全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題一第3課四、《信息倫理道德與網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范》教學設(shè)計001

全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題一第3課四、《信息倫理道德與網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范》教學設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：信息倫理道德與網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年10月25日10:00-11:00

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學習信息倫理道德和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范，學生能夠樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全意識，增強信息辨別能力，培養(yǎng)遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的自覺性，從而在數(shù)字化時代健康、文明地使用網(wǎng)絡(luò)。重點難點及解決辦法重點：

1.信息倫理道德的基本原則

2.網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范的內(nèi)容和重要性

難點：

1.如何理解并應(yīng)用信息倫理道德原則于實際網(wǎng)絡(luò)行為中

2.面對網(wǎng)絡(luò)誘惑和風險時，如何做出正確的選擇

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析，讓學生直觀理解信息倫理道德原則。

2.結(jié)合實際情境，引導(dǎo)學生進行角色扮演，提高道德判斷能力。

3.邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家進行講座，增強學生對網(wǎng)絡(luò)風險的認知。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學生討論網(wǎng)絡(luò)使用中的道德困境，培養(yǎng)批判性思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解信息倫理道德和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范的基本概念。

2.討論法：組織學生就網(wǎng)絡(luò)行為中的道德問題進行小組討論，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：通過分析真實案例，讓學生理解倫理道德原則在網(wǎng)絡(luò)使用中的具體應(yīng)用。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范的相關(guān)內(nèi)容，增強視覺效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)倫理道德相關(guān)的視頻、文章等資源，豐富教學內(nèi)容。

3.互動平臺：利用在線討論區(qū)或社交媒體，鼓勵學生課后繼續(xù)思考和交流。教學流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師通過提問“你們在使用網(wǎng)絡(luò)時，有沒有遇到過一些道德問題？”來激發(fā)學生的興趣，并引導(dǎo)學生思考網(wǎng)絡(luò)行為與道德規(guī)范之間的關(guān)系。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題“信息倫理道德與網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范”，并說明學習本節(jié)課的重要性。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）講授信息倫理道德的基本原則，如尊重他人隱私、不傳播虛假信息等，通過實際案例讓學生理解這些原則在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

（2）講解網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范的內(nèi)容，如網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀等，強調(diào)遵守規(guī)范對個人和社會的意義。

（3）分析網(wǎng)絡(luò)誘惑和風險，指導(dǎo)學生如何正確對待網(wǎng)絡(luò)，避免不良影響。

用時：15分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）教師提供一組網(wǎng)絡(luò)道德案例，讓學生判斷案例中的行為是否道德，并說明理由。

（2）學生分組，每組選擇一個網(wǎng)絡(luò)道德問題進行深入研究，如網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)欺凌等，并制作成海報或PPT進行展示。

（3）邀請學生分享他們在現(xiàn)實生活中遇到的網(wǎng)絡(luò)道德問題，以及他們是如何應(yīng)對的。

用時：15分鐘

4.學生小組討論

方面內(nèi)容舉例回答：

（1）討論網(wǎng)絡(luò)隱私保護的重要性，舉例說明在社交媒體上如何保護個人隱私。

（2）討論網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播和影響，舉例說明如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)巍?/p>

（3）討論網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害，舉例說明如何預(yù)防和制止網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行梳理，強調(diào)信息倫理道德和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范的重要性，并鼓勵學生在日常生活中踐行這些原則。同時，教師對學生在實踐活動中的表現(xiàn)給予肯定，并提出一些建議，如如何正確使用網(wǎng)絡(luò)、如何保護個人信息等。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《網(wǎng)絡(luò)倫理學導(dǎo)論》：這本書提供了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)倫理的基本理論和實踐指導(dǎo)，適合學生深入理解網(wǎng)絡(luò)倫理的復(fù)雜性和重要性。

-《網(wǎng)絡(luò)文明公約》：收集了關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文明的基本準則和建議，可以幫助學生了解如何在網(wǎng)絡(luò)空間中維護良好的道德風尚。

-《網(wǎng)絡(luò)安全知識普及手冊》：介紹了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識和防范措施，對于提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識非常有幫助。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以閱讀《互聯(lián)網(wǎng)使用行為規(guī)范》，了解國家對于網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范和要求。

-探究網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范在不同國家和地區(qū)的差異，比較分析不同文化背景下的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

-研究網(wǎng)絡(luò)欺凌和網(wǎng)絡(luò)安全事件的案例，分析其產(chǎn)生的原因和預(yù)防措施。

3.實踐性拓展活動

-設(shè)計一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的辯論賽，讓學生分組就特定話題進行辯論，如“網(wǎng)絡(luò)隱私保護是否應(yīng)該限制自由言論”。

-組織學生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，通過游戲化的方式學習網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老年人學習使用互聯(lián)網(wǎng)，提高他們的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和安全意識。

4.研究性學習項目

-學生可以選擇一個特定的網(wǎng)絡(luò)道德問題進行深入研究，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力等，撰寫研究報告。

-組織學生進行網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查，了解同齡人對網(wǎng)絡(luò)道德的認知和態(tài)度，形成調(diào)查報告。

-開展網(wǎng)絡(luò)道德教育課程設(shè)計，探討如何在學?；蛏鐓^(qū)中開展有效的網(wǎng)絡(luò)道德教育。

5.跨學科學習

-結(jié)合法律課程，學習相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，了解網(wǎng)絡(luò)行為的法律邊界。

-結(jié)合心理學課程，探討網(wǎng)絡(luò)行為對個體心理健康的影響，以及如何進行心理調(diào)適。

-結(jié)合社會學課程，分析網(wǎng)絡(luò)文化對當代社會的影響，以及網(wǎng)絡(luò)道德對構(gòu)建和諧社會的作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①信息倫理道德的基本原則

-重點知識點：尊重他人隱私、誠實守信、公平競爭、社會責任

-重點詞句：個人隱私權(quán)、信息安全、網(wǎng)絡(luò)誠信、公平公正

②網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范的內(nèi)容

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)禮儀、網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范

-重點詞句：網(wǎng)絡(luò)安全防護、網(wǎng)絡(luò)禮儀準則、合理使用網(wǎng)絡(luò)資源

③網(wǎng)絡(luò)誘惑與風險

-重點知識點：網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)暴力

-重點詞句：網(wǎng)絡(luò)成癮癥、網(wǎng)絡(luò)詐騙手段、網(wǎng)絡(luò)暴力行為

④信息倫理道德與網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范的應(yīng)用

-重點知識點：如何將倫理道德原則應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)行為、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范的重要性

-重點詞句：網(wǎng)絡(luò)行為道德判斷、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范遵守、社會責任感

⑤學生在網(wǎng)絡(luò)中的道德責任

-重點知識點：學生在網(wǎng)絡(luò)中的權(quán)利與義務(wù)、如何保護自己和他人的網(wǎng)絡(luò)權(quán)益

-重點詞句：網(wǎng)絡(luò)使用者權(quán)利、網(wǎng)絡(luò)安全責任、道德自律

⑥信息倫理道德教育的重要性

-重點知識點：信息倫理道德教育的內(nèi)容、意義和方法

-重點詞句：信息倫理教育、道德素養(yǎng)培養(yǎng)、教育實踐策略反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：在講解信息倫理道德和網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范時，我嘗試通過真實的網(wǎng)絡(luò)案例來讓學生更加直觀地理解抽象的概念，這種教學方法激發(fā)了學生的興趣，提高了他們的參與度。

2.互動式學習環(huán)境的營造：我設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學生在合作中學習，這樣不僅鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，也加深了對課程內(nèi)容的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容的深度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學生對網(wǎng)絡(luò)道德的理解停留在表面，對于深層次的網(wǎng)絡(luò)倫理問題缺乏思考。這可能是因為教學內(nèi)容沒有充分挖掘，需要更加深入地探討。

2.學生參與度不夠：盡管我設(shè)計了互動環(huán)節(jié)，但仍有部分學生參與度不高，這可能是因為他們對網(wǎng)絡(luò)道德的興趣不夠，或者是對討論的主題不感興趣。

3.教學評價方式單一：目前我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習成果，需要引入更多的評價手段。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：為了提高學生對網(wǎng)絡(luò)道德的深入理解，我計劃在今后的教學中引入更多的案例，特別是那些能夠引發(fā)學生思考的案例，同時也會結(jié)合哲學、法律等相關(guān)知識，幫助學生建立更全面的認識。

2.提升學生參與度：我打算通過增加課堂活動的多樣性，如設(shè)置小組競賽、角色扮演游戲等，來提高學