Unit 1 Animal Friends Section A（1a-1d）教案-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)標(biāo)簽標(biāo)題

Unit1AnimalFriendsSectionA（1a-1d）教案-2024-2025學(xué)年人教版（2024）英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)[標(biāo)簽標(biāo)題]課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit1AnimalFriendsSectionA（1a-1d）

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物朋友這一主題，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的名稱、特征以及與人類的關(guān)系。具體內(nèi)容包括：1a聽(tīng)力理解，通過(guò)聽(tīng)對(duì)話了解動(dòng)物朋友；1b口語(yǔ)交際，學(xué)習(xí)用英語(yǔ)介紹自己的寵物；1c閱讀理解，閱讀關(guān)于動(dòng)物朋友的文章；1d詞匯學(xué)習(xí)，掌握與動(dòng)物相關(guān)的詞匯。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)描述動(dòng)物，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；通過(guò)參與口語(yǔ)和聽(tīng)力活動(dòng)，提升思維敏捷性和邏輯推理能力；通過(guò)閱讀和詞匯學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們對(duì)動(dòng)物有一定的認(rèn)知，但英語(yǔ)描述動(dòng)物的能力有限，對(duì)與動(dòng)物相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)往往表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠較快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡通過(guò)互動(dòng)交流學(xué)習(xí)的，也有傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能遇到的困難包括：1）對(duì)于一些動(dòng)物的英文名稱和特征描述不熟悉；2）在口語(yǔ)交流中，可能因?yàn)樵~匯量不足或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)不熟練而表達(dá)不準(zhǔn)確；3）閱讀理解方面，可能難以快速捕捉文章的主旨和細(xì)節(jié)信息。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供適當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，并通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物動(dòng)物圖片或模型

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、動(dòng)物相關(guān)英語(yǔ)視頻、在線詞匯學(xué)習(xí)工具

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、卡片、海報(bào)、角色扮演道具、學(xué)習(xí)任務(wù)單五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物朋友的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物朋友的基本概念和與人類的關(guān)系，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物朋友基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物朋友的基本概念、種類和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解動(dòng)物朋友的定義，包括動(dòng)物的基本分類和特征。

詳細(xì)介紹不同種類的動(dòng)物，使用圖表或圖片幫助學(xué)生識(shí)別和記憶。

3.動(dòng)物朋友案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物朋友的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物朋友案例進(jìn)行分析，如瀕危物種的保護(hù)、寵物對(duì)人類的情感影響等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物朋友的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何尊重和保護(hù)動(dòng)物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物朋友相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如動(dòng)物保護(hù)、動(dòng)物福利等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物朋友的認(rèn)知和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物朋友的基本概念、種類、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及人類應(yīng)該如何與動(dòng)物和諧共處。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于動(dòng)物朋友的短文或報(bào)告，要求結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷或興趣，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（以下內(nèi)容為補(bǔ)充教學(xué)環(huán)節(jié)，可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）

7.動(dòng)物朋友角色扮演（15分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物朋友的同情心。

過(guò)程：

教師準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，學(xué)生分成角色扮演小組，根據(jù)故事內(nèi)容分配角色。

每組學(xué)生準(zhǔn)備角色扮演的對(duì)話，并在全班面前展示。

其他學(xué)生和教師對(duì)角色扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

8.課后延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的知識(shí)。

過(guò)程：

教師提供一些關(guān)于動(dòng)物朋友的書(shū)籍、網(wǎng)站或紀(jì)錄片推薦，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀或觀看。

布置一個(gè)小型調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)的野生動(dòng)物種類和保護(hù)情況，并在下次課上進(jìn)行分享。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)物保護(hù)組織信息：介紹世界自然基金會(huì)（WWF）、國(guó)際愛(ài)護(hù)動(dòng)物基金會(huì)（IFAW）等動(dòng)物保護(hù)組織的官方網(wǎng)站，讓學(xué)生了解全球動(dòng)物保護(hù)工作。

-動(dòng)物百科全書(shū)：推薦《中國(guó)動(dòng)物百科全書(shū)》、《世界動(dòng)物大百科》等書(shū)籍，提供詳細(xì)的動(dòng)物種類、生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-動(dòng)物主題紀(jì)錄片：推薦《動(dòng)物世界》、《地球脈動(dòng)》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受動(dòng)物的生活狀態(tài)和生態(tài)環(huán)境。

-動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)：介紹國(guó)內(nèi)外舉辦的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如世界環(huán)境日、世界動(dòng)物日等，讓學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的社會(huì)責(zé)任。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的科普書(shū)籍、故事書(shū)，提高對(duì)動(dòng)物的興趣和知識(shí)儲(chǔ)備。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看動(dòng)物主題紀(jì)錄片，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索感興趣的動(dòng)物種類，了解其分布、習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-動(dòng)物保護(hù)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，提高社會(huì)責(zé)任感。

-動(dòng)物繪畫(huà)與手工：組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物繪畫(huà)或手工制作活動(dòng)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。

-動(dòng)物科普講座：邀請(qǐng)動(dòng)物學(xué)家或環(huán)保人士來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生近距離接觸動(dòng)物保護(hù)知識(shí)。

-動(dòng)物保護(hù)宣傳：鼓勵(lì)學(xué)生制作宣傳海報(bào)或小冊(cè)子，向他人傳播動(dòng)物保護(hù)的理念。

-校園動(dòng)物觀察：引導(dǎo)學(xué)生觀察校園內(nèi)的動(dòng)物，記錄其生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-家庭動(dòng)物互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生與家人共同照顧寵物，培養(yǎng)愛(ài)心和責(zé)任感。七、典型例題講解1.例題：

-Whatkindofpetdoyouhave?

-Ihaveacutedog.ItsnameisMax.

解答：

-你有什么樣的寵物？

-我有一只可愛(ài)的狗，它的名字叫Max。

2.例題：

-Mycatisveryplayful.Itlikestochaseafterbirds.

-Whataboutyourcat?

解答：

-我的貓非?；顫?，它喜歡追逐鳥(niǎo)兒。

-你的貓呢？

3.例題：

-Doyouhaveapetfish?

-Yes,Ihaveagoldfish.It'sverycolorful.

解答：

-你有寵物魚(yú)嗎？

-是的，我有一條金魚(yú)，它非常漂亮。

4.例題：

-Whatdoyouthinkofyourpet?

-Ithinkmydogisthebestpetintheworld.It'sveryloyalandalwaysprotectsme.

解答：

-你覺(jué)得你的寵物怎么樣？

-我認(rèn)為我的狗是世界上最好的寵物。它非常忠誠(chéng)，總是保護(hù)我。

5.例題：

-Canyoudescribeyourpettome?

-Sure,myrabbitisfluffyandwhite.Ithaslongearsandlovestohoparound.

解答：

-你能給我描述一下你的寵物嗎？

-當(dāng)然可以，我的兔子毛茸茸的，白色的。它有長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，喜歡跳躍。

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.本例題旨在考察學(xué)生對(duì)寵物描述的能力，要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的形容詞和動(dòng)詞來(lái)描述寵物的特征和習(xí)性。

2.在解答這類題目時(shí)，學(xué)生需要先確定寵物的種類，然后使用適當(dāng)?shù)男稳菰~和動(dòng)詞來(lái)描述寵物的外觀、性格和喜好。

3.學(xué)生在描述寵物時(shí)，可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，使描述更加生動(dòng)和具體。

4.教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行描述，例如：“Whatcolorisyourpet?”（你的寵物是什么顏色的？）或者“Whatdoesyourpetliketodo?”（你的寵物喜歡做什么？）

5.在講解這類題目時(shí)，教師可以提供一些常用的寵物描述詞匯，如cute（可愛(ài)的）、playful（活潑的）、loyal（忠誠(chéng)的）、fluffy（毛茸茸的）、white（白色的）、long（長(zhǎng)的）等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物朋友的種類和特征

-動(dòng)物與人類的關(guān)系

-動(dòng)物保護(hù)的重要性

②關(guān)鍵詞匯：

-pet（寵物）

-animal（動(dòng)物）

-type（種類）

-feature（特征）

-relationship（關(guān)系）

-protection（保護(hù)）

③重點(diǎn)句子：

-"Therearemanydifferenttypesofpets,suchasdogs,cats,birds,andfish."

-"Petscanbeourfriendsandcompanions,andtheycanalsohelpuslearnabouttheanimalworld."

-"Itisimportanttoprotectanimalsandtheirhabitatstomaintainahealthyecosystem."課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂上，教師將通過(guò)提問(wèn)來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。問(wèn)題將涵蓋詞匯、句型結(jié)構(gòu)和文章理解等方面。例如，教師可以提問(wèn)：“Canyoutellmethenameofyourfavoritepet?”（你能告訴我你最喜歡的寵物的名字嗎？）來(lái)檢查學(xué)生對(duì)寵物名稱詞匯的掌握。

-觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的口語(yǔ)表達(dá)、聽(tīng)力理解、閱讀理解和小組合作情況。通過(guò)觀察，教師可以評(píng)估學(xué)生的積極參與和互動(dòng)能力。

-測(cè)試：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友相關(guān)知識(shí)的記憶和理解。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

2.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，教師會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。例如，通過(guò)觀察小組討論的動(dòng)態(tài)，教師可以評(píng)估學(xué)生是否能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，以及是否能夠共同達(dá)成共識(shí)。

3.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如作業(yè)完成情況、參與度、積極性和紀(jì)律性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。這些評(píng)價(jià)將有助于教師了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)可能包括動(dòng)物朋友的描述、報(bào)告或項(xiàng)目工作。教師會(huì)檢查學(xué)生的拼寫(xiě)、語(yǔ)法和內(nèi)容準(zhǔn)確性，并提供具體的反饋和建議。

-作業(yè)評(píng)價(jià)將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，例如，對(duì)于完成度高的作業(yè)，教師可以給予積極的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，而對(duì)于需要改