Unit5《Drinks and fruits：Lesson3》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）、英語三年級上冊

Unit5《Drinksandfruits：Lesson3》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）、英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5《Drinksandfruits：Lesson3》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）、英語三年級上冊教材分析Unit5《Drinksandfruits：Lesson3》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）、英語三年級上冊。本課以飲料和水果為主題，通過歌曲、圖片、游戲等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新單詞和句型，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生的生活實(shí)際，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)飲料和水果的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流，增強(qiáng)跨文化交際意識；同時(shí)，通過觀察圖片、參與游戲等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括“apple”，“orange”，“banana”，“milk”，“juice”等，教師需確保學(xué)生能夠正確發(fā)音、拼寫并理解其含義。

-重點(diǎn)句型：“Whatdoyoulike?”和“Ilike…”，教師需引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些句型進(jìn)行簡單的對話，并鼓勵學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯運(yùn)用：學(xué)生需要將新學(xué)的詞匯與已知的詞匯相結(jié)合，形成新的表達(dá)。例如，學(xué)生可能需要將“banana”與“a”結(jié)合，形成“abanana”。

-句型理解與運(yùn)用：學(xué)生可能難以理解“Ilike…”句型的結(jié)構(gòu)和用法，需要教師通過具體例子和反復(fù)練習(xí)幫助學(xué)生掌握。

-語境理解：學(xué)生需要理解飲料和水果在不同語境中的使用，如詢問喜好、描述食物等，教師可通過圖片和情景模擬來幫助學(xué)生理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：人教版英語三年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：飲料和水果主題的圖片、音頻材料、互動游戲軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如蘋果、橙子等水果模型）、卡片、掛圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對飲料和水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡喝什么飲料？吃哪些水果？”

展示一些關(guān)于飲料和水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受飲料和水果的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹飲料和水果的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.飲料和水果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解飲料和水果的基本概念、組成部分和種類。

過程：

講解飲料和水果的定義，包括其主要種類和營養(yǎng)成分。

詳細(xì)介紹不同飲料和水果的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.飲料和水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解飲料和水果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的飲料和水果案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解飲料和水果的多樣性或營養(yǎng)價(jià)值。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或健康的影響，以及如何選擇合適的飲料和水果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與飲料和水果相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何選擇健康的水果”或“飲料對健康的影響”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對飲料和水果的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飲料和水果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括飲料和水果的基本概念、種類、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)飲料和水果在現(xiàn)實(shí)生活或健康中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的飲料或水果的短文，描述其特點(diǎn)、營養(yǎng)成分和健康益處，并思考如何合理地將其納入日常飲食中。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-飲料和水果的起源與發(fā)展：介紹不同飲料和水果的起源地、歷史演變以及在全球范圍內(nèi)的流行情況。

-飲料和水果的營養(yǎng)價(jià)值：詳細(xì)列出常見飲料和水果的營養(yǎng)成分，如維生素、礦物質(zhì)、膳食纖維等，以及它們對健康的益處。

-飲料和水果的種植與加工：介紹不同飲料和水果的種植環(huán)境、生長周期、采摘方法以及加工過程。

-飲料和水果的保存與食用方法：提供不同飲料和水果的保存技巧，以及如何正確食用以最大化其營養(yǎng)價(jià)值。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭調(diào)查，了解家庭成員喜歡的飲料和水果種類，并記錄下來。

-引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于飲料和水果的圖片、視頻或文章，制作成小冊子或展示板。

-組織學(xué)生參加校園內(nèi)的水果節(jié)或飲料節(jié)活動，體驗(yàn)不同飲料和水果的口感和風(fēng)味。

-邀請家長參與課堂，分享他們關(guān)于飲料和水果的知識和經(jīng)驗(yàn)。

-利用課外時(shí)間，讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如為社區(qū)老人提供健康飲食建議，包括推薦合適的飲料和水果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)小型實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同飲料和水果在保存過程中的變化，如切開的蘋果在空氣中會變色。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育網(wǎng)站或圖書館，讓學(xué)生查找關(guān)于飲料和水果的更多信息，如全球各地的特色水果和飲料。

-安排一次戶外實(shí)地考察，參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場或果園，讓學(xué)生親眼看到水果的種植和采摘過程。

-設(shè)計(jì)一個(gè)健康飲食計(jì)劃，讓學(xué)生根據(jù)自己的口味和營養(yǎng)需求，制定一周的飲料和水果攝入計(jì)劃。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-發(fā)言質(zhì)量：評估學(xué)生的發(fā)言是否準(zhǔn)確、流利，是否能夠用英語表達(dá)自己的想法。

-注意力集中：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，包括對教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注和參與活動的專注度。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-創(chuàng)新性：觀察學(xué)生在討論中提出的觀點(diǎn)是否具有創(chuàng)新性，是否能夠提出獨(dú)到的見解。

-展示技巧：評估學(xué)生在展示討論成果時(shí)的表達(dá)能力、組織能力和時(shí)間管理能力。

3.隨堂測試：

-單詞掌握：通過隨堂測試評估學(xué)生對飲料和水果相關(guān)詞匯的掌握程度。

-句型運(yùn)用：測試學(xué)生能否正確運(yùn)用“Ilike…”等句型進(jìn)行簡單的對話。

-理解能力：通過選擇題或簡答題形式，檢驗(yàn)學(xué)生對飲料和水果知識的理解程度。

4.課后作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-作業(yè)質(zhì)量：評估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與和正確回答給予正面反饋，對需要改進(jìn)的地方提出具體建議。

-針對小組討論：對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)給予評價(jià)，鼓勵學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新思維。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要加強(qiáng)的地方。

-針對課后作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)給予反饋，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，對存在問題的作業(yè)提供個(gè)別指導(dǎo)。

-針對整體學(xué)習(xí)態(tài)度：對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評價(jià)，鼓勵學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對遇到困難的學(xué)生提供必要的幫助和支持。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在課堂上，我嘗試使用多媒體設(shè)備展示與飲料和水果相關(guān)的圖片和視頻，以直觀的方式吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.情境模擬教學(xué)：我設(shè)計(jì)了一些日常生活中的情境，讓學(xué)生在模擬的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的口語實(shí)踐能力，也讓他們更加貼近實(shí)際生活。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗λ鶎W(xué)內(nèi)容缺乏興趣或自信心不足。

2.課堂時(shí)間管理：在有限的課堂時(shí)間內(nèi)，如何更有效地分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開，是我需要改進(jìn)的地方。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依賴隨堂測試和作業(yè)來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我認(rèn)為可以引入更多的評價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組游戲、角色扮演等，同時(shí)鼓勵學(xué)生提問和分享自己的觀點(diǎn)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會提前規(guī)劃好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和活動，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也會根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.多樣化評價(jià)方式：我將嘗試引入課堂表現(xiàn)評價(jià)、同伴評價(jià)、自我評價(jià)等多種評價(jià)方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還將定期與學(xué)生和家長溝通，了解他們的反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本課重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-飲料和水果的基本名稱，如apple,orange,banana,milk,juice等。

-常用句型“Ilike…”的運(yùn)用。

②詞匯重點(diǎn)：

-單詞：apple,orange,banana,milk,juice,water,tea,coffee,fruit,snack等。

-量詞：some,a,an等。

③句型重點(diǎn)：

-Ilike…(我喜歡…)

-Whatdoyoulike?(你喜歡什么？)

-Ilikesome…(我喜歡一些…)

①案例分析邏輯：

-通過具體案例展示不同飲料和水果的特點(diǎn)。

-分析案例中的語境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。

②小組討論邏輯：

-圍繞特定主題，如健康飲食或文化差異，進(jìn)行小組討論。

-鼓勵學(xué)生表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，促進(jìn)交流和合作。

③課堂展示邏輯：

-學(xué)生代表展示小組討論成果，包括案例分析、個(gè)人觀點(diǎn)等。

-全班學(xué)生參與提問和點(diǎn)評，促進(jìn)知識分享和技能提升。課后作業(yè)作業(yè)一：

根據(jù)課文內(nèi)容，用“Ilike…”句型描述你喜歡的飲料和水果。

答案示例：

Ilikesomeapplejuice.

Ilikesomebananas.

Ilikesomemilk.

作業(yè)二：

選擇你最喜歡的飲料和水果，用英語寫一段短文，介紹它的特點(diǎn)和為什么你喜歡它。

答案示例：

Myfavoritefruitistheapple.Itisredandround.Applesareveryhealthyandtheyhavealotofvitamins.Ilikeapplesbecausetheyaresweetandjuicy.EverytimeIeatanapple,Ifeelhappyandenergetic.

作業(yè)三：

根據(jù)圖片，用英語描述你所看到的飲料和水果。

答案示例：

Inthispicture,therearesomeorangesandabottleofwater.Theorangesarebigandround.Theyareyellow.Thewaterisclearandinaplasticbottle.Itlooksfreshandrefreshing.

作業(yè)四：

完成以下對話，使用課文中的詞匯和句型。

A:Whatdoyoulike?

B:Ilikesome____