2025屆遼寧省名校聯(lián)盟高考模擬調(diào)研語文試卷（一）含答案

2025屆遼寧省名校聯(lián)盟高考模擬調(diào)研語文試卷（一）語文試卷（一）本試卷滿分150分，考試時間150分鐘注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：什么是衛(wèi)星遙感？“衛(wèi)星遙感”這個詞，大家不免有些陌生，但這項技術(shù)在現(xiàn)代生活中隨處都能用到，例如突發(fā)洪澇災(zāi)害時候，防汛領(lǐng)導(dǎo)部門可從監(jiān)測結(jié)果圖像和統(tǒng)計圖表看出水淹區(qū)域，測算水淹面積，指揮抗災(zāi)。這背后起到強大作用的就是衛(wèi)星遙感。衛(wèi)星遙感是航天遙感的主要組成部分，把遙感設(shè)備安裝在衛(wèi)星上，遙感衛(wèi)星就成了我們生活中的好朋友。在深入了解遙感衛(wèi)星之前，我們首先來了解一下遙感技術(shù)。遙感的概念很通俗，就是遙遠的感知，這個詞來源于英語“remotesensing”，指從遠處探測、感知物體或事物的技術(shù)。在科學(xué)意義上的遙感泛指一切無接觸的遠距離探測，通常是將一個小型裝置安放在承載工具上，在不直接接觸被研究目標的情況下，感測目標的信息特征，再經(jīng)過傳輸、處理后，從中提取出我們需要的內(nèi)容的過程。遙感技術(shù)就像武俠小說里的神秘武學(xué)一樣，是“順風(fēng)耳”也是“千里眼”，還能“隔空取物”，為人類生產(chǎn)、生活做貢獻。遙感要完成艱巨的“隔空取物”任務(wù)主要依靠電磁波譜的幫助。在動物中，蝙蝠依靠發(fā)出的超聲波來判斷前面障礙物的距離和方向。蝙蝠在飛行時會發(fā)出一種叫聲，這是一種超聲波信號，我們?nèi)祟愂菬o法聽到的，因為它的音頻很高。這些超聲波信號在蝙蝠的飛行路線上碰到其他物體，就會立刻反射回來，被蝙蝠的耳朵接收。在接收到返回的信息之后，蝙蝠可以判斷障礙物的種類，在振翅之間就完成了回聲定位，再從容不迫地決定自己是躲避還是追捕。至此，你明白了嗎，電磁波就是遙感技術(shù)的“超聲波”，當(dāng)衛(wèi)星搭載遙感器在軌道上運行時，遙感器將利用實時發(fā)出的電磁波對地面進行探測，接收信號合成數(shù)據(jù)，進而完成“隔空取物”！

（摘編自中國航天博物館《大國航天：衛(wèi)星·探月》）材料二：進入21世紀以來，遙感技術(shù)日益成為備受國際科技界關(guān)注的熱點。從應(yīng)用的領(lǐng)域來看，科學(xué)家們通過對現(xiàn)狀的調(diào)查，總結(jié)出遙感科技主要應(yīng)用于三大場景：一是陸地遙感，二是海洋遙感，三是氣象遙感。其中，科技難度系數(shù)最大的當(dāng)屬海洋遙感。目前，我國海洋遙感技術(shù)與國際先進水平尚有較大差距。我國在2002年才發(fā)射了第一顆海洋衛(wèi)星，而發(fā)達國家早在幾十年前就完成了這項任務(wù)。我國十分重視海洋遙感技術(shù)的發(fā)展，在海洋衛(wèi)星研究方面有著自己的特色。目前，正在準備發(fā)射第二顆海洋衛(wèi)星，將來還要研制和發(fā)射一系列海洋衛(wèi)星，這將大大縮短與世界先進國家在海洋遙感技術(shù)上的差距。我國海洋衛(wèi)星遙感技術(shù)，已經(jīng)在海洋環(huán)境監(jiān)測等諸多方面發(fā)揮了重要的作用。此外，我國將在遙感技術(shù)之上，建立我國獨特的海洋遙感科學(xué)，使之達到世界先進水平。海洋遙感技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景。我國是發(fā)展中的海洋大國，海岸線長，海洋國土遼闊，同時也是海洋災(zāi)害最嚴重的國家之一，為此需要各個學(xué)科領(lǐng)域的科技人員協(xié)同努力，共同促進遙感的更大發(fā)展。（摘編自《高新科技的開發(fā)》）材料三：2024年6月24日，2023年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎揭曉，武漢大學(xué)的李德仁院士憑借在地理信息科學(xué)領(lǐng)域的卓越貢獻獲此殊榮。1982年，李德仁院士在德國波恩大學(xué)進修期間，首創(chuàng)了從驗后方差估計導(dǎo)出粗差定位的選權(quán)選代法，這一方法被測量學(xué)界稱為“李德仁方法”。隨后，他在斯圖加特大學(xué)攻讀博士學(xué)位時，創(chuàng)立了誤差可區(qū)分性理論和系統(tǒng)誤差與粗差探測方法，解決了測量學(xué)的一個百年難題?；貒?，李德仁院士加快研究步伐，帶領(lǐng)團隊持續(xù)開展基礎(chǔ)理論和重大技術(shù)創(chuàng)新。1991年，他提出“3S集成”（GNSS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、RS退感、GIS地理信息系統(tǒng)）理論，獲得國際認可。該體系主要由三個部分組成，就像是一個超人的三種超能力：遙感（RS）就像是超人的“千里眼”通過衛(wèi)星、飛機甚至無人機上的傳感器，我們可以從高空獲取地球表面的圖像和數(shù)據(jù)。全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)（GNSS）就像是超人的“定位器”。通過GPS、北斗等衛(wèi)星定位系統(tǒng)，我們可以精確地知道地球上任何一個點的位置。地理信息系統(tǒng)（GIS）就像是超人的“高能大腦”。它可以將從“千里眼”和“定位器”獲得的海量數(shù)據(jù)進行存儲、分析和可視化，將復(fù)雜的地理信息轉(zhuǎn)化為我們?nèi)菀桌斫獾牡貓D或3D模型。這三種“超能力”結(jié)合起來，就形成了現(xiàn)代遙感地理體系。它讓我們能夠全方位、多角度、高精度地觀測和理解我們的星球。其中被動式遙感，以可見光遙感為代表，被動接受地物發(fā)射或反射的電磁波；主動式遙感，以微波遙感為代表，主動發(fā)射電磁波并接收反射的信號。（摘編自郭菲《李德仁院士：推動中國測繪遙感從大國到強國的科學(xué)家》）1.下列對材料一中面線語句的圖解，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.⑤①③④⑥②B.⑤①③⑥④②C.②⑤①③④⑥D(zhuǎn).②①③⑤④⑥2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.“遙感”或“衛(wèi)星遙感”對于大家來說也許陌生，但其應(yīng)用卻隨處而見，如對洪澇災(zāi)害、海洋災(zāi)害的監(jiān)測。B.

進入21世紀以來，國際科技界十分關(guān)注遙感技術(shù)，而在所有應(yīng)用場景中，海洋遙感科技被公認為難度系數(shù)極大。C.

李徳仁院士在國外時的主要成就是測量方法的突破，歸國后主要貢獻是建立以“3S集成”理論為依托的現(xiàn)代遙感地理體系。D.“3S集成”理論中，遙感、全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)及地理信息系統(tǒng)三者相互協(xié)作，共同完成了全方位、高精度的觀測。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列加點詞語運用不正的一項是（）A.遙感這種遠距離探測能在不接觸目標的情況下順利完成，主要依電磁波的助力。B.衛(wèi)星上的遙感器能接受地物發(fā)射的可見光遙感電磁波及微波遙感電磁波兩種。C.我們獲得地物的圖像及數(shù)據(jù)以后，還需要全球?qū)Ш叫l(wèi)顯系統(tǒng)對地物進行定位。D.

復(fù)雜的地物信息轉(zhuǎn)化為易理解的3D模式是由于GIS有存儲、分析和可視化功能。4.如何恰當(dāng)評價我國海洋遙感科技的發(fā)展？根據(jù)材料二概括說明。5.中國科學(xué)家對于遙感技術(shù)的研究，給我們帶來怎樣的啟示？【答案】1.C

2.B

3.B4.①我國海洋遙感技術(shù)起步較晚，但已發(fā)揮重要作用。②我國海洋遙感技術(shù)與國際先進水平尚有較大差距。③我國海洋遙感技術(shù)正在加速發(fā)展，未來可期。5.①緊跟科技發(fā)展步伐，奮起直追，堅持不懈，行則必達。②研究與應(yīng)用緊密結(jié)合，讓科技快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。③各學(xué)科領(lǐng)域的科技人員協(xié)同努力，共同促進，追求卓越。④鼓勵創(chuàng)新，重視人才培養(yǎng)，為科學(xué)家保駕護航。【解析】【導(dǎo)語】材料一是對“衛(wèi)星遙感”技術(shù)的通俗解讀以及其工作原理和實際應(yīng)用，強調(diào)其在人類生產(chǎn)、生活中的重要作用，同時介紹了遙感技術(shù)依靠電磁波實現(xiàn)遠程信息采集的過程。材料二分析遙感技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及其應(yīng)用，重點提及我國海洋遙感技術(shù)的起步較晚、面臨的挑戰(zhàn)以及廣闊的發(fā)展前景，同時提出促進遙感技術(shù)發(fā)展的意義和方向。材料三通過描述李德仁院士在測繪遙感領(lǐng)域的成就，展現(xiàn)其推動中國從測繪遙感大國邁向強國的貢獻?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解并分析圖表，歸納概括要點的能力。②是蝙蝠發(fā)出叫聲。⑤是蝙蝠發(fā)出的超聲波信號碰到了幾棵大樹。①是蝙蝠發(fā)出的超聲波信號碰到了幾棵大樹后反射。③是蝙蝠發(fā)出的超聲波信號碰到了幾棵大樹后反射到蝙蝠耳邊。④是蝙蝠根據(jù)反射回來的信息分析判斷。⑥是蝙蝠分析判斷后決定避開幾棵大樹。按照面線語句的含義，應(yīng)該是②⑤①③④⑥排列。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析、運用文中信息的能力。B.“在所有應(yīng)用場景中，海洋遙感科技被公認為難度系數(shù)極大”錯誤。材料二第一段“遙感科技主要應(yīng)用于三大場景……其中，科技難度系數(shù)最大的當(dāng)屬海洋遙感”可知，海洋遙感只是這三大場景中難度系數(shù)最大，不是“所有應(yīng)用場景”選項說法擴大范圍。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語運用的能力。B.“發(fā)射”錯誤。根據(jù)材料三第五段“其中被動式遙感，以可見光遙感為代表，被動接受地物發(fā)射或反射的電磁波；主動式遙感，以微波遙感為代表，主動發(fā)射電磁波并接收反射的信號”可知，“光遙感電磁波”是被動接受地物發(fā)射或反射，微波遙感電磁波是主動發(fā)射電磁波并接收反射的信號。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點的能力。①根據(jù)材料二第二段“我國在2002年才發(fā)射了第一顆海洋衛(wèi)星，而發(fā)達國家早在幾十年前就完成了這項任務(wù)”和“我國海洋衛(wèi)星遙感技術(shù)，已經(jīng)在海洋環(huán)境監(jiān)測等諸多方面發(fā)揮了重要的作用”可知，我國海洋遙感技術(shù)起步較晚，但已發(fā)揮重要作用。②根據(jù)材料二第二段“目前，我國海洋遙感技術(shù)與國際先進水平尚有較大差距”可知，我國海洋遙感技術(shù)與國際先進水平尚有較大差距。③根據(jù)材料二第三段“目前，正在準備發(fā)射第二顆海洋衛(wèi)星，將來還要研制和發(fā)射一系列海洋衛(wèi)星，這將大大縮短與世界先進國家在海洋遙感技術(shù)上的差距”“海洋遙感技術(shù)具有廣闊的應(yīng)用前景……為此需要各個學(xué)科領(lǐng)域的科技人員協(xié)同努力，共同促進遙感的更大發(fā)展”可知，我國海洋遙感技術(shù)正在加速發(fā)展，未來可期?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。①根據(jù)材料二第二段“目前，我國海洋遙感技術(shù)與國際先進水平尚有較大差距。我國在2002年才發(fā)射了第一顆海洋衛(wèi)星，而發(fā)達國家早在幾十年前就完成了這項任務(wù)。我國十分重視海洋遙感技術(shù)的發(fā)展，在海洋衛(wèi)星研究方面有著自己的特色。目前，正在準備發(fā)射第二顆海洋衛(wèi)星，將來還要研制和發(fā)射一系列海洋衛(wèi)星，這將大大縮短與世界先進國家在海洋遙感技術(shù)上的差距”可知，我們要跟上科技發(fā)展的腳步，奮起直追，堅持不懈，努力提高自己的科技水平。②根據(jù)材料二第二段“我國海洋衛(wèi)星遙感技術(shù)，已經(jīng)在海洋環(huán)境監(jiān)測等諸多方面發(fā)揮了重要的作用”可知，研究要應(yīng)用緊密結(jié)合，以實際應(yīng)用為出發(fā)點，讓科技快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。③根據(jù)材料二第三段“為此需要各個學(xué)科領(lǐng)域的科技人員協(xié)同努力，共同促進遙感的更大發(fā)展”可知，各個學(xué)科領(lǐng)域的科技人員要協(xié)同努力，共同促進科技發(fā)展。④根據(jù)材料三第一段“2024年6月24日，2023年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎揭曉，武漢大學(xué)的李德仁院士憑借在地理信息科學(xué)領(lǐng)域的卓越貢獻獲此殊榮”可知，要鼓勵創(chuàng)新，重視人才培養(yǎng)，為科學(xué)家保駕護航。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。雪葬葉平最干凈最寂寞的是冬天的山，萬物的夢都沉入冬天的深處。一連數(shù)日，天上都飄著小雪。天蒼地茫，冰山凍水，一派寂靜，河流之上，原野之間，只有一只朱鹮[注]在緩慢飛行，翅膀的犁鏵翻卷著雪的浪花，在凝固的天空留下一道無痕的傷口。天黑靜了，她還在飛，飛得堅執(zhí)而悲涼，是不忍心看到孩子饑餓的樣子，她想找到一點拯救孩子性命的食物嗎?是體弱的愛侶被嚴寒奪去了生命，她要陪伴那顆孤獨的靈魂，在雪夜里與他相會嗎?她在尋找，她在盼望，她在祈禱。沒有誰能幫她，也無法幫她，生命就是這樣，大孤獨和大悲痛只能自己體驗和消化。此時，她使盡最后的力氣，用啞語向上帝傾訴——我從這片雪野卷過的疾風(fēng)中，能聆聽到我骨骼發(fā)出的聲響，一只饑餓的鷹翻騰著，在與看不見的對手搏擊，那是我的影子。在那山谷和河流的交匯處，是我留下的暗示和符號，如果一只野兔拼命地奔跑，身后看不見任何追擊，那是我的意念，當(dāng)我出現(xiàn)的剎那，你會在死去的記憶中，真切而恍惚地看見我，是巖石上稀世的壁畫，是太空墜落的隕石，是雷電最后的釋放，是被夢幻碰碎的某一粒逃竄的晶體，在宇宙子宮里的又一次復(fù)活。我向你保證，不管發(fā)生什么，我永遠是上帝你的女兒，天空是我成長的搖籃，九十度地往上沖刺，三百六十度的旋轉(zhuǎn)下降，我有磁性的雙翅，可以平衡風(fēng)雨雷電的突襲，在生與死的邊界隨時定位。起風(fēng)了，大雪襲來。骨骼在撕裂，她還在奮力飛翔！雪更大了，翅膀在下沉，她還在飛翔！她終于飛不動了，終于變成一片雪花隨風(fēng)飄去，最后赴向大地懷抱。黑夜見證了這個過程，白雪收藏了她生命的全部密碼。又一只朱鹮死在了冬天的盡頭。在黎明前的黑暗中，她清洗著陪伴自己一生的羽毛，可能知道是最后一次了，她洗得特別細心，特別千凈。然后，找到一叢厚厚的枯草，靜靜地睡著，等待死神到來。她的神情很安詳，很寧靜。在大腦死亡之前，她很快檢索了一遍自己生平：39歲，算是朱鹮家族中少有的壽星了。上帝是多么眷顧自己??！那么多風(fēng)雨雷電，那么多生存搏殺，自己都幸運逃脫，而身后有多少同伴、好友，包括親人，都沒能走完這么長的路程。這是多大的奇跡！那么，還做過什么虧心事嗎?好像沒有，真的沒有。唯一的罪過是吃了許多昆蟲、魚蝦，可這是上帝的安排，算是身不由己。這個瞬間，不要說有仇敵來索命、冤魂來討債，哪怕是人格上的一點點污斑，都會死得非常難看。所有生命經(jīng)歷的每個細節(jié)都被上帝記錄在案，無法涂改、補救或拋棄，必須背進墳?zāi)购蛠砩?，倘若還有時間，唯一的出路是，放下所有安想，用對待自己的方式去對待眾生和萬物?？梢韵胂?，在得到檢索結(jié)果后，她心里是多么寧靜。此時，揮灑她翅膀的天空一片潔白；記錄她行蹤的大地一派靜謐。此刻，親人們正在夢鄉(xiāng)，不告別，也不回家，免得驚嚇他們。死神還沒趕到。她明白這是上帝的美意，讓她說出想說的話——是的，我有話想說。我想告訴你們——我沒有見過地獄的模樣，卻找到了通往天堂的大門。原諒我！我要把靈魂一分為二，一半永遠留在這里——我的種族賴以生息的最后家園。另一半隨我去尋找陶淵明夢中的桃花源，我將在千古的寧靜里修心悟道，順便為子孫探測未來的生存空間。我想告訴你們——像愛我一樣愛那些無名的生命，他們都是上帝的兒女，與我們血肉相連的同胞。請把我曾經(jīng)享有的榮光和尊嚴分給他們一點，請把他們正在經(jīng)受的痛苦和恐懼減少一點。原諒我，不能陪伴我可憐的同胞，見證你們一路之上的悲傷，感謝你們給了我那么多那么好的祝福！使我獲得獨秉的高貴氣質(zhì)、價值觀念及本色的生活方式，這是我在這個星球上立足的根本，誰也不能替代，不能超越！最后想委托你們——不要把我的照片放在人類都能看到的地方，我害怕，他們以保護的名義，讓我的靈魂沾上骯臟的氣味，也增加你們對這個世界的失望。此時，揮灑過自己翅膀的天空一片潔白；記錄著自己行蹤的大地一派靜謐。此刻，親人們正在夢鄉(xiāng)，不必告別，免得驚嚇他們，就這樣悄悄地獨自走吧！只有一點不安，天亮后，關(guān)于死亡的消息會被風(fēng)吹遍世界，遺像會出現(xiàn)在所有熒屏和報刊上。誰讓自己是一只珍稀名鳥呢?一生都在熱鬧、贊美中度過，盡管并非所愿，但還是出盡風(fēng)頭。許多生命活得平淡清靜，死得悄然無聲，唯獨自己。連死也轟轟烈烈，不得安寧，且不論靈魂是喜歡喧囂還是寧靜，僅只是浪費這么多資源，已是著羞愧、汗顏，再讓那些勢利、輕佻的眼睛，不情愿地圍觀一縣毫無美感的僵尸，更是尷尬難堪，無地自容！這就是名鳥必須付出的代價，索性讓時間去恥笑并審判好了。于是，我不再戀生，心中唯有一種美妙的輕松，飛向敬畏又悲壯的盡頭……我看到河邊浮雪的草地，像一張鋪著厚厚棉被的大床，不由自主地喃喃自語——這里甚好！似一片最后離開冬天的樹葉，飄然落地，靜美如詩。雪，隨即席卷而來，她的身體很快被茫茫的白色嚴實地覆蓋，這世界上最干凈的遺體，也只有雪來埋葬。不久后她將和雪一起融入生養(yǎng)自己的泥土……一塊石頭，一塊收藏了她全部信息的石頭，鯨魚般從雪海躍出，那就是上帝賜予她的墓碑吧！身負幾行只與她簡單的一生有關(guān)的文字。時間之上，那些俯身的云朵和貼身的草根，都懂得如何讀懂它們……春回大地時，一株白玉蘭將靜靜綻放?。ㄓ袆h改）[注]朱鹮：世界珍稀瀕危鳥類。6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解，不正確的一項是（）A.朱鹮委托同胞不要把自己的照片放在人類都能看到的地方，這是因為不希望死后成為焦點，害怕破壞內(nèi)心的寧靜，顯示出她的淡泊。B.文本以一只珍稀瀕危鳥類朱鹮為主人公，講述了她生命的最后歷程，獨自飛行，奮力對抗惡劣環(huán)境，力竭時刻，她平靜地回顧生平。C.“親人們正在夢鄉(xiāng)，不告別”反復(fù)出現(xiàn)，這種克制蘊含著朱鹮對親友深深的愛戀和安靜離開的堅定，增強了文章的節(jié)奏感和情感的張力。D.作者巧妙地借用朱鹮這一形象，表達自己對生命的思考和感悟，使讀者在感慨朱鹮命運的同時也能獲得關(guān)于生命和人性的啟示。7.關(guān)于文中朱鹮用啞語向命運傾訴這個段落，下列說法不正確的一項是（）A.“我的影子”“我的意念”“上天的女兒”等句子體現(xiàn)了朱鹮對自我的肯定與贊美。B.所選意象富有畫面感和動態(tài)感，用饑餓的鷹、奔跑的野兔襯托朱鹮飛翔的迅猛。C.連用比喻，把自己比作壁畫、隕石、雷電等事物，寫出了朱鹮對自我價值的高度肯定。D.“九十度地”“三百六十度地”“隨時定位”體現(xiàn)了朱鹮對飛翔技術(shù)的自信與自豪。8.文中畫線處說“可以想象，在得到檢索結(jié)果后，她心里是多么寧靜”，又說“她只有一點不安”，請談?wù)勀愕睦斫狻?.敘述朱鹮的故事時，文本從第三人稱外視角轉(zhuǎn)成了第一人稱的內(nèi)視角，這產(chǎn)生了怎樣的敘述效果?請簡要分析。【答案】6.A

7.B

8.①寧靜：朱鹮在回顧自己的一生時，確認自己沒有做過虧心事，沒有人格上的污點，所以內(nèi)心坦然、平靜，這種寧靜體現(xiàn)了她對自己生命歷程的無愧和無悔。②不安：她深知自己作為一只珍稀名鳥，不能死得安寧、悄然無聲，死后會浪費資源、讓人圍觀等使其感到不安，無地自容。③寧靜與不安的交織，展現(xiàn)了朱鹮復(fù)雜而真實的內(nèi)心世界：寧靜源于對自身的肯定，不安則出于對外部世界可能做出的反應(yīng)的擔(dān)憂，兩者共同反映了朱鹮在生命盡頭對自身和外界的思考。9.①使得塑造形象更完整。采用第三人稱外視角能客觀展現(xiàn)朱鹮的外在形態(tài)和動作，如飛行、掙扎等；第一人稱內(nèi)視角則深入呈現(xiàn)其內(nèi)心世界，如思考、情感等，內(nèi)外視角結(jié)合使朱鹮形象更完整豐滿。②豐富敘事層次。第三人稱外視角提供了客觀的觀察和描述，第一人稱內(nèi)視角則補充了主觀的內(nèi)心活動，兩種視角的變化增加了敘述的層次，使整個敘事更加立體、豐富，提升了文本的藝術(shù)感染力。③深化主題和引發(fā)思考。外視角的客觀描述與內(nèi)視角的主體意識表達相互補充，視角變化使讀者能更深刻地感受到朱鹮作為瀕危物種的無奈與堅強，以及對生命、尊嚴、人與自然關(guān)系的思考，引發(fā)讀者對生態(tài)環(huán)境、生命價值等問題的深入思考。④增強氛圍，引發(fā)讀者共鳴。外視角通過描繪環(huán)境營造出孤寂、艱難的氛圍；內(nèi)視角讓讀者直接感受其情感，從而增強真實感和代入感，引發(fā)情感共鳴?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文通過描寫一只珍稀瀕危鳥類朱鹮生命盡頭的獨特經(jīng)歷，展現(xiàn)了其在嚴寒環(huán)境中的孤獨掙扎及平靜離世的過程。作品講述了朱鹮奮力與惡劣自然環(huán)境抗?fàn)帲罱K在生命盡頭反思一生、表達對生命與自然的敬意，以寧靜和安詳?shù)膽B(tài)度接受死亡。作者借此表達對生命的深刻感悟和對自然之美的敬仰。【6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。A.“這是因為不希望死后成為焦點，害怕破壞內(nèi)心寧靜，顯示出她的淡泊”錯誤。根據(jù)原文“最后想委托你們——不要把我的照片放在人類都能看到的地方，我害怕，他們以保護的名義，讓我的靈魂沾上骯臟的氣味，也增加你們對這個世界的失望”可知，原文中朱鹮不想讓自己照片被公開的原因是害怕人類以保護的名義讓她的靈魂沾上骯臟氣味，增加同胞對世界的失望，也怕死后不得安寧。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。B.“用饑餓的鷹、奔跑的野免襯托朱鹮飛翔的迅猛”理解不當(dāng)，作者用與饑餓的鷹搏擊，來表現(xiàn)朱鹮勇于戰(zhàn)斗的精神故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力。①朱鹮臨死前檢索自己的一生，“還做過什么虧心事嗎？”“好像沒有，真的沒有。唯一的罪過是吃了許多昆蟲、魚蝦，可這是上帝的安排，算是身不由己。這個瞬間，不要說有仇敵來索命、冤魂來討債，哪怕是人格上的一點點污斑，都會死得非常難看”可知，朱鹮回顧自己一生，確認自己沒有做過虧心事，唯一的罪過是吃了許多昆蟲、魚蝦，但這是自然法則，是無可厚非的。她的人格上沒有任何污點，內(nèi)心是滿足與寧靜的，自己的一生無愧無悔。這是“寧靜”的含義。②根據(jù)后文“天亮后，關(guān)于死亡的消息會被風(fēng)吹遍世界，遺像會出現(xiàn)在所有熒屏和報刊上。誰讓自己是一只珍稀名鳥呢”可知，朱鹮是一只珍稀瀕危鳥類，她憂慮死后引發(fā)的轟動和資源浪費，自己的照片被放在人類都能看到的地方，死后成為焦點，自己得不到寧靜而感到羞愧和無地自容。這是“不安”的含義。③“寧靜”和“不安”的出現(xiàn)，向人們展示了朱鹮內(nèi)心復(fù)雜而真實的想法：寧靜源于朱鹮對自己一生的回顧，對自身的肯定，她問心無愧，自然坦然面對死亡，內(nèi)心是滿足與寧靜的；不安是因自身珍稀身份，她憂慮自己死后會引發(fā)的轟動和資源浪費，體現(xiàn)她的謙卑與內(nèi)心的無奈。因此她的內(nèi)心才會矛盾且復(fù)雜?！皩庫o”和“不安”反映了朱鹮在即將死亡時對“自我”與“外界”的思考?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本敘述特色的分析鑒賞能力，①通過第三人稱外視角，更客觀地呈現(xiàn)朱鹮的情況，不加入過多的主觀情感或評價，從而使故事更加真實可信?，如“此時，她使盡最后的力氣，用啞語向上帝傾訴”和“起風(fēng)了，大雪襲來。骨骼在撕裂，她還在奮力飛翔”寫了朱鹮在惡劣環(huán)境下努力飛翔、拼命掙扎的情形。第一人稱內(nèi)視角能夠更好地揭示朱鹮的內(nèi)心世界，讓讀者通過角色的眼睛看到場景，通過角色的感受感受情感。如“只有一點不安”寫朱鹮深知自己作為一只珍稀名鳥，不能死得安寧、悄然無聲，死后會浪費資源、讓人圍觀，她為此感到不安，無地自容。第三人稱外視角和第一人稱內(nèi)視角的結(jié)合，使朱鹮形象更完整豐滿。②第三人稱外視角能夠客觀的對朱鹮進行觀察和描述。如“天黑靜了，她還在飛，飛得堅執(zhí)而悲涼”寫朱鹮在黑夜下海拼命飛翔的姿態(tài)。第一人稱內(nèi)視角以自我視角出發(fā)，講述朱鹮的心路歷程和對事物的看法等。如“那么，還做過什么虧心事嗎”寫了朱鹮的內(nèi)心活動。第三人稱外視角和第一人稱內(nèi)視角的轉(zhuǎn)變，豐富文章結(jié)構(gòu)層次，使文章敘事豐富、立體，增加文章的感染力。③第三人稱外視角真實展示處境。如“她在尋找，她在盼望，她在祈禱。沒有誰能幫她，也無法幫她，生命就是這樣，大孤獨和大悲痛只能自己體驗和消化”寫朱鹮作為瀕危物種，缺少同伴，自己獨自成長的無奈和堅強。第一人稱內(nèi)視角展示了朱鹮的內(nèi)心想法。如“我想告訴你們——像愛我一樣愛那些無名的生命，他們都是上帝的兒女，與我們血肉相連的同胞”這是朱鹮對生命的思考?！爸挥幸稽c不安，天亮后，關(guān)于死亡的消息會被風(fēng)吹遍世界，遺像會出現(xiàn)在所有熒屏和報刊上。誰讓自己是一只珍稀名鳥呢”寫朱鹮深知自己作為一只珍稀名鳥，死后會浪費資源的無奈和對尊嚴的思考，對人與自然關(guān)系的思考?！拔铱吹胶舆吀⊙┑牟莸兀褚粡堜佒窈衩薇坏拇蟠玻挥勺灾鞯剜哉Z——這里甚好！似一片最后離開冬天的樹葉，飄然落地，靜美如詩”是朱鹮對自然的欣賞和贊美。第三人稱外視角的客觀和第一人稱內(nèi)視角的主觀意識相結(jié)合，讓人感受到朱鹮作為瀕危物種的無奈與堅強，缺少同伴，自己努力掙扎。她在生命的盡頭思考生命、尊嚴、人與自然的關(guān)系。這些內(nèi)容引發(fā)讀者對生態(tài)環(huán)境、生命的價值與意義的思考。④第三人稱外視角真實描繪自然環(huán)境，體現(xiàn)朱鹮的生活環(huán)境。如“天黑靜了，她還在飛”和“起風(fēng)了，大雪襲來。骨骼在撕裂，她還在奮力飛翔”寫朱鹮在惡劣的環(huán)境下艱難飛翔，渲染了氛圍。第一人稱內(nèi)視角讓讀者更容易沉浸在故事中，產(chǎn)生情感共鳴?。如“我想告訴你們——像愛我一樣愛那些無名的生命，他們都是上帝的兒女，與我們血肉相連的同胞。請把我曾經(jīng)享有的榮光和尊嚴分給他們一點，請把他們正在經(jīng)受的痛苦和恐懼減少一點”寫的真情實感，讓讀者沉浸其中。第三人稱外視角的環(huán)境描寫，渲染了氛圍；第一人稱內(nèi)視角引發(fā)讀者的情感共鳴。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成小題。材料一：中山君饗都士，大夫司馬子期在焉。羊羹不遍，司馬子期怒而走于楚，說楚王伐中山。中山君亡，有二人挈戈而隨其后者。中山君顧謂二人：“子奚為者也?”二人對曰：“臣有父，嘗餓且死，君下壺飧餌之。臣父且死曰：‘中山有事，汝必死之?！蕘硭谰??！敝猩骄叭欢鰢@曰：“與不期眾少，其于當(dāng)厄；怨不期深淺，其于傷心。吾以一杯羊羹亡國，以一壺飧得士二人?！保ü?jié)選自《戰(zhàn)國策·中山君饗都士》）材料二：貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“古人云：‘君猶器也，人猶水也，方圓在于器，不在于水。’故堯、舜率天下以仁，而人從之；桀、紂率天下以暴，而人從之。下之所行，皆從上之所好。梁武帝末年，頻幸同泰寺，親講佛經(jīng)，百寮皆大冠高履，乘車扈從，終日談?wù)摽嗫闸?，未嘗以軍國典章為意。及侯景率兵向闕尚書郎以下多不解乘馬狼狽步走，死者相繼于道路。武帝及簡文卒被侯景幽逼而死。梁孝元帝在于江陵，為萬紐于謹②所圍，猶講《老子》不輟，百寮皆戎服以聽。俄而城陷，君臣俱被囚摯。庾信作《哀江南賦》，乃云：‘宰衡以干戈為兒戲，縉紳以清談為廟略。’此事亦足為鑒戒。朕今所好者，惟在堯、舜之道，周、孔之教。以為如鳥有翼，如魚依水，失之必死，不可暫無耳?！保ü?jié)選自《貞觀政要·慎所好》）材料三：人主之術(shù)，處無為之事，而行不言之教。清靜而不動，一度而不搖；因循而任下，貴成而不勞。昔者神農(nóng)之治天下也，懷其仁誠之心，法寬刑緩，囹圄空虛，而天下一俗，莫懷奸心。末世之政則不然，上好取而無量，下貪狼而無讓，民貧苦而忿爭，事力勞而無功，智詐萌興，盜賊滋彰，上下相怨，號令不行。上多故則下多詐，上多事則下多態(tài)，上煩擾則下不定，上多求則下交爭。不直之于本，而事之于末，譬猶揚堁而弭塵，抱薪以救火也。故圣人事省而易治，求寡而易澹；不施而仁，不言而信，不求而得，不為而成；塊然保真，抱德推誠；天下從之，如響之應(yīng)聲，景之像形：其所修者本也。（節(jié)選自《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》）[注]①苦空：指佛教主張的一切皆苦、凡事俱空。②萬紐于謹：人名。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號涂黑。及侯景A率兵B向闕C尚書郎D以下E多不解F乘馬G狼狽H步走11.下列對材料中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A.饗，指宴請、犒勞，與《鴻門宴》“旦日饗士卒”的“饗”意思相同。B.暫，指不久，時間短，與《琵琶行》“如聽仙樂耳暫明”的“暫”意思不同。C.一度，指堅持法度，與現(xiàn)在指一次、一陣或表示曾經(jīng)發(fā)生過意思不同。D.響，指回聲，與《過秦論》“天下云集響應(yīng)”的“響”字用法相同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.材料一中，中山君通過司馬子期與二人的表現(xiàn)悟出，君主對臣下的施與是否恰當(dāng)，對人心的影響截然不同，有人不滿叛變，有人誠服效忠。B.太宗用器與水的關(guān)系比喻國君的行為對百姓有決定性影響，并以歷史上君主的史實佐證，然后引用庾信《哀江南賦》的句子，論證很深刻。C.材料三認為應(yīng)無為而治，如能遵循規(guī)律任用百官，該責(zé)罰百官便責(zé)罰，君主便不必操勞，這與《諫太宗十思疏》“文武爭馳，在君無事”類似。D.材料二、三均談到了君上與臣下的關(guān)系，都運用了比喻論證、對比論證；材料二多用散句，娓娓道來，材料三多用整句，富有氣勢。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）臣父且死曰：“中山有事，汝必死之。”故來死君也。（2）法寬刑緩，囹圄空虛，而天下一俗，莫懷奸心。14.材料二的“如鳥有翼，如魚依水”與材料三的“譬猶揚堁而弭塵，抱薪以救火也”運用了相同的論證方式，所論述的道理一致嗎?【答案】10.CEG

11.D12.C

13.（1）我們的父親將死時說：“中山君如果有了危難，你們一定要為他效死?！彼蕴貋頌槟?。（2）法律寬厚刑罰輕緩，監(jiān)獄空虛，而天下風(fēng)俗卻純一，沒有誰懷著奸詐之心。14.不一致。①“如鳥有翼，如魚依水”論述的是圣人之道對于君主提高自身修養(yǎng)的必要性（或圣人之道對于君主治國的必要性）。②“譬猶揚堁而弭塵，抱薪以救火也”批判的是君主治國時舍本逐末的錯誤方法?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】三則材料均圍繞治國理政展開，材料一以中山君得失為例，表明君主施恩與結(jié)怨的影響；材料二唐太宗借古喻今，強調(diào)君主喜好對國家的導(dǎo)向作用；材料三對比神農(nóng)之治與末世之政，指出君主應(yīng)無為而治、注重根本。這些內(nèi)容體現(xiàn)古人對治國智慧的深刻思考，為后世君主提供了寶貴借鑒?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：等到侯景率兵攻向京城，尚書郎以下的官員，大多不會騎馬，狼狽不堪地徒步逃跑。“及侯景率兵向闕”做時間狀語，在C處斷句；“尚書郎以下”擔(dān)任后面句子的主語，在E處斷句，表示強調(diào)；“多不解乘馬”是“狀語+謂語中心語+賓語”，句子結(jié)構(gòu)完整，在G處斷句。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。句意：中山君宴請國都里的士人。/第二天犒勞士兵。B.正確。不久、時間短/突然。句意：不能片刻沒有（堯舜之道、周孔之教）。/就像聽到仙樂耳朵突然清明了。C.正確。句意：堅持法度而不動搖。D.錯誤。用法不同，名詞，回聲/名詞作狀語，像回聲一樣。句意：天下人跟隨他，就像回聲應(yīng)和聲音一樣。/天下豪杰像云一樣聚集，像回聲一樣應(yīng)和。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“該責(zé)罰百官便責(zé)罰，君主便不必操勞”錯誤。原文是“因循而任下，責(zé)成而不勞”，這句話的意思是“順應(yīng)事物規(guī)律任用百官，充分發(fā)揮其作用，使他們各盡其責(zé)而自己不必親自操勞和費心”。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“且”，將要；“有事”，有危難；“死”，為……效死。（2）“囹圄”，監(jiān)獄；“一俗”，統(tǒng)一的風(fēng)俗；“莫”，沒有人?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、評價探究文中思想觀點的能力。①由原文“朕今所好者，惟在堯、舜之道，周、孔之教”可知，唐太宗用“如鳥有翼，如魚依水”來強調(diào)自己所好的堯、舜之道、周、孔之教對于君主的重要性，就如同鳥有翅膀、魚離不開水一樣，是從正面論述圣人之道對于君主提高自身修養(yǎng)進而治理好國家的必要性，是一種正向的強調(diào)作用。②由原文“不直之于本，而事之于末”可知，此處是用揚起塵土想要消除灰塵、抱著柴草去救火這兩個行為來比喻君主治國時不注重根本、舍本逐末的做法，是錯誤的，是從反面進行批判，以此告誡君主應(yīng)抓住治國的根本，所以二者所論述的道理不一致。參考譯文：材料一：中山君宴請國都里的士人，大夫司馬子期也在其中。由于羊羹沒有分給自己，司馬子期一生氣便跑到楚國去了，還勸楚王攻打中山。中山君逃亡，有兩個人提著武器跟在他身后。中山君回頭對這兩個人說：“你們是干什么的？”兩人回答說：“我們的父親有一次餓得快要死了，您賞一壺熟食給他吃。他臨死時說：‘中山君有了危難，你們一定要為他而死?！蕴貋頌槟?。”中山君仰天長嘆，說：“施與不在多少，在于正當(dāng)人家困難的時候；仇怨不在深淺，在于是否傷了人家的心。我因為一杯羊羹亡國，因為一壺熟食得到了兩個勇士?！辈牧隙贺懹^二年，唐太宗對侍從的大臣們說：“古人說：‘君主好比是容器，百姓好比是水，水或方或圓在于容器，而不在于水。’所以堯、舜用仁義統(tǒng)治天下，百姓就跟著行仁義；桀、紂用暴力統(tǒng)治天下，百姓就跟著行暴力。下邊的人做些什么，都是跟著上面人的喜好。梁武帝晚年，經(jīng)常駕臨同泰寺，親自講解佛經(jīng)，百官都戴大帽穿高靴，乘車隨從，整天談?wù)摲鸾?jīng)義旨，沒有心思關(guān)注軍國典章制度。等到侯景率兵攻向京城，尚書郎以下的官員，大多不會騎馬，狼狽不堪地徒步逃跑，死在路上的人一個接一個。梁武帝和簡文帝最終被侯景囚禁迫害而死。梁孝元帝在江陵時，被萬紐于謹領(lǐng)兵包圍，他還在不停地論《老子》，百官都穿著軍裝聽講。不久江陵城被攻破，君臣都被俘虜。庾信作《哀江南賦》，就說：‘宰相把戰(zhàn)爭當(dāng)作兒戲，官吏把清談當(dāng)作國家的謀略?！@件事也足可作為鑒戒。我現(xiàn)在所喜歡的，只有堯、舜的準則，和周公、孔子的禮教。我認為就像鳥有翅膀，像魚依靠水一樣，失去它就必然死亡，不能片刻沒有?。　辈牧先壕髦卫硖煜碌姆椒?，應(yīng)該是處于無為之事，推行不言之教。清靜而不妄動，統(tǒng)一法度而不動搖；順應(yīng)事物規(guī)律任用百官，充分發(fā)揮其作用，使他們各盡其責(zé)而自己不必親自動手操勞。從前神農(nóng)氏治理天下，懷著慈仁真誠之心，廣施恩澤，推行寬松的政令，用刑輕緩，牢獄空空，而天下風(fēng)俗統(tǒng)一，沒有人懷有奸詐之心。到了末世的政治就不是這樣了，君主喜好貪求沒有限度，下面的人貪婪殘暴沒有謙讓，百姓貧苦而忿怒爭斗，勞而無功，智巧奸詐由此產(chǎn)生，盜賊滋長蔓延，上下互相怨恨，號令無法推行。上面多事下面就多詐，上面多煩擾下面就多不安定，上面多貪欲下面就多爭奪。不端正根本，而在末節(jié)上用力，就好像揚起塵土來制止灰塵，抱著柴草去救火一樣。所以圣人事情少而容易治理，需求少而容易滿足；不施行仁義而百姓自然仁義，不說話而自然有信用，不追求而自然得到，不作為而自然成功；安然地保持真性，懷抱著德推行誠；天下的人歸順他，就像回聲應(yīng)和聲音，影子跟隨形體：這是因為他修養(yǎng)的是根本。（二）古代詩歌閱讀（本共2小，9分）閱讀下面這首宋詩，完成小題。雷后龜堂獨坐[注]陸游丈夫自重如拱璧，安用人看一錢直?簞食豆羹不虛受，富貴那可從人得?讀書萬卷行愧心，幽有鬼神為君惜。龜堂樂處誰得知?紅日滿窗聽雪滴。[注]兔堂，陸游晚現(xiàn)年室名，取龜在三義，龜貴，龜閑，龜態(tài)。木詩作于嘉泰二年（1202），詩人七十八歲。此前朝廷中韓、趙兩股勢力斗爭，詩人饒幸躲過一劫。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.一、二句用比反問，強調(diào)大丈夫當(dāng)自自重，無須他人用錢財衡量其價值。B.三、四句表示即使是粗茶淡飯也不可隨便接受，富貴又怎能從他人那里求取呢?C.五、六句寫出詩人無法施展才華愧對萬卷之書，又暗含讀書當(dāng)知行合一的告誡。D.“誰得知”言簡意深，在自得其樂的境況中流露出淡淡的缺少知音的寂寥。16.宋代沈義父在《樂府指謎》主張：“結(jié)句須放開，含有不盡之意。”請結(jié)合“紅日滿窗聽雪滴”對此進行簡要分析?！敬鸢浮?5.C

16.①沈義父的意思是詩歌的結(jié)尾應(yīng)該耐人尋味，給讀者留下廣闊的想象與回味的空間。②“紅日滿窗聽雪滴”描繪了冬日陽光普照，積雪消融，滴落有聲畫面，寓情于景（以景結(jié)情）抒發(fā)了安居鄉(xiāng)野、遠離朝廷紛爭、全身避禍的慶幸和問心無愧、自足自樂的恬淡安然。③以景物描寫綰結(jié)全詩，宕開一筆寫景，看似沒有回答上句的“樂處誰知”，又似乎這就是答案，含蓄蘊藉，寓意深遠，令人回味無窮。【解析】【導(dǎo)語】這首詩體現(xiàn)了陸游晚年的坦然自得和獨處的樂趣。詩人不僅重視自我價值的堅守，還反思讀書與實踐的關(guān)系。末尾以“紅日滿窗聽雪滴”含蓄點題，透露出悠閑的生活感受，亦隱含寂寞之意，表現(xiàn)了隱居生活中的矛盾心態(tài)與豁達情懷。【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。C.“無法施展才華愧對萬卷之書”錯誤。詩句表達的是詩人對未能將讀書與實踐相結(jié)合的愧疚，而非無法施展才華。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力。首先理解沈義父“結(jié)句須放開，含有不盡之意”的含義，沈義父說的是在文學(xué)創(chuàng)作中，結(jié)局應(yīng)當(dāng)開放，留下一些未盡之意，給讀者留下想象和思考的空間。再理解詩句內(nèi)容，“紅日滿窗”的景象，“雪滴”的聲音，這句詩描繪了一個寧靜而美麗的場景：紅日高照的窗前，詩人靜靜地聆聽雪滴落下的聲音。前句表達詩人在龜堂的快樂，之后詩人運用景物描寫來收束情感表達，運用了以景結(jié)情的手法，結(jié)合詩歌背景，這種靜謐的氛圍反映了詩人內(nèi)心的平和與淡泊、自足自樂的恬淡與安然，也體現(xiàn)了他安居家中對自然美景的熱愛和欣賞?，表達了詩人遠離朝廷中兩股勢力斗爭，饒幸躲過一劫的慶幸和問心無愧。上句“龜堂樂處誰得知”，提出了問題，后句沒有正面回答上句的疑問，而是通過“紅日滿窗”“雪滴”的景物描寫，表達此時詩人多樣的心情，也從側(cè)面回答了上句的問題，使得詩歌具有“此時無情勝有情”的藝術(shù)效果，顯得意猶未盡，含蓄蘊藉，耐人尋味。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）魏征《諫太宗十思疏》中運用類比的手法，指出若君主“德不厚而思國之理”就好比“_________________，_________________”一樣均達不到目的。（2）蘇軾在《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》“_________________”寫出詞人與妻子天人永隔已久；而“_________________”又流露出妻子離世后自身處境的悲涼。（3）在古代詩文中，常常將女子的秀發(fā)比喻成云，如“_________________，_________________”。【答案】

①.源不深而望流之遠

②.根不固而求木之長

③.十年生死兩茫茫

④.無處話凄涼

⑤.綠云擾擾

⑥.梳曉鬟也（香霧云鬟濕，清輝玉臂寒/小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯字：茫、鬟、鬢、度。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本共2小，7分）閱讀下面的文字，完成小題。到四川來，覺得此地人建造房屋最是經(jīng)濟。火燒過的磚，常常被砌成四根磚柱，上面蓋上一個木頭架子，看上去瘦骨嶙嶙，單薄得可憐；但是頂上鋪了瓦，四面編了竹篦墻，墻上敷了泥灰，遠遠地看過去，沒有人能說不像是座房子。我現(xiàn)在住的“雅舍”正是這樣一座典型的房子。不消說，這房子有磚柱，有竹篦墻，可謂

A

。講到住房，我的經(jīng)驗不算少，什么“上支下摘”“前廊后廈”“亭子間”“茅草棚”“瓊樓玉字”和“摩天大廈”，我都嘗試過。我不論住在哪里，只要住得稍久，對那房子的好感便

B

。如今這“雅舍”，有窗而無玻璃，風(fēng)來則洞若涼亭；有瓦而留空隙，雨來則滲如滴漏?！把派帷边€是有個性的，有個性就可愛。18.請在文中面橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中面波浪線的地方把四川的房子當(dāng)成人來寫，使用了擬人的修辭。請以“菊”為主體仿寫一個句子，要求：句式相同，使用擬人；語意完整，表達流暢。【答案】18.A應(yīng)有盡有/一應(yīng)俱全B油然而生19.花開時的菊，常常被圍上一圈籬笆，上面覆上一層銀色清霜，看上去鐵骨錚錚，硬氣得可敬。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A處，結(jié)合前文“火燒過的磚，常常被砌成四根磚柱，上面蓋上一個木頭架子，看上去瘦骨嶙嶙，單薄得可憐；但是頂上鋪了瓦，四面編了竹篦墻，墻上敷了泥灰，遠遠地看過去，沒有人能說不像是座房子”和“這房子有磚柱，有竹篦墻”可知，此處是指這房子應(yīng)該有的全都有了?？商睢皯?yīng)有盡有”或“一應(yīng)俱全”。“應(yīng)有盡有”指應(yīng)該有的全都有了。表示齊全，一樣也不短缺?！耙粦?yīng)俱全”指一切齊全，應(yīng)有盡有。B處，語境是說住的久了，對房子的好感產(chǎn)生，可填“油然而生”?！坝腿欢笔侵缸匀坏禺a(chǎn)生（某種思想感情）?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確運用修辭手法、仿寫句子的能力。仿寫句子要從內(nèi)容、格式、手法等方面綜合分析被仿句。內(nèi)容上，被仿句寫了房子的特點，仿寫句子要寫出“菊”的特點。格式上，例句格式是：XX（背景條件）的（主語），常常被XX（現(xiàn)狀），XX（現(xiàn)狀），看上去XX（特點），XX（特點）。修辭上，“看上去XX（特點），XX（特點）”是擬人句。寫出“菊”的特點，參考例句格式即可。菊花的姿態(tài)高雅清秀，挺拔高聳，高貴而不失清秀，正如一位英勇的士兵，堅忍不拔?。特點可以用“鐵骨錚錚，硬氣得可敬”或者“堅忍不拔?，硬氣得可敬”來形容。仿寫句子可以是：花開時的菊，常常被圍上一圈籬笆，上面覆上一層銀色清霜，看上去鐵骨錚錚，硬氣得可敬。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共3小，13分）閱讀下面的文字，完成小題。如果說春是“生”的季節(jié)，

①

。立夏之后，氣溫迅速升高，雨水明顯增多，生命進入了旺盛的生長期。立夏之時，許多農(nóng)作物和果蔬也逐漸進入成熟期，部分早熟品種已經(jīng)可以收割或采摘，是人們嘗新的好時機。嘗新源自于古代的祭祀活動，古人在立夏這一天要祭祀祖先和神明，并供奉時令鮮果和蔬菜，這些承載著古人對五谷豐登、六畜興旺、過上富足生活的美好愿望。

②

，但我國大部分地區(qū)還都保留著立夏嘗新的習(xí)俗，意在慶祝初夏的豐收。有的地方品嘗莧菜、蠶豆、黃瓜等“地三鮮”；有的地方品嘗櫻桃、杏子、枇杷等“樹三鮮”……立夏嘗新不僅是一種傳統(tǒng)飲食文化習(xí)俗，

③

。俗話說，“應(yīng)季而食身體好”，新鮮食材不僅能滿足味蕾的享受，還能補充人體所需的各種營養(yǎng)，更能增強自身的免疫力，可謂一舉多得。20.下列句子中的“可以”與文中加點的“可以”，意義和用法相同的一項是（）A.你已經(jīng)完成了任務(wù)，今天可以提前下班，早點回家休息吧。B.只要堅持鍛煉，身體體質(zhì)可以得到提升，精力也會更充沛。C.這部新上映的電影口碑可以，劇情和演員表現(xiàn)都相當(dāng)出色。D.這篇文章寫得非常不錯，觀點新穎，論證合理，可以讀讀。21.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。22.文中畫波浪線句子有語病，請進行修改，使語言表達簡明消晰，邏輯嚴密，可少量增刪詞語，不得改變原意?！敬鸢浮?0.B

21.①那么夏就是“長”的季節(jié)（那么夏就是“熟”的季節(jié)）②盡管時代變遷③也是一種更健康的飲食理念22.嘗新源自古代的祭祀活動，古人在立夏這一天要祭祀祖先和神明，并供奉時令鮮果和蔬菜，這些行為承載著古人對五谷豐登、六畜興旺、過上富足生活的美好愿望?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生理解掌握詞語語境義的能力。例句：助動詞，表示可能或能夠。A.助動詞，表示許可。B.助動詞，表示可能或能夠。C.形容詞，好，不壞。D.助動詞，表示值得。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處，根據(jù)后文“立夏之后，氣溫迅速升高，雨水明顯增多，生命進入了旺盛的生長期”“許多農(nóng)作物和果蔬也逐漸進入成熟期，部分早熟品種已經(jīng)可以收割或采摘”，可知立夏是生命生長旺盛、逐漸成熟的季節(jié)；結(jié)合上文“如果說春是‘生’的季節(jié)”的句式及關(guān)聯(lián)詞語的提示，本空可以與之保持一致句式，并用關(guān)聯(lián)詞語“那么”形成照應(yīng)，故可以補寫為“那么夏就是‘長’的季節(jié)”或“那么夏就是‘熟’的季節(jié)”。②處，結(jié)合上文“古人在立夏這一天要祭祀祖先和神明，并供奉時令鮮果和蔬菜，這些行為承載著古人對五谷豐登、六畜興旺、過上富足生活的美好愿望”強調(diào)古時人們?nèi)绾味冗^立夏，立夏的習(xí)俗；根據(jù)后文“但我國大部分地區(qū)還都保留著立夏嘗新的習(xí)俗”，可知下文強調(diào)在現(xiàn)代社會還保留著立夏的習(xí)俗，故本空應(yīng)為一個過渡句，聯(lián)系起“古人”和“現(xiàn)代”，可補寫為“盡管時代變遷”。③處，根據(jù)后文“新鮮食材不僅能滿足味蕾的享受，還能補充人體所需的各種營養(yǎng)，更能增強自身的免疫力”，可知立夏嘗新不僅是一種文化習(xí)俗，還具有健康意義；同時，根據(jù)上文“不僅是一種傳統(tǒng)飲食文化習(xí)俗”的句式及關(guān)聯(lián)詞語提示，本空可以采用“還是一種……”“也是一種……”的句式以形成照應(yīng)，故補寫為“也是一種更健康的飲食理念”。【22題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原文語病有兩處：一是①成分贅余?！白浴薄坝凇闭Z意重復(fù)，可刪去“于”；二是②表意不明。“這些承載著古人對五谷豐登、六畜興旺，過上富足生活的美好愿望”中“這些”指代不明，是指代“祭祀”和“供奉”還是指代“時令鮮果和蔬菜”，需補充明確使表意更清楚，在“這些”后加上“行為”。四、寫作（60分）23.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫作。

漫畫內(nèi)容：下著雨，一個人撐著一把傘，旁邊有一剁屋檐。漫畫文字：別人的屋檐再大，都不如自己有把傘這則漫畫引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人值息；不少于800字?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道圖畫式材料作文題。這則漫畫采用了簡潔的繪畫風(fēng)格與文字，以“別人的屋檐再大都不如自己有把傘”為題材，揭示了生活中一個深刻的道理：個人的獨立性與自我保護意識的重要性。無論是生活還是工作中，依賴他人的庇護，雖能一時解決問題，但終究不是長久之計。遇到風(fēng)雨時，與其把希望寄托于外界的“屋檐”，不如準備一把屬于自己的“傘”，以便隨時應(yīng)對突如其來的變化。漫畫通過簡單的情境傳遞出自我成長與自立的重要。人生如同一場漫長的旅程，風(fēng)雨難免會襲來。若總是依賴外界，可能會在關(guān)鍵時刻陷入困境。而當(dāng)我們學(xué)會依靠自己，擁有屬于自己的“傘”，不僅能有效抵御生活的風(fēng)雨，還能培養(yǎng)出應(yīng)對困難的能力。同時，這幅作品也暗示人們要培養(yǎng)自立的習(xí)慣，積累足夠的知識與經(jīng)驗，使自己在面臨挑戰(zhàn)時游刃有余。總之，這則漫畫呼喚我們擯棄對他人過分的依賴，勇敢面對自我的成長，準備好自己的“傘”，在風(fēng)雨中成就一個無畏的自己。通過自我精進，不僅可以遮風(fēng)擋雨，還能為未來的發(fā)展打開更廣闊的天地。寫作時，開篇分析漫畫內(nèi)涵：面對暴風(fēng)雨，依賴他人有限，而通過自身努力保護自己是更加安全可靠的方式。接著論述無論外界為你提供了多大的遮擋，終究無法完全依賴。在人生道路上，依靠他人的保護可能提供一時之安，但唯有具備獨立面對困境的能力，才能真正掌握自己的命運。再探索自立意識在現(xiàn)代社會中的重要性。現(xiàn)代社會節(jié)奏快，變動大，個體的獨立意識尤為重要。逐漸學(xué)會在生活中依靠自己，不僅能夠提高解決問題的能力，還能增強內(nèi)心的穩(wěn)定感。具體到生活中，這意味著要在資源有限的情況下，通過學(xué)習(xí)、工