Unit6 Birdwatching Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊

Unit6BirdwatchingWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Unit6BirdwatchingWelcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊

本單元以“觀鳥”為主題，通過介紹觀鳥的樂趣、觀鳥技巧以及觀鳥者的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解鳥類的生活習(xí)性，培養(yǎng)對自然環(huán)境的關(guān)注和保護意識。教材內(nèi)容豐富，貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：本單元涉及大量與觀鳥相關(guān)的詞匯，如birdwatching、binoculars、feather等，教師需確保學(xué)生能夠正確拼讀和運用這些詞匯。

-句型結(jié)構(gòu)：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握如何描述鳥類的特征和觀鳥的經(jīng)歷，例如使用"Isawa..."或"Thebirdhas..."等句型。

-語法知識：強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)的運用，例如描述正在進行的觀鳥活動，如"Wearewatchingbirds."

2.教學(xué)難點

-難點詞匯：一些專業(yè)詞匯可能對學(xué)生來說較為陌生，如"raptor"、"rescue"等，教師需通過圖片、視頻等多媒體手段幫助學(xué)生理解和記憶。

-觀鳥技巧描述：學(xué)生可能難以用英語準(zhǔn)確描述觀鳥的技巧，如如何使用望遠鏡、如何記錄觀察到的鳥類等，需要通過實際操作和示范來指導(dǎo)。

-文章理解：單元中的閱讀材料可能包含復(fù)雜的信息和細節(jié)，學(xué)生需要學(xué)會如何快速捕捉關(guān)鍵信息，并能夠進行簡單的推理和判斷。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版八年級英語上冊教材，包括Unit6Birdwatching的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與觀鳥相關(guān)的圖片、圖表，以及展示鳥類特征的短視頻，以增強學(xué)生的視覺體驗。

3.實驗器材：準(zhǔn)備望遠鏡、觀鳥筆記本等，以便學(xué)生在課堂上進行實際觀鳥模擬。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組活動；在講臺上布置實驗操作臺，便于展示觀鳥技巧。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對觀鳥的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們喜歡觀察鳥類嗎？你們知道觀鳥有哪些樂趣？”

-展示一些關(guān)于鳥類的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受觀鳥的魅力或特點。

-簡短介紹觀鳥的基本概念和重要性，如觀鳥有助于了解鳥類生態(tài)、促進環(huán)保意識等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.觀鳥基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解觀鳥的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解觀鳥的定義，包括其主要目的是觀察和記錄鳥類。

-詳細介紹觀鳥的組成部分或功能，如望遠鏡的使用、觀鳥筆記的記錄等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實例或案例，如著名觀鳥者的故事，讓學(xué)生更好地理解觀鳥的實際應(yīng)用或作用。

3.觀鳥案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解觀鳥的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的觀鳥案例進行分析，如不同季節(jié)的觀鳥活動、不同地區(qū)的觀鳥勝地等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解觀鳥的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用觀鳥知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與觀鳥相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何提高觀鳥技巧”、“觀鳥對環(huán)境保護的意義”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對觀鳥的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)觀鳥的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括觀鳥的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)觀鳥在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用觀鳥知識。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于觀鳥的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵學(xué)生在課后進行實際的觀鳥活動。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-觀鳥書籍：《觀鳥入門》、《中國鳥類觀察手冊》等，提供豐富的鳥類信息和觀鳥技巧。

-鳥類紀(jì)錄片：推薦一些高質(zhì)量的鳥類紀(jì)錄片，如《鳥類的秘密生活》、《鳥瞰中國》等，通過影像資料增強學(xué)生對鳥類的認識。

-鳥類網(wǎng)站：介紹一些國內(nèi)外的鳥類網(wǎng)站，如中國鳥類觀察網(wǎng)、eBird等，提供鳥類圖片、叫聲、分布等信息。

-鳥類保護區(qū)資料：搜集不同地區(qū)的鳥類保護區(qū)介紹，如青海湖鳥島、西雙版納熱帶雨林等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的鳥類多樣性。

2.拓展建議：

-觀鳥活動組織：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的觀鳥活動，如校園觀鳥節(jié)、社區(qū)觀鳥日等，實際體驗觀鳥樂趣。

-觀鳥日記：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己的觀鳥經(jīng)歷，包括觀察到的鳥類、觀鳥地點、時間等，培養(yǎng)觀鳥習(xí)慣和記錄能力。

-鳥類繪畫與寫作：鼓勵學(xué)生通過繪畫和寫作的方式表達對鳥類的觀察和感受，如繪制鳥類插圖、撰寫觀鳥故事等。

-環(huán)保實踐活動：結(jié)合觀鳥活動，開展環(huán)保實踐活動，如植樹造林、清理垃圾等，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-鳥類保護研究：引導(dǎo)學(xué)生進行鳥類保護研究，如調(diào)查本地鳥類種類、了解鳥類保護政策等，提高學(xué)生的研究能力。

-國際觀鳥節(jié)：介紹國際觀鳥節(jié)的相關(guān)信息，如時間、地點、活動等，拓寬學(xué)生的國際視野。

-鳥類保護組織：推薦一些鳥類保護組織，如中國鳥類保護協(xié)會、國際鳥盟等，讓學(xué)生了解鳥類保護事業(yè)的發(fā)展。

-觀鳥技術(shù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀鳥技術(shù)，如望遠鏡的使用、鳥類識別技巧等，提高觀鳥實踐能力。

-觀鳥旅行計劃：鼓勵學(xué)生制定觀鳥旅行計劃，選擇國內(nèi)外的觀鳥勝地，進行實地觀鳥體驗。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-觀鳥活動的基本概念和目的

-觀鳥所需的器材和技巧

-不同鳥類的特征和習(xí)性

②重點詞匯：

-birdwatching

-binoculars

-feather

-habitat

-migration

③重點句子：

-"Birdwatchingisafunactivitythatallowsustolearnaboutbirdsandtheirlives."

-"Toenjoybirdwatching,youneedapairofbinocularsandafieldguide."

-"Birdshavedifferenttypesoffeathersthathelpthemwithinsulationandflight."

-"Understandingabird'shabitatisimportantforidentifyingit."

-"Manybirdsmigratetodifferentplacesdependingontheseason."八、課后作業(yè)1.完成觀鳥日記：

-請記錄一次你的觀鳥經(jīng)歷，包括日期、地點、觀察到的鳥類、它們的特征以及你的感受。例如：

日期：2024年10月15日

地點：XX公園

觀察到的鳥類：喜鵲、白鷺、麻雀

特征：喜鵲羽毛黑白相間，白鷺腿長，麻雀小巧靈活

感受：觀鳥讓我更加熱愛大自然，也讓我學(xué)會了耐心和細致觀察。

2.繪制鳥類特征圖：

-選擇一種你感興趣的鳥類，繪制一幅描繪其特征的圖畫，并標(biāo)注出關(guān)鍵部位，如羽毛顏色、體型、嘴型等。例如：

鳥類：孔雀

特征：長尾巴，尾巴上有漂亮的羽毛，顏色鮮艷，體型較大。

3.觀鳥技巧問答：

-根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

①觀鳥時最常用的工具是什么？

②如何使用望遠鏡觀察鳥類？

③觀鳥時應(yīng)該注意哪些事項？

答案：

①望遠鏡

②將望遠鏡對準(zhǔn)鳥類，調(diào)整焦距，直到清晰可見。

③保持安靜，避免驚擾鳥類；不要靠近鳥類，以免影響它們的自然行為。

4.鳥類保護宣傳：

-寫一篇短文，介紹鳥類保護的重要性，并提出一些建議。例如：

標(biāo)題：保護鳥類，守護綠色家園

內(nèi)容：鳥類是自然界的重要組成部分，它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要角色。保護鳥類，就是保護我們的生態(tài)環(huán)境。以下是一些建議：

1.不亂扔垃圾，減少對鳥類的傷害。

2.參與植樹造林活動，為鳥類提供棲息地。

3.不隨意捕殺鳥類，尊重生命。

5.觀鳥活動策劃：

-設(shè)計一次觀鳥活動，包括活動時間、地點、參與人員、活動流程等。例如：

活動時間：2024年11月1日

地點：XX濕地公園

參與人員：學(xué)校觀鳥社團成員

活動流程：

1.8:00集合，分發(fā)觀鳥裝備。

2.8:30出發(fā)前往觀鳥地點。

3.9:00-12:00觀鳥活動，記錄鳥類信息。

4.12:00-13:00午餐休息。

5.13:00-15:00繼續(xù)觀鳥活動。

6.15:00活動結(jié)束，總結(jié)經(jīng)驗。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想要對自己這堂課的教學(xué)進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻，這些多媒體資源的運用確實有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。我看到學(xué)生們在看到鳥類的圖片和視頻時，眼睛都亮了起來，這讓我感到很高興。但是，我也意識到，雖然這些資源能吸引學(xué)生的注意力，但也要注意不要過度依賴，以免分散學(xué)生對實際內(nèi)容的關(guān)注。

在教學(xué)過程中，我著重講解了觀鳥的基本技巧和注意事項。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講解如何使用望遠鏡、如何記錄觀察到的鳥類時，學(xué)生們表現(xiàn)得非常認真。我使用了實際的望遠鏡和觀鳥筆記本作為教具，這樣他們能更直觀地學(xué)習(xí)。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于如何觀察和記錄細節(jié)還有一定的困難，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強練習(xí)和指導(dǎo)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個有趣的觀鳥案例，學(xué)生們對此很感興趣，他們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的問題。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的思考能力和團隊合作精神。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，部分學(xué)生可能因為害羞或者不自信而不太愿意發(fā)言，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵表達的學(xué)習(xí)環(huán)境。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們在合作中共同解決問題，這讓我感到欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時缺乏明確的分工和計劃，導(dǎo)致討論效率不高。我需要在今后的教學(xué)中，更明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進行有效的小組討論。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我驚喜。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能夠提出有建設(shè)性的意見。這讓我意識到，課堂展示是一個很好的鍛煉學(xué)生表達能力和批判性思維的機會。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為