第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊

第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)生活新空間，包括網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊、正確使用網(wǎng)絡(luò)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材第八章第一節(jié)《網(wǎng)絡(luò)交往》相關(guān)，學(xué)生在小學(xué)階段已接觸過網(wǎng)絡(luò)，對網(wǎng)絡(luò)有一定了解，但缺乏對網(wǎng)絡(luò)交往的深入認(rèn)識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升信息意識，培養(yǎng)學(xué)生正確獲取、評估和利用網(wǎng)絡(luò)信息的能力。

2.增強(qiáng)法治觀念，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上維護(hù)自身合法權(quán)益。

3.培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德，引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。

4.發(fā)展媒介素養(yǎng)，提高學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰?，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已具備一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，對網(wǎng)絡(luò)的基本功能有所了解，能夠使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂等。然而，對于網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)以及網(wǎng)絡(luò)安全等方面知識掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對網(wǎng)絡(luò)生活充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手操作能力，善于通過實(shí)際操作來獲取知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀、互動的教學(xué)方式，而另一些學(xué)生則更喜歡獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)生活新空間這一章節(jié)時(shí)，可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)伪鎰e能力的不足，容易受到不良信息的影響；二是缺乏對網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)的認(rèn)識，容易在網(wǎng)絡(luò)上侵犯他人權(quán)益；三是網(wǎng)絡(luò)成癮問題，可能導(dǎo)致學(xué)生無法正確平衡學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)生活。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺、班級微信群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)資料、網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻、網(wǎng)絡(luò)交往案例庫

-教學(xué)手段：多媒體課件、小組討論、角色扮演、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組網(wǎng)絡(luò)生活的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)歷和感受。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)生活對我們的生活產(chǎn)生了哪些影響，以及我們在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)該注意哪些問題。

3.用時(shí)：5分鐘

二、講授新課（20分鐘）

1.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)：介紹網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、開放性、匿名性等特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)交往的獨(dú)特性。

2.網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊：分析網(wǎng)絡(luò)交往的積極影響，如拓寬人際交往、獲取信息等，同時(shí)指出網(wǎng)絡(luò)交往可能帶來的負(fù)面影響，如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺詐等。

3.網(wǎng)絡(luò)法規(guī)與安全：講解我國網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生了解在網(wǎng)絡(luò)上維護(hù)自身合法權(quán)益的方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

4.正確使用網(wǎng)絡(luò)：教授學(xué)生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，包括合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間、文明上網(wǎng)、抵制不良信息等。

5.用時(shí)：20分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論網(wǎng)絡(luò)生活中的典型案例，分析其利弊，并提出改進(jìn)建議。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬網(wǎng)絡(luò)交往場景，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)生活中的各種情境。

3.用時(shí)：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：針對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，提問學(xué)生，檢查他們對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師給予及時(shí)反饋和評價(jià)。

3.用時(shí)：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：針對學(xué)生的回答，教師進(jìn)行追問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問，教師給予解答或引導(dǎo)學(xué)生自行探索。

3.教學(xué)創(chuàng)新：結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)生活中的實(shí)際問題，提高他們的社會責(zé)任感。

4.用時(shí)：5分鐘

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中的道德觀念和法治意識。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的行為，提出改進(jìn)措施。

3.用時(shí)：5分鐘

七、課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)生活的重要性。

2.學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的收獲和感悟。

3.用時(shí)：3分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)

-虛擬性：網(wǎng)絡(luò)交往是在虛擬環(huán)境中進(jìn)行的，缺乏面對面交流的真實(shí)感。

-開放性：網(wǎng)絡(luò)為人們提供了廣闊的交流空間，不受地域限制。

-匿名性：在網(wǎng)絡(luò)中，人們可以匿名進(jìn)行交流，減少直接面對面的壓力。

2.網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊

-利：拓寬人際交往圈，方便獲取信息，促進(jìn)文化交流，提高學(xué)習(xí)效率。

-弊：容易受到網(wǎng)絡(luò)成癮的困擾，網(wǎng)絡(luò)欺詐、侵犯隱私等問題。

3.網(wǎng)絡(luò)法規(guī)與安全

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)：了解我國網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，包括《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

-網(wǎng)絡(luò)安全意識：保護(hù)個(gè)人隱私，避免泄露個(gè)人信息。

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范：不發(fā)布不良信息，不參與網(wǎng)絡(luò)欺詐。

4.正確使用網(wǎng)絡(luò)

-合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間：合理安排學(xué)習(xí)、生活和網(wǎng)絡(luò)娛樂的時(shí)間。

-文明上網(wǎng)：遵守網(wǎng)絡(luò)道德，尊重他人，不傳播不良信息。

-抵制不良信息：自覺抵制網(wǎng)絡(luò)暴力、色情等不良信息。

5.網(wǎng)絡(luò)交往中的自我保護(hù)

-保護(hù)個(gè)人隱私：不在網(wǎng)絡(luò)上透露個(gè)人信息，如家庭住址、電話號碼等。

-警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙：提高警惕，不輕信陌生人的網(wǎng)絡(luò)請求，避免上當(dāng)受騙。

-合理使用網(wǎng)絡(luò)交友平臺：謹(jǐn)慎選擇交友對象，避免陷入網(wǎng)絡(luò)感情糾紛。

6.網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活的平衡

-理解網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)生活中保持自我約束。

-保持現(xiàn)實(shí)生活中的社交活動，避免過度依賴網(wǎng)絡(luò)社交。

-學(xué)會調(diào)整心態(tài)，正確面對網(wǎng)絡(luò)生活中的成功與失敗。

7.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

-增強(qiáng)信息意識：提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，學(xué)會篩選和利用有價(jià)值的信息。

-培養(yǎng)法治觀念：了解網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上維護(hù)自身合法權(quán)益。

-提升媒介素養(yǎng)：提高學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)蔚哪芰Γ囵B(yǎng)批判性思維。板書設(shè)計(jì)①網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)

-虛擬性

-開放性

-匿名性

②網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊

-利：拓寬人際交往、獲取信息、促進(jìn)文化交流、提高學(xué)習(xí)效率

-弊：網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)欺詐、侵犯隱私

③網(wǎng)絡(luò)法規(guī)與安全

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

-網(wǎng)絡(luò)安全意識

-遵守網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范

④正確使用網(wǎng)絡(luò)

-合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間

-文明上網(wǎng)

-抵制不良信息

⑤網(wǎng)絡(luò)交往中的自我保護(hù)

-保護(hù)個(gè)人隱私

-警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙

-合理使用網(wǎng)絡(luò)交友平臺

⑥網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活的平衡

-理解網(wǎng)絡(luò)生活與現(xiàn)實(shí)生活的區(qū)別

-保持現(xiàn)實(shí)生活中的社交活動

-調(diào)整心態(tài)，正確面對網(wǎng)絡(luò)生活中的成功與失敗

⑦網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

-增強(qiáng)信息意識

-培養(yǎng)法治觀念

-提升媒介素養(yǎng)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》相關(guān)章節(jié)，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)、利弊以及網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.結(jié)合自身實(shí)際，列舉三個(gè)網(wǎng)絡(luò)生活中的典型案例，分析其利弊，并提出改進(jìn)建議。

3.設(shè)計(jì)一份網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報(bào)，內(nèi)容包含網(wǎng)絡(luò)安全知識、文明上網(wǎng)標(biāo)語等。

作業(yè)反饋：

1.閱讀批改：教師將對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn)、利弊和網(wǎng)絡(luò)安全意識的掌握程度。

2.案例分析：教師將對學(xué)生的案例分析進(jìn)行評價(jià)，檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確分析案例，并提出合理的改進(jìn)建議。

3.宣傳海報(bào)：教師將評估學(xué)生設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)是否美觀、內(nèi)容豐富、具有教育意義。

針對學(xué)生的作業(yè)反饋，教師將采取以下措施：

1.針對性地指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如對網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn)理解不準(zhǔn)確、案例分析不深入等。

2.提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。例如，對于網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn)的理解，教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體案例進(jìn)行思考；對于案例分析，教師可以提醒學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)交往的負(fù)面影響。

3.對于優(yōu)秀作業(yè)，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.針對不同學(xué)生的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們在今后的學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

具體反饋內(nèi)容如下：

1.網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn)的理解：對于未能準(zhǔn)確理解網(wǎng)絡(luò)交往特點(diǎn)的學(xué)生，教師應(yīng)指出其錯(cuò)