幼兒園中班體育游戲教案《有趣的布袋》

幼兒園中班優(yōu)秀體育游戲教案《有趣的布袋》幼兒園中班優(yōu)秀體育游戲教案《有趣的布袋》「篇一」活動名稱：有趣的親子游戲活動前言：不讓孩子輸在起跑線上，一直以來都是家長們所關(guān)心的問題，有的小孩子們總小就不愛學習，但是有趣的親子游戲不僅僅可以增加孩子們的樂趣，并且還能夠不知不覺中增長寶寶的知識！兔子跳圈活動目標：練習雙腳離地連續(xù)跳，2歲半以上的寶寶可以連續(xù)跳2米，不宜距離太長，以免寶寶疲勞，有趣的親子游戲（秋季幼兒園活動教案）。連續(xù)跳是練習彈跳力的方法之一，幼兒教案《有趣的親子游戲（秋季幼兒園活動教案）》。活動準備：呼啦圈，事先畫好起點和終點活動玩法：1、帶兔子的胸飾或者豎起兩個手指放在頭上代表兔子耳朵，雙足離地跳躍，跳到終點。2、在起點另一頭放置呼啦圈作兔子的家，讓寶寶離開圈2米，用雙腳跳到兔子的家。家長在“家”等待寶寶。3、幼兒與家長合作，每組兩個呼啦圈，家長幫忙放呼啦圈，幼兒跳圈，直到到終點。給予貼紙獎勵。鉆山洞游戲目標：1、訓練觸覺和四肢著地爬行的能力。2、訓練聽覺和提高辨別聲源的能力。游戲準備：山洞玩具游戲方法：1、成人中的一人趴在地上，腹部和地面之間形成一個“小山洞”，另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒，讓其從“山洞”中鉆過來。2、根據(jù)幼兒的情況，可以增加難度，出示山洞玩具，成人和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過，或在另一頭逗引幼兒爬過來。幼兒園中班優(yōu)秀體育游戲教案《有趣的布袋》「篇二」設(shè)計思路本活動的主要目的不是為了讓幼兒認識幾種顏色，而是為了激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。所以，設(shè)計要注重為幼兒提供觀察、探索的機會，讓幼兒在主動活動中認識顏色、使用顏色，同時充分感受顏色的豐富性。中班幼兒可能會對調(diào)色活動本身感興趣，他們的興趣容易停留在操作上。因此，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機會，還應該組織幼兒討論探索活動中遇到的各種現(xiàn)象，使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對活動中出現(xiàn)的科學現(xiàn)象的興趣上，從而引發(fā)進一步探索的愿望。活動目標1．能說出常見物體的顏色。2．對顏色變化感興趣、喜歡實驗活動。3．發(fā)展表現(xiàn)美的能力。4．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。5．激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣?；顒又仉y點1．重點：激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。說明：能夠意識到色彩美是幼兒感受美的一個重要方面。色彩是直觀的，但是，如果幼兒不能有意已去感受，就會視而不見。因此，激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注，比認識幾種具體的顏色更為重要。幼兒時周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，即時認識活動就成了幼兒自身的需要。2．難點：引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。說明：啟蒙教育不是為了追求某種即時效果，而是為了給幼兒今后的發(fā)展營造一個良好的開端。所以活動應該定位于讓幼兒對科學現(xiàn)象的興趣，而不是對實驗結(jié)果的興趣。但是對于中班幼兒要通過活動，取得以小見大的效果是有一定難度的。活動準備顏料和調(diào)色用具?；顒邮业牟贾靡守S富、協(xié)調(diào)?；顒舆^程1．通過認識顏色的活動激發(fā)幼兒對周圍生活中色彩的關(guān)注。（1）分散觀察。結(jié)合日常生活引導幼兒觀察大自然、人的眼飾、周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱。（2）集體活動。首先讓幼兒回憶觀察的顏色，教師出示相應的色塊，并讓幼兒進行顏色的指認和命名活動。然后讓幼兒談談最喜歡的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。2．通過使用顏色的活動，讓幼兒進一步熟悉顏色，體驗色彩的美，引起對顏色的興趣。（1）涂色活動。為幼兒提供各種需要涂色的畫，如樹、水果、花……，讓幼兒涂上相應的顏色，要求與實物本來的顏色相似。（2）配色活動。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹葉圖上涂色，鼓勵幼兒自己配色。活動后組織幼兒欣賞同伴的作品，談談最喜歡哪幅畫的顏色。3．通過實驗活動引起幼兒對科學現(xiàn)象的興趣（1）調(diào)色活動。先讓幼兒自由探索，用顏料進行調(diào)色實驗，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗，談談顏色的變化。教師還可進一步操作實驗讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的，激發(fā)幼兒進一步探索的興趣。（2）制作活動，讓幼兒通過制作和玩耍七彩風輪，引起懸念，產(chǎn)生求知欲。活動反思在調(diào)色活動中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。幼兒園中班優(yōu)秀體育游戲教案《有趣的布袋》「篇三」活動目標：1、幼兒探索布袋的多種玩法。2、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性。3、體驗游戲帶來的快樂感受。4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣?；顒又攸c：幼兒探索布袋的多種玩法。活動難點：能在布袋中規(guī)范的爬?；顒訙蕚洌好咳瞬即粋€、音樂活動過程：一、開始部分（熱身運動）師：下雨了！快披上我們的小雨衣。突然雷聲響，下雨了（快走）；雨下大了（快跑）；雨變小了（慢跑）；雨停了（停止走跑）。師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。跟著音樂做熱身運動：甩甩頭上的雨水（做頭部運動），手上的，腳上的（做四肢運動），還有身上的（做全身運動）。二、基礎(chǔ)部分（幼兒和老師一起玩布袋）師：小朋友們，剛才我們把什么變成了小雨衣，為我們擋雨？幼兒：布袋。師：這個布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢！讓我們一起來玩一玩吧！1、幼兒自由探索布袋的玩法，教師注意引導觀察，讓個別幼兒來演示。教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法（大家來變變變，變成小溝跳一跳；變成墊子爬一爬；變成蹦蹦床蹦一蹦；變成小橋走一走；變成大象鼻子甩一甩；變成小球拋一拋；我們累了變成地毯坐一坐；）2、游戲：毛毛蟲變蝴蝶師：哇！這真是一個神奇的布袋，變了那么多好玩的東西和我們做游戲，它還能把我們變成可愛的毛毛蟲呢。毛毛愛吃什么？它是怎么爬到樹上吃葉子的？（1）不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點強調(diào)兩種爬的動作要領(lǐng)。（手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法）（2）老師用兒歌引導幼兒套上布袋，變成蟲寶寶，進行各種爬得練習。跟著蟲媽媽一起做游戲。（規(guī)則：先練習各種爬，跟媽媽去找葉子吃，吃飽了肚子，休息一會兒，放松身體。變成蝴蝶，從布袋里飛出來。師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀，變成了美麗的花蝴蝶。脫掉外套，飛出來了，飛到外面去看一看嘍！）（3）跟音樂做游戲一遍。三、結(jié)束部分：跟音樂做放松。幼兒園中班優(yōu)秀體育游戲教案《有趣的布袋》「篇四」一、活動目標：1、練習走、跑的動作，初步掌握投擲的基本技能。2、在老師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。3、體驗與同伴、老師游戲的樂趣。二、活動準備：人手一個軟飛碟（可以變化的、四種顏色的軟飛碟）；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的家；用報紙制作的小紙球若干。三、活動過程：（一）、游戲《開汽車》教師：今天，我們一起玩飛碟，你們想把它當成什么呢？1、教師和幼兒人手一個飛碟，把它當成汽車的方向盤。2、在《小汽車》的音樂下，幼兒繞著曲線走、跑交替開汽車。3、開到相應顏色的停車場，分成四隊，一起比賽開汽車到果園。（二）、游戲《運果子》教師：這里有那么多的果子，我們怎么樣用飛碟把果子運到小松鼠的家中呢？1、請幼兒想想辦法，怎么樣用飛碟給小松鼠運果子。2、讓幼兒試著解開飛碟的一個扣子，拉出一根繩子，把果子放在飛碟上，用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。3、幼兒和老師一起用飛碟把果子運回松鼠的家，指導能力較弱的孩子，鼓勵他們完成運送果子的任務。（三）、游戲《好玩的飛碟》教師：神奇的飛碟變成汽車，又變成小拖車幫我們運了果子，你們想想我們的小飛碟還可以怎么玩呢？1、指導幼兒解開所有飛碟上的小扣子。2、指導幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠。四、延伸活動：教師啟發(fā)幼兒還可以怎么玩飛碟？讓幼兒帶著飛碟回教室，下次再玩玩這些飛碟。幼兒園中班優(yōu)秀體育游戲教案《有趣的布袋》「篇五」一、教學目標1、引導學生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學生觀察生活的能力。2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學習詢問。3、培養(yǎng)學生的口頭表達能力和交際能力。二、教學重點交流一些游戲怎樣有趣，是怎樣做的。三、教學準備1、調(diào)查學生課間在玩哪些游戲。2、有條件的可以拍攝學生課間游戲的錄像。3、課件。四、教學時間一課時五、教學過程一、看圖激趣，鋪設(shè)情境。1、播放播放學生游戲的錄像或圖片，讓學生重溫游戲時的快樂心情。2、談話導課。師：看到小朋友玩得那么高興，老師有一個想法：今天我們可不可以來評一評最有趣的游戲。3、出示課題：有趣的游戲。二、以圖為例，指導說“怎么有趣”。1、大屏幕出示本課中的三幅圖。2、結(jié)合自己的體驗觀察圖片。（1）三幅圖上的小朋友在玩什么游戲？你玩過嗎？（2）你喜歡這三個游戲嗎？選一種游戲說說它怎樣有趣。3、引導評價。師：同樣一種游戲，你覺得哪些小朋友說得最有起？為什么？4、教師示范，提供方法。（1）教師示范：老師像你們這么大時候，也非常喜歡和小伙伴們一起玩游戲。那時，我們最愛玩的游戲是“老鷹捉小雞”。我們先選出兩個小朋友，一個人當“老鷹”，還有一個人當“母雞”，其余的小朋友就做“小雞”?！靶‰u們”排成一列長隊躲在“母雞”的身后，一個拉著一個的后衣襟。游戲開始了，“兇惡的老鷹”張開翅膀向雞群撲了一來。母雞媽媽也張開了自己的翅膀，左攔右擋，保護身后的小雞?！靶‰u們”，都害怕被“老鷹”捉去，跟在“母雞媽媽”身后一會兒往左跑一會兒往右跑，邊跑邊發(fā)出驚叫聲、笑聲。排在最后的“小雞”最緊張了，因為“老鷹”要捉的第一只“小雞”就是他。這個游戲?qū)嵲谑翘腥ち?，既緊張刺激，又令人快樂！連站在一旁看我們做游戲的哥哥姐姐、弟弟妹妹也忍不住哈哈大笑。（2）學生評價，感悟方法。a、你們覺得老師介紹得怎么樣？有沒有把這個怎樣有趣說出來呢？b、老師是怎樣把游戲說清楚的呢？回想一下，我先說了什么，再說了什么？5、同桌交流：從三個游戲中選擇一個自己認為最有趣的游戲，和同桌的小朋友介紹它怎樣有趣，可以學著老師的方法，也可以用其他的方法說。6、全班交流。（1）進一步引導學生能較具體地說說這三個游戲如何有趣。（2）學生說不清楚時，教師要及時引導其他學生通過提問幫助他說得更好。（3）師生間就同一游戲，進行自覺性的相互補充。（4）引導學生評價發(fā)言者說得好不好：聽了這個游戲，你覺得有趣嗎？7、小結(jié)、過渡。師：我們在介紹一個的有趣的游戲的時候，可以先說說這個游戲怎么玩，再說說自己在游戲中的心情怎樣，還可以講講它給大家?guī)淼目鞓?。這樣，才能讓沒有玩過這種游戲的人也會和你一樣覺得這個游戲非常的有趣。除了前面說的三種游戲，我們班的小朋友還會玩許許多多有趣的游戲?，F(xiàn)在，“有趣的游戲”評選活動開始了。各小組先在自己組內(nèi)互相說一說，然后推薦一兩種最的趣的游戲。三、小組交流，教師參與。1、組內(nèi)互相說一說，評一評，問一問。每人介紹一種自己覺得最有趣的游戲；組內(nèi)不熟悉這個游戲的小朋友可以問一問。2、推薦本組內(nèi)最有趣的游戲。四、全班交流。1、各組派代表介紹本組推薦的游戲，本組的其他同學可以做補充。2、各組評價：在剛才推薦的游戲中，你最想玩哪幾種？為什么？3、評選班級“最有趣游戲”。4、宣布結(jié)果。五、課后延伸，籌辦游戲節(jié)。1、以小組為單位做好游戲節(jié)的準備工作。a、進一步做好介紹游戲的準備，人人爭當能說會道、大大方方的“東道主”。b、準備需要的游戲道具。2、選定時間。3、提前向其他班的小朋友發(fā)出邀請，可以是書面的，也可是口頭的。幼兒園中班優(yōu)秀體育游戲教案《有趣的布袋》「篇六」一、教學目標：1、引導觀察游戲的過程，培養(yǎng)觀察生活的能力。2、能把自己做過的游戲說出來，互相交流，學習詢問。3、培養(yǎng)口頭表達能力和交際能力。二、教學準備：調(diào)查學生課間玩哪些游戲。三、課時安排：1課時四、教學過程：(一)、看掛圖，激趣導入。1、出示課間活動圖。2、師：小朋友玩得多開心呀，你平時玩過哪些游戲呢?(生自由說)3、今天我們就來評選最有趣的游戲。(二)、看圖說說，掌握方法。1、出示課本中三副圖。2、觀察圖畫，結(jié)合體驗，各抒己見。(1)圖上的小朋友玩的是什么游戲?你玩過這些游戲嗎?(2)你喜歡這些游戲嗎?選一種游戲說說它怎樣有趣?3、引導評價，發(fā)現(xiàn)不足。同樣一種游戲，你覺得哪一位小朋友介紹得最有趣?為什么?4、教師示范，提供方法。(1)教師講一講老鷹抓小雞。(2)學生評價，感悟方法。你認為老師剛才介紹得怎樣?有沒有把這個游戲說清楚?為了介紹游戲很有趣，老師先說什么、再說什么?(先說游戲怎么玩，再說玩游戲時的心情、感受)5、同桌交流?？谡Z交際-有趣的游戲教學設(shè)計實錄從老鷹抓小雞、貼鼻子、丟手絹這三個游戲中選一種自己認為最有趣的游戲，向同學們介紹它怎樣有趣。6、全班交流。(1)引導學生具體說說游戲怎樣有趣。(2)小組互相補充。(3)引導學生評價：聽了他的介紹，你覺得這個游戲有趣嗎?7、小結(jié)、過渡。(1)介紹一個有趣的游戲，先說說這個游戲怎么玩，再說說在游戲中的心情怎樣，還可以講講它給大家?guī)淼目鞓?。讓沒有玩過的同學覺得它有趣。(2)各小組先在組內(nèi)互相說一說，然后推薦一兩種最有趣的游戲。(三