第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級歷史上冊同步備課系列（部編版）

第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展（大單元教學(xué)設(shè)計(jì)）八年級歷史上冊同步備課系列（部編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容第八單元近代經(jīng)濟(jì)、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展

本章節(jié)主要講述了中國近代經(jīng)濟(jì)、社會生活以及教育文化事業(yè)的發(fā)展情況。具體內(nèi)容包括：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起與發(fā)展，甲午中日戰(zhàn)爭后民族資本主義的發(fā)展，民國時(shí)期社會生活的變化，教育的發(fā)展，科技、文化的繁榮，以及新中國的成立等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析近代經(jīng)濟(jì)、社會生活變化的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對近代教育、科技、文化發(fā)展的認(rèn)識，提升文化自信。

3.培養(yǎng)學(xué)生理解近代中國歷史發(fā)展的脈絡(luò)，形成正確的國家觀、民族觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)：重點(diǎn)分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、甲午中日戰(zhàn)爭后民族資本主義的發(fā)展及其影響。

2.近代社會生活的變遷：重點(diǎn)探討民國時(shí)期社會生活的變化及其原因。

難點(diǎn)：

1.近代經(jīng)濟(jì)、社會生活變化的原因：難點(diǎn)在于理解歷史事件背后的深層次原因，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素。

2.近代教育、科技、文化發(fā)展的特點(diǎn)：難點(diǎn)在于把握各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的獨(dú)特性和相互關(guān)聯(lián)性。

解決辦法：

1.通過案例分析法，引導(dǎo)學(xué)生深入探究近代經(jīng)濟(jì)、社會生活變化的原因。

2.利用圖表、地圖等輔助工具，幫助學(xué)生直觀理解近代教育、科技、文化發(fā)展的特點(diǎn)。

3.結(jié)合歷史文獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行史料實(shí)證，提高學(xué)生分析歷史問題的能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、觸控一體機(jī)、電子白板。

2.課程平臺：部編版歷史課程教學(xué)平臺、歷史教育資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：近代經(jīng)濟(jì)、社會生活圖片庫、教育、科技、文化發(fā)展相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、圖表、多媒體課件。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“請同學(xué)們預(yù)習(xí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和主要成就”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)”，設(shè)計(jì)問題如“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何興起？其對中國近代化有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相關(guān)資料，理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和主要成就。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要代表人物、成就和影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何未能使中國走向富強(qiáng)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如“分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的局限性及其對近代中國的影響”。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍、網(wǎng)站或視頻，如《中國近代史》書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景和相關(guān)人物。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)背景資料：收集洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)、圖片、地圖等，如《清史稿》、《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)大事記》等，幫助學(xué)生更全面地了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景。

（2）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)代表人物介紹：介紹洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的主要代表人物，如曾國藩、李鴻章、左宗棠等，分析他們的生平、思想及其在洋務(wù)運(yùn)動(dòng)中的作用。

（3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)成就與影響：收集洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的主要成就，如軍事、工業(yè)、教育等方面的進(jìn)步，以及洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對中國近代化的影響。

（4）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)歷史事件：介紹與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的歷史事件，如甲午中日戰(zhàn)爭、戊戌變法等，幫助學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景。

（5）近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程：收集近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的相關(guān)資料，如民族資本主義的發(fā)展、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興衰等，幫助學(xué)生了解中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)。

2.拓展建議：

（1）閱讀《清史稿》中關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的章節(jié)，深入了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景和主要成就。

（2）查找洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期的歷史文獻(xiàn)，如《李鴻章全集》、《左宗棠全集》等，了解代表人物的思想和行動(dòng)。

（3）觀看與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》、《甲午風(fēng)云》等，通過影像資料感受歷史氛圍。

（4）參觀歷史博物館或紀(jì)念館，如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)博物館、中國近代史博物館等，實(shí)地感受洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史痕跡。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為何未能使中國走向富強(qiáng)，探討近代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路的曲折性。

（6）撰寫關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的調(diào)查報(bào)告，如《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的作用與影響》，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

（7）開展課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀近代工業(yè)企業(yè)、走訪歷史遺跡等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受近代中國社會的變遷。

（8）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，思考如何借鑒洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我國現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

（9）組織學(xué)生開展“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)與近代中國”主題班會，分享學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

（10）鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識競賽、演講比賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得總體上還是不錯(cuò)的。我們通過洋務(wù)運(yùn)動(dòng)這個(gè)話題，讓孩子們了解了近代中國的經(jīng)濟(jì)、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展。但是在教學(xué)過程中，也有一些值得反思的地方。

首先，我覺得我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。我通過展示一些洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的圖片和視頻，讓學(xué)生們對課題產(chǎn)生了興趣。但是，我注意到有些學(xué)生對于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景并不是很清楚，這說明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可能沒有做到讓所有學(xué)生都能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。以后，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中加入更多與生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生們更容易產(chǎn)生共鳴。

在課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得非常積極，他們在活動(dòng)中不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些話題不夠感興趣或者不擅長表達(dá)。因此，今后在課堂活動(dòng)中，我會更加注意激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)提供更多個(gè)性化的支持。

至于作業(yè)環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，希望學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識。但是，在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成得并不理想，這讓我反思是否作業(yè)量過多或難度過大。未來，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度和數(shù)量。

1.學(xué)生們對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有了更深入的了解，對于近代中國的經(jīng)濟(jì)、社會生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。

2.通過課堂活動(dòng)，學(xué)生的參與度和表達(dá)能力得到了提升。

3.我在教學(xué)過程中更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，努力使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到自己的位置。

當(dāng)然，也存在一些不足：

1.部分學(xué)生對某些歷史背景知識掌握不夠，需要加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

2.課堂活動(dòng)中的參與度不夠均衡，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)。

3.作業(yè)的難度和數(shù)量需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中：

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解歷史背景知識。

2.在課堂活動(dòng)中，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多支持。

3.適時(shí)調(diào)整作業(yè)難度和數(shù)量，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又能夠幫助學(xué)生鞏固知識。課后作業(yè)1.完成以下表格，總結(jié)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要成就和影響。

|成就|影響|

|----|----|

|主要工業(yè)的建立|促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展|

|軍事近代化|提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，抵御外敵侵略|

|教育近代化|推動(dòng)了近代教育體制的建立|

|...|...|

答案：

|成就|影響|

|----|----|

|主要工業(yè)的建立|促進(jìn)了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展|

|軍事近代化|提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，抵御外敵侵略|

|教育近代化|推動(dòng)了近代教育體制的建立|

|...|...|

2.分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因，并簡要闡述。

答案：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1.沒有觸動(dòng)封建統(tǒng)治的根基，改革不徹底；

2.沒有改變中國半殖民地半封建的社會性質(zhì)；

3.沒有得到廣大人民群眾的支持；

4.受到外國資本主義勢力的阻撓和破壞。

3.請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勓髣?wù)運(yùn)動(dòng)對中國近代化的影響。

答案：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對中國近代化的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.推動(dòng)了民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展；

2.促進(jìn)了軍事近代化，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力；

3.推動(dòng)了教育近代化，為培養(yǎng)近代人才奠定了基礎(chǔ)；

4.激發(fā)了民族覺醒，為后來的戊戌變法和辛亥革命提供了條件。

4.比較洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法，分析兩者之間的異同。

答案：

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法的異同如下：

相同點(diǎn)：

1.都是為了救亡圖存，振興中華；

2.都在一定程度上推動(dòng)了中國的近代化進(jìn)程。

不同點(diǎn)：

1.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要關(guān)注軍事和工業(yè)的近代化，而戊戌變法則涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面；

2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)主要依靠洋務(wù)派，而戊戌變法則涉及更廣泛的階