幼兒園故事會活動征文

幼兒園故事會活動征文TOC\o"1-2"\h\u24521第一章幼兒園故事會：開啟幼兒閱讀之旅的重要活動 117694第二章《小紅帽》：經(jīng)典故事中的智慧與勇敢 113862第三章剖析《小紅帽》的主要情節(jié)與角色特點 16824第四章我的感受：從《小紅帽》看安全教育 213888第五章引用故事原文解讀其中的教育意義 230798第六章故事對幼兒成長的多方面影響 225364第七章幼兒園故事會活動的意義總結(jié) 3417第八章對幼兒園故事會活動的展望與建議 3第一章幼兒園故事會：開啟幼兒閱讀之旅的重要活動幼兒園故事會可是幼兒們超級喜歡的活動呢。在幼兒園里，孩子們圍坐在一起，眼睛亮晶晶地等待著故事的開始。這時候，老師就像一個神奇的魔法師，打開故事的大門。通過故事會，孩子們能接觸到各種各樣的故事，不管是充滿奇幻冒險的童話故事，還是有趣的民間傳說。比如說，在我們幼兒園的一次故事會中，老師講了《三只小豬》的故事。當(dāng)老師講到大灰狼吹房子的時候，孩子們都緊張得握緊小拳頭，當(dāng)小豬們用智慧戰(zhàn)勝大灰狼的時候，孩子們又歡呼起來。這種互動和情緒的感染，讓孩子們對閱讀充滿了興趣，為他們開啟了閱讀之旅的大門，而且還能鍛煉他們的專注力和想象力呢。第二章《小紅帽》：經(jīng)典故事中的智慧與勇敢《小紅帽》這個故事呀，真的是家喻戶曉。故事里的小紅帽是一個特別可愛的小女孩。她戴著紅色的帽子，要去看望生病的奶奶。這個故事充滿了智慧與勇敢的元素。小紅帽雖然年紀(jì)小，但是她有一顆善良的心，她想去照顧奶奶?？伤诼飞嫌龅搅舜蠡依?，這時候危險就來臨了。不過，小紅帽可不是毫無防備的。她和大灰狼有對話，她的單純和大灰狼的狡猾形成了鮮明的對比。比如，大灰狼問她：“你奶奶住在哪里呀？”小紅帽就天真地告訴了它。這看似是小紅帽的單純，可也正是故事設(shè)置的巧妙之處，因為這樣后面的情節(jié)才會更加緊張刺激，同時也讓孩子們看到了這個世界上有危險存在，而小紅帽在故事中的遭遇也讓孩子們開始思考如何應(yīng)對危險。第三章剖析《小紅帽》的主要情節(jié)與角色特點《小紅帽》的主要情節(jié)很簡單卻又很吸引人。小紅帽帶著糕點和葡萄酒出發(fā)去奶奶家，路上遇到了大灰狼。大灰狼騙小紅帽去采花，自己卻跑到奶奶家把奶奶吃了，然后又裝扮成奶奶的樣子騙小紅帽也吃了下去。最后獵人出現(xiàn)，救了小紅帽和奶奶。從角色特點來看，小紅帽是善良又天真的。她對大灰狼沒有防備之心，這是幼兒的一種純真體現(xiàn)。大灰狼呢，那就是狡猾又兇狠的代表。它利用小紅帽的單純來達(dá)到自己邪惡的目的。而獵人則是勇敢和正義的化身，他及時出現(xiàn)，拯救了小紅帽和奶奶。就像我們幼兒園的小朋友聽這個故事的時候，他們對小紅帽的遭遇特別同情，對大灰狼是又害怕又討厭，對獵人則充滿了敬佩，這說明孩子們能夠很好地理解故事中的角色特點。第四章我的感受：從《小紅帽》看安全教育從《小紅帽》這個故事里，我深刻感受到了安全教育的重要性。小紅帽就是因為輕易相信了陌生人，才陷入了危險之中。在我們的生活中，也有很多這樣的情況。就像我們幼兒園里有個小朋友，有一次在園里玩耍的時候，一個陌生人說帶他去找媽媽，他差點就跟著走了。幸好老師及時發(fā)覺制止了。這就和小紅帽的情況很相似?！缎〖t帽》里的原文“大灰狼說：‘小紅帽，你看周圍這些花多么美麗啊，你為什么不去摘一些呢？’小紅帽就離開了道路，去摘花了?！边@就是因為小紅帽沒有安全意識，輕易相信了大灰狼的話。所以我們要通過這個故事，教育幼兒不能隨便和陌生人說話，不能輕易相信陌生人的話，要時刻保持警惕。第五章引用故事原文解讀其中的教育意義在《小紅帽》中，有很多地方的原文都蘊含著深刻的教育意義。比如“小紅帽大聲回答：‘我要去奶奶家，奶奶生病了。’”從這里我們可以看出小紅帽是個誠實的孩子，但是她這種誠實在面對大灰狼這個壞人的時候就變成了危險。這就教育孩子們，雖然誠實是一種美德，但是也要分對象。還有“大灰狼把奶奶吞進(jìn)肚子里后，穿上奶奶的衣服，躺在床上。”當(dāng)小紅帽來到奶奶家看到大灰狼偽裝的奶奶時，她沒有發(fā)覺異常。這告訴孩子們，要學(xué)會觀察細(xì)節(jié)，不能被表象所迷惑。再比如“獵人剪開了大灰狼的肚子，救出了奶奶和小紅帽?！边@讓孩子們知道，當(dāng)遇到危險的時候，總會有勇敢的人來幫助我們，同時也提醒孩子們，在自己有能力的時候也要勇敢地去幫助別人。第六章故事對幼兒成長的多方面影響《小紅帽》這個故事對幼兒成長有著多方面的影響。首先在品德教育方面，小紅帽的善良讓孩子們知道要關(guān)心他人，像她去看望生病的奶奶一樣。但是同時也要讓孩子們知道，善良也要有鋒芒。在安全教育方面，孩子們能從小紅帽的遭遇中學(xué)到不能輕易相信陌生人。在想象力培養(yǎng)方面，孩子們聽著這個故事，腦海里會浮現(xiàn)出小紅帽在森林里行走的畫面，還有大灰狼那狡猾的模樣。就像我們幼兒園的小朋友，聽完這個故事后，他們自己會畫小紅帽的畫，在畫里，他們把小紅帽的紅帽子畫得特別鮮艷，還會給大灰狼畫上尖尖的牙齒。這就是故事對他們想象力的激發(fā)。而且這個故事還能幫助幼兒提高語言表達(dá)能力，他們會模仿故事里的對話，像“你好，大灰狼?！薄澳愫茫〖t帽?！边@樣簡單的對話也能讓孩子們的語言能力得到鍛煉。第七章幼兒園故事會活動的意義總結(jié)幼兒園故事會活動的意義可真是太多啦。它就像是一座橋梁，連接著幼兒和書籍的世界。通過故事會，幼兒們能夠接觸到各種優(yōu)秀的故事作品，拓寬他們的知識面。就像我們在故事會中講了很多不同類型的故事，有歷史故事、童話故事等，孩子們了解到了不同的文化和價值觀。故事會還能促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展，當(dāng)他們聽到感人的故事時會感動，聽到有趣的故事時會歡笑。而且，這也是一個很好的社交平臺，孩子們圍坐在一起聽故事，他們會互相交流自己的感受。比如說，在講《小紅帽》的時候，有的孩子會說他害怕大灰狼，有的孩子會說他想當(dāng)獵人去保護(hù)小紅帽，這種交流能夠增強孩子們之間的友誼和互動。另外，故事會也有助于幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，他們在聽故事的過程中會對故事產(chǎn)生好奇，進(jìn)而想要自己去閱讀更多的故事。第八章對幼兒園故事會活動的展望與建議對于幼兒園故事會活動，我有很多的展望和建議呢。我希望以后能有更多樣化的故事被講述。除了傳統(tǒng)的童話故事，還可以加入一些現(xiàn)代的、具有多元文化背景的故事。比如說一些關(guān)于不同國家節(jié)日的故事，讓孩子們了解世界的多樣性。在講述方式上，可以更加生動有趣。比如可以讓孩子們參與角色扮演，在講《小紅帽》的時候，讓孩子們分別扮演小紅帽、大