及鑒定的基本方法，雙子葉植物綱、單子葉植物綱的常見科的基本特征，識別其常見的植物種類。12講授課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4合計51七、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標平時考核40%出勤25%授課期間隨機進行點名簽到，全勤記10分，每缺課一次扣5分，曠課三次，取消期末考試資格。有事提前請假。課程目標1作業(yè)50%認真完成章節(jié)測驗，基本概念與理論正確。課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4表現(xiàn)25%認真聽講；積極參與問題討論；有條理表述自己的意見，大膽表達自己的想法；具有創(chuàng)造性思維。課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4期末考核60%重點掌握內容占60%，一般理解內容占30%，了解內容占10%。課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4八、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指標點達成度九、教材與教學參考書（一）教材《植物生物學》（第二版），賀學禮主編，科學出版社，2017年6月，ISBN：978-7-03-051668-8。（二）教學參考書《植物學》（第3版），馬煒梁主編，高等教育出版社，2022年5月；《植物學》（第2版），強勝主編，高等教育出版社，2017年3月《植物學》（第3版），金銀根主編，科學出版社，2018年1月；《植物學》（上、下冊）（第2版），陸時萬主編，高等教育出版社，2011年12月；《植物生物學》，林宏輝主編，高等教育出版社，2018年7月；《植物生物學》（第三版），楊世杰、汪矛、張志翔主編，高等教育出版社，2017年2月；《植物生物學》（第4版），周云龍、劉全儒主編，高等教育出版社，2016年8月；《植物生物學》，[英]AlisonM.Smith等著，瞿禮嘉等主譯，科學出版社，2012年6月；（三）參考資料《植物學學習指導》，李宏慶、王幼芳、馬煒梁主編，高等教育出版社，2007年6月；《植物學學習指導與題