職業(yè)技術(shù)學(xué)院動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案陳沐涵

動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)（550116）二、入學(xué)要求高中階段教育畢業(yè)生、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。三、修業(yè)年限基本學(xué)制3年，擴(kuò)招人群可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求靈活、合理、彈性安排學(xué)習(xí)時(shí)間。四、職業(yè)面向通過對(duì)專業(yè)人才市場(chǎng)需求分析，確定本專業(yè)畢業(yè)生對(duì)應(yīng)的行業(yè)、主要就業(yè)崗位（群）以及對(duì)應(yīng)的崗位描述如下。表1本專業(yè)職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例文化藝術(shù)大類（55）藝術(shù)設(shè)計(jì)類（5501）軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)（65）影視動(dòng)畫制作員6-19-01-04動(dòng)畫繪制員、三維動(dòng)畫師、模型師、特效師中級(jí)動(dòng)畫繪制員職業(yè)資格證（二）職業(yè)發(fā)展路徑本專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑如表2所示。表2畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展路徑表崗位典型預(yù)計(jì)年限崗位名稱目標(biāo)崗位2動(dòng)畫繪制員、三維動(dòng)畫師發(fā)展崗位5模型師、特效師遷移崗位2動(dòng)漫設(shè)計(jì)師五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握動(dòng)漫設(shè)計(jì)行業(yè)相應(yīng)崗位必備的專業(yè)理論知識(shí)等相關(guān)的知識(shí)，具備動(dòng)漫制作各項(xiàng)基本技術(shù)技能，面向動(dòng)畫制作公司、游戲制作公司、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司、電視媒體、影視動(dòng)畫行業(yè)設(shè)計(jì)、制作、服務(wù)管理等職業(yè)群，能夠從事動(dòng)畫繪制員、三維動(dòng)畫師、模型師、特效師等工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：素質(zhì)目標(biāo)（1）思想政治素質(zhì)：堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感;崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行包裝設(shè)計(jì)行業(yè)道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí);具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神，具有設(shè)計(jì)創(chuàng)新思維和包裝市場(chǎng)洞察力。身心素質(zhì)：具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣。文化素質(zhì)：具有良好的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)；具有較高的審美情趣，能夠辨美、賞美、踐美，具有現(xiàn)代包裝藝術(shù)設(shè)計(jì)理論相關(guān)人文素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)：有良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德，自覺遵守公共秩序，愛崗敬業(yè)，向上向善，孝老愛親，忠于人民，勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，具有動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)認(rèn)同感和行業(yè)自信心，以及湖湘特色包裝與傳統(tǒng)文化的傳揚(yáng)意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)，掌握相關(guān)職業(yè)道德、法律常識(shí)；（2）掌握基本語文知識(shí)、一般應(yīng)用文寫作知識(shí)及行業(yè)寫作知識(shí)；（3）掌握英語的基本語言知識(shí)、行業(yè)英語的基本寫作知識(shí)；（4）掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)及輔助設(shè)計(jì)知識(shí)；（5）掌握國防、安全教育常識(shí)，衛(wèi)生健康常識(shí)；（6）掌握工藝美術(shù)基本歷史知識(shí)及動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展、設(shè)計(jì)基本知識(shí)；（7）掌握動(dòng)畫（角色、場(chǎng)景）設(shè)計(jì)草圖繪圖原理；（8）掌握動(dòng)漫原畫創(chuàng)作、場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；（9）掌握動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律知識(shí)；（10）掌握三維動(dòng)畫角色模型制作知識(shí)；（11）掌握三維動(dòng)畫軟件知識(shí)；（12）掌握動(dòng)漫生產(chǎn)流程，技術(shù)管理等方面知識(shí)。能力目標(biāo)（1）綜合運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問題和解決問題的能力；（2）運(yùn)用母語、英語，結(jié)合禮儀知識(shí)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行閱讀、表達(dá)交流能力、與人交際溝通能力；（3）運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息收集、整理的能力；（4）與人相處合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；（5）學(xué)習(xí)各種知識(shí)和職業(yè)技能，努力提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，夯實(shí)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的能力；（6）具有動(dòng)畫角色、動(dòng)畫場(chǎng)景、分鏡頭臺(tái)本、動(dòng)畫短片的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力；（7）具有較強(qiáng)的相關(guān)動(dòng)畫軟件的操作能力；（8）具有攝影攝像操作基本技能。課程設(shè)置及要求包括職業(yè)能力分析、課程設(shè)置、課程描述三個(gè)部分組成。1.職業(yè)能力分析典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表目標(biāo)崗位名稱典型工作任務(wù)職業(yè)能力對(duì)應(yīng)課程模型師掌握工藝美術(shù)基本歷史知識(shí)及動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展、設(shè)計(jì)基本知識(shí)；動(dòng)漫專業(yè)勞動(dòng)密集型特性，具有熱愛勞動(dòng)吃苦耐勞的精神；動(dòng)漫專業(yè)較高技術(shù)密集型特性，因此學(xué)生應(yīng)具有藝術(shù)綜合素養(yǎng)和精益求精、追求卓越的工匠精神。《《動(dòng)態(tài)速寫》《人物漫畫素描》《動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)》《動(dòng)畫技法》《Photoshop》掌握動(dòng)畫（角色、場(chǎng)景）設(shè)計(jì)草圖繪圖原理；具有動(dòng)畫角色、動(dòng)畫場(chǎng)景、分鏡頭臺(tái)本、動(dòng)畫短片的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力；掌握動(dòng)漫原畫創(chuàng)作、場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；學(xué)習(xí)各種知識(shí)和職業(yè)技能，努力提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，夯實(shí)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的能力；《劇本及畫面分鏡頭設(shè)計(jì)》《動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)》《三維建模》《人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律》《MAYA渲染》《影視后期編輯與合成》掌握三維動(dòng)畫角色模型制作知識(shí)；具有較強(qiáng)的相關(guān)動(dòng)畫軟件的操作能力；2.三維動(dòng)畫師掌握工藝美術(shù)基本歷史知識(shí)及動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展、設(shè)計(jì)基本知識(shí)；動(dòng)漫專業(yè)勞動(dòng)密集型特性，具有熱愛勞動(dòng)吃苦耐勞的精神；動(dòng)漫專業(yè)較高技術(shù)密集型特性，因此學(xué)生應(yīng)具有藝術(shù)綜合素養(yǎng)和精益求精、追求卓越的工匠精神?！丁秳?dòng)態(tài)速寫》《人物漫畫素描》《動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)》《動(dòng)畫技法》《Photoshop》掌握動(dòng)畫（角色、場(chǎng)景）設(shè)計(jì)草圖繪圖原理；動(dòng)漫專業(yè)較高技術(shù)密集型特性，因此學(xué)生應(yīng)具有藝術(shù)綜合素養(yǎng)和精益求精、追求卓越的工匠精神。掌握動(dòng)漫原畫創(chuàng)作、場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；具有動(dòng)畫角色、動(dòng)畫場(chǎng)景、分鏡頭臺(tái)本、動(dòng)畫短片的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力；《動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)》、《人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律》、《影視后期編輯與合成》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律》掌握動(dòng)畫動(dòng)規(guī)律知識(shí)；學(xué)習(xí)各種知識(shí)和職業(yè)技能，努力提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，夯實(shí)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握三維動(dòng)畫軟件知識(shí)；具有較強(qiáng)的相關(guān)動(dòng)畫軟件的操作能力；《《三維軟件基礎(chǔ)》《DV影視短片》《MAYA渲染》《MAYA角色動(dòng)畫》《三維建?！?.動(dòng)畫繪制員掌握工藝美術(shù)基本歷史知識(shí)及動(dòng)漫行業(yè)的發(fā)展、設(shè)計(jì)基本知識(shí)；動(dòng)漫專業(yè)勞動(dòng)密集型特性，具有熱愛勞動(dòng)吃苦耐勞的精神；動(dòng)漫專業(yè)較高技術(shù)密集型特性，因此學(xué)生應(yīng)具有藝術(shù)綜合素養(yǎng)和精益求精、追求卓越的工匠精神。；《動(dòng)態(tài)速寫》《人物漫畫素描》《動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)》《動(dòng)畫技法》《Photoshop》掌握動(dòng)畫（角色、場(chǎng)景）設(shè)計(jì)草圖繪圖原理；具有動(dòng)畫角色、動(dòng)畫場(chǎng)景、分鏡頭臺(tái)本、動(dòng)畫短片的設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力；掌握動(dòng)漫原畫創(chuàng)作、場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)；進(jìn)行廣告創(chuàng)意、廣告設(shè)計(jì)和表現(xiàn)的能力。掌握動(dòng)漫生產(chǎn)流程，技術(shù)管理等方面知識(shí)。具有較強(qiáng)的相關(guān)動(dòng)畫軟件的操作能力；學(xué)習(xí)各種知識(shí)和職業(yè)技能，努力提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，夯實(shí)個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的能力；《畢業(yè)設(shè)計(jì)》《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》2.課程設(shè)置：課程主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。課程模塊名稱課程類型（實(shí)施要求）主要課程公共基礎(chǔ)課程必修《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《思想道德與法治》《形勢(shì)與政策》《軍事理論》《軍事技能》《心理健康教育》《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》《中外工藝美術(shù)史》《大學(xué)體育》《勞動(dòng)素養(yǎng)教育》選修線下《大學(xué)語文》《應(yīng)用寫作》《大學(xué)英語》《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》《信息技術(shù)》《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論與實(shí)物》《古詩詞鑒賞》《大學(xué)生成長輔導(dǎo)與安全教育》線上《西方美術(shù)欣賞》《國學(xué)智慧》《中華民族精神》《現(xiàn)代商務(wù)禮儀》《美學(xué)入門》《創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練》《互聯(lián)網(wǎng)思維》《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)務(wù)》專業(yè)課程專業(yè)基礎(chǔ)課程必修《動(dòng)態(tài)速寫》《人物漫畫素描》《動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)》《動(dòng)畫技法》《Photoshop》專業(yè)核心課程必修《劇本及畫面分鏡頭設(shè)計(jì)》《動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)》《三維建?！?、《人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律》《MAYA渲染》、《MAYA角色動(dòng)畫》《影視后期編輯與合成》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律》專業(yè)拓展課程必修《字體與版式設(shè)計(jì)》《漫塑》選修《影視基礎(chǔ)》《三維軟件基礎(chǔ)》《DV影視短片》專業(yè)綜合實(shí)踐課程必修《頂崗實(shí)習(xí)》《畢業(yè)設(shè)計(jì)》《學(xué)業(yè)總結(jié)》（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課分為公共基礎(chǔ)必修課和公共基礎(chǔ)選修課，共27門課程，45學(xué)分，884學(xué)時(shí)。1.公共必修課包括《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》《思想道德與法治》《形勢(shì)與政策》《軍事理論》《軍事技能》《心理健康教育》《高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)》《中外工藝美術(shù)史》《大學(xué)體育》《勞動(dòng)素養(yǎng)教育》等11門課程，560學(xué)時(shí)，27學(xué)分。表6-2公共必修課程設(shè)置及要求課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，以實(shí)際行動(dòng)為中國特色社會(huì)主義事業(yè)和中華民族偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)：了解馬克思主義中國化進(jìn)程中形成的理論成果，深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就，透徹理解中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題，具備理論思考的習(xí)慣和理論思維能力。（1）馬克思主義中國化及其理論成果。（2）毛澤東思想。（3）鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。（4）習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。（1）本課程為公共必修課。（2）教學(xué)條件：依托湖南省精品在線開放課程《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》平臺(tái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。（3）教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、分組討論法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。（4）師資要求：具備政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的素質(zhì)。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核采用考試的方式，占總成績(jī)的60%。2思想道德與法治素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念、厚植愛國情感，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解馬克思主義人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法律觀的基本理論，理解社會(huì)主義道德的核心和原則，掌握踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)主義道德觀和法治觀的基本要求。能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)、分析社會(huì)問題和自身問題和解決問題，做“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代新人。（1）緒論（2）人生的青春之問（3）堅(jiān)定理想信念（4）弘揚(yáng)中國精神（5）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀（6）明大德守公德嚴(yán)私德（7）尊法學(xué)法守法用法（1）本課程為公共必修課。（2）教學(xué)條件：依托湖南省精品在線開放課程《思想道德與法治》平臺(tái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。（3）教學(xué)方法：講授法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分組討論法等。（4）師資要求：具備政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的素質(zhì)。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核采用考試的方式，占總成績(jī)的60%。3形勢(shì)與政策素質(zhì)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標(biāo)的信心和社會(huì)責(zé)任感。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)黨和國家面臨的形勢(shì)和任務(wù)和國情世情，準(zhǔn)確理解黨的路線、方針和政策。能力目標(biāo)：在正確認(rèn)識(shí)國內(nèi)外形勢(shì)與準(zhǔn)確理解黨和國家方針政策基礎(chǔ)上，具備對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的分辨能力、判斷能力及行為適應(yīng)能力。（1）模塊一：全面從嚴(yán)治黨篇；（2）模塊二：經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展篇；（3）模塊三：涉港澳臺(tái)事務(wù)篇（4）模塊四：國際形勢(shì)篇（每學(xué)期以中宣部、教育部規(guī)定主題為準(zhǔn)）（1）本課程為公共必修課。（2）教學(xué)條件：：充分運(yùn)用信息技術(shù)與手段優(yōu)化教學(xué)過程與教學(xué)管理。（3）教學(xué)方法：案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。（4）師資要求：具備政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的素質(zhì)。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以學(xué)習(xí)通平臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和提交小組結(jié)課報(bào)告的方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。4軍事理論素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)愛國精神、傳承紅色基因、提高綜合國防素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，掌握中國國防、軍事思想、戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等基礎(chǔ)理論。能力目標(biāo)：具備初步的軍事理論素養(yǎng)，能運(yùn)用所學(xué)軍事理論知識(shí)分析解決現(xiàn)實(shí)軍事領(lǐng)域軍事高技術(shù)和信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的等基本問題。課程以習(xí)近平強(qiáng)軍思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述為遵循，全面貫徹黨的教育方針、新時(shí)代軍事戰(zhàn)略方針和總體國家安全觀，圍繞立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,以提升學(xué)生國防意識(shí)和軍事素養(yǎng)為重點(diǎn)，為實(shí)施軍民融合發(fā)展戰(zhàn)略和建設(shè)國防后備力量服務(wù)。（1）課程思政：本課程為公共必修課，融入國防建設(shè)、國防動(dòng)員、《兵役法》等。（2）教學(xué)條件：多媒體設(shè)備，教學(xué)軟件，職教云平臺(tái)等。（3）教學(xué)方法：案例教學(xué)法、講授法、提問法等。（4）師資要求：軍事教育專業(yè)，轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的30%；終結(jié)性考核以占總成績(jī)的70%。5軍事技能素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，傳承紅色基因，提高綜合國防素質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能,了解格斗、防護(hù)的基本知識(shí)；熟悉衛(wèi)生、救護(hù)基本要領(lǐng)，掌握戰(zhàn)場(chǎng)自救互救常識(shí)等。能力目標(biāo)：具備軍事分析判斷和應(yīng)急處置能力，能夠在和平時(shí)期積極投身國家現(xiàn)代化建設(shè)、在戰(zhàn)爭(zhēng)年代積極捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練等實(shí)踐內(nèi)容。（1）課程思政：本課程為公共必修課，融入組織紀(jì)律觀念、堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等。（2）教學(xué)條件：訓(xùn)練場(chǎng)地、軍械器材設(shè)備。（3）教學(xué)方法：教官現(xiàn)場(chǎng)示范教學(xué),學(xué)生自我訓(xùn)練。（4）師資要求：軍事教育專業(yè)，轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的30%；終結(jié)性考核占總成績(jī)的70%。6心理健康教育素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的自我保健意識(shí)；具備自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)；具備健全人格和良好個(gè)性品質(zhì)；具備良好的職業(yè)心理素質(zhì)，提升生活品質(zhì)和主觀幸福感。知識(shí)目標(biāo)：了解當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育的最新研究成果；了解大學(xué)階段大學(xué)生的心理發(fā)展特征及可能遇到的發(fā)展困擾表現(xiàn)；理解并把握大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及重要意義；正確認(rèn)識(shí)自我心理發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題，掌握自我調(diào)適的基本知識(shí)。能力目標(biāo)：具備自我認(rèn)知與管理、學(xué)習(xí)發(fā)展、環(huán)境適應(yīng)、情緒調(diào)節(jié)、壓力應(yīng)對(duì)、溝通技能、生涯規(guī)劃、珍愛生命等能力，具備自我探索技能、心理調(diào)適技能及心理發(fā)展技能，能夠有效解決成長過程中遇到的各種心理問題，并且靈活運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)所學(xué)服務(wù)于專業(yè)學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容選擇充分考慮大學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，對(duì)接學(xué)生職業(yè)崗位工作要求，注重理論聯(lián)系實(shí)際、力求貼近學(xué)生生活，緊緊圍繞大學(xué)生的身心特點(diǎn)、生活環(huán)境、常見的生活事件以及心理問題展開專題講解與心理訓(xùn)練，設(shè)置了十個(gè)主題的內(nèi)容，具體包括心理概述、適應(yīng)心理、學(xué)習(xí)心理、自我認(rèn)識(shí)、網(wǎng)絡(luò)心理、溝通心理、愛情心理、情緒管理、挫折應(yīng)對(duì)和生命教育，使學(xué)生了解心理知識(shí)，掌握心理調(diào)試和發(fā)展的技巧，善于自我探索與調(diào)試。（1）課程思政：本課程為公共必修課課程堅(jiān)持將德育與心育有機(jī)結(jié)合，通過開發(fā)體驗(yàn)式心理訓(xùn)練項(xiàng)目重組教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生為中心，創(chuàng)新課前“三維”導(dǎo)學(xué)、課中“四階”任務(wù)驅(qū)動(dòng)、課后“雙向”拓展的“342”教學(xué)模式，充分利用課內(nèi)外資源，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中形成積極健康的陽光心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。（2）教學(xué)條件：多媒體教學(xué)，職教云平臺(tái)。（3）教學(xué)方法：講授法、測(cè)評(píng)法、案例教學(xué)法、情景模擬等。（4）師資要求：具有心理學(xué)或教育學(xué)專業(yè)背景、擁有高校教師資格證、且通過學(xué)校試講的教師擔(dān)任。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的60%；終結(jié)性考核以提交小論文的形式評(píng)定，占總成績(jī)的40%。7高職生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)素質(zhì)目標(biāo)：樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀；樹立紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)；積極進(jìn)取、敬業(yè)樂群、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)；形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；知識(shí)目標(biāo)：了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；掌握職業(yè)選擇與決策、職業(yè)生涯理論與個(gè)人發(fā)展等基本知識(shí)與要求；掌握求職材料準(zhǔn)備與應(yīng)聘技巧。能力目標(biāo)：具備自我認(rèn)識(shí)與分析技能、求職技能等。具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的能力。圍繞“喚醒生涯規(guī)劃意識(shí)”“自我認(rèn)知”“環(huán)境認(rèn)知”“生涯決策與目標(biāo)”“生涯行動(dòng)與調(diào)整”“就業(yè)形勢(shì)與政策”“求職過程技巧”“就業(yè)權(quán)益保護(hù)”“職場(chǎng)適應(yīng)”等9個(gè)項(xiàng)目開展教學(xué)。（1）課程思政：本課程為公共必修課，實(shí)行思政教育與生涯教育與就業(yè)指導(dǎo)融合，堅(jiān)持理論講授和案例分析相結(jié)合、小組討論和角色體驗(yàn)相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)傳授與職業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合，把知識(shí)傳授、思想啟迪碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有機(jī)統(tǒng)一起來，形成“三五三”（三個(gè)目標(biāo)、五個(gè)導(dǎo)向、三個(gè)關(guān)系）基于融入理念的職業(yè)生涯規(guī)劃課程課程思政體系，引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自覺意識(shí)，樹立積極正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念，努力成為積極進(jìn)取、敬業(yè)樂群、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、有創(chuàng)業(yè)精神，能通過自己的職業(yè)生涯發(fā)展來報(bào)效祖國的高素質(zhì)勞動(dòng)者。（2）教學(xué)條件：多媒體教學(xué)。（3）教學(xué)方法：講授法和線上教學(xué)、案例教學(xué)法等。（4）師資要求：任課教師應(yīng)具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以提交小論文的形式加網(wǎng)課成績(jī)的方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。8大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)素質(zhì)目標(biāo)：善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，具備挑戰(zhàn)自我、承受挫折、堅(jiān)持不懈、勇?lián)?zé)任的意志品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：了解開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。掌握社會(huì)創(chuàng)業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)的理論和方法。能力目標(biāo)：具備整合創(chuàng)業(yè)資源、設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃及創(chuàng)辦和管理企業(yè)的綜合能力。具備識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、適時(shí)采取行動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。主要內(nèi)容為“創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)精神”“組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)”“捕捉創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)”“整合創(chuàng)業(yè)資源”“識(shí)別創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)”“創(chuàng)新商業(yè)模式”“撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”“新企業(yè)的創(chuàng)辦與管理”等9個(gè)項(xiàng)目。（1）課程思政：本課程為公共精神、企業(yè)家精神、責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)等，構(gòu)建“十戒十要”課程思政資源庫，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣，讓思想“活”起來，讓創(chuàng)業(yè)“動(dòng)”起來。必修課，融入創(chuàng)新（2）教學(xué)條件：多媒體教學(xué)。（3）教學(xué)方法：講授法和線上教學(xué)、案例教學(xué)法等。（4）師資要求：任課教師應(yīng)具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以提交小論文的形式加網(wǎng)課成績(jī)的方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。9中外工藝美術(shù)史素質(zhì)目標(biāo)：通過中外工藝美術(shù)史知識(shí)的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)東西方悠久的工藝美術(shù)歷史文化遺產(chǎn)的珍愛，具備理性主義的文化自信和理性的愛國主義精神，凝筑中華民族共同體意識(shí)，構(gòu)筑人類命運(yùn)共同體意識(shí)，具備創(chuàng)新意識(shí)、大國工匠精神素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解中外不同歷史時(shí)期工藝美術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，理解中外工藝美術(shù)造型特色和藝術(shù)特點(diǎn)，掌握中外不同的工藝美術(shù)設(shè)計(jì)思想與風(fēng)格特征。能力目標(biāo)：具備對(duì)工藝美術(shù)行業(yè)進(jìn)行調(diào)研和策劃的能力，能夠運(yùn)用中外優(yōu)秀的工藝文化成果進(jìn)行現(xiàn)代設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與創(chuàng)新，能夠提煉各個(gè)時(shí)期的工藝美術(shù)元素，并將其運(yùn)用到設(shè)計(jì)實(shí)踐中的能力。原始社會(huì)時(shí)期工藝美術(shù)、奴隸社會(huì)時(shí)期工藝美術(shù)、秦漢時(shí)期工藝美術(shù)、隋唐時(shí)期工藝美術(shù)、宋元時(shí)期工藝美術(shù)、明清時(shí)期工藝美術(shù)、古埃及工藝美術(shù)、古希臘羅馬時(shí)期工藝美術(shù)等專題內(nèi)容。（1）課程思政：本課程為公共必修課，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、工匠精神等，樹立學(xué)生文化自信，激發(fā)愛國熱忱，構(gòu)筑人類命運(yùn)共同體意識(shí)，全面提高學(xué)生解決設(shè)計(jì)問題的綜合能力和綜合素養(yǎng)。（2）教學(xué)條件：多媒體教學(xué)、超星學(xué)習(xí)通。（3）教學(xué)方法：案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、分組討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，應(yīng)具有扎實(shí)工藝美術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以提交小論文+平臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。10大學(xué)體育素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的體育鍛煉習(xí)慣，能獨(dú)立制訂運(yùn)用于自身需要的健身運(yùn)動(dòng)方案；具備較高的體育文化素養(yǎng)和觀賞水平。知識(shí)目標(biāo)：了解身體素質(zhì)鍛煉的基本知識(shí)；掌握鍛煉身體的基本技能；掌握羽毛球、籃球、排球等的基本技術(shù)和技能。能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用所學(xué)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行體育鍛煉，提高人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。第一學(xué)期主要以學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉為主進(jìn)行教學(xué)和鍛煉。包括立定跳遠(yuǎn)、50米跑、坐位體前屈、男生引體向上、女生仰臥起坐、肺活量、男生1000米、女生800米等。其他學(xué)期主要以羽毛球、乒乓球、籃球、排球等球類為主展開教學(xué)并使學(xué)生掌握技術(shù)動(dòng)作及鍛煉能力，每學(xué)期要求掌握一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。（1）課程思政：本課程為公共必修課，融入團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、頑強(qiáng)拼搏精神、永不言棄的意志品質(zhì)、備民族自豪感和愛國主義精神等。（2）教學(xué)條件：田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)及各相應(yīng)器材若干；多媒體教室。（3）教學(xué)方法：講解示范教學(xué)法、指導(dǎo)糾錯(cuò)教學(xué)法、探究教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，有一定的教學(xué)基本功和專業(yè)水平，同時(shí)應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以運(yùn)動(dòng)測(cè)試的方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。11勞動(dòng)素養(yǎng)教育素質(zhì)目標(biāo)：樹立正確的勞動(dòng)觀念，培育精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度；弘揚(yáng)勞模精神，進(jìn)一步煥發(fā)全社會(huì)的勞動(dòng)熱情。知識(shí)目標(biāo)：了解勞動(dòng)安全、勞動(dòng)紀(jì)律的基本知識(shí)，理解馬克思主義勞動(dòng)觀，掌握勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)技藝技能。能力目標(biāo)：具備滿足生存和職業(yè)發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，具備創(chuàng)造性地解決實(shí)際問題的能力。1.勞動(dòng)內(nèi)容和安全要求及考核要求。

2.勞動(dòng)崗位的勞動(dòng)工具、勞保護(hù)品的正確使用方法和維修方法。

3.團(tuán)隊(duì)精神的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，講解團(tuán)隊(duì)合作的意義。

4.勞動(dòng)態(tài)度、工作責(zé)任心的重要作用和意義。（1）課程思政：本課程為公共必修課，融入備勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛，培養(yǎng)工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，成為一名樂于奉獻(xiàn)的社會(huì)主義勞動(dòng)者。（2）教學(xué)條件：多媒體、（3）教學(xué)方法：講法、演法、練習(xí)法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具備扎實(shí)的崗位技能和示范、指導(dǎo)能力。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核根據(jù)崗位工作質(zhì)量測(cè)評(píng)評(píng)定成績(jī)，占總成績(jī)的60%。2.公共選修課程包括《大學(xué)語文》《應(yīng)用寫作》《大學(xué)英語》《現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》《信息技術(shù)》《非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論與實(shí)物》《古詩詞鑒賞》《大學(xué)生成長輔導(dǎo)與安全教育》《西方美術(shù)欣賞》《國學(xué)智慧》《中華民族精神》《現(xiàn)代商務(wù)禮儀》《美學(xué)入門》《創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練》《互聯(lián)網(wǎng)思維》《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)務(wù)》等16門課程，324學(xué)時(shí)，18學(xué)分。序號(hào)課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1大學(xué)語文素質(zhì)目標(biāo)：樹立文化自信，仁義禮智信、家國情懷等高尚的思想道德情操；形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)；具有較高的文藝審美意識(shí)和較寬的文化視野，培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)新思維。知識(shí)目標(biāo)：了解和學(xué)習(xí)中外優(yōu)秀文化；掌握必要的語言文字、文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，了解中外文學(xué)的發(fā)展歷程；掌握文學(xué)藝術(shù)評(píng)論類文章寫作的常識(shí)與技巧；掌握一定的口語交際常識(shí)與技巧。能力目標(biāo)：掌握閱讀理解能力、文學(xué)審美能力、寫作能力；掌握終身學(xué)習(xí)的能力。以中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為重點(diǎn)，兼顧古今中外文學(xué)。課程內(nèi)容主要包括文學(xué)欣賞(包括散文、小說、詩歌和戲劇等）、藝術(shù)欣賞（電影、舞蹈、音樂、美術(shù)以及藝術(shù)理論等）和語文能力訓(xùn)練（誦讀、口語交際、辯論等）三部分。（1）課程思政：本課程為公共選修課，。通過文學(xué)作品、文章的學(xué)習(xí)，分析理解作品中的思想文化，體會(huì)其中的情感，以隱性和顯性的方式，使學(xué)生樹立文化自信，提高審美意識(shí)，培養(yǎng)仁義禮智信、家國情懷等高尚的思想道德情操，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。（2）教學(xué)條件：多媒體充分運(yùn)用信息技術(shù)與手段優(yōu)化教學(xué)過程與教學(xué)管理。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、討論法、情景教學(xué)法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)語言文字表達(dá)能力和扎實(shí)的文學(xué)功底；具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、參與教研活動(dòng)等方面評(píng)定，占總成績(jī)的60%；終結(jié)性考核以完成測(cè)試的方式評(píng)定，占總成績(jī)的40%。2應(yīng)用寫作素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的應(yīng)用文寫作思維意識(shí)；；樹立紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)；養(yǎng)成從事各專業(yè)必須的職業(yè)態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)性應(yīng)用寫作的基本格式與寫作要求，掌握其寫作的方法和技巧；了解各專業(yè)常用專業(yè)文書寫作的基本格式與寫作要求，掌握常用專業(yè)文書寫作的方法和技巧。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)學(xué)習(xí)、生活和未來職業(yè)工作的需要，靈活運(yùn)用應(yīng)用文文種知識(shí)和寫作技巧，寫好應(yīng)用文書，為未來職業(yè)活動(dòng)和可持續(xù)發(fā)展奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。應(yīng)用寫作原理、基礎(chǔ)性應(yīng)用寫作、專業(yè)性應(yīng)用寫作、應(yīng)用寫作課程小結(jié)四大模塊，概說、就業(yè)、事務(wù)、公務(wù)、會(huì)務(wù)、調(diào)研、洽談、傳播、禮儀、科研、專業(yè)、小結(jié)等十二類項(xiàng)目。（1）課程思政：本課程為公共選修課，通過講授寫作的基本理論知識(shí)，分析寫作案例，討論其中的寫作技巧，訓(xùn)練并養(yǎng)成良好的寫作思維習(xí)慣，樹立起紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范意識(shí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。（2）教學(xué)條件：多媒體，充分運(yùn)用信息技術(shù)與手段優(yōu)化教學(xué)過程與教學(xué)管理。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、討論法、情景教學(xué)法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)語言文字表達(dá)能力。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、參與教研活動(dòng)等方面評(píng)定，占總成績(jī)的60%；終結(jié)性考核以完成應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和完成相關(guān)文種寫作實(shí)訓(xùn)任務(wù)的方式評(píng)定，占總成績(jī)的40%。3大學(xué)英語素質(zhì)目標(biāo)：具備良好的政治素養(yǎng)，具備一定職場(chǎng)環(huán)境下的英語語言能力運(yùn)用素養(yǎng)、綜合文化素養(yǎng)；具備跨文化交際意識(shí)、樹立文化自信的思維。知識(shí)目標(biāo)：了解一定職場(chǎng)環(huán)境下英語應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)及背景知識(shí)；理解職場(chǎng)情境中的重點(diǎn)詞組和句型；掌握職場(chǎng)應(yīng)用情境中的會(huì)話、文章的主旨大意。能力目標(biāo)：能夠綜合運(yùn)用英語聽、說、讀、寫、譯的技能，側(cè)重聽說技能，具備職場(chǎng)應(yīng)用的基本英語能力。主要包括日常與職場(chǎng)交際話題：?jiǎn)柡?、致謝、致歉、指路、守時(shí)、氣候與節(jié)日、運(yùn)動(dòng)與健康、應(yīng)用寫作。（1）課程思政：本課程為公共選修課，通過講授中外的歷史文化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，樹立文化自信，與專業(yè)結(jié)合，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。（2）教學(xué)條件：運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，促進(jìn)提升教學(xué)效果。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、討論法、情景教學(xué)法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)語言文字表達(dá)能力。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的60%；終結(jié)性考核占總成績(jī)的40%。4現(xiàn)代設(shè)計(jì)史素素質(zhì)目標(biāo)：具有開闊的藝術(shù)設(shè)計(jì)視野,提升藝術(shù)素養(yǎng)和審美品味,完善藝術(shù)設(shè)計(jì)綜合素養(yǎng)，助力“智慧創(chuàng)意”“智慧中國”建設(shè)，建構(gòu)設(shè)計(jì)服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的設(shè)計(jì)觀念。知識(shí)目標(biāo)：了解西方設(shè)計(jì)的基本概念及其發(fā)展脈絡(luò)；熟悉各個(gè)時(shí)期重點(diǎn)的設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)作品及其設(shè)計(jì)理念；掌握重要設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意設(shè)計(jì)手法及其設(shè)計(jì)理念。能力目標(biāo)：能夠鑒賞藝術(shù)設(shè)計(jì)作品；能夠挖掘和提煉西方設(shè)計(jì)元素，具備將其運(yùn)用到藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐中的能力。介紹一百五十多年來西方設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程，分為現(xiàn)代設(shè)計(jì)概述、工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)、包豪斯、美國現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)、日本現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)、北歐現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)、波普設(shè)計(jì)、后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)多元化等十二個(gè)專題內(nèi)容。（1）課程思政：本課程為公共選修課。通過講授現(xiàn)代設(shè)計(jì)的經(jīng)典案例，分析其中的設(shè)計(jì)思維，訓(xùn)練并建構(gòu)設(shè)計(jì)服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的設(shè)計(jì)觀念。（2）教學(xué)條件：本課程采用線上+線下的交互教學(xué)模式。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。3.考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核占60%，期末考核占40%。過程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、教學(xué)平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)等部分。5信息技術(shù)素質(zhì)目標(biāo)：具備信息安全、法規(guī)素養(yǎng)；具備獲取信息資源的理論知識(shí)，運(yùn)用信息技術(shù)解決工作問題的素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及相關(guān)網(wǎng)站的搜索技能，掌握運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法。能力目標(biāo)：能夠根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用信息技術(shù)，提高工作效率，解決遇到的實(shí)際問題。信息資源檢索概論；文獻(xiàn)檢索基礎(chǔ)；常用中文數(shù)據(jù)庫檢索；知乎、百度、字體搜索、圖標(biāo)搜索、專利搜索、視頻教學(xué)網(wǎng)站搜索；Windows7操作系統(tǒng)；Office辦公軟件（word、excel、ppt）；常用軟件軟件（acdsee、winrar、格式工廠）的使用。（1）課程思政：本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的公共選修課。通過講授信息技術(shù)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的信息處理能力，使學(xué)生掌握信息技術(shù)的技巧，培養(yǎng)其創(chuàng)造性的思維意識(shí)。（2）教學(xué)條件：教學(xué)過程以實(shí)踐操作為主；根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采用啟發(fā)引導(dǎo)、講解演示、案例分析、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等多種教學(xué)方式；采用多種信息化手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，將知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合。（3）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、實(shí)訓(xùn)完成情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的60%；終結(jié)性考核以期末測(cè)試的方式評(píng)定，占總成績(jī)的40%。6大學(xué)生成長輔導(dǎo)與安全教育素質(zhì)目標(biāo)：具備正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具備文化自信、自主創(chuàng)新的思維；具備工匠精神、勞動(dòng)精神等職業(yè)素養(yǎng)；具備良好的安全防范意識(shí)。知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)大學(xué)生活的特點(diǎn)和要求，了解中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代價(jià)值；了解安全問題相關(guān)的法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，掌握安全保障的基本知識(shí)。

能力目標(biāo)：具備學(xué)習(xí)、交往及自我心理調(diào)節(jié)的能力，具備職業(yè)實(shí)踐中德行規(guī)范的意識(shí)和能力，具備掌握安全防范技能、安全信息搜索與安全管理技能和自我保護(hù)的能力。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生成長成才規(guī)律，以學(xué)生成長需求和年級(jí)特點(diǎn)為邏輯線，分兩個(gè)模塊教學(xué)：

模塊一——成長輔導(dǎo)：含腹有詩書氣自華、青年共圓中國夢(mèng)、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)、孝心孝行傳孝道、匠心匠德?lián)P匠藝等。

模塊二——安全引領(lǐng)：含遵紀(jì)守法好公民、如花生命且珍惜、讓青春遠(yuǎn)離毒艾、防微杜漸拒傳銷等安全知識(shí)。（1）課程思政：本課程是突出體驗(yàn)和實(shí)踐的公共選修課程，旨在提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)，通過經(jīng)典案例和活動(dòng)參與，用體驗(yàn)式的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)身心和諧發(fā)展。（2）教學(xué)條件：在教學(xué)理念上，強(qiáng)調(diào)“價(jià)值引領(lǐng)，學(xué)思互促，德技互溶，強(qiáng)化實(shí)踐”；在教學(xué)方法上，理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生的體驗(yàn)參與，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，將知識(shí)傳授、能力培育、素質(zhì)提升溶于一體。（3）師資要求：授課教師由專門從事大學(xué)生思想政治教育工作的輔導(dǎo)員擔(dān)任。4.考核評(píng)價(jià)：堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法與效果相結(jié)合、教師與學(xué)生相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核成績(jī)占60%，課程期末作業(yè)考核成績(jī)占40%。7非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論與實(shí)務(wù)素質(zhì)目標(biāo)：傳承、保護(hù)非遺的責(zé)任感與使命感，具備精益求精的大國工匠精神，并積極弘揚(yáng)中華美育精神，堅(jiān)定文化自信；關(guān)注自身作為“手藝人”的生命、價(jià)值與意義，提升生命追求與精神追求。知識(shí)目標(biāo)：了解非遺的概念、性質(zhì)、分類、價(jià)值與保護(hù)意義等基礎(chǔ)性知識(shí)；理解非遺傳承主體與保護(hù)主體的區(qū)別及聯(lián)系，掌握非遺與鄉(xiāng)村振興、就業(yè)扶貧、文化旅游、傳統(tǒng)村落保護(hù)等方面的緊密聯(lián)系情況。能力目標(biāo)：具備深入了解、欣賞、接受非遺，具備藝術(shù)審美與藝術(shù)認(rèn)知能力；具備挖掘、搜集非遺設(shè)計(jì)元素，有節(jié)地運(yùn)用于現(xiàn)代生活設(shè)計(jì)實(shí)踐的能力。本課程以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)理論與實(shí)務(wù)為主線，集中闡述非遺概念、性質(zhì)、分類、價(jià)值、意義、傳承主體、保護(hù)主體、保護(hù)原則、保護(hù)方法、田野調(diào)查實(shí)地操作方法及非遺整體保護(hù)進(jìn)程等主要理論內(nèi)容。同時(shí)，通過非遺與鄉(xiāng)村振興、就業(yè)扶貧、文化旅游、傳統(tǒng)村落保護(hù)等方面緊密聯(lián)系的案例分析，衍伸講述非遺與社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的內(nèi)在關(guān)系。（1）課程思政：本課程為公共必修課，通過對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)理論、實(shí)務(wù)的深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生傳承、保護(hù)非遺的責(zé)任感與使命感，并自覺傳承中華文脈，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信；通過對(duì)各類非遺傳承、保護(hù)、發(fā)展過程的深入學(xué)習(xí)，以及對(duì)相關(guān)非遺代表性傳承人在技藝不懈堅(jiān)守與提升方面的深入理解，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身價(jià)值，關(guān)注自身的生命與意義，提升自身的生命追求與精神追求；通過對(duì)傳統(tǒng)工藝類非遺項(xiàng)目課徒授業(yè)、傳承發(fā)展過程的深入了解，引導(dǎo)學(xué)生去感悟手工勞動(dòng)的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)手工勞動(dòng)的創(chuàng)造性價(jià)值，幫助學(xué)生樹立正確的藝術(shù)觀、創(chuàng)作觀，積極弘揚(yáng)中華美育精神。（2）教學(xué)條件：多媒體教學(xué)，充分運(yùn)用信息技術(shù)與手段優(yōu)化教學(xué)過程與教學(xué)管理。（3）教學(xué)方法：案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、分組討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，應(yīng)具有扎實(shí)的文化藝術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核以提交小論文方式評(píng)定，占總成績(jī)的60%。8古詩詞鑒賞素質(zhì)目標(biāo)：具有健康的審美情趣，具有較高的審美能力。知識(shí)目標(biāo)：了解我國古代一些著名的詩人及著名的詩句。能力目標(biāo)：能夠熟練地背誦所學(xué)古詩詞并理解詩詞中所蘊(yùn)涵的審議，能夠在一定的情境中或者一定的場(chǎng)景中聯(lián)想到相應(yīng)的名句，實(shí)現(xiàn)積累基礎(chǔ)上的適當(dāng)運(yùn)用。背誦理解古詩詞的詩意以及了解古詩詞的作者等；借助讀物中的畫面閱讀和生活實(shí)際了解詩文的意思；閱讀淺近的古詩詞，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，感受語言的優(yōu)美。（1）課程思政：本課程為公共選修課，融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等，發(fā)展學(xué)生的人文素養(yǎng)，豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。（2）教學(xué)條件：運(yùn)用現(xiàn)代化信息手段，促進(jìn)提升教學(xué)效果。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目導(dǎo)向法、討論法、情景教學(xué)法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)文學(xué)理論功底。（5）考核評(píng)價(jià)：采用過程性考核+終結(jié)性考核的方式，過程性考核成績(jī)根據(jù)考勤、課堂表現(xiàn)、課堂作業(yè)情況等方面評(píng)定，占總成績(jī)的40%；終結(jié)性考核占總成績(jī)的60%。9西方美術(shù)欣賞素質(zhì)目標(biāo)：開拓藝術(shù)視野，樹立正確、高尚的人生觀和審美觀，提高愛國主義熱情和民族自信心。陶冶道德情操，逐步提高思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展。知識(shí)目標(biāo)：了解西方美術(shù)的起源及文化背景,知曉不同時(shí)期西方美術(shù)的代表藝術(shù)家及作品風(fēng)格和流派技巧，掌握欣賞名作美術(shù)的基本知識(shí)和方法。能力目標(biāo)：掌握欣賞名作美術(shù)的基本知識(shí)和方法,培養(yǎng)健康的審美情趣，拓展美學(xué)思維，提升美學(xué)鑒賞能力。從中西美術(shù)的比較入手，從原始藝術(shù)、埃及藝術(shù)、希臘羅馬藝術(shù)、中世紀(jì)美術(shù)、文藝復(fù)興、現(xiàn)代美術(shù)等方面，系統(tǒng)介紹西方美術(shù)的歷史、發(fā)展、演變及各個(gè)時(shí)期著名的藝術(shù)家和藝術(shù)作品。（1）課程思政：本課程為公共選修課程，教學(xué)中注意引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的鑒賞意識(shí)，使學(xué)生掌握相關(guān)理論知識(shí)的同時(shí)對(duì)各種作品形成自己的鑒賞理念。（2）教學(xué)條件：采用線上教學(xué)模式，通過觀看視頻、章節(jié)測(cè)驗(yàn)、小論文、提問互動(dòng)、小組任務(wù)、期末考查等方式考查學(xué)生基本理論知識(shí)掌握情況、分析和解決實(shí)際問題的能力及學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）考核評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)過程考核成績(jī)占50%，課程作業(yè)考核成績(jī)占20%，期末考查成績(jī)占30%。10國學(xué)智慧素質(zhì)目標(biāo)：通過國學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)吸收前人智慧，拓展心胸，提升修為，激發(fā)愛國熱情，強(qiáng)化文化自信。知識(shí)目標(biāo)：了解四書、五經(jīng)的知識(shí)體系并領(lǐng)會(huì)諸子精神思想，提高精神境界。能力目標(biāo)：體味中國文化的博大精深，用知識(shí)武裝自己，完善自己，提升德行，增強(qiáng)國學(xué)學(xué)習(xí)、國學(xué)研究和國學(xué)傳承的能力，深入繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化。專題論述四書、五經(jīng)、諸子等古代經(jīng)典國學(xué)作品內(nèi)容，深入分析古代經(jīng)典國學(xué)作品的核心思想和精神價(jià)值。本課程為公共任選課，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛之情，充分融入愛國主義教育。采用線上教學(xué)模式，通過觀看視頻、章節(jié)測(cè)驗(yàn)、小論文、提問互動(dòng)、小組任務(wù)、期末考查等方式考查學(xué)生基本理論知識(shí)掌握情況、分析和解決實(shí)際問題的能力及學(xué)習(xí)態(tài)度。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：學(xué)習(xí)過程考核成績(jī)占50%，課程作業(yè)考核成績(jī)占20%，期末考查成績(jī)占30%。11中華民族精神素質(zhì)目標(biāo):擴(kuò)大精神視野，增強(qiáng)民族精神、民族責(zé)任感和使命感。知識(shí)目標(biāo):了解中華民族形成歷程和特征、中華民族精神的生成機(jī)制以及中華民族精神的根基，了解全球化和中華民族精神發(fā)展的情況，理解全球化對(duì)中華民族精神的影響，理解弘揚(yáng)和培育民族精神的必要性及重大意義。能力目標(biāo):通過中華精神形成與發(fā)展的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)黨和社會(huì)主義的熱愛之情，提升在實(shí)際行動(dòng)中自覺弘揚(yáng)民族精神的行動(dòng)力、執(zhí)行力，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國。從反思與建構(gòu)、比較與融通、尋根與探源、傳承與發(fā)展等多個(gè)方面闡釋中華民族精神，深入分析中華民族精神的孕育生成，歷史演進(jìn)，介紹全球化背景下中華民族精神的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化問題等，分析創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神、夢(mèng)想精神等中華民族精神內(nèi)核，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的認(rèn)同感。（1）課程思政：本課程為公共選修課程，在潛移默化中使學(xué)生充分理解和傳承中華民族精神。（2）教學(xué)條件：采用線上教學(xué)模式，通過觀看視頻、章節(jié)測(cè)驗(yàn)、小論文、提問互動(dòng)、小組任務(wù)、期末考查等方式考查學(xué)生基本理論知識(shí)掌握情況、分析和解決實(shí)際問題的能力及學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）考核評(píng)價(jià)：過程考核成績(jī)占50%，作業(yè)考核成績(jī)占20%，期末考查成績(jī)占30%。12現(xiàn)代商務(wù)禮儀素質(zhì)目標(biāo)：具備尊重他人、善解人意、體貼周到、真誠正派、做事有分寸等基本素養(yǎng)；具備愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、寬容友善等職業(yè)素養(yǎng)；具備維護(hù)國家、集體、個(gè)人形象和利益的意識(shí)；具備傳承我國優(yōu)秀的禮儀文化、堅(jiān)定文化自信的思維。知識(shí)目標(biāo)：了解現(xiàn)代商務(wù)禮儀的基礎(chǔ)知識(shí)；掌握禮儀操作規(guī)范及應(yīng)用技巧。能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代商務(wù)禮儀規(guī)范和技巧開展商務(wù)活動(dòng)，提高人際交往能力。禮儀概述（發(fā)展歷史）、日常交際禮儀、商務(wù)服飾禮儀、儀表儀態(tài)禮儀、商務(wù)語言禮儀、求職禮儀、商務(wù)專項(xiàng)禮儀、宴請(qǐng)禮儀及涉外禮儀。（1）課程思政：本課程作為一門公共選修課程，教導(dǎo)學(xué)生尊重他人、善解人意、體貼周到、做事有分寸等基本素養(yǎng)；（2）教學(xué)條件：采用線上、線下相結(jié)合的教學(xué)模式；借助現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例，做到理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用；運(yùn)用多種信息化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。（3）考核評(píng)價(jià)：課程考核評(píng)價(jià)以過程性評(píng)價(jià)為主，結(jié)合課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，從教師評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、平臺(tái)數(shù)據(jù)等多方面綜合評(píng)定。其中：學(xué)習(xí)過程考核成績(jī)占50%，課程作業(yè)考核成績(jī)占20%，期末考查成績(jī)占30%。13美學(xué)入門素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，提高藝術(shù)審美意識(shí)與水平，陶冶性情，以美儲(chǔ)善，以美塑形，提高內(nèi)在修養(yǎng)和綜合素質(zhì)；塑造健康優(yōu)雅的審美觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用美學(xué)原理。知識(shí)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握美學(xué)基本知識(shí)；掌握美學(xué)基礎(chǔ)理論；了解中國傳統(tǒng)美學(xué)和西方美學(xué)的基本特征；了解中西方美學(xué)發(fā)展的歷史。能力目標(biāo)：能夠從理論層面上認(rèn)識(shí)美，在社會(huì)生活中更好地感受美；提高美的鑒賞力，提升審美水平與情趣；能夠靈活運(yùn)用美學(xué)知識(shí)于藝術(shù)設(shè)計(jì)之中，在藝術(shù)設(shè)計(jì)及工藝美術(shù)實(shí)踐中創(chuàng)造美。美學(xué)原理、藝術(shù)欣賞、藝術(shù)實(shí)踐三個(gè)模塊，美學(xué)導(dǎo)論、審美范疇、審美領(lǐng)域、藝術(shù)與實(shí)踐、美育人生、經(jīng)典導(dǎo)讀六個(gè)章節(jié)32個(gè)內(nèi)容。（1）課程思政：提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人，將美育思想融入教學(xué)全過程，引領(lǐng)學(xué)生陶冶高尚情操，塑造美好心靈，增強(qiáng)文化自信。（2）考核評(píng)價(jià)：課程考核評(píng)價(jià)以過程性評(píng)價(jià)為主，結(jié)合課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)，從教師評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、平臺(tái)數(shù)據(jù)等多方面綜合評(píng)定。其中：學(xué)習(xí)過程考核成績(jī)占50%，課程作業(yè)考核成績(jī)占20%，期末考查成績(jī)占30%。14創(chuàng)新思維開發(fā)與訓(xùn)練知識(shí)目標(biāo)：1.了解創(chuàng)新原理；2.掌握創(chuàng)新思維方式和創(chuàng)新方法的內(nèi)容；3.學(xué)會(huì)運(yùn)用創(chuàng)新思維及方法解決現(xiàn)實(shí)問題。能力目標(biāo)1.養(yǎng)成思考習(xí)慣和創(chuàng)新習(xí)慣，善于捕捉身邊的“新”，善于通過思考在頭腦中產(chǎn)生“新”；2.提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力及創(chuàng)新方法的應(yīng)用能力。通過實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、多向思維能力、分析解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。3.主動(dòng)思考方法，針對(duì)不同的問題探尋解決問題的方法，鍛煉分析問題解決問題的能力。4.完成創(chuàng)新實(shí)踐，以個(gè)人或小組的形式開展創(chuàng)新思維訓(xùn)練。素質(zhì)目標(biāo)1.樹立創(chuàng)新意識(shí)，產(chǎn)生投身創(chuàng)新的意愿和渴望，結(jié)合自己的專業(yè)提出創(chuàng)新的方向，參與創(chuàng)新項(xiàng)目；2.通過項(xiàng)目活動(dòng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念、積極主動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)，使其具備創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。3.培養(yǎng)個(gè)性品質(zhì)、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神。包括創(chuàng)新讓世界更美麗、創(chuàng)新，你準(zhǔn)備好了嗎？創(chuàng)新有法，但無定法、走進(jìn)創(chuàng)新思維訓(xùn)練營、掃除創(chuàng)新思維的障礙、產(chǎn)品創(chuàng)新與創(chuàng)新成果保護(hù)6個(gè)項(xiàng)目26個(gè)任務(wù)點(diǎn)。（1）本課程考核滿分為100分，考核辦法為超星學(xué)習(xí)通實(shí)施過程性考核和結(jié)果性考核相結(jié)合，由網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)、結(jié)課考試成績(jī)、課程思政考核成績(jī)?nèi)糠纸M成。1.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成績(jī)：教師在超星學(xué)習(xí)通中進(jìn)行設(shè)定，內(nèi)容包括微課學(xué)習(xí)、進(jìn)階練習(xí)完成情況、其他學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況等，每項(xiàng)考核分值全程記錄在超星學(xué)習(xí)通系統(tǒng)中。依托本系統(tǒng)，能較好的記錄下學(xué)生的視頻觀看時(shí)長、完成度、練習(xí)完成情況、學(xué)習(xí)效果等，形成的每一次學(xué)習(xí)成績(jī)都準(zhǔn)確、完整、科學(xué)，教師能及時(shí)掌握學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)效果。（2）結(jié)課考試成績(jī)：教師通過超星學(xué)習(xí)通制卷，以在線測(cè)試形式開展，題型主要有單選題、多選題、判斷題、填空題、簡(jiǎn)答題組成，前四者為客觀題，系統(tǒng)自動(dòng)閱卷。簡(jiǎn)答題以案例分析、問答等為主，教師在線閱卷和計(jì)分，系統(tǒng)最后統(tǒng)計(jì)出考試成績(jī)。（3）課程思政考核：該部分10分，主要由創(chuàng)新創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)（5分）和課程思政網(wǎng)絡(luò)測(cè)試（5分）相結(jié)合。其中學(xué)生在各級(jí)各類設(shè)計(jì)大賽、創(chuàng)意大賽等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂活動(dòng)中獲得較好成績(jī)或獲得證書，酌情給與加分，最高可獲得5分。15互聯(lián)網(wǎng)思維知識(shí)目標(biāo)：掌握互聯(lián)網(wǎng)思維的理念核心。并且能分析互聯(lián)網(wǎng)成功案例中所包含的互聯(lián)網(wǎng)思維。能力目標(biāo)：通過互聯(lián)網(wǎng)思維的學(xué)習(xí)，把互聯(lián)網(wǎng)思維融入到自己的專業(yè)學(xué)習(xí)、作品創(chuàng)新中去；利用互聯(lián)網(wǎng)思維開展?fàn)I銷活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把互聯(lián)網(wǎng)思維與工匠精神、創(chuàng)業(yè)營銷緊密結(jié)合，提升學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)。該課程致力于提升學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)素養(yǎng)，堅(jiān)持立德樹人，深入開展課程思政改革，將“互聯(lián)網(wǎng)精神”“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)”“網(wǎng)絡(luò)安全”等思政內(nèi)容融入其中，課程內(nèi)容涉及互聯(lián)網(wǎng)精神、互聯(lián)網(wǎng)思維概述以及互聯(lián)網(wǎng)思維的九大思維的種類、規(guī)則、方法、技巧等，培養(yǎng)學(xué)生能熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維的九大思維來發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力，了解互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的商業(yè)變革之道。（1）課程思政：本課程內(nèi)容的選取緊密結(jié)合社會(huì)發(fā)展的要求，以就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展為本位，充分考慮對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。以全體學(xué)生為對(duì)象，重在普及互聯(lián)網(wǎng)思維和互聯(lián)網(wǎng)精神，圍繞“需要干預(yù)”理論設(shè)計(jì)和優(yōu)化教學(xué)大綱，以互聯(lián)網(wǎng)思維的九大思維模式為重心，合理安排課程內(nèi)容。（2）課程考核：課程考核總分為100分，包括線上、線下兩個(gè)方面，其中線上考核占考核總分的50%，線下考核占考核總分的50%。線上考核內(nèi)容及所占比例如下：觀看微課視頻30%、完成進(jìn)階練習(xí)題20%、在線提問討論30%、在線自測(cè)20%。線下考核內(nèi)容及所占比例如下：出勤20%、課堂互動(dòng)20%、實(shí)踐考查60%。16大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)務(wù)素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)尊法、學(xué)法、守法、用法意識(shí)，提高法治素養(yǎng)。知識(shí)目標(biāo)：了解與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律名稱和國家支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策；掌握創(chuàng)業(yè)過程中關(guān)于企業(yè)形式選擇、企業(yè)設(shè)立、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、合同、營銷行為與質(zhì)量管理、法律糾紛處理等方面的基本法律知識(shí)。能力目標(biāo)：能夠通過相關(guān)途徑獲取法律知識(shí)和法律服務(wù)，能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)防范創(chuàng)業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)，用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。本課程按照創(chuàng)業(yè)籌備、企業(yè)設(shè)立、企業(yè)運(yùn)營、糾紛處理的邏輯線索，選取每個(gè)過程中本校學(xué)生容易遇到的法律問題，組成概述、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的法律形式、企業(yè)登記法律實(shí)務(wù)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的合同法律風(fēng)險(xiǎn)、企業(yè)市場(chǎng)營銷行為與質(zhì)量管理、常見創(chuàng)業(yè)法律糾紛處理等七個(gè)專題。（1）課程思政：本課程為公共選修課程，是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。以學(xué)生“聽得懂、用得上”為原則，依托湖南省精品在線開放課程《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)法律基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)務(wù)》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)微課視頻和網(wǎng)絡(luò)資源、完成進(jìn)階練習(xí)和教師發(fā)布的討論、作業(yè)和在線課程測(cè)試。（2）考核評(píng)價(jià)：課程考核方式為考查。以學(xué)習(xí)通平臺(tái)記錄的數(shù)據(jù)為依據(jù)評(píng)定學(xué)生成績(jī)。其中學(xué)習(xí)過程考核成績(jī)占60%，期末考查成績(jī)占40%。專業(yè)（技能）課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程、專業(yè)綜合實(shí)踐課程。1.專業(yè)基礎(chǔ)課程包括《動(dòng)態(tài)速寫》《人物漫畫素描》《動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)》《動(dòng)畫技法》《Photoshop》等5門課程，336學(xué)時(shí)，21學(xué)分。表6-4專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置及要求課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1動(dòng)態(tài)速寫素質(zhì)目標(biāo)：動(dòng)態(tài)速寫的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生從動(dòng)畫專業(yè)的角度出發(fā)，幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中直接進(jìn)入動(dòng)畫創(chuàng)作，解決描繪動(dòng)畫形象時(shí)造成的困難。課程將民族精神英雄、先進(jìn)事跡等人物為原型進(jìn)行創(chuàng)作，時(shí)代精神等融入動(dòng)態(tài)造型設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生敏銳地觀察生活的能力及高度概括、洗煉從整體入手把握形體的造型能力，注重以美術(shù)理論為基礎(chǔ)的審美訓(xùn)練。知識(shí)目標(biāo)：掌握動(dòng)態(tài)的觀察方法，培養(yǎng)敏銳的動(dòng)態(tài)觀察能力，快速而準(zhǔn)確地捕捉不同角度、不同方位的形象特征和運(yùn)動(dòng)動(dòng)勢(shì)的能力，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)勢(shì)的默寫的能力，進(jìn)一步概括、夸張和創(chuàng)造形象的能力等。能力目標(biāo)：通過實(shí)訓(xùn)能夠使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中直接進(jìn)入動(dòng)畫創(chuàng)作，培養(yǎng)正確的觀察方法和快速而準(zhǔn)確捕捉對(duì)象形象的能力，對(duì)不同運(yùn)動(dòng)動(dòng)勢(shì)的默寫的能力，以及進(jìn)一步概括，夸張和創(chuàng)造形象的能力。具備動(dòng)漫角色動(dòng)態(tài)造型設(shè)計(jì)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、民族情感以及實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的工匠精神。本課程分四個(gè)內(nèi)容：?jiǎn)蝹€(gè)動(dòng)態(tài)人物寫生、連續(xù)動(dòng)態(tài)人物寫生及默寫（男人）、連續(xù)動(dòng)態(tài)人物寫生及默寫（女人）和連續(xù)動(dòng)態(tài)人物寫生及默寫與空間場(chǎng)景設(shè)計(jì)。從理論上要求對(duì)人體有一定程度的理解，對(duì)運(yùn)動(dòng)人體的把握，關(guān)于動(dòng)態(tài)造型的手段，連續(xù)動(dòng)作的寫生及默寫，連續(xù)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)形式，人體動(dòng)態(tài)與空間場(chǎng)景設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí)。實(shí)訓(xùn)課通過對(duì)模特的動(dòng)態(tài)寫生運(yùn)用速寫的方式，針對(duì)人物的各個(gè)不同的角度，不同動(dòng)勢(shì)，尤其是對(duì)人物運(yùn)動(dòng)中的典型動(dòng)作加以刻畫，從面達(dá)到快速表達(dá)對(duì)象的目的和在今后的學(xué)習(xí)中直接進(jìn)入動(dòng)漫創(chuàng)作。（1）課程思政：本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課。通過課程學(xué)習(xí)要求學(xué)生的作業(yè)能夠比較準(zhǔn)確地表達(dá)人物不同的連續(xù)運(yùn)動(dòng)動(dòng)態(tài)和一定的空間感、體積感、質(zhì)感與量感，提高學(xué)生的美感和人文素養(yǎng)并能在作品中體現(xiàn)出對(duì)中華傳統(tǒng)文化的“微創(chuàng)新”意識(shí)。（2）教學(xué)條件：本課程采用多媒體與現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。（5）考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核占30%，期末考核占70%。過程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)練習(xí)等部分。2Photoshop素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)圖形處理的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生工作、學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的軟件應(yīng)用能創(chuàng)造思維能力，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生溝通交流及自我學(xué)習(xí)的能力。知識(shí)目標(biāo)：通過本門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠圖像軟件的特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域；數(shù)字圖像的基本概念以及數(shù)字圖像處理的一般方法；掌握的基本操作和色彩理論；各種工具和濾鏡的使用方法；濾鏡、通道、路徑和蒙版的處理技巧；使學(xué)生熟練的掌握Photoshop的各種處理技術(shù)在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。能力目標(biāo)：通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握?qǐng)D像處理軟件的基本操作，能夠進(jìn)行各種圖像的處理及操作的能力；能把Photoshop做為平時(shí)進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)的工具，隨時(shí)應(yīng)用于各種需要軟件的設(shè)計(jì)平臺(tái)之上；將Photoshop軟件可以用于網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)、UI界面設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)等的設(shè)計(jì)之中。Photoshp基礎(chǔ)知識(shí),基本圖形的繪制工具及菜單詳解,網(wǎng)頁文本編排,利用通道制作特殊圖形文字效果,濾鏡的運(yùn)用，特效的制作。藝術(shù)效果，視頻，像素化，各種濾鏡效果位圖與矢量圖，像素與分辨率，常用文件格式，圖像的色彩模式，色彩模式的轉(zhuǎn)換,選擇工具和選擇菜單；工具箱操作詳解；編輯菜單,美術(shù)文本；段落文本,圖層的應(yīng)用，使用圖層組，使用調(diào)整圖層，圖層混合模式，圖層的樣式效果；調(diào)整層的應(yīng)用,利用通道制作特殊圖形文字效果。（1）課程思政：本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)圖形處理的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生工作、學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的軟件應(yīng)用能創(chuàng)造思維能力，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生溝通交流及自我學(xué)習(xí)的能力；同時(shí)通過體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的項(xiàng)目案例分析與練習(xí)，潛移默化的提高學(xué)生的美感和文化自信。（2）教學(xué)條件：本課程采用多媒體與計(jì)算機(jī)房演示教學(xué)。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。（5）考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核占30%，期末考核占70%。過程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)練習(xí)等部分。3人物漫畫素描素質(zhì)目標(biāo)：課程引導(dǎo)給上下五千年民族精神人物繪漫畫像、要求學(xué)生工藝精致的工匠精神、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代的創(chuàng)新精神。知識(shí)目標(biāo)：通過了解優(yōu)秀人物事跡、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建立文化自信等融入人物漫畫素描。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物形象的敏銳的觀察能力、感受能力、及動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)所需的概括、夸張的造型能力。本課程主要學(xué)習(xí)通過對(duì)人像漫畫式表現(xiàn)的基本訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生掌握漫畫素描常用的造型方法:幾何形變形法、結(jié)構(gòu)變形法、橢圓結(jié)構(gòu)分割法、錯(cuò)位伸縮法、神態(tài)的夸張等；能創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。（1）課程思政：對(duì)人像漫畫式表現(xiàn)的基本訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生掌握漫畫素描常用的造型方法:幾何形變形法、結(jié)構(gòu)變形法、橢圓結(jié)構(gòu)分割法、錯(cuò)位伸縮法、神態(tài)的夸張等技能。提高學(xué)生的美感和人文素養(yǎng)并能在作品中體現(xiàn)出對(duì)中華傳統(tǒng)文化的“微創(chuàng)新”意識(shí)。（2）教學(xué)條件：本課程采用多媒體與現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。（5）考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核占30%，期末考核占70%。過程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)練習(xí)等部分。4動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)

素質(zhì)目標(biāo)：課程講解漫畫雷鋒的故事分析漫畫里面人物造型特點(diǎn)，將民族精神、文化自信、誠實(shí)守信等融入動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中。知識(shí)目標(biāo)：在動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中注意滲透相關(guān)理論知識(shí)，并運(yùn)用多種形式和現(xiàn)代教學(xué)手段，滲透相應(yīng)的理論教學(xué)內(nèi)容。能力目標(biāo)：掌握造型設(shè)計(jì)圖的畫法并注重對(duì)學(xué)生變形能力的培養(yǎng)以及審美情趣的追求，賦予每一個(gè)動(dòng)畫角色獨(dú)特的藝術(shù)感染力和生命力。本課程主要學(xué)習(xí)動(dòng)畫創(chuàng)作中造型設(shè)計(jì)的內(nèi)容及功能，把握造型語言的表達(dá)方法，掌握造型設(shè)計(jì)圖的畫法及其設(shè)計(jì)規(guī)范，將來能夠從事動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)等工作崗位，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維表達(dá)能力及動(dòng)手繪制能力（1）課程思政：本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課。了解造型設(shè)計(jì)的功能與用途（文化性與功能性相結(jié)合的原則）不同國家造型差異分析的過程體現(xiàn)了鑒賞能力、審美意識(shí)以及中國本土文化的傳承與創(chuàng)新?；驹卦O(shè)計(jì)過程培養(yǎng)原創(chuàng)精神、法治意識(shí)；基本元素繪制效果培養(yǎng)思維表達(dá)的創(chuàng)新意識(shí)；提高學(xué)生的美感和人文素養(yǎng)并能在作品中體現(xiàn)出對(duì)中華傳統(tǒng)文化的“微創(chuàng)新”意識(shí)。（2）教學(xué)條件：本課程采用多媒體與現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。（5）考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核占30%，期末考核占70%。過程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)練習(xí)等部分。5動(dòng)畫技法

素質(zhì)目標(biāo)：通過動(dòng)畫技法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備動(dòng)畫影片本身表面與內(nèi)質(zhì)所包含的大容量知識(shí)與多層面修養(yǎng)的高素質(zhì)人才，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作學(xué)習(xí)作風(fēng)。課程將民族精神、工匠精神、創(chuàng)新精神、文化自信等融入動(dòng)畫技法1的教學(xué)過程中，使學(xué)生掌握動(dòng)畫技法的步驟、方法，具備給原畫加中間能力，樹立學(xué)生的文化自覺和文化自信，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操、民族情感以及實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的工匠精神。知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)動(dòng)畫工藝流程及制作的教學(xué)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)畫的表現(xiàn)技能。本課程主要是讓學(xué)生掌握和運(yùn)用動(dòng)作過程中的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律和運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，是以動(dòng)手畫為主，教學(xué)形式以輔導(dǎo)形式為主，授課為副。能力目標(biāo)：動(dòng)畫技法的學(xué)習(xí)目的是培養(yǎng)行業(yè)的基礎(chǔ)專業(yè)技術(shù)人才，在傳統(tǒng)動(dòng)畫領(lǐng)域中從業(yè)人員一般都要從動(dòng)畫培訓(xùn)開始，慢慢熟悉和了解動(dòng)畫的理論、規(guī)律及其工序，為以后成為原畫師、導(dǎo)演做準(zhǔn)備。本課程動(dòng)畫專業(yè)的理論、動(dòng)畫技法、原畫技法為主要教學(xué)風(fēng)容，通過介紹學(xué)習(xí)動(dòng)畫的起源、動(dòng)畫的特點(diǎn)以及動(dòng)畫的定義，使學(xué)生了解基本的動(dòng)畫的理論基礎(chǔ)。按照教學(xué)大綱內(nèi)容安排，掌握自然現(xiàn)象中火、雨、煙等繪畫方法與技能，教師通過理論講授、案例分析、示范操作、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法促進(jìn)教學(xué)重難點(diǎn)的理解與掌握。提高學(xué)生的理解能力，開拓思維，理論和實(shí)踐相結(jié)合，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原理、遵循系統(tǒng)性、科學(xué)性和由淺入深，由簡(jiǎn)到繁的原則，給學(xué)生進(jìn)行示范。（1）課程思政：本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課。根據(jù)動(dòng)畫專業(yè)的理論、動(dòng)畫技法、原畫技法為主要教學(xué)風(fēng)容，通過介紹學(xué)習(xí)動(dòng)畫的起源、動(dòng)畫的特點(diǎn)以及動(dòng)畫的定義，使學(xué)生了解基本的動(dòng)畫的理論基礎(chǔ)。潛移默化的提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。（2）教學(xué)條件：本課程采用多媒體與現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。（5）考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核占30%，期末考核占70%。過程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)練習(xí)等部分。2.專業(yè)核心課程包括《劇本及畫面分鏡頭設(shè)計(jì)》《動(dòng)畫場(chǎng)景設(shè)計(jì)》《三維建?！贰度宋镞\(yùn)動(dòng)規(guī)律》《MAYA渲染》《MAYA角色動(dòng)畫》《影視后期編輯與合成》《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律》等8門課程，592學(xué)時(shí)，37學(xué)分。表6-5專業(yè)核心課程設(shè)置及要求課程名稱課程目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求1動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律素質(zhì)目標(biāo)：課程以國寶熊貓生活行為作為創(chuàng)作元素，拓展對(duì)我國稀有動(dòng)物的了解，建立愛護(hù)自然，人與自然和諧發(fā)展等思想意識(shí)融入動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的教學(xué)過程中。知識(shí)目標(biāo)：掌握四足動(dòng)物走跑跳、飛禽類運(yùn)動(dòng)等原畫、動(dòng)畫時(shí)間規(guī)律。能力目標(biāo)：要求學(xué)生懂得動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律，熟練地掌握表現(xiàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)過程及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的動(dòng)畫技巧，為能合理、自然、順暢地畫好動(dòng)物動(dòng)作打好基礎(chǔ)。本課程主要包括雞的走路和跑步規(guī)律鳥類動(dòng)物飛行運(yùn)動(dòng)規(guī)律、蛇類動(dòng)物行走運(yùn)動(dòng)規(guī)律、烏龜類爬行類動(dòng)物行走運(yùn)動(dòng)規(guī)律、馬類四肢動(dòng)物行走運(yùn)動(dòng)規(guī)律、虎類四肢動(dòng)物跑步運(yùn)動(dòng)規(guī)律、恐龍類動(dòng)物行走運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。通過大量的實(shí)訓(xùn)練習(xí)掌握動(dòng)作的繪畫、動(dòng)作技巧及應(yīng)用領(lǐng)域，了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的特征在動(dòng)畫片制作中的運(yùn)用，以及未來就業(yè)方向的實(shí)用性。（1）課程思政：本課程為專業(yè)核心課。通過本課程的學(xué)習(xí)，通過本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的整體界面設(shè)計(jì)能力；培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力；養(yǎng)成勇于克服困難的精神，具備較強(qiáng)的解決問題的能力；善于交流、溝通，具有較好的語言和文字表達(dá)能力。同時(shí)通過體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的項(xiàng)目案例分析與練習(xí)，潛移默化的提高學(xué)生的美感和文化自信。（2）教學(xué)條件：本課程采用多媒體與計(jì)算機(jī)房演示教學(xué)。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。（5）考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核占30%，期末考核占70%。過程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)練習(xí)等部分。2三維建模知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生牢固建立面向?qū)ο驧AYA建模的概念，掌握面向?qū)ο驧AYA建模的思想和基本理論；熟悉MAYA的界面環(huán)境；熟練掌握基礎(chǔ)對(duì)象的創(chuàng)建、修改及變換操作的使用；熟練掌握Ｐolygon基礎(chǔ)模型創(chuàng)建；熟練掌握Ｎurbs基礎(chǔ)模型創(chuàng)建。能力目標(biāo)：該課程正是為了培養(yǎng)動(dòng)畫人員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。達(dá)到行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。熟悉MAYA的界面環(huán)境，能夠操作各個(gè)界面的命令的能力；能夠運(yùn)用Ｎurbs基礎(chǔ)模型命令創(chuàng)建出簡(jiǎn)單的模型的能力；能夠運(yùn)用Ｐolygon基礎(chǔ)模型命令創(chuàng)建出各種復(fù)雜模型的能力；能夠掌握Ｐolygon、Ｎurbs模型制作模塊之間的相互轉(zhuǎn)換；培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。素質(zhì)目標(biāo)：該課程培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一是要求學(xué)生把握基本的三維立體模型的造型能力，為軟件的繼續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)；培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和職業(yè)道德意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本課程主要要求學(xué)生掌握Ｎurbs、Ｐolygon、ＳubdivSurfaces的建模方式等功能模塊；創(chuàng)建基本幾何體、擴(kuò)展多邊形；創(chuàng)建多邊形對(duì)稱結(jié)構(gòu)、在多邊形對(duì)象上建立和填充洞；分割多邊形、平滑處理多邊形、法線的處理；編輯ＵＶ；能夠更好地應(yīng)用到動(dòng)漫設(shè)計(jì)項(xiàng)目中。（1）課程思政：本課程為專業(yè)核心課。通過本課程的學(xué)習(xí)，對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的基本情況，制定出切實(shí)可行的模型案例要求，并確定出作業(yè)考核項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)通過體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的項(xiàng)目案例分析與練習(xí)，潛移默化的提高學(xué)生的美感和文化自信。（2）教學(xué)條件：本課程采用多媒體與計(jì)算機(jī)房現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。（5）考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核占30%，期末考核占70%。過程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)練習(xí)等部分。3人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律能力目標(biāo)：能直觀的表現(xiàn)角色的重量；能根據(jù)角色走、跑、跳躍的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律，畫出動(dòng)畫；能更好的表現(xiàn)動(dòng)作的節(jié)奏。同時(shí)樹立對(duì)動(dòng)漫職業(yè)的敬畏之心、對(duì)作品負(fù)責(zé)的工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生耐心專注、吃苦耐勞、追求卓越的優(yōu)秀品質(zhì)。知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生熟練地掌握表現(xiàn)人和動(dòng)物運(yùn)動(dòng)過程及運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的動(dòng)畫技巧；能掌握運(yùn)動(dòng)力學(xué)原理；能熟悉人物走、跑和跳躍的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律；能掌握人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的表現(xiàn)技法。素質(zhì)目標(biāo)：課程教學(xué)以項(xiàng)目為載體，講解軍人軍步、奧運(yùn)體育運(yùn)動(dòng)等動(dòng)作規(guī)律的分析，將敬業(yè)精神、體育的刻苦鍛煉民族精神等融入人物運(yùn)動(dòng)規(guī)律教學(xué)全過程中，培養(yǎng)職業(yè)道德意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美趣味；培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。本課程主要講授講授不同職業(yè)為配合原畫，去完成動(dòng)畫片中復(fù)雜多變的動(dòng)作過程，為合理、完美地表現(xiàn)角色的動(dòng)作打好基礎(chǔ)。能夠有效繪制人的走路動(dòng)作；能夠有效繪制人的跑步動(dòng)作；能夠有效繪制人的跳躍動(dòng)作。（1）課程思政：本課程為專業(yè)核心課。通過本課程的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；激發(fā)學(xué)生工作、學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)學(xué)生的軟件應(yīng)用能創(chuàng)造思維能力；重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生溝通交流及自我學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)通過體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的項(xiàng)目案例分析與練習(xí)，潛移默化的提高學(xué)生的美感和文化自信。（2）教學(xué)條件：本課程采用多媒體與計(jì)算機(jī)房演示教學(xué)。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。（5）考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核占30%，期末考核占70%。過程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)練習(xí)等部分。4MAYA渲染知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生牢固建立面向?qū)ο驧AYA渲染制作的概念，掌握面向?qū)ο驧AYA渲染制作的思想和基本理論；熟練掌握MAYAUV技術(shù)的使用；熟練掌握MAYA燈光技術(shù)的使用；熟練掌握MAYA材質(zhì)技術(shù)的應(yīng)用；熟練掌握MAYA渲染器的使用。能力目標(biāo)：熟練地運(yùn)用MAYA進(jìn)行UV制作能力；熟練地運(yùn)用MAYA進(jìn)行燈光制作能力；熟練地運(yùn)用MAYA進(jìn)行材質(zhì)制作的能力；熟練地運(yùn)用MAYA進(jìn)行渲染制作的能力；培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力；培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。素質(zhì)目標(biāo)：課程將培育創(chuàng)新精神、民族精神、文化自信、等內(nèi)容融入教學(xué)過程中。為合成影片以及最終效果的制作打下良好的基礎(chǔ)，在渲染時(shí)注意燈光布置、貼圖繪制、材質(zhì)調(diào)節(jié)等；做好參數(shù)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)工作本課程主要要求學(xué)生掌握材質(zhì)、貼圖；MAYA節(jié)點(diǎn)、不同燈光基本特性；燈光基本使用方法；三點(diǎn)照明發(fā)法與原理；渲染輸出、燈光的表現(xiàn)、賦予物體材質(zhì)、粒子系統(tǒng)的基本使用。（1）課程思政：本課程為專業(yè)核心課。通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的maya軟件渲染應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。同時(shí)通過體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的項(xiàng)目案例分析與練習(xí)，潛移默化的提高學(xué)生的美感和文化自信。（2）教學(xué)條件：本課程采用多媒體與計(jì)算機(jī)房演示教學(xué)。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。（5）考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核占30%，期末考核占70%。過程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)練習(xí)等部分。5MAYA角色動(dòng)畫知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生牢固建立面向?qū)ο驧AYA角色動(dòng)畫的概念，掌握面向?qū)ο蠼巧珓?dòng)畫的思想和基本論；熟悉MAYA角色動(dòng)畫的界面環(huán)境；熟練把握關(guān)鍵幀動(dòng)畫、路徑動(dòng)畫；熟練掌握走路、變化的走路動(dòng)畫制作步驟；熟練掌握跑步、跳躍動(dòng)作動(dòng)畫制作步驟；動(dòng)畫師的自我學(xué)習(xí)。能力目標(biāo)：熟悉MAYA角色動(dòng)畫的界面環(huán)境，能夠操作各個(gè)界面命令的能力；能夠把握關(guān)鍵幀動(dòng)畫在角色的運(yùn)動(dòng)中的控制方法；能夠運(yùn)用動(dòng)畫規(guī)律和技巧賦予角色、掌握動(dòng)畫影片中的走路動(dòng)作、跑步、跳躍動(dòng)作，使角色的動(dòng)畫更加生動(dòng)靈活的能力。素質(zhì)目標(biāo)：通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的軟件應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。本課程主要要求學(xué)生，注重動(dòng)作制作實(shí)踐能力的培養(yǎng)，動(dòng)畫概念的深入理解；設(shè)置編輯關(guān)鍵幀；路徑動(dòng)畫；關(guān)聯(lián)動(dòng)畫；表達(dá)式動(dòng)畫；動(dòng)畫曲線；非線變形器骨骼、約束、蒙皮菜單詳解；人物角色骨骼的搭建、表情動(dòng)畫；蒙皮、綁定設(shè)置；正向動(dòng)力學(xué)和反向動(dòng)力學(xué)設(shè)置綜合動(dòng)作等。（1）課程思政：本課程為專業(yè)核心課。通過本課程的學(xué)習(xí)，通過本門課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的軟件應(yīng)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。同時(shí)通過體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的項(xiàng)目案例分析與練習(xí)，開闊學(xué)生的藝術(shù)視野，潛移默化的提高學(xué)生的美感和文化自信。（2）教學(xué)條件：本課程采用多媒體與計(jì)算機(jī)房演示教學(xué)。（3）教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、討論法等。（4）師資要求：具有本科以上學(xué)歷或講師以上職稱，具有較強(qiáng)的美術(shù)理論功底。（5）考核評(píng)價(jià)：為了全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程考核包括過程考核和期末考核。具體考核成績(jī)?cè)u(píng)定辦法如下：過程考核占30%，期末考核占70%。過程考核包括出勤、課堂表現(xiàn)、平時(shí)練習(xí)等部分。6影視后期編輯與合成知識(shí)目標(biāo)：掌握非線性編輯技術(shù)、基本編輯（使用PremierePro）、影片剪輯技巧、視頻特技特效(使用AfterEffects)、音頻編輯；力求按照影視非線性編輯的基本流程和規(guī)律。為三維動(dòng)畫的制作打下良好的基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生掌握非線性編輯的基本概念，掌握使用軟件剪輯合成影片、為影片配音、添加特效的技能；使學(xué)生能夠熟練地掌握運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行影視動(dòng)畫后期合成特效設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、構(gòu)思等應(yīng)用能力；養(yǎng)成良好的影視后期合成時(shí)間線嵌套習(xí)慣，根據(jù)鏡頭素材要求，合理的制作視聽效果；培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料和利用資料的能力。使學(xué)生掌握影視后期合成設(shè)計(jì)規(guī)律及特效插件應(yīng)用，能夠靈活運(yùn)用粒子等插件進(jìn)行表現(xiàn)對(duì)象。素質(zhì)目標(biāo)：課程教學(xué)以項(xiàng)目為載體，將實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容要求范圍為建國70周年，大國工匠、傳統(tǒng)文化、非遺傳承，時(shí)代楷模、誠實(shí)守信事件等融入影視后期編輯與合成的教學(xué)與創(chuàng)作全過程中。在教學(xué)中，同時(shí)樹立對(duì)動(dòng)漫職業(yè)的敬畏之心、對(duì)作品負(fù)責(zé)的工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生耐心專注、吃苦耐勞、追求卓越的優(yōu)秀品