Module5 Unit2 They were young（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit2Theywereyoung（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module5Unit2Theywereyoung，本節(jié)課主要圍繞一般過(guò)去時(shí)態(tài)展開(kāi)，學(xué)習(xí)描述過(guò)去發(fā)生的事情，同時(shí)了解關(guān)于名人小時(shí)候的故事。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)有密切聯(lián)系，通過(guò)復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，鞏固和拓展學(xué)生對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的運(yùn)用能力。教材列舉了多位名人小時(shí)候的故事，如鄧小平、貝多芬等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)實(shí)際語(yǔ)境運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，提高學(xué)生在真實(shí)情境中表達(dá)和交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)名人小時(shí)候的故事，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，激發(fā)對(duì)歷史的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析名人故事，引導(dǎo)學(xué)生思考成功背后的努力和堅(jiān)持，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用方法。

-具體細(xì)節(jié)：

-正確運(yùn)用動(dòng)詞的過(guò)去式形式。

-能夠在句子中正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞had。

-能夠描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：動(dòng)詞過(guò)去式的正確變化和過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)序。

-具體細(xì)節(jié)：

-動(dòng)詞變化不規(guī)則，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式變化，如go->went，have->had等。

-確定句子時(shí)態(tài)的正確性，包括識(shí)別主語(yǔ)和動(dòng)詞的一致性。

-理解過(guò)去時(shí)態(tài)的語(yǔ)境使用，例如，如何在句子中正確地使用助動(dòng)詞had，以及如何在復(fù)合句中處理過(guò)去時(shí)態(tài)。

-突出核心知識(shí)：通過(guò)具體的例子和練習(xí)，學(xué)生需要能夠區(qū)分和正確使用規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，以及掌握助動(dòng)詞had在構(gòu)成過(guò)去時(shí)態(tài)中的角色。

-明確學(xué)生難點(diǎn)：學(xué)生可能會(huì)在記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和正確構(gòu)建過(guò)去時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)上遇到困難。教師需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和清晰的示范來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)》教材，特別是Module5Unit2的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的名人小時(shí)候的圖片，用于展示名人成長(zhǎng)過(guò)程中的故事，以及與過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的圖表，幫助學(xué)生理解和練習(xí)動(dòng)詞過(guò)去式的變化。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題目。

4.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

5.教室布置：布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和活動(dòng)，如設(shè)置討論區(qū)，并確保桌椅布局適合學(xué)生活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)名人小時(shí)候故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)名人小時(shí)候的故事？他們小時(shí)候是什么樣的呢？”

展示一些名人小時(shí)候的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受名人成長(zhǎng)過(guò)程中的有趣瞬間。

簡(jiǎn)短介紹名人小時(shí)候故事的重要性，以及通過(guò)這些故事可以了解名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功背后的努力。

2.名人小時(shí)候故事基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解名人小時(shí)候故事的基本概念和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解名人小時(shí)候故事的定義，包括其主要內(nèi)容和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹名人小時(shí)候故事中的常見(jiàn)元素，如好奇心、努力、挫折等。

3.名人小時(shí)候故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解名人小時(shí)候故事的內(nèi)容和意義。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的名人小時(shí)候故事案例進(jìn)行分析，如愛(ài)迪生、貝多芬等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、故事情節(jié)和名人后來(lái)的成就，讓學(xué)生全面了解名人小時(shí)候故事的影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和成功的啟示，以及如何從名人小時(shí)候的故事中汲取力量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)名人小時(shí)候故事作為討論主題。

小組內(nèi)討論該主題的故事情節(jié)、人物特點(diǎn)和故事對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)名人小時(shí)候故事的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括故事情節(jié)、人物特點(diǎn)和故事對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名人小時(shí)候故事的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括名人小時(shí)候故事的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)名人小時(shí)候故事在個(gè)人成長(zhǎng)和成功中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生從故事中汲取力量。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的名人，查找其小時(shí)候的故事，并撰寫一篇短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)名人故事的興趣。

過(guò)程：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)查找和閱讀名人小時(shí)候的故事，可以是通過(guò)書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑。

布置一個(gè)拓展任務(wù)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)名人小時(shí)候故事的主題演講，準(zhǔn)備在下節(jié)課上進(jìn)行分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-名人小時(shí)候故事書(shū)籍：推薦一些關(guān)于名人小時(shí)候故事的書(shū)籍，如《名人小時(shí)候的故事》、《偉人的童年》等，這些書(shū)籍包含了許多名人的成長(zhǎng)故事，有助于學(xué)生了解名人的成長(zhǎng)背景和成功秘訣。

-名人小時(shí)候故事視頻：收集一些名人小時(shí)候的視頻資料，如紀(jì)錄片、訪談等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的沖擊，讓學(xué)生更直觀地感受名人的童年生活。

-名人小時(shí)候故事網(wǎng)站：介紹一些與名人小時(shí)候故事相關(guān)的網(wǎng)站，如名人傳記網(wǎng)站、歷史故事網(wǎng)站等，學(xué)生可以在線閱讀名人小時(shí)候的故事，拓寬知識(shí)面。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀名人小時(shí)候故事的相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，了解名人的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成功背后的努力，從中汲取正能量。

-角色扮演拓展：組織學(xué)生進(jìn)行名人小時(shí)候故事的角色扮演活動(dòng)，通過(guò)扮演名人的角色，讓學(xué)生深入體驗(yàn)名人的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)同理心和表達(dá)能力。

-小組研究拓展：讓學(xué)生分組研究自己喜歡的名人小時(shí)候的故事，收集資料，制作成小報(bào)或PPT，進(jìn)行小組展示，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和研究能力。

-寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生以名人小時(shí)候的故事為題材，撰寫一篇短文或報(bào)告，表達(dá)自己對(duì)名人成長(zhǎng)經(jīng)歷的理解和感悟，提高學(xué)生的寫作能力。

-主題演講拓展：組織一次名人小時(shí)候故事的主題演講比賽，讓學(xué)生在準(zhǔn)備和演講過(guò)程中，提升自己的演講技巧和自信心。

-親子活動(dòng)拓展：建議家長(zhǎng)與學(xué)生一起閱讀名人小時(shí)候的故事，進(jìn)行親子討論，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在家長(zhǎng)的陪伴下，更好地理解名人故事的意義。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館、名人故居等，實(shí)地感受名人的成長(zhǎng)環(huán)境，加深對(duì)名人故事的了解和感悟。七、課后作業(yè)1.完成以下句子，使用正確的過(guò)去式動(dòng)詞。

-I________(go)totheparkyesterday.

-She________(be)atschoollastweek.

-They________(watch)amovielastnight.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)改寫下列句子。

-Heisreadingabooknow.

-Theyareplayingfootballinthegarden.

3.創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，描述你昨天做了什么。

-Yesterday,I________(getup)early.Then,I________(have)breakfast.Afterthat,I________(go)toschool.Intheafternoon,I________(do)myhomework.Intheevening,I________(watch)TV.

4.選擇一個(gè)你喜歡的名人，查找其小時(shí)候的故事，并完成以下表格。

|名人姓名|小時(shí)候的故事|從故事中學(xué)到的教訓(xùn)|

|----------|--------------|-------------------|

||||

5.用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述以下場(chǎng)景。

-場(chǎng)景一：昨天下午，你在圖書(shū)館借了一本書(shū)。

-場(chǎng)景二：你昨天晚上和朋友們一起去了電影院。

答案：

1.Iwent;Shewas;Theywatched

2.Hewasreadingabooknow.->Hewasreadingabookyesterday.

Theyareplayingfootballinthegarden.->Theywereplayingfootballinthegardenyesterday.

3.Example:Yesterday,Igotupearly.Then,Ihadbreakfast.Afterthat,Iwenttoschool.Intheafternoon,Ididmyhomework.Intheevening,IwatchedTV.

4.(Thisisatablewherestudentswillfillininformationabouttheirchosencelebrityandthelessonlearnedfromtheirchildhoodstory.)

5.Example:Yesterdayafternoon,Iborrowedabookfromthelibrary.

Example:Lastnight,Iwenttothecinemawithmyfriends.八、板書(shū)設(shè)計(jì)①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-一般過(guò)去時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成

-動(dòng)詞過(guò)去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化

-助動(dòng)詞had的用法

②教學(xué)重點(diǎn)詞匯

-Past(過(guò)去)

-Did(助動(dòng)詞，表示過(guò)去時(shí)態(tài))

-Had(助動(dòng)詞，表示過(guò)去完成時(shí)態(tài))

-Verb(動(dòng)詞)

-Pasttense(過(guò)去式)

③教學(xué)重點(diǎn)句子

-"Theywereyoungwhentheymadegreatachievements."

-"Hedidhishomeworkyesterday."

-"ShehadfinishedherhomeworkbythetimeIarrived."

板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

Module5Unit2Theywereyoung

-Time:Past

-Tense:PastSimple

-Structure:S