19 父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

19父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：19父愛之舟教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受父愛的偉大與深沉。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和珍惜親情。

3.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過仿寫、討論等形式，提升寫作技巧。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在小組討論中學(xué)會(huì)傾聽、分享和交流。三、學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對(duì)語文課程的學(xué)習(xí)興趣較高，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是（1）班，班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良好，但對(duì)課文內(nèi)容的理解能力參差不齊。部分學(xué)生在閱讀理解方面存在一定的困難，對(duì)課文中復(fù)雜的人物關(guān)系和情感表達(dá)理解不夠深入。在表達(dá)能力上，部分學(xué)生能夠流暢地表達(dá)自己的想法，但有的學(xué)生表達(dá)不夠準(zhǔn)確、生動(dòng)。

學(xué)生在知識(shí)層面上，對(duì)親情、家庭關(guān)系等主題有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏對(duì)父愛這一特定情感的表達(dá)和感知。在能力方面，學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力有待提高，特別是在描繪情感和細(xì)節(jié)描寫上。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和批判性思維能力需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在課堂上容易分心，需要教師及時(shí)引導(dǎo)和糾正。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣和參與度直接影響到教學(xué)效果。因此，本節(jié)課需要設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解、情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音設(shè)備、多媒體課件。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和互動(dòng)交流。

3.信息化資源：課文朗讀音頻、相關(guān)背景資料、父愛主題的圖片和視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)、課堂提問。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)父愛之舟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們有沒有感受過父愛的偉大？請(qǐng)分享一下你們和父親之間難忘的事情。”

2.展示一些關(guān)于父愛的圖片或視頻片段，如父親為孩子遮風(fēng)擋雨、默默付出的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受父愛的深沉。

3.簡短介紹“父愛之舟”這個(gè)主題，強(qiáng)調(diào)父愛在家庭和社會(huì)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、父愛基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解父愛之舟的基本概念、組成部分和原理。

過程：

1.講解“父愛之舟”的定義，即父親在家庭中扮演的角色和對(duì)子女的關(guān)愛。

2.詳細(xì)介紹“父愛之舟”的組成部分，包括父親的關(guān)愛、支持、引導(dǎo)和責(zé)任等。

3.通過實(shí)例或案例，如課文《父愛之舟》中的父親，讓學(xué)生更好地理解父愛之舟的實(shí)際應(yīng)用或作用。

三、父愛之舟案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解父愛之舟的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的父愛之舟案例進(jìn)行分析，如課文《父愛之舟》中的父親為子女付出的種種努力。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解父愛之舟的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用父愛之舟解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與父愛之舟相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“父愛的表達(dá)方式”、“父愛之舟在家庭教育中的作用”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)父愛之舟的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)父愛之舟的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括父愛之舟的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)父愛之舟在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用父愛之舟。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于父愛之舟的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注父愛之舟，培養(yǎng)感恩和珍惜親情的意識(shí)。

過程：

1.引導(dǎo)學(xué)生思考如何向父母表達(dá)自己的感激之情，如寫一封信、做一份手工藝品等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中開展“父愛之舟”主題活動(dòng)，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

3.分享一些關(guān)于父愛的名言警句，讓學(xué)生在日常生活中感受父愛的力量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-父愛主題的文學(xué)作品：推薦一些描寫父愛的文學(xué)作品，如魯迅的《父親的病》、朱自清的《背影》等，讓學(xué)生在閱讀中感受父愛的偉大。

-父愛相關(guān)的影視作品：介紹一些以父愛為主題的影視作品，如《父親》、《摔跤吧！爸爸》等，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)父愛的理解。

-父愛教育案例：收集一些真實(shí)的父愛教育案例，如父親如何教育孩子樹立正確的人生觀、價(jià)值觀等，讓學(xué)生從案例中學(xué)習(xí)如何與父親溝通和交流。

-父愛相關(guān)的歌曲：推薦一些以父愛為主題的經(jīng)典歌曲，如《父親》、《懂你》等，讓學(xué)生在音樂中感受父愛的溫暖。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀拓展資源中的文學(xué)作品，撰寫讀書筆記，分享自己的閱讀感悟。

-觀看影視作品后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，交流對(duì)父愛的理解和感受。

-收集家庭成員之間的親情故事，整理成冊(cè)，作為家庭情感教育的資料。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索父愛相關(guān)的文章、講座等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-在家庭中開展“父愛日”活動(dòng)，讓學(xué)生為父親準(zhǔn)備一份特別的禮物，表達(dá)自己的感激之情。

-組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如探訪孤寡老人，傳遞父愛，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-邀請(qǐng)父親參加學(xué)校的親子活動(dòng)，增進(jìn)家校聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-幫助學(xué)生建立良好的家庭溝通機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生與父親分享自己的學(xué)習(xí)、生活和心理狀況。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，如家庭教育、親子關(guān)系等，提高學(xué)生的社會(huì)意識(shí)。

-通過舉辦親子講座、工作坊等形式，為學(xué)生提供更多了解父愛、學(xué)習(xí)家庭教育的機(jī)會(huì)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“父愛之舟”這一主題的理解程度。設(shè)計(jì)開放性問題，如“你認(rèn)為父愛之舟在你的成長過程中起到了怎樣的作用？”等，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察環(huán)節(jié)：在課堂討論和小組活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度、合作意識(shí)和表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生在討論中的發(fā)言質(zhì)量，以及是否能夠傾聽他人意見，形成共識(shí)。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一份簡單的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡答題，全面考察學(xué)生對(duì)“父愛之舟”這一主題的理解和掌握情況。測(cè)試題內(nèi)容與課文內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在鞏固所學(xué)知識(shí)。

-反饋環(huán)節(jié)：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予及時(shí)的正面反饋和指導(dǎo)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，指出問題所在，并提供改進(jìn)建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-課后作業(yè)：布置一篇關(guān)于“父愛之舟”的作文，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)父愛的感悟。作文要求真實(shí)、感人，具有一定的文學(xué)性和思想性。

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-內(nèi)容是否充實(shí)，是否能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)對(duì)父愛的感悟。

-結(jié)構(gòu)是否清晰，是否具備一定的文學(xué)性和思想性。

-語言表達(dá)是否準(zhǔn)確、生動(dòng)，是否有創(chuàng)新之處。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)過程中，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于優(yōu)秀作文，進(jìn)行全班展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)；對(duì)于不足之處，提出具體修改意見，幫助學(xué)生提高寫作水平。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。關(guān)注學(xué)生在討論中的參與度、發(fā)言質(zhì)量以及是否能夠傾聽他人意見。

-角色扮演評(píng)價(jià)：在角色扮演環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的情感投入和表演水平。關(guān)注學(xué)生在扮演父親角色時(shí)的表現(xiàn)，以及是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)父愛的情感。

-課堂展示評(píng)價(jià)：在課堂展示環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。關(guān)注學(xué)生在展示過程中的表現(xiàn)，以及是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)信息。

4.課堂總結(jié)評(píng)價(jià)：

-課堂總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行課堂總結(jié)，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“父愛之舟”的重要性和意義。

-學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生在課后填寫課程反饋表，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。教師根據(jù)學(xué)生反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、課后作業(yè)1.閱讀課文《父愛之舟》，找出文中描寫父親形象的語句，并用自己的話概括父親的性格特點(diǎn)。

-答案示例：文中“他總是默默地承擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)，無論風(fēng)雨，都堅(jiān)定地走在前頭?！边@句話表現(xiàn)了父親的堅(jiān)韌和責(zé)任感；“他總是用慈祥的目光注視著我，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)困難?！边@句話則體現(xiàn)了父親的關(guān)愛和支持。

2.結(jié)合課文內(nèi)容，寫一段話，描述你記憶中最難忘的父愛瞬間。

-答案示例：我記得有一次，我生病了，父親整夜守在我的床邊，給我喂藥、擦汗，直到我醒來。那一刻，我感受到了父親無私的關(guān)愛和深沉的父愛。

3.仿照課文中的句子，用比喻的修辭手法，寫一段話，表達(dá)你對(duì)父愛的理解。

-答案示例：父愛如山，堅(jiān)實(shí)而沉默；父愛如海，深沉而寬廣。

4.課文中的父親為了孩子能夠上學(xué)，付出了很多努力。請(qǐng)你列舉至少三個(gè)父親為了孩子所做的事情，并簡要說明這些事情對(duì)你有什么啟發(fā)。

-答案示例：①父親每天早出晚歸，為了賺取學(xué)費(fèi)；②父親省吃儉用，把節(jié)省下來的錢用于我的教育；③父親在我遇到困難時(shí)，總是給我鼓勵(lì)和支持。這些事情讓我明白了父愛的偉大和無私，也讓我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。

5.課后閱讀拓展資源中的文學(xué)作品，選擇其中一篇，寫一篇讀書筆記，分享你的閱讀感悟。

-答案示例：閱讀了魯迅的《父親的病》，我深感父愛的偉大。文中父親為了救治兒子，不惜一切代價(jià)，這種無私的父愛讓我感動(dòng)不已。同時(shí)，我也為魯迅先生對(duì)父親形象的刻畫而贊嘆，他通過細(xì)膩的筆觸，將父親的形象描繪得栩栩如生。

6.設(shè)計(jì)一個(gè)以“父愛”為主題的創(chuàng)意手工藝品，并簡要說明你的設(shè)計(jì)理念。

-答案示例：我設(shè)計(jì)了一個(gè)“父愛樹”的手工藝品，用各種顏色的紙張剪成樹葉，在樹葉上寫上對(duì)父親想說的話。這個(gè)設(shè)計(jì)理念是為了表達(dá)我對(duì)父親深深的感激之情，以及我對(duì)父愛的理解和感悟。

7.課后調(diào)查家庭成員，收集關(guān)于父愛的故事，整理成一篇家庭故事集，并分享給你的同學(xué)們。

-答案示例：通過調(diào)查，我收集到了幾個(gè)關(guān)于父愛的感人故事，如父親為了孩子的夢(mèng)想而放棄工作，父親在兒子遇到困難時(shí)給予的支持等。我將這些故事整理成了一本家庭故事集，希望通過這些故事，讓同學(xué)們更加珍惜和感恩父愛。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-父愛的定義

-父愛的表現(xiàn)形式

-父愛對(duì)孩子成長的影響

②詞語：

-偉大

-深沉

-無私

-承擔(dān)

-支持

③句子：

-父愛如山，堅(jiān)定而沉默。

-父愛如海，深沉而寬廣。

-父親默默地承擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)，無論風(fēng)雨，都堅(jiān)定地走在前頭。

-父親總是用慈祥的目光注視著我，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)困難。

-父愛是一種無需言語的表達(dá)，卻在每一個(gè)細(xì)微之處流露出來。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情感教育融入教學(xué)：在講解“父愛之舟”這一主題時(shí)，注重將情感教育融入教學(xué)中，通過圖片、視頻等素材，讓學(xué)生直觀感受父愛的偉大，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)父愛理解不夠深入：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)父愛的理解停留在表面，未能深刻體會(huì)父愛的內(nèi)涵。

2.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，教學(xué)方法較為單一，缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)不夠細(xì)致：在批改作業(yè)時(shí)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠細(xì)致，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化情感教育：在教學(xué)中，進(jìn)一步深化情感教育，通過組織學(xué)生進(jìn)行親子活動(dòng)、分享親情故事等形式，讓學(xué)生更深入地理解父愛的偉大