8我們受特殊保護(hù) 課時(shí)3《特殊關(guān)愛 助我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8我們受特殊保護(hù)課時(shí)3《特殊關(guān)愛助我成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《特殊關(guān)愛助我成長(zhǎng)》是六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材中關(guān)于未成年人保護(hù)的一課。本課內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生了解未成年人受到的特殊保護(hù)，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)健康、積極的生活態(tài)度。教學(xué)設(shè)計(jì)符合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性，增強(qiáng)法治觀念，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，同時(shí)培養(yǎng)尊重他人、關(guān)愛他人的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生已具備一定的法律常識(shí)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)有所了解。他們能夠識(shí)別一些常見的違法行為，但對(duì)社會(huì)保護(hù)的具體內(nèi)容和實(shí)施方式認(rèn)識(shí)不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和未成年人保護(hù)問(wèn)題有一定的興趣，愿意參與討論。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過(guò)案例分析、小組討論等方式理解和吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好獨(dú)立思考，而另一部分則更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解未成年人保護(hù)的法律條款時(shí)可能存在困難，特別是在區(qū)分不同類型的保護(hù)措施時(shí)。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，他們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活中的保護(hù)問(wèn)題時(shí)可能缺乏應(yīng)對(duì)策略，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：道德與法治課程資源庫(kù)、班級(jí)微信群

-信息化資源：未成年人保護(hù)相關(guān)視頻、案例庫(kù)、法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、板書展示教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放視頻《未成年人保護(hù)法》，提問(wèn)：視頻中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)？

2.學(xué)生分享觀看感受，教師總結(jié)：未成年人需要特殊保護(hù)，這是法律賦予的權(quán)利。

3.提問(wèn)：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法？

4.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法，有助于我們了解自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，用時(shí)5分鐘。

2.分析未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容，包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)，用時(shí)10分鐘。

3.通過(guò)案例分析，講解如何運(yùn)用法律保護(hù)自己，用時(shí)5分鐘。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：如果你遇到以下情況，應(yīng)該如何保護(hù)自己？

-被同學(xué)欺負(fù)

-被陌生人搭訕

-家庭暴力

2.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：未成年人保護(hù)法對(duì)我們有什么意義？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：你認(rèn)為學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該如何共同保護(hù)未成年人？

2.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：學(xué)校、家庭和社會(huì)要共同努力，為未成年人創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：如果你是未成年人保護(hù)法制定者，你會(huì)提出哪些保護(hù)措施？

2.學(xué)生分組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人保護(hù)的重要性。

2.布置作業(yè)：收集身邊未成年人受保護(hù)的案例，下節(jié)課分享。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.未成年人受法律特殊保護(hù)的原因：

-未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱。

-未成年人辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)。

-未成年人容易受到不良因素的影響和不法侵害。

2.未成年人保護(hù)法的主要內(nèi)容：

-家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

-學(xué)校保護(hù)：學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人進(jìn)行教育，保障其受教育權(quán)利，并采取措施預(yù)防未成年人犯罪。

-社會(huì)保護(hù)：社會(huì)各方面應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的幫助和保護(hù)，創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

-司法保護(hù)：司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，對(duì)未成年人犯罪案件進(jìn)行特殊處理。

3.未成年人保護(hù)法的實(shí)施方式：

-家庭保護(hù)：父母或其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為未成年人提供生活、教育和健康保障。

-學(xué)校保護(hù)：學(xué)校應(yīng)當(dāng)開展法治教育，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，預(yù)防違法犯罪。

-社會(huì)保護(hù)：社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的幫助和保護(hù)。

-司法保護(hù)：司法機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)依法對(duì)未成年人犯罪案件進(jìn)行審理，保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

4.未成年人如何運(yùn)用法律保護(hù)自己：

-了解自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

-遇到侵害時(shí)，及時(shí)向父母、老師或有關(guān)部門報(bào)告。

-在法律允許的范圍內(nèi)，通過(guò)訴訟等方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.未成年人保護(hù)法的意義：

-增強(qiáng)未成年人的法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

-促進(jìn)家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法機(jī)關(guān)共同保護(hù)未成年人的合法權(quán)益。

-為未成年人創(chuàng)造一個(gè)安全、健康的成長(zhǎng)環(huán)境。

6.未成年人保護(hù)法的實(shí)施保障：

-加強(qiáng)法治教育，提高全民法治意識(shí)。

-完善相關(guān)法律法規(guī)，明確保護(hù)措施。

-加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督，確保法律得到有效實(shí)施。

7.未成年人保護(hù)法的宣傳與普及：

-通過(guò)媒體、學(xué)校、社區(qū)等多種渠道宣傳未成年人保護(hù)法。

-組織開展未成年人保護(hù)法知識(shí)競(jìng)賽、講座等活動(dòng)，提高公眾對(duì)未成年人保護(hù)法的認(rèn)識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材中關(guān)于未成年人保護(hù)法的相關(guān)章節(jié)，總結(jié)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的主要內(nèi)容。

2.搜集身邊的未成年人保護(hù)案例，分析案例中涉及的保護(hù)措施和未成年人的自我保護(hù)行為。

3.撰寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)未成年人保護(hù)法的認(rèn)識(shí)，以及如何在自己的生活中踐行這些法律知識(shí)。

作業(yè)反饋：

1.教師將在下一節(jié)課開始時(shí)收集學(xué)生的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改。

2.批改作業(yè)時(shí)，教師將關(guān)注學(xué)生的理解程度、分析能力和文字表達(dá)能力。

3.對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師將給出具體的反饋意見，包括：

-對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固的學(xué)生，教師將提供額外的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

-對(duì)于案例分析不夠深入的學(xué)生，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，提高分析問(wèn)題的能力。

-對(duì)于寫作表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，教師將提供寫作技巧指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升文字表達(dá)能力。

4.教師將通過(guò)課堂講解、個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論等方式，及時(shí)與學(xué)生溝通作業(yè)反饋，確保每位學(xué)生都能理解和接受反饋意見。

5.對(duì)于作業(yè)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師將給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師將在下一節(jié)課中進(jìn)行集中講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

7.教師將定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺得挺有收獲的。咱們先說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法吧，我嘗試了幾個(gè)新的方法，比如角色扮演和小組討論，看學(xué)生們參與得挺積極的，這讓我挺高興的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

比如說(shuō)，在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然很投入，但他們的表現(xiàn)還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儾惶煜み@種教學(xué)方式。所以，我覺得在以后的課上，我可以提前給學(xué)生一些指導(dǎo)，比如讓他們提前準(zhǔn)備，這樣他們就能更自信地參與進(jìn)來(lái)了。

再說(shuō)說(shuō)講授新課的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律條款的理解還是有點(diǎn)困難。所以，我在講解的時(shí)候，盡量用更通俗易懂的語(yǔ)言，還結(jié)合了一些實(shí)際案例，這樣他們聽起來(lái)就更容易理解了。

至于鞏固練習(xí)，我覺得效果還可以，學(xué)生們?cè)谟懻摰臅r(shí)候，能夠積極思考，提出一些有見地的觀點(diǎn)。不過(guò)，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于如何運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己還是有些迷茫。所以，我打算在下一節(jié)課上，增加一些實(shí)踐性的環(huán)節(jié)，比如模擬法庭，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)一下。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于未成年人保護(hù)法的意義理解得比較到位，但是當(dāng)問(wèn)到如何在實(shí)際生活中應(yīng)用時(shí)，他們的回答就不那么明確了。這說(shuō)明我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力方面還有待加強(qiáng)。

1.加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，嘗試更多適合六年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方式，提高他們的參