Uelcome unit （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Join in 外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)

Uelcomeunit（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本課程為三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材《Joinin外研劍橋英語(yǔ)（2024）》中的“Uelcomeunit”，主要內(nèi)容圍繞歡迎話題展開，包括問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和他人、談?wù)撎鞖獾?。本單元旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

三年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入本單元之前，已具備基本的英語(yǔ)字母認(rèn)知和簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流能力。他們能夠使用一些基本的問(wèn)候語(yǔ)和簡(jiǎn)單的自我介紹，對(duì)常見的英語(yǔ)問(wèn)候和日常用語(yǔ)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速模仿和記憶新的詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)圖片和動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過(guò)游戲和角色扮演來(lái)提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元時(shí)可能遇到以下困難：一是詞匯量不足，難以理解復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)；二是發(fā)音不準(zhǔn)確，影響口語(yǔ)交流的準(zhǔn)確性；三是缺乏自信，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供充足的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生多練習(xí)，并給予積極的反饋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Joinin外研劍橋英語(yǔ)（2024）》三年級(jí)上冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同天氣的圖片、問(wèn)候語(yǔ)的動(dòng)畫視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的教具，如卡片、小玩具等，用于角色扮演和游戲活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在教室內(nèi)布置一些與歡迎主題相關(guān)的裝飾，如“Hello”字樣的橫幅，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備至少三個(gè)問(wèn)候語(yǔ)的句子。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹”，設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“你最喜歡的問(wèn)候語(yǔ)是什么？”“你能用英語(yǔ)介紹你的家人嗎？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保大部分學(xué)生完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的答案，如“我的家人名字是什么？”

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記或思考的疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于不同國(guó)家問(wèn)候習(xí)慣的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的基本結(jié)構(gòu)和常用詞匯，如“Hello”、“Howareyou？”等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“問(wèn)候接力”游戲，讓學(xué)生分組進(jìn)行問(wèn)候語(yǔ)的練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師講解的問(wèn)候語(yǔ)用法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解問(wèn)候語(yǔ)的用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解問(wèn)候語(yǔ)的用法，掌握基本的英語(yǔ)交流技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并鼓勵(lì)他們嘗試在家庭中使用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)交流的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成自我介紹的作業(yè)，并嘗試在家中與家人用英語(yǔ)交流。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思作業(yè)和交流體驗(yàn)，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

一、問(wèn)候語(yǔ)

1.常用問(wèn)候語(yǔ)：

-Hello

-Hi

-Goodmorning/afternoon/evening

-Hello,howareyou?

-How'sitgoing?

-Nicetomeetyou.

2.回應(yīng)問(wèn)候：

-I'mfine,thankyou.Andyou?

-I'mdoingwell,thankyou.

-Notbad,thanks.

二、自我介紹

1.自我介紹的基本結(jié)構(gòu)：

-Mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

-Ilike...

-Myhobbiesare...

2.自我介紹的例子：

-MynameisZhangSan.Iam10yearsold.IamfromChina.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.

三、詢問(wèn)對(duì)方

1.詢問(wèn)對(duì)方的年齡：

-Howoldareyou?

-Howmanyyearsoldareyou?

2.詢問(wèn)對(duì)方的姓名：

-What'syourname?

-MayIknowyourname?

四、談?wù)撎鞖?/p>

1.常見的天氣詞匯：

-sunny

-cloudy

-rainy

-windy

-snowy

2.談?wù)撎鞖獾木渥樱?/p>

-Theweatherissunnytoday.

-It'sacloudyday.

-It'srainingoutside.

-Thewindisblowingstrongly.

-There'ssnoweverywhere.

五、日?；顒?dòng)

1.常見的日?；顒?dòng)詞匯：

-gotoschool

-gotowork

-dohomework

-playsports

-watchTV

2.日?；顒?dòng)的句子：

-Igotoschoolat7:00a.m.

-Myfathergoestoworkeveryday.

-Idomyhomeworkintheevening.

-Iplayfootballafterschool.

-WewatchTVtogetherintheevening.

六、詢問(wèn)和回答問(wèn)題

1.詢問(wèn)問(wèn)題：

-What'syourname?

-Howoldareyou?

-Whereareyoufrom?

-Whatdoyoulike?

2.回答問(wèn)題：

-Mynameis...

-Iam...

-Iamfrom...

-Ilike...

七、常用表達(dá)

1.表示喜好：

-Ilike...

-Ilove...

2.表示不喜歡：

-Idon'tlike...

-Ihate...

3.表示肯定和否定：

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

4.表示感謝：

-Thankyou.

-Thanks.

5.表示道歉：

-Sorry.

-Excuseme.

八、情景對(duì)話

1.詢問(wèn)對(duì)方姓名：

-What'syourname?

-MayIknowyourname?

2.介紹自己：

-Mynameis...

-Iamfrom...

3.詢問(wèn)對(duì)方年齡：

-Howoldareyou?

-Howmanyyearsoldareyou?

4.談?wù)撎鞖猓?/p>

-Theweatherissunnytoday.

-It'sacloudyday.

5.詢問(wèn)對(duì)方活動(dòng)：

-Whatdoyoudoinyourfreetime?

-What'syourhobby?

九、總結(jié)

本章節(jié)主要圍繞問(wèn)候、自我介紹、詢問(wèn)和回答問(wèn)題、談?wù)撎鞖?、日常活?dòng)、常用表達(dá)和情景對(duì)話等方面展開。通過(guò)學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生能夠掌握基本的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本中的練習(xí)題，包括聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)和閱讀理解題。

-聽力練習(xí)：學(xué)生需聽錄音并完成相應(yīng)的聽力任務(wù)，如聽后回答問(wèn)題、匹配信息等。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生模仿課本中的對(duì)話，進(jìn)行自我介紹或與同伴對(duì)話。

-閱讀理解：閱讀課本中的短文，回答問(wèn)題，檢驗(yàn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。

2.家庭口語(yǔ)練習(xí)：

-學(xué)生需在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹和談?wù)撎鞖狻?/p>

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行角色扮演，以增加練習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

3.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生挑選一本關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)的書籍，閱讀并記錄下自己感興趣的新詞匯或表達(dá)方式。

作業(yè)反饋：

1.聽力練習(xí)：

-教師通過(guò)在線平臺(tái)或下一節(jié)課的時(shí)間，播放聽力錄音，并要求學(xué)生完成聽力任務(wù)。

-教師根據(jù)學(xué)生的答案，給出正確的答案和解釋，并對(duì)學(xué)生的聽力理解能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.口語(yǔ)練習(xí)：

-教師在下一節(jié)課上，組織學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)展示，檢查他們的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)法使用情況。

-教師給予正面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，如如何改善發(fā)音、如何更自然地使用口語(yǔ)。

3.閱讀理解：

-教師批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，檢查學(xué)生的答題技巧和對(duì)文章內(nèi)容的理解程度。

-教師提供詳細(xì)的反饋，包括正確答案、解題思路和閱讀理解策略的運(yùn)用。

4.家庭口語(yǔ)練習(xí)：

-教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的口語(yǔ)練習(xí)情況。

-教師鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭環(huán)境中提供更多英語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)，并給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)。

5.自主學(xué)習(xí)：

-教師檢查學(xué)生的自主學(xué)習(xí)筆記，了解學(xué)生對(duì)新詞匯和表達(dá)方式的學(xué)習(xí)情況。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生將新學(xué)的詞匯和表達(dá)方式應(yīng)用到實(shí)際生活中，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

總體反饋：

-教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，給出綜合評(píng)價(jià)，包括對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、進(jìn)步情況等方面的評(píng)價(jià)。

-教師會(huì)針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的反饋和建議，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

-教師會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，確保作業(yè)布置和反饋的及時(shí)性和有效性。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，比如設(shè)置一個(gè)“校園小記者”的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在采訪同學(xué)和老師的過(guò)程中運(yùn)用新學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如視頻、圖片和動(dòng)畫，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過(guò)展示不同國(guó)家的問(wèn)候方式，讓學(xué)生直觀地了解文化差異。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂時(shí)間管理：有時(shí)候，課堂活動(dòng)進(jìn)行得過(guò)于順利，導(dǎo)致課堂時(shí)間不夠用，而有些環(huán)節(jié)則因?yàn)闀r(shí)間緊張而草草結(jié)束。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的進(jìn)步，但這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間管理：我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入更多的評(píng)價(jià)方式，如同伴評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-常用問(wèn)候語(yǔ)

-自我介紹的基本結(jié)構(gòu)

-詢問(wèn)對(duì)方的基本問(wèn)題

-常見天氣詞匯

-日?；顒?dòng)詞匯

②關(guān)鍵詞匯：

-Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?,How'sitgoing?,Nicetomeetyou.

-Mynameis...,Iam...,Iamfrom...,Ilike...,Myhobbiesare...

-Howoldareyou?,What'syourname?,Whereareyoufrom?,Whatdoyoulike?

-sunny,cloudy,rainy,w