2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 堅(jiān)持憲法至上 第二課 保障憲法實(shí)施 第2框 加強(qiáng)憲法監(jiān)督教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施第2框加強(qiáng)憲法監(jiān)督教學(xué)實(shí)錄新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元堅(jiān)持憲法至上第二課保障憲法實(shí)施第2框加強(qiáng)憲法監(jiān)督教學(xué)實(shí)錄新人教版教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)

本框主要講述了加強(qiáng)憲法監(jiān)督的內(nèi)容。包括我國(guó)憲法監(jiān)督的重要性，憲法監(jiān)督的機(jī)構(gòu)和監(jiān)督的方式，以及公民如何依法參與憲法監(jiān)督。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解憲法監(jiān)督對(duì)于維護(hù)憲法權(quán)威和保障公民權(quán)益的重要作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)憲法監(jiān)督，提高對(duì)憲法權(quán)威的尊重和維護(hù)憲法的自覺性；增強(qiáng)參與公共事務(wù)的意識(shí)和能力，培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用憲法精神分析問題，形成正確的價(jià)值觀和法律觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

八年級(jí)學(xué)生對(duì)法律基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，如法律的作用、公民的權(quán)利與義務(wù)等。然而，對(duì)于憲法監(jiān)督這一具體概念，學(xué)生可能缺乏深入的理解，包括憲法監(jiān)督的意義、實(shí)施方式以及其在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對(duì)法律知識(shí)通常表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是與自身權(quán)益相關(guān)的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)能力方面，八年級(jí)學(xué)生已具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，但可能對(duì)抽象概念的理解和記憶有一定難度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的類型，也有更傾向于合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論的類型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)憲法監(jiān)督時(shí)，可能遇到的困難包括對(duì)憲法監(jiān)督機(jī)制的理解、如何將憲法監(jiān)督與實(shí)際案例結(jié)合、以及如何運(yùn)用憲法精神分析現(xiàn)實(shí)問題。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，憲法監(jiān)督的概念可能較為抽象，難以與日常生活建立直接聯(lián)系，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的降低。因此，教學(xué)過程中需注重案例教學(xué)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性和趣味性。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解憲法監(jiān)督的基本概念和原則，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬憲法監(jiān)督的過程，提高學(xué)生的參與度和理解力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，展示憲法監(jiān)督的實(shí)際案例，幫助學(xué)生直觀理解憲法監(jiān)督的重要性。

4.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分組討論憲法監(jiān)督的實(shí)施方式和公民參與途徑，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師以提問的方式導(dǎo)入：“同學(xué)們，大家知道什么是憲法嗎？憲法在國(guó)家法律體系中有什么地位？”

2.學(xué)生積極回答，教師總結(jié)并引入新課：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)《加強(qiáng)憲法監(jiān)督》這一課，深入了解憲法監(jiān)督的重要性和具體實(shí)施方式?！?/p>

二、新課講授

1.教師講解憲法監(jiān)督的定義和意義：“憲法監(jiān)督是指對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)過程中是否遵守憲法的行為進(jìn)行監(jiān)督。憲法監(jiān)督的意義在于維護(hù)憲法權(quán)威，保障公民權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)公平正義?！?/p>

2.教師引導(dǎo)學(xué)生分析憲法監(jiān)督的實(shí)施方式：

a.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督：如全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)對(duì)憲法實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督。

b.司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督：如最高人民法院、最高人民檢察院對(duì)憲法實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督。

c.公民、社會(huì)組織的監(jiān)督：如公民通過舉報(bào)、控告等方式對(duì)違反憲法的行為進(jìn)行監(jiān)督。

3.教師結(jié)合實(shí)際案例，講解憲法監(jiān)督的實(shí)踐應(yīng)用：

a.案例一：某地方政府違規(guī)征收農(nóng)民土地，農(nóng)民通過法律途徑維護(hù)自身權(quán)益。

b.案例二：某企業(yè)非法裁員，勞動(dòng)者通過憲法監(jiān)督機(jī)制維護(hù)自身權(quán)益。

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)绾我婪▍⑴c憲法監(jiān)督？

a.積極參與公民監(jiān)督，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。

b.提高法律素養(yǎng)，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

c.參與政治生活，關(guān)注國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

三、課堂討論

1.教師提出問題：“同學(xué)們，憲法監(jiān)督在我們的生活中有什么作用？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。

3.教師邀請(qǐng)部分學(xué)生代表發(fā)言，總結(jié)討論成果。

四、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了憲法監(jiān)督的定義、意義、實(shí)施方式以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中依法參與憲法監(jiān)督?！?/p>

2.教師強(qiáng)調(diào)憲法監(jiān)督的重要性：“憲法監(jiān)督是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分，對(duì)于維護(hù)國(guó)家法治和社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考以下問題，并撰寫一篇不少于500字的短文：

a.憲法監(jiān)督在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些具體體現(xiàn)？

b.作為一名公民，我們?nèi)绾我婪▍⑴c憲法監(jiān)督？”

六、教學(xué)反思

1.教師在課后反思教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.憲法監(jiān)督的定義

-憲法監(jiān)督是指對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在行使職權(quán)過程中是否遵守憲法的行為進(jìn)行監(jiān)督。

2.憲法監(jiān)督的意義

-維護(hù)憲法權(quán)威

-保障公民權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)公平正義

3.憲法監(jiān)督的實(shí)施方式

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督：全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)對(duì)憲法實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督。

-司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督：最高人民法院、最高人民檢察院對(duì)憲法實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督。

-公民、社會(huì)組織的監(jiān)督：公民通過舉報(bào)、控告等方式對(duì)違反憲法的行為進(jìn)行監(jiān)督。

4.憲法監(jiān)督的機(jī)構(gòu)

-全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

-最高人民法院、最高人民檢察院

-各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

-各級(jí)人民法院、人民檢察院

5.憲法監(jiān)督的方式

-審查憲法草案和修改案

-審查法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件是否符合憲法

-審查國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員是否遵守憲法

-公民、社會(huì)組織的憲法監(jiān)督：包括舉報(bào)、控告、申訴等

6.公民參與憲法監(jiān)督的途徑

-通過法律途徑：如起訴、申訴、控告等。

-通過政治途徑：如參加人民代表大會(huì)、政協(xié)等。

-通過社會(huì)途徑：如輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督等。

7.憲法監(jiān)督的案例

-地方政府違規(guī)征收農(nóng)民土地，農(nóng)民通過法律途徑維護(hù)自身權(quán)益。

-企業(yè)非法裁員，勞動(dòng)者通過憲法監(jiān)督機(jī)制維護(hù)自身權(quán)益。

8.憲法監(jiān)督的實(shí)踐應(yīng)用

-關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，積極參與公民監(jiān)督。

-提高法律素養(yǎng)，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益。

-參與政治生活，關(guān)注國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

9.憲法監(jiān)督的重要性

-憲法監(jiān)督是國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要組成部分。

-憲法監(jiān)督對(duì)于維護(hù)國(guó)家法治和社會(huì)穩(wěn)定具有重要意義。

10.憲法監(jiān)督與公民意識(shí)

-憲法監(jiān)督有助于提高公民的法治意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

-憲法監(jiān)督有助于培養(yǎng)公民的參與意識(shí)和能力，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。板書設(shè)計(jì)①憲法監(jiān)督概述

-憲法監(jiān)督的定義

-憲法監(jiān)督的意義

②憲法監(jiān)督的實(shí)施方式

-國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督

-司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督

-公民、社會(huì)組織的監(jiān)督

③憲法監(jiān)督的機(jī)構(gòu)

-全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

-最高人民法院、最高人民檢察院

-各級(jí)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)

-各級(jí)人民法院、人民檢察院

④憲法監(jiān)督的具體內(nèi)容

-審查憲法草案和修改案

-審查法律、法規(guī)、規(guī)章等規(guī)范性文件是否符合憲法

-審查國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員是否遵守憲法

⑤公民參與憲法監(jiān)督的途徑

-通過法律途徑

-通過政治途徑

-通過社會(huì)途徑

⑥憲法監(jiān)督的案例

-地方政府違規(guī)征收農(nóng)民土地

-企業(yè)非法裁員

⑦憲法監(jiān)督的重要性

-維護(hù)憲法權(quán)威

-保障公民權(quán)益

-促進(jìn)社會(huì)公平正義

⑧憲法監(jiān)督與公民意識(shí)

-提高法治意識(shí)、公民意識(shí)和責(zé)任意識(shí)

-培養(yǎng)參與意識(shí)和能力

-促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定課后作業(yè)1.**案例分析題**

題目：閱讀以下案例，分析公民如何依法參與憲法監(jiān)督。

案例材料：某市某社區(qū)居民委員會(huì)在征收土地時(shí)，未按照法定程序進(jìn)行，導(dǎo)致部分居民利益受損。居民們通過法律途徑，向有關(guān)部門提出申訴，最終促使政府改正錯(cuò)誤，維護(hù)了居民的合法權(quán)益。

答案：居民們通過以下方式依法參與憲法監(jiān)督：

-向有關(guān)部門提出申訴，要求審查征收土地的程序是否合法。

-利用法律武器，通過法律途徑維護(hù)自身權(quán)益。

-積極參與公共事務(wù)，關(guān)注政府行為是否符合憲法。

2.**思考題**

題目：結(jié)合所學(xué)，談?wù)勀銓?duì)憲法監(jiān)督重要性的認(rèn)識(shí)。

答案：憲法監(jiān)督的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-維護(hù)憲法權(quán)威，保障憲法在國(guó)家法律體系中的最高地位。

-保障公民的合法權(quán)益，防止國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員濫用職權(quán)。

-促進(jìn)社會(huì)公平正義，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和諧。

3.**討論題**

題目：如果你所在的社區(qū)發(fā)生了一起違反憲法的行為，你會(huì)如何參與憲法監(jiān)督？

答案：參與憲法監(jiān)督的方式可能包括：

-收集相關(guān)證據(jù)，向有關(guān)部門舉報(bào)。

-組織居民討論，形成集體意見。

-通過法律途徑，如起訴、申訴等，維護(hù)憲法權(quán)益。

4.**實(shí)踐題**

題目：設(shè)計(jì)一個(gè)憲法監(jiān)督的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括憲法監(jiān)督的重要性、公民參與的方式等。

答案：海報(bào)設(shè)計(jì)應(yīng)包括以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：“憲法監(jiān)督，維護(hù)公平正義”

-憲法監(jiān)督的重要性簡(jiǎn)述

-公民參與憲法監(jiān)督的途徑

-海報(bào)底部注明設(shè)計(jì)者姓名和日期

5.**寫作題**

題目：撰寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)“公民參與憲法監(jiān)督”的理解。

答案：短文內(nèi)容應(yīng)包括以下要點(diǎn)：

-定義“公民參與憲法監(jiān)督”

-公民參與憲法監(jiān)督的意義

-公民參與憲法監(jiān)督的途徑和方法

-個(gè)人對(duì)公民參與憲法監(jiān)督的看法和建議課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

a.提問評(píng)價(jià)

-教師通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)憲法監(jiān)督相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-提問內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如憲法監(jiān)督的定義、實(shí)施方式、公民參與途徑等。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，給予及時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

b.觀察評(píng)價(jià)

-教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度等，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-教師關(guān)注學(xué)生在課堂討論中的發(fā)言，觀察其是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題。

c.測(cè)試評(píng)價(jià)

-教師在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，題目難度適中，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。

d.及時(shí)反饋

-教師對(duì)學(xué)生的提問、觀察和測(cè)試結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)存在的問題給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，通過作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

a.作業(yè)批改

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)包括案例分析、思考題、討論題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

b.及時(shí)反饋

-教師在批改作業(yè)后，及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中提出疑問，共同探討解決問題的方法。

c.鼓勵(lì)學(xué)生

-教師在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，樹立榜樣，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

d.整體評(píng)價(jià)

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，分析學(xué)生在憲法監(jiān)督知識(shí)掌握、應(yīng)用能力等方面的表現(xiàn)。

-教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合

-在教學(xué)中，我嘗試引入了與憲法監(jiān)督相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解憲法監(jiān)督的重要性。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地感受到法律知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作與討論互動(dòng)

-我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)憲法監(jiān)督的理解。這種互動(dòng)式教學(xué)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還促進(jìn)了知識(shí)的共享和思維的碰撞。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)憲法監(jiān)督的理解深度不足

-在課堂觀察和作業(yè)批改中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)憲法監(jiān)督的理解停留在表面，缺乏深入思考。這可能是由于學(xué)生對(duì)憲法監(jiān)督的概念較為抽象，難以與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

2.教學(xué)方法單一，缺乏多樣性

-在教學(xué)過程中，我主要采用講授法，雖然能夠系統(tǒng)地傳授知識(shí)，但可能忽視了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。此外，教學(xué)方法單一也可能導(dǎo)致學(xué)生的興趣和參與度不高。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)，反饋不及時(shí)

-我主要依靠期末考試和作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)，缺乏對(duì)學(xué)習(xí)過程的實(shí)時(shí)反饋。學(xué)生可能對(duì)自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)和