全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題二第6課《閱讀材料 H5是什么？》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題二第6課《閱讀材料H5是什么？》》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題二第6課《閱讀材料H5是什么？》

本節(jié)課主要圍繞H5技術(shù)展開，包括H5的基本概念、特點(diǎn)、應(yīng)用場景以及制作方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解H5技術(shù)在現(xiàn)代網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，掌握H5的基本制作技巧，為后續(xù)學(xué)習(xí)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)H5技術(shù)，學(xué)生將提高對新興信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力，培養(yǎng)邏輯思維和問題解決能力，以及利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作和分享的能力，為適應(yīng)信息化社會打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，可能已經(jīng)接觸過基本的計(jì)算機(jī)操作和簡單的網(wǎng)頁瀏覽。他們可能對互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解，但關(guān)于H5技術(shù)的內(nèi)容可能較為陌生。學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的網(wǎng)頁制作知識，如HTML和CSS，這將有助于他們更好地理解H5技術(shù)的應(yīng)用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新技術(shù)和新事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手操作能力，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，有的則更傾向于動手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于H5技術(shù)相對較新，學(xué)生可能對它的概念和應(yīng)用場景理解不夠深入。在制作H5時，學(xué)生可能會遇到代碼編寫困難、界面設(shè)計(jì)不美觀等問題。此外，學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)編程和交互設(shè)計(jì)等概念感到陌生，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、教師用筆記本電腦、學(xué)生用筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：H5技術(shù)相關(guān)教程視頻、在線H5制作工具介紹、案例作品集

-教學(xué)手段：PPT演示、現(xiàn)場操作演示、小組討論、實(shí)踐操作五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一些使用H5技術(shù)的優(yōu)秀作品，如互動簡歷、游戲、信息圖表等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品是如何制作的。

2.提出問題：教師提問：“同學(xué)們，你們知道這些作品是如何制作的嗎？它們有什么特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對H5技術(shù)的初步認(rèn)識。

4.引導(dǎo)學(xué)習(xí)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起學(xué)習(xí)H5技術(shù)，了解它是什么，以及如何制作?！?/p>

**講授新課（15分鐘）**

1.H5簡介：講解H5的基本概念、特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

2.制作工具：介紹常用的H5制作工具，如AdobeEdgeAnimate、H5Easy等。

3.制作步驟：詳細(xì)講解H5的制作步驟，包括設(shè)計(jì)、編寫代碼、測試和發(fā)布。

4.案例分析：分析一個簡單的H5案例，講解其設(shè)計(jì)思路和制作過程。

**鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，要求每個小組根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計(jì)一個簡單的H5作品。

2.作品展示：每組選派代表展示作品，其他小組提出改進(jìn)意見。

3.教師點(diǎn)評：教師對每個小組的作品進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.修改完善：學(xué)生根據(jù)教師和同學(xué)的意見，對作品進(jìn)行修改和完善。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問環(huán)節(jié)：教師提出幾個與H5技術(shù)相關(guān)的問題，如H5與HTML5的區(qū)別、H5的適用場景等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問題，教師點(diǎn)評并給予反饋。

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)H5技術(shù)的重要性。

**師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.教師提問：教師針對H5技術(shù)的應(yīng)用場景提出問題，如“H5技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？”

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

3.小組代表發(fā)言：每組選派代表發(fā)言，分享討論成果。

4.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，并補(bǔ)充相關(guān)知識點(diǎn)。

**創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.實(shí)踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行H5制作實(shí)踐，現(xiàn)場演示制作過程。

2.學(xué)生跟隨操作：學(xué)生跟隨教師操作，逐步掌握H5制作技巧。

3.互動指導(dǎo)：教師針對學(xué)生在操作過程中遇到的問題進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)H5技術(shù)的重要性和應(yīng)用價值。

2.學(xué)生反思：學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)成果。

3.提出展望：教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)H5技術(shù)，并將其應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中。

**教學(xué)時間分配：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與反思：5分鐘

總計(jì)：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將取得以下效果：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和描述H5技術(shù)的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用場景。

-學(xué)生掌握了H5制作的基本步驟，包括設(shè)計(jì)、編碼和測試。

-學(xué)生了解了常用的H5制作工具，并能夠選擇合適的工具進(jìn)行創(chuàng)作。

2.**技能提升**：

-學(xué)生能夠使用H5制作工具創(chuàng)建簡單的交互式網(wǎng)頁或多媒體內(nèi)容。

-學(xué)生能夠通過H5技術(shù)實(shí)現(xiàn)基本的動畫效果和交互功能。

-學(xué)生提升了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和編碼能力，為將來學(xué)習(xí)更高級的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)技術(shù)打下基礎(chǔ)。

3.**創(chuàng)新能力**：

-學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出創(chuàng)意并設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)新性的H5作品。

-學(xué)生通過實(shí)踐，學(xué)會了如何將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的數(shù)字產(chǎn)品。

4.**問題解決能力**：

-學(xué)生在面對H5制作過程中遇到的問題時，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和解決問題的策略進(jìn)行解決。

-學(xué)生學(xué)會了通過查閱資料、小組討論等方式來克服學(xué)習(xí)中的困難。

5.**協(xié)作能力**：

-在小組討論和作品展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中分工合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同達(dá)成目標(biāo)。

6.**信息意識**：

-學(xué)生認(rèn)識到H5技術(shù)在現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域的重要性，提高了對新興技術(shù)的敏感度。

-學(xué)生能夠關(guān)注H5技術(shù)的最新動態(tài)，并嘗試將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生學(xué)會了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，包括觀看教程視頻、閱讀相關(guān)書籍等。

-學(xué)生養(yǎng)成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、板書設(shè)計(jì)①H5技術(shù)概述

-H5是什么？

-H5的特點(diǎn)

-H5的應(yīng)用場景

②H5制作工具

-AdobeEdgeAnimate

-H5Easy

-其他常用工具

③H5制作步驟

-設(shè)計(jì)階段

-編碼階段

-測試階段

-發(fā)布階段

④H5案例分析

-案例一：互動簡歷

-案例二：游戲

-案例三：信息圖表

⑤H5與HTML5的區(qū)別

-H5是HTML5的一部分

-H5專注于交互式內(nèi)容

-HTML5是網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)

⑥H5技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

-在線教育平臺

-互動教學(xué)資源

-學(xué)生作品展示

⑦學(xué)習(xí)資源

-教材內(nèi)容

-在線教程視頻

-制作工具下載鏈接八、課堂1.**課堂評價**：

-**提問評價**：通過課堂提問，教師可以實(shí)時了解學(xué)生對H5技術(shù)的理解程度。教師將設(shè)計(jì)一系列問題，包括基本概念、制作工具、制作步驟等，以檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握情況。學(xué)生需要能夠準(zhǔn)確回答問題，這有助于教師評估學(xué)生的課堂參與度和知識吸收效果。

-**觀察評價**：教師將觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、解決問題的能力等。通過觀察，教師可以評估學(xué)生的實(shí)際操作能力，以及他們在面對挑戰(zhàn)時的態(tài)度和策略。

-**測試評價**：在課程結(jié)束時，教師將進(jìn)行小測驗(yàn)或作業(yè)，以評估學(xué)生對H5技術(shù)知識的掌握程度。測試將包括選擇題、簡答題和實(shí)際操作題，以全面評估學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。

-**反饋與糾正**：在課堂評價過程中，教師將及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對于學(xué)生的錯誤，教師將提供具體的糾正方法，幫助他們理解和掌握正確的知識。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)設(shè)計(jì)**：學(xué)生的作業(yè)將包括制作一個簡單的H5作品，如互動簡歷或信息圖表。作業(yè)將要求學(xué)生展示對H5技術(shù)的理解和應(yīng)用能力。

-**作業(yè)批改**：教師將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評估作品的設(shè)計(jì)、編碼質(zhì)量和創(chuàng)新性。批改將注重作品的實(shí)用性、技術(shù)實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)意表達(dá)。

-**反饋與鼓勵**：在批改作業(yè)后，教師將提供詳細(xì)的書面反饋，包括對作品的評價和改進(jìn)建議。同時，教師將鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，強(qiáng)調(diào)他們的進(jìn)步和成就。

-**展示與討論**：教師將組織學(xué)生展示他們的作業(yè)，并提供機(jī)會進(jìn)行小組討論。這種展示和討論將幫助學(xué)生從他人的作品中學(xué)習(xí)，并促進(jìn)他們對H5技術(shù)的深入理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于H5技術(shù)的課程，感覺收獲頗豐，也有一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得課堂氛圍還不錯。學(xué)生們對于H5技術(shù)這個話題很感興趣，提問積極，互動良好。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些H5作品來激發(fā)學(xué)生的興趣，效果不錯。學(xué)生們對H5技術(shù)的應(yīng)用場景表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也讓我看到了他們對新技術(shù)的敏感度。

在講授新課的時候，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對H5的基本概念和應(yīng)用場景理解得比較快，但是對于制作步驟和工具的使用，他們還是有一些困惑。我嘗試通過實(shí)際操作演示和案例分析來幫助他們，效果也還可以。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們分組討論并設(shè)計(jì)一個簡單的H5作品。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。雖然他們的作品還比較基礎(chǔ)，但是我已經(jīng)看到了他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長的過程。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對H5技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域有了更深入的認(rèn)識，他們提出了很多有創(chuàng)意的想法。這讓我很高興，說明他們不僅學(xué)會了知識，還能將其與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處。比如，在講解H5制作工具時，可能有些學(xué)生跟不上進(jìn)度，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能跟上。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在動手操作時比較猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗幊滩粔蚴煜?，我需要在這方面