江蘇省句容市二圣中學七年級生物下冊 第13章 第1節(jié) 土壤里的小動物教學實錄（2）（新版）蘇科版

江蘇省句容市二圣中學七年級生物下冊第13章第1節(jié)土壤里的小動物教學實錄（2）（新版）蘇科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）江蘇省句容市二圣中學七年級生物下冊第13章第1節(jié)土壤里的小動物教學實錄（2）（新版）蘇科版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：江蘇省句容市二圣中學七年級生物下冊第13章第1節(jié)《土壤里的小動物》的教學內(nèi)容，包括土壤小動物的特點、種類及其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生之前學習的《植物與動物》章節(jié)相關(guān)，通過對比植物與土壤小動物的特點，幫助學生建立對生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的認識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)和科學探究能力。通過學習土壤小動物的特點和作用，學生能夠提升對生物多樣性和生態(tài)平衡的認識，培養(yǎng)觀察、比較、分析等科學探究技能，增強對自然環(huán)境的尊重和保護意識，以及運用科學知識解決實際問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學過程中有針對性地進行講解和強調(diào)。

-土壤小動物的特點：教師需強調(diào)土壤小動物的身體結(jié)構(gòu)、生活習性以及它們在土壤中的角色。

-土壤小動物與土壤肥力的關(guān)系：重點講解土壤小動物如何通過分解有機物質(zhì)促進土壤肥力，以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)作用。

-生態(tài)系統(tǒng)的平衡：強調(diào)土壤小動物在維持生態(tài)系統(tǒng)平衡中的重要性，例如蚯蚓如何改善土壤結(jié)構(gòu)。

2.教學難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學方法幫助學生突破難點。

-土壤小動物種類的識別：由于土壤小動物種類繁多，學生可能難以準確識別，教師需通過實物展示、圖片對比等方式幫助學生識別常見種類。

-土壤小動物生態(tài)作用的理解：學生可能難以理解土壤小動物如何影響土壤肥力和生態(tài)系統(tǒng)平衡，教師可以通過模擬實驗、案例分析等方法加深學生的理解。

-生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)變化：學生可能難以理解生態(tài)系統(tǒng)是一個動態(tài)變化的系統(tǒng)，教師可以通過時間序列的圖片或視頻展示生態(tài)系統(tǒng)的變化過程，幫助學生建立動態(tài)思維。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解土壤小動物的特點和作用，結(jié)合實際案例，幫助學生構(gòu)建知識體系。

2.討論法：組織學生分組討論土壤小動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。

3.實驗法：通過土壤小動物采集和觀察實驗，讓學生親自體驗科學探究過程。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示土壤小動物的圖片、視頻，直觀地展示教學內(nèi)容。

2.互動軟件：運用互動教學軟件，進行在線問答和模擬實驗，提高學生的學習參與度。

3.實物展示：展示實際土壤小動物樣本，增強學生的感性認識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張土壤樣本的圖片，提出問題：“你們能猜到這片土壤里可能生活著哪些小動物嗎？”通過提問激發(fā)學生的好奇心和探索欲。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學習的植物與動物的關(guān)系，引導學生思考生物多樣性對生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-詳細講解土壤小動物的特點，包括其身體結(jié)構(gòu)、生活習性等。

-介紹土壤小動物在土壤肥力、生態(tài)系統(tǒng)平衡中的作用，強調(diào)它們對農(nóng)業(yè)和生態(tài)環(huán)境的重要性。

-舉例說明：

-以蚯蚓為例，說明蚯蚓如何通過分解有機物質(zhì)促進土壤肥力，改善土壤結(jié)構(gòu)。

-通過實際案例，展示土壤小動物在生態(tài)系統(tǒng)中的循環(huán)作用。

-互動探究：

-引導學生分組討論土壤小動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。

-組織學生進行模擬實驗，觀察土壤小動物在土壤中的活動情況。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-讓學生動手實踐，采集土壤樣本，觀察和記錄土壤小動物。

-引導學生分析土壤樣本，總結(jié)土壤小動物的特點和作用。

-教師指導：

-及時給予學生指導和幫助，解答學生在觀察和記錄過程中遇到的問題。

-鼓勵學生分享自己的觀察結(jié)果，引導學生進行思考和討論。

4.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)土壤小動物在生態(tài)系統(tǒng)中的重要性。

-引導學生思考如何保護土壤小動物及其生活環(huán)境。

5.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)，要求學生回家后觀察家中土壤或花園中的土壤小動物，并記錄其特點和生活習性。

-鼓勵學生撰寫觀察日記，分享自己的發(fā)現(xiàn)。

6.課后延伸（約2分鐘）

-布置課后延伸任務(wù)，要求學生查找有關(guān)土壤小動物的科學資料，了解更多關(guān)于它們的生態(tài)作用。

-鼓勵學生參與學校或社區(qū)的環(huán)境保護活動，為土壤小動物創(chuàng)造良好的生存環(huán)境。

（注：以上內(nèi)容為教學過程的大致框架，具體時間分配和教學內(nèi)容可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。）教學資源拓展1.拓展資源

-土壤生態(tài)系統(tǒng)的多樣性：介紹不同類型的土壤生態(tài)系統(tǒng)，如森林土壤、草原土壤、沙漠土壤等，以及這些生態(tài)系統(tǒng)中的土壤小動物種類。

-土壤小動物的生活習性：提供關(guān)于土壤小動物如何適應土壤環(huán)境、如何獲取食物、如何繁殖等生活習性的資料。

-土壤小動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：詳細闡述土壤小動物如何促進物質(zhì)循環(huán)、改善土壤結(jié)構(gòu)、維持生物多樣性等方面的作用。

-土壤污染與土壤小動物：探討土壤污染對土壤小動物的影響，以及如何通過保護土壤小動物來減輕土壤污染。

2.拓展建議

-學生可以查閱相關(guān)書籍或文獻，了解不同類型的土壤生態(tài)系統(tǒng)及其土壤小動物種類。

-組織學生進行實地考察，如去公園、森林、農(nóng)田等地方采集土壤樣本，觀察和記錄土壤小動物。

-建議學生通過實驗模擬土壤小動物的生活環(huán)境，如制作土壤小動物的生活模型，觀察它們的適應性和行為變化。

-引導學生參與社區(qū)環(huán)境保護活動，如參與土壤污染檢測、土壤改良等實踐活動，提高他們對土壤小動物保護的意識。

-鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線科學博物館、教育平臺等，獲取更多關(guān)于土壤小動物的知識。

-學生可以撰寫關(guān)于土壤小動物的科普文章或制作宣傳冊，向他人介紹土壤小動物的重要性。

-通過觀看紀錄片或科學講座，增加學生對土壤小動物生態(tài)作用的認識。

-鼓勵學生參與科學競賽或研究項目，深入研究土壤小動物的生態(tài)學問題。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有意思的，也有些收獲，但也發(fā)現(xiàn)了不少問題。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)挺成功的。通過展示土壤樣本圖片，孩子們的好奇心一下子就被調(diào)動起來了。他們對于土壤里的小動物充滿了興趣，這為接下來的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

在講解新知的過程中，我盡量用簡單易懂的語言，結(jié)合實際例子，讓孩子們能夠更好地理解土壤小動物的特點和作用。比如，我用蚯蚓作為例子，講解了它們?nèi)绾胃纳仆寥澜Y(jié)構(gòu)，提高土壤肥力。孩子們聽起來很認真，互動也挺好的。

在互動探究環(huán)節(jié)，我看到了孩子們的積極性和參與度。他們分組討論，互相交流，提出了很多有創(chuàng)意的問題。我覺得這是他們主動學習、探索知識的過程，也是他們提升思維能力的好機會。

不過，在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子對于土壤小動物的種類和習性掌握得不夠扎實，我在指導過程中也發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)上的錯誤。這說明我在教學過程中還需要更加細致地關(guān)注每個學生的掌握情況。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體還好，但有個別學生還是有些分心。我覺得這可能與課堂氛圍有關(guān)，我需要在今后的教學中，更多地關(guān)注學生的情感需求，營造一個輕松愉快的學習環(huán)境。

首先，我需要在講解過程中更加注重細節(jié)，確保孩子們對知識點的掌握更加準確。其次，我要加強對學生的個別指導，針對不同學生的學習情況，提供有針對性的幫助。此外，我還需要在課堂管理上多下功夫，確保每個學生都能集中注意力，參與到課堂活動中來。

對于今后的教學，我有以下幾點建議：

1.豐富教學手段，如利用多媒體設(shè)備、實物展示等，提高學生的學習興趣。

2.加強課堂互動，鼓勵學生提問、討論，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

3.關(guān)注學生的情感需求，營造良好的課堂氛圍，提高學生的學習積極性。

4.不斷反思和總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自己的教學水平。

我相信，通過不斷努力和改進，我能夠更好地完成教學任務(wù)，幫助孩子們在生物學的道路上越走越遠。板書設(shè)計①土壤小動物概述

-特點：生活在土壤中，體型微小，種類繁多

-作用：促進土壤肥力，改善土壤結(jié)構(gòu)，維持生態(tài)平衡

②常見土壤小動物

-蚯蚓：分解有機物，改善土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤肥力

-蠕蟲：分解有機物，增加土壤有機質(zhì)，改善土壤通氣性

-螂蛄：活動能力強，有利于土壤松散，增加土壤水分

③土壤小動物與生態(tài)系統(tǒng)

-物質(zhì)循環(huán)：分解有機物，釋放養(yǎng)分，供植物吸收利用

-土壤結(jié)構(gòu)：改善土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤肥力，提高土壤保水能力

-生物多樣性：維持生物多樣性，豐富生態(tài)系統(tǒng)功能

④土壤污染與土壤小動物

-土壤污染對土壤小動物的影響：棲息地破壞，種群減少，生態(tài)功能退化

-土壤污染的防治：合理使用化肥農(nóng)藥，加強土壤監(jiān)測，恢復土壤生態(tài)環(huán)境

⑤保護土壤小動物

-保護土壤小動物的重要性：維持生態(tài)平衡，提高土壤肥力，保障農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-保護措施：加強土壤環(huán)境保護，禁止濫用化肥農(nóng)藥，恢復和重建生態(tài)環(huán)境課堂課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是我在課堂教學中對學生的評價方法：

1.課堂提問

-通過提問，我能夠了解學生對知識點的掌握程度，以及他們的思維活躍度。

-我會設(shè)計不同難度的問題，包括基本概念的理解、分析問題和解決問題的能力。

-例如，我會問：“土壤小動物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是什么？”來檢查學生對核心概念的理解。

2.觀察學生參與情況

-我會觀察學生在課堂上的參與程度，包括他們的眼神交流、肢體語言和互動情況。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學生可能對某個知識點有疑問，或者哪些學生需要更多的關(guān)注。

-例如，如果我發(fā)現(xiàn)某個學生在課堂上總是低頭，我會適時地鼓勵他參與討論。

3.小組合作評價

-在小組討論和實驗活動中，我會觀察學生的合作能力和解決問題的能力。

-我會評估學生是否能夠有效地分工合作，以及是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

-例如，我會觀察學生在小組討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。

4.課堂測試

-定期進行課堂測試，可以評估學生對知識的掌握程度和記憶效果。

-測試題目會涵蓋本節(jié)課的重點內(nèi)容，以及一些開放性問題，以考察學生的綜合能力。

-例如，我會設(shè)計一些選擇題和簡答題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

5.作業(yè)評價

-我會對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，包括書面作業(yè)和實驗報告。

-在批改作業(yè)時，我會關(guān)注學生的答案是否準確，是否能夠獨立思考，以及是否能夠清晰地表達自己的觀點。

-例如，我會對學生的實驗報告進行評分，同時提供具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

6.反饋與鼓勵

-在評價過程中，我會及時給予學生反饋，無論是正面的鼓勵還是具體的改進建議。

-我會強調(diào)學生的努力和進步，鼓勵他們繼續(xù)努力，同時也指出他們的不足，幫助他們找到改進的方向。典型例題講解1.例題：

土壤小動物中，蚯蚓通過哪些方式促進土壤肥力？

答案：蚯蚓通過以下方式促進土壤肥力：

-分解有機物質(zhì)，釋放養(yǎng)分，增加土壤有機質(zhì)。

-挖掘隧道，改善土壤結(jié)構(gòu)，增加土壤通氣性和透水性。

-吸食土壤中的微生物，促進微生物群落多樣性。

2.例題：

如果一個生態(tài)系統(tǒng)中土壤小動物種類豐富，那么這個生態(tài)系統(tǒng)可能具有哪些特點？

答案：如果一個生態(tài)系統(tǒng)中土壤小動物種類豐富，那么這個生態(tài)系統(tǒng)可能具有以下特點：

-土壤結(jié)構(gòu)良好，有機質(zhì)含量高。

-生物多樣性豐富，物種間相互依賴。

-生態(tài)系統(tǒng)功能穩(wěn)定，抵抗外界干擾能力強。

3.例題：

請舉例說明土壤小動物如何影響植物的生長？

答案：土壤小動物通過以下方式影響植物的生長：

-分解有機物質(zhì)，提供植物生長所需的養(yǎng)分。

-改善土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤的保水能力和通氣性，有利于植物根系生長。

-增加土壤微生物多樣性，促進植物與微生物的共生關(guān)系。

4.例