（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第八課 男生女生之間 第2框 青春的心弦教學(xué)實(shí)錄 教科版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第八課男生女生之間第2框青春的心弦教學(xué)實(shí)錄教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的心理變化，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與異性交往，培養(yǎng)健康的情感態(tài)度。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解男生女生在青春期生理和心理上的差異，學(xué)會(huì)尊重和理解異性，建立良好的人際關(guān)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，增進(jìn)對(duì)性別平等的理解，形成尊重異性、關(guān)愛他人的品格。引導(dǎo)學(xué)生正確處理青春期情感，提高自我調(diào)控能力，樹立積極健康的情感態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確青春期男生女生心理差異的表現(xiàn)。

-掌握與異性交往的基本原則，如尊重、真誠、適度等。

-理解青春期情感的正確處理方式，避免盲目追求和沖動(dòng)行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破對(duì)青春期心理變化的誤解，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生理和心理變化。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在尊重的基礎(chǔ)上與異性交往，克服害羞、焦慮等心理障礙。

-幫助學(xué)生樹立正確的情感觀，避免因誤解而產(chǎn)生不必要的心理負(fù)擔(dān)。例如，通過案例分析，讓學(xué)生了解在交往中如何保持適當(dāng)?shù)木嚯x，如何在面對(duì)情感波動(dòng)時(shí)保持理智。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解青春期心理特征和異性交往的基本原則。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享個(gè)人經(jīng)歷和觀點(diǎn)，促進(jìn)相互理解。

3.案例分析法：通過實(shí)際案例引導(dǎo)學(xué)生分析問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示青春期生理變化圖片，直觀呈現(xiàn)知識(shí)。

2.播放相關(guān)視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.運(yùn)用互動(dòng)軟件，進(jìn)行在線問答和小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《男生女生之間》這一課，主要探討青春期的心理變化以及如何與異性交往。請(qǐng)大家思考一下，你們?cè)谇啻浩谟袥]有遇到過一些困惑或者特別的事情？可以先在心里想想，稍后我們可以分享。

（學(xué)生）：思考中……

（教師）：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家打開課本，我們正式開始新課的學(xué)習(xí)。

二、新課導(dǎo)入

（教師）：首先，我們來了解一下青春期的生理變化。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第八課第一框的內(nèi)容，然后我提問。

（學(xué)生）：閱讀課本，思考問題。

（教師）：同學(xué)們，青春期我們的身體會(huì)發(fā)生哪些變化呢？

（學(xué)生）：身高增長(zhǎng)、聲音變低、出現(xiàn)痘痘等。

（教師）：很好，這些都是青春期生理變化的表現(xiàn)。接下來，我們?cè)賮砜纯辞啻浩诘男睦碜兓?/p>

三、探究青春期的心理變化

（教師）：同學(xué)們，青春期不僅是生理上的變化，心理上也會(huì)有一些新的感受。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第八課第二框的內(nèi)容，然后我們一起來探討。

（學(xué)生）：閱讀課本，思考問題。

（教師）：那么，青春期心理上會(huì)有哪些變化呢？

（學(xué)生）：情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)、對(duì)異性產(chǎn)生好感等。

（教師）：非常好，這些都是青春期心理變化的表現(xiàn)。接下來，我們重點(diǎn)探討一下如何與異性交往。

四、學(xué)習(xí)與異性交往的原則

（教師）：在與異性交往的過程中，我們需要遵循一些基本原則。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第八課第三框的內(nèi)容，然后我們一起來學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）：閱讀課本，思考問題。

（教師）：那么，與異性交往時(shí)，我們應(yīng)該遵循哪些原則呢？

（學(xué)生）：尊重、真誠、適度、平等、真誠、適度、平等。

（教師）：同學(xué)們總結(jié)得很到位。接下來，我們通過一個(gè)小游戲來加深對(duì)原則的理解。

五、游戲環(huán)節(jié)

（教師）：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)名為“心有靈犀”的游戲。請(qǐng)同學(xué)們分成兩組，每組選出一個(gè)代表，代表需要根據(jù)隊(duì)友的提示猜出詞語。詞語與異性交往的原則有關(guān)。準(zhǔn)備好了嗎？

（學(xué)生）：準(zhǔn)備好了！

（教師）：每組開始，請(qǐng)每組代表上臺(tái)。

六、分享與討論

（教師）：游戲結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們分享自己組的表現(xiàn)，以及從游戲中得到的啟示。

（學(xué)生）：分享游戲中的表現(xiàn)和感受。

（教師）：非常好，通過這個(gè)游戲，我們更加深刻地理解了與異性交往的原則。接下來，我們?cè)賮硖接懸幌氯绾翁幚砬啻浩谇楦小?/p>

七、學(xué)習(xí)處理青春期情感

（教師）：在青春期，我們可能會(huì)對(duì)異性產(chǎn)生好感，這是很正常的。但是，我們?nèi)绾握_處理這些情感呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第八課第四框的內(nèi)容，然后我們一起來學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）：閱讀課本，思考問題。

（教師）：那么，如何正確處理青春期情感呢？

（學(xué)生）：理智對(duì)待、適度表達(dá)、尊重對(duì)方、保持距離等。

（教師）：同學(xué)們總結(jié)得很全面。最后，我們來總結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

八、總結(jié)與反思

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了青春期的心理變化、與異性交往的原則以及如何處理青春期情感。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，正確面對(duì)青春期的挑戰(zhàn)。

（學(xué)生）：點(diǎn)頭表示理解。

（教師）：好的，今天的課就上到這里。希望大家能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，下周我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下一課的內(nèi)容。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-青春期生理和心理變化的科普文章，幫助學(xué)生更全面地了解青春期的生理和心理特點(diǎn)。

-社會(huì)心理學(xué)相關(guān)的書籍或文章，探討人際交往、性別角色等社會(huì)心理學(xué)現(xiàn)象。

-名人成長(zhǎng)故事，特別是那些在青春期經(jīng)歷相似困惑并成功克服的案例，用于激勵(lì)學(xué)生。

-與青春期情感相關(guān)的電影或電視劇片段，通過藝術(shù)形式幫助學(xué)生理解情感表達(dá)和處理方式。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，如《青春期心理學(xué)》、《青少年成長(zhǎng)指南》等，以獲取更深入的知識(shí)。

-組織學(xué)生參觀青少年心理健康教育講座或工作坊，實(shí)地了解青春期心理問題的解決方法。

-引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的青春期教育主題活動(dòng)，如演講比賽、主題班會(huì)等，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過家庭作業(yè)或課后小論文的形式，分析名人成長(zhǎng)故事中的青春期情感處理方式。

-建議學(xué)生觀看與青春期情感相關(guān)的影視作品，并在觀看后進(jìn)行小組討論，分享各自的理解和感受。

-推薦學(xué)生關(guān)注青少年心理健康相關(guān)的公眾號(hào)或微博，獲取最新的心理知識(shí)和咨詢信息。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下的異性交往，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-建議學(xué)生與家長(zhǎng)或老師進(jìn)行一對(duì)一交流，探討自己在青春期遇到的困惑，尋求指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校心理咨詢服務(wù)，學(xué)習(xí)專業(yè)的心理調(diào)適技巧，提高自我心理管理能力。七、板書設(shè)計(jì)①青春期心理特征

-生理變化：身高增長(zhǎng)、聲音變低、身體發(fā)育等

-心理變化：情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)、對(duì)異性產(chǎn)生好感等

②與異性交往的原則

-尊重：尊重個(gè)人意愿、隱私和差異

-真誠：真誠表達(dá)自己的想法和感受

-適度：保持適當(dāng)?shù)木嚯x和交往方式

-平等：對(duì)待異性應(yīng)平等相待，避免歧視

-自我保護(hù)：保護(hù)自己的情感和身體安全

③處理青春期情感的方法

-理智對(duì)待：保持冷靜，避免沖動(dòng)行為

-適度表達(dá)：表達(dá)情感時(shí)注意方式，避免過度

-尊重對(duì)方：尊重對(duì)方的感受和選擇

-保持距離：適當(dāng)保持距離，避免過度依賴

-尋求幫助：遇到問題時(shí)，及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師或?qū)I(yè)人士的幫助八、典型例題講解1.例題：

小明在青春期發(fā)現(xiàn)自己對(duì)異性產(chǎn)生了好感，但他不知道如何處理這種情感。請(qǐng)為他提出一些建議。

答案：

-小明可以嘗試與信任的朋友或家長(zhǎng)交流自己的感受，尋求他們的意見和建議。

-他可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的青春期教育活動(dòng)，了解如何正確處理情感問題。

-小明應(yīng)該尊重自己的感受，但也要保持理智，避免盲目追求和沖動(dòng)行為。

-他可以嘗試通過興趣愛好來轉(zhuǎn)移注意力，減少對(duì)異性的過度關(guān)注。

2.例題：

小紅在班級(jí)中與異性同學(xué)相處時(shí)，總是感到緊張和不自在。請(qǐng)分析她可能遇到的問題，并提出解決方案。

答案：

-小紅可能存在害羞、缺乏自信等問題。

-解決方案包括：參加社交技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)自然交流；通過參加集體活動(dòng)，增加與異性同學(xué)的互動(dòng)機(jī)會(huì)；培養(yǎng)自信心，通過自我肯定和成就來提升自我價(jià)值感。

3.例題：

小剛在青春期對(duì)異性產(chǎn)生了好感，但他擔(dān)心自己的行為會(huì)影響學(xué)業(yè)。請(qǐng)為他提供一些建議。

答案：

-小剛應(yīng)該合理安排時(shí)間，確保學(xué)業(yè)不受影響。

-他可以將精力投入到學(xué)習(xí)和其他有益的活動(dòng)中，減少對(duì)異性的過度關(guān)注。

-小剛應(yīng)該保持與異性同學(xué)的正常交往，避免過度神秘化或排斥。

-如果感到情感壓力，可以尋求老師或心理咨詢師的幫助。

4.例題：

小麗在青春期對(duì)一位異性同學(xué)產(chǎn)生了好感，但她不知道如何表達(dá)自己的情感。請(qǐng)為她提供一些建議。

答案：

-小麗可以先通過朋友或同學(xué)了解這位異性同學(xué)的興趣愛好，尋找共同話題。

-在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，小麗可以嘗試與這位同學(xué)進(jìn)行輕松的對(duì)話，了解他的想法和感受。

-如果感到合適，小麗可以通過寫信或發(fā)信息的方式，表達(dá)自己的好感，但要保持自然和真誠。

-無論結(jié)果如何，小麗都應(yīng)該尊重對(duì)方的感受，避免給對(duì)方帶來壓力。

5.例題：

小明在青春期對(duì)一位異性同學(xué)產(chǎn)生了好感，但他擔(dān)心自己的行為會(huì)傷害到對(duì)方的感情。請(qǐng)為他提供一些建議。

答案：

-小明應(yīng)該先觀察這位異性同學(xué)的反應(yīng)，了解他對(duì)自己的態(tài)度。

-如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方對(duì)自己也有好感，小明可以嘗試以朋友的身份接近，逐漸增進(jìn)了解。

-在交往過程中，小明應(yīng)該保持真誠和尊重，避免過于熱情或沖動(dòng)。

-如果發(fā)現(xiàn)對(duì)方對(duì)自己沒有興趣，小明應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的行為，避免給對(duì)方帶來困擾。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，今天的課就上到這里。在我們學(xué)習(xí)了《男生女生之間》這一課后，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，并且進(jìn)行一些教學(xué)反思。

首先，我想知道大家今天學(xué)到了什么？有沒有什么特別想分享或者討論的？

（學(xué)生參與討論）

嗯，看來大家對(duì)青春期心理變化和與異性交往的原則有了更深的理解。我想，這是今天課的一個(gè)很好的收獲。

另外，我還發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于如何處理青春期情感的問題，還是有些困惑。我在講解時(shí)，盡量結(jié)合了實(shí)際案例，希望能夠幫助他們更好地理解。但是，我覺得還可以做得更好。比如，我們可以邀請(qǐng)一些過來人，也就是已經(jīng)經(jīng)歷過青春期的小伙伴們來分享他們的經(jīng)歷和感悟，這樣可能更能引起同學(xué)們的共鳴。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體展示和一些互動(dòng)軟件，但是也有一些同學(xué)反映說他們更喜歡傳統(tǒng)的教學(xué)方式，比如