廣東省東莞市2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷

廣東省東莞市2023-2024學(xué)年三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用1．清晨，shuìlián從夢(mèng)中醒來，荷花隨風(fēng)wǔdǎo，玫瑰花含苞欲放，mìfēng、蜻蜓、蝴蝶……各種昆蟲像gǎnjí似的jùlǒng過來，公園里充滿無限生機(jī)。2．給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。（1）他累（lèilěi）得情不自禁（jīnjìn）地打了個(gè)哈欠。（2）那個(gè)女孩提著燈籠（longlǒng）撒（sāsǎ）腿就跑。（3）小燕子在電線桿（gāngǎn）上悠閑地散（sànsǎn）步。3．補(bǔ)全下列四字詞語(yǔ)，并選詞填空。（1）補(bǔ)全下列四字詞語(yǔ)，并選詞填空。津津奪目底蛙相并爭(zhēng)斗沒打（2）科技發(fā)達(dá)的今天，我們不再是“”，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到外面的繽紛世界。（3）人們常把網(wǎng)購(gòu)、移動(dòng)支付、高鐵、共享單車和中國(guó)古代四大發(fā)明，稱之為中國(guó)“新四大發(fā)明”。4．在括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)，畫“√”。（1）水面上的小圓暈一圈一圈地（蕩漾飄蕩）開去。（2）這只小狗的鼻子真（靈活靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。（3）老師用目光（鼓舞鼓勵(lì)）我舉手回答問題。5．對(duì)下面這段話的意思，概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它們認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，它們會(huì)在爬過的地面留下一種氣味，回來的時(shí)候就根據(jù)氣味確定路線。A．螞蟻認(rèn)路主要靠眼睛 B．螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)C．螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路 D．螞蟻回來時(shí)根據(jù)氣味確定路線6．句子訓(xùn)練（1）走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫句子）（2）小明在比賽中得獎(jiǎng)了，請(qǐng)為小明添加表情神態(tài)。小明：“媽媽，我的習(xí)作在全市作文比賽中獲得特等獎(jiǎng)！”（3）下面是小麗的生活日記，請(qǐng)修改。（共有兩處錯(cuò)誤）今天是生日，媽媽送給我美麗的一條紅裙子。________________________________________________________________________________________7．判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）關(guān)鍵句子可能在一段話中的不同位置。（）（2）它們一路上像生了氣似的，不停舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳。這是比喻句。（）（3）“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！睂懙牟皇莻鹘y(tǒng)節(jié)日。（）8．積累填空。（1）雅人四好：；中醫(yī)四診：。（2）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”是王維在重陽(yáng)節(jié)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念；“，路上行人欲斷魂”寄托了清明時(shí)節(jié)人們對(duì)先人的哀思及悼念。（3）本學(xué)期我閱讀了很多課外寓言故事，其中我印象最深刻的是《》，從中我明白了的道理。9．寫通知。明天就是4月23日世界讀書日，少先隊(duì)大隊(duì)部準(zhǔn)備明天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳開展“書香莞邑，閱讀分享”演講活動(dòng)，要求全體少先隊(duì)員參加觀摩。請(qǐng)你替大隊(duì)部寫這則通知。________________________________________________________________________________________二、閱讀理解閱讀短文，完成練習(xí)。①我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……②記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。③秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。、芤魂嚤憋L(fēng)吹過，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛。⑤?。∥覑刍ǔ?，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！10．給短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：《》。11．本文是按順序來寫的，體現(xiàn)順序的詞語(yǔ)有、、。12．根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫下來。①眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。

②形容可看的東西太多，看不過來。

③形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。13．第③自然段的關(guān)鍵句是：。14．用橫線畫出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子。用波浪線畫出描寫菊花千姿百態(tài)的句子。15．試著一邊讀一邊想象畫面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的句子，摘錄文章中一個(gè)比喻句，工工整整寫下來。________________________________________________________________________________________16．你愛你居住的城市嗎？為什么？________________________________________________________________________________________三、寫作17．習(xí)作記錄觀察與發(fā)現(xiàn)：這段時(shí)間，你做過什么有趣的實(shí)驗(yàn)，或是你曾觀察什么有趣的植物？請(qǐng)?jiān)倩貞浺幌?，把你觀察到的過程寫清楚，可以用上先……接著……然后……最后……”這樣的句式，還可以把你觀察時(shí)的情、有趣的發(fā)現(xiàn)寫一寫。題目自擬，300字左右。

答案解析部分1．【答案】睡蓮；舞蹈；蜜蜂；趕集；聚攏【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“舞蹈”的“蹈”不要寫成形近字“稻”，“蜜蜂”的“蜜”不要寫成形近字“密”，“聚攏”的“攏”不要寫成形近字“朧”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：睡蓮、舞蹈、蜜蜂、趕集、聚攏

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】（1）lèi；jīn（2）long；s?。?）ɡān；sàn【解析】【分析】考查了多音字。多音字是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同，讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。

（1）累：讀“l(fā)èi"時(shí)，意思是疲憊；使人疲勞；操勞。讀"lěi”時(shí)，意思是堆積；聚積；連續(xù)不斷；多次。禁：讀"jìn"時(shí)，意思為明令取消；制止。讀"jīn"時(shí)，意思為受得住；耐（用)。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇讀音：lèi、jīn。

（2）籠：讀“l(fā)óng"時(shí)，意思是用竹篾、木條編成的盛物器或罩物器。讀“l(fā)ǒng"時(shí)，意思是遮蓋，罩住。撒：讀“sā”時(shí)，意思是張開；放開；排泄；盡量施展。讀“sǎ"時(shí)，意思是播撒；散布；散落。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇讀音：long、sā。

（3）桿：讀“gān"時(shí)，指桿子，用木頭等制成的派一定用場(chǎng)的細(xì)長(zhǎng)的東西。讀“gǎn"時(shí)，指器物上較細(xì)長(zhǎng)的棍狀物。有的實(shí)心，有的中空。散：讀“sàn”時(shí)意思有分開；由聚集而分離；撒；散發(fā)；排除。讀“sǎn"時(shí)意思有不集中；沒有約束；零碎的；不成整體的；粉末(多用做藥名)。結(jié)合語(yǔ)境，應(yīng)依次選擇讀音：gān、sàn。故答案為：（1）lèi、jīn（2）long、s?。?）gān、sàn【點(diǎn)評(píng)】多音字的數(shù)量雖大，但由于讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用，只要認(rèn)真加以比較，它不同的讀音還是比較容易掌握的。3．【答案】（1）有；味；光；彩；井；之；提；論；奇；艷；精；采（2）井底之蛙（3）相提并論【解析】【分析】考查了補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語(yǔ)積累，識(shí)記字形。

（1）津津有味、光彩奪目、井底之蛙、相提并論、爭(zhēng)奇斗艷、沒精打采

（2）井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻人眼光狹窄。見識(shí)短淺。也比喻見識(shí)淺陋而又妄自尊大的人。根據(jù)詞語(yǔ)意思和語(yǔ)境，應(yīng)選“井底之蛙”。

（3）相提并論：把不同的人或事混在一起提出，放在一起談?wù)摶蚩创?。根?jù)詞語(yǔ)意思和語(yǔ)境，應(yīng)選“相提并論"。

故答案為：（1）有、味、光、彩、井、之、提、論、奇、艷、精、采（2）井底之蛙（3）相提并論。

【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好的記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。4．【答案】（1）蕩漾（2）靈敏（3）鼓勵(lì)【解析】【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。

（1）蕩漾：指飄蕩；起伏不定。飄蕩：在水上浮動(dòng)。

（2）靈活：敏捷，不呆板。靈敏：指具有容易受影響或受感動(dòng)的能力；能夠顯示微小差別。也指頭腦機(jī)敏。

（3）鼓舞：使振作起來，增強(qiáng)信心或勇氣；興奮、振作。鼓勵(lì)：激發(fā)；勉勵(lì)。

根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)依次填：蕩漾、靈敏、鼓勵(lì)。

故答案為：（1）蕩漾（2）靈敏（3）鼓勵(lì)。

【點(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。5．【答案】B【解析】【分析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。

結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容可知，本段先總寫了螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)，然后分述了螞蟻認(rèn)路的兩種不同方式，用來說明螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。全段都是圍繞“螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。”這句話寫的。

A.只概括了螞蟻認(rèn)路靠眼睛這一種方式，故概括不全面。

C.只概括了螞蟻根據(jù)氣味認(rèn)路這一種方式，故概括不全面。

D.“螞蟻回來時(shí)根據(jù)氣味確定路線”是對(duì)螞蟻根據(jù)氣味認(rèn)路的說明，故概括不全面。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生概括句子的主要意思的能力，在理解句子內(nèi)容的基礎(chǔ)上，自己用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或結(jié)合文中的的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)概括。6．【答案】（1）大家在操場(chǎng)上玩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步。（2）笑容滿面，高興地叫起來（3）今天是我的生日，媽媽送給我一條美麗的紅裙子。【解析】【分析】（1）考查了句子仿寫。例句用“有的有的有的"寫出了形態(tài)各異的人，用了排比的修辭手法。仿寫時(shí)注意修辭手法的使用。

（2）考查了補(bǔ)充句子。結(jié)合前后語(yǔ)境，補(bǔ)充上小明的神態(tài)描寫，注意語(yǔ)句通順。

（3）考查了修改病句。句子成分殘缺，“今天是"后面加上“我的"；語(yǔ)序不當(dāng)，“美麗的"和“—條"交換位置。

故答案為：（1）下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上做游戲：有的丟沙包，有的踢鍵子，有的在跑步。（2）喜笑顏開地說。（3）今天是我的生日，媽媽送給我一條美麗的紅裙子?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查仿寫、補(bǔ)充句子、修改病句。首先要分析題目要求，找出所給示例的特點(diǎn)，按要求寫句子。仿寫是在綜合性學(xué)習(xí)的考查中出現(xiàn)頻率比較高的一種題型，學(xué)生在作答此類題目時(shí)，一定要認(rèn)真閱讀例句，分析出例句的主題是什么，格式是怎樣的(注意：這個(gè)格式有時(shí)會(huì)包括修辭)，然后進(jìn)行仿寫。7．【答案】（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤【解析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)、比喻修辭和詩(shī)歌內(nèi)容理解。結(jié)合平時(shí)所學(xué)，認(rèn)真作答。

（1）“關(guān)鍵句子可能在一段話中的不同位置"這個(gè)說法是正確的。

（2）“它們一路上像生了氣似的，不停舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳?！边@句話不是比喻句，“像"不是比喻詞，只是表示比較。

（3）“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！边x自宋代王安石所作的《元日》，本詩(shī)將除夕與元日的宋代風(fēng)俗記錄在案，寫出唐宋時(shí)代除歲迎新的景況。所以“寫的不是傳統(tǒng)節(jié)日"說法有誤。

不是傳統(tǒng)節(jié)日。故答案為：（1）正確（2）錯(cuò)誤（3）錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】比喻的定義：比喻就是“打比方”。是根據(jù)兩種不同性質(zhì)的事物之間的相似之處，用一種事物來比方另一種事物的修辭手法。比喻的結(jié)構(gòu)：比喻一般由三個(gè)部分組成，即本體(被比喻的事物或情景)、喻體(被拿來用作比喻的事物或情景)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ))。

比喻的構(gòu)成條件：①甲(本體)和乙(喻體)必須是本質(zhì)不同的事物。②甲乙之間必須有相似之處。②兩條必須同時(shí)成立，否則比喻不能成立。8．【答案】（1）琴棋書畫；望聞問切（2）每逢佳節(jié)倍思親；清明時(shí)節(jié)雨紛紛（3）刻舟求劍；事物都是不斷運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的，不要用一成不變的眼光去看待事物【解析】【分析】（1）考查知識(shí)百科。雅人四好︰指琴、棋、書、畫。中醫(yī)四診：望、聞、問、切。

（2）考查古詩(shī)文默寫?！蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂"”出自唐代詩(shī)人杜牧的《清明》。

（3）考查寓言。本學(xué)期我閱讀了很多課外寓言故事，其中我印象最深刻的是《刻舟求劍》。這個(gè)寓言故事講述了講述了一個(gè)楚國(guó)人在渡江時(shí)，不小心將劍掉入江中，他卻在船上刻下記號(hào)，認(rèn)為這樣就能在船靠岸后找回劍。然而，由于船已經(jīng)移動(dòng)，而劍的位置并未改變，因此他最終未能找回劍。從這個(gè)故事中，我明白了事物都是不斷運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的，不要用一成不變的眼光去看待事物故答案為：（1）琴棋書畫、望聞問切（2）每逢佳節(jié)倍思親、清明時(shí)節(jié)雨紛紛（3）刻舟求劍/事物都是不斷運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的，不要用一成不變的眼光去看待事物【點(diǎn)評(píng)】考查了知識(shí)百科、古詩(shī)文默寫、語(yǔ)言、啟示。百科知識(shí)是對(duì)學(xué)生課外知識(shí)的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識(shí)等各方面知識(shí)的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。

我們平時(shí)要注意課外知識(shí)的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識(shí)，還能提高我們的自學(xué)能力。9．【答案】示例：通知4月23日下午2點(diǎn)，請(qǐng)全體少先隊(duì)員到學(xué)校報(bào)告廳觀摩“書香莞邑，閱讀分享”演講活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部4月22日【解析】【分析】本題考查寫通知的能力。注意：通知的格式，包括標(biāo)題，正文，落款。標(biāo)題：寫在第一行正中位置。

正文：另起一行空兩格寫正文。正文要寫清時(shí)間，地點(diǎn)，參加對(duì)象和活動(dòng)主題。

落款：包括署名和日期。分兩行寫在正文右下方，署名在上一行，日期下著名下一行。

故答案為：通知4月23日下午2點(diǎn)，請(qǐng)全體少先隊(duì)員到學(xué)校報(bào)告廳觀摩“書香莞邑，閱讀分享”演講活動(dòng)。少先隊(duì)大隊(duì)部

4月22日【點(diǎn)評(píng)】本題考查寫通知的能力。要寫清楚標(biāo)題、正文和落款，注意格式不要錯(cuò)誤?！敬鸢浮?0．花城11．時(shí)間；春節(jié)時(shí)節(jié)；秋風(fēng)颯颯；北風(fēng)吹過12．眼花繚亂；目不暇接；亭亭玉立13．秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了！14．菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。；菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！15．它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。16．愛。因?yàn)槲疑畹某鞘幸荒晁募径己苊溃@里的人淳樸、善良、熱情、好客。【解析】【點(diǎn)評(píng)】《我愛花城》這篇短文，作者按照一年四季所見到的花，寫出了花的開放季節(jié)，寫出了一年四季花城都是美麗的，表現(xiàn)了作者熱愛鮮花，熱愛花城的思想感情。

理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。10．本題考查標(biāo)題擬定。此題答案不唯—。結(jié)合“我愛花城，我愛花城的一年四季，我更愛把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們”分析，可擬題為：我愛花城。

故答案為：花城11．本題考查寫作順序分析。通過閱讀短文，本文是按時(shí)間順序?qū)懙?。從“春?jié)時(shí)節(jié)"“熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季"秋風(fēng)颯颯"“一陣北風(fēng)吹過，百花凋零”這些語(yǔ)句可看出是春夏秋冬。所以是時(shí)間順序。

故答案為：時(shí)間、春節(jié)時(shí)節(jié)、秋風(fēng)颯颯、北風(fēng)吹過12．本題考查詞語(yǔ)分析。

①與“眼睛看著復(fù)雜紛繁的景物感受到迷亂"相符的詞語(yǔ)是“眼花繚亂"。

②與“形容看的東西太多，看不過來”相符的詞語(yǔ)是“目不暇接”。

③與“形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。”相符的詞語(yǔ)是“亭亭玉立”。

故答案為：眼花繚亂、目不暇接、亭亭玉立13．本題考查段落內(nèi)容分析。結(jié)合“它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火”一句作答。

故答案為：秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了！14．本題考查文章內(nèi)容分析。從文中找出描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子和描寫菊花千姿百態(tài)的句子。通過閱讀短文，文中描寫菊花色彩各異，五顏六色的句子是“菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色”。描寫菊花千姿百態(tài)的句子是“菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)啊!

故答案為：菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。/菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)??！15．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。摘錄文章中一個(gè)比喻句，工工整整寫下來。

故答案為：它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。16．本題考查對(duì)知識(shí)的拓展情況。這是一道開放性試題