高中家長(zhǎng)會(huì) 家校共育靜待花開課件-高二下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)

家校共育

靜待花開高二四班期中家長(zhǎng)會(huì)老師：袁老師2024.5.84班2024.5.8如何與青春期的孩子溝通01Howtocommunicatewithhighschoolstudents召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的:1、給孩子鼓勁，在孩子的心中他可能不在乎開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，對(duì)他們就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉；2、探討教育方式，形成教育合力；3、關(guān)注孩子的身體及心理健康問題；為孩子營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。4、下一段學(xué)習(xí)的規(guī)劃及注意的問題致家長(zhǎng)：

1.您有在讓學(xué)生寫作業(yè)時(shí)，自己坐在一旁玩手機(jī)嗎？

2.您經(jīng)?；丶遗惆楹⒆?，主動(dòng)詢問孩子的在校情況，和孩子談心嗎？

3.您經(jīng)常關(guān)注孩子作業(yè)情況，檢查孩子作業(yè)完成度，清楚知道學(xué)生返校是否完成作業(yè)？

4.您家孩子作業(yè)總是否在返校之前補(bǔ)？

5.您有分享過您對(duì)孩子的期望或者您對(duì)家庭未來的規(guī)劃嗎？

本次課堂針對(duì)的是高中所有的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子年齡大多在15-18歲左右，正處于青春期。家長(zhǎng)教育程度參差不齊，雖普遍比較重視孩子的教育，關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，但大多缺乏溝通的技巧，有良好親子關(guān)系的家庭占比較少。家長(zhǎng)們普遍反映，孩子進(jìn)入青春期尤其是升入高中以后，變得不愛和父母溝通。部分同學(xué)學(xué)習(xí)壓力比較大，情緒不穩(wěn)定，考前焦慮比較重，部分學(xué)生無目標(biāo)無動(dòng)力，處于躺平狀態(tài)。通過課前調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)不反感家長(zhǎng)說教嘮叨。

大家有發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大后的教育和低年段時(shí)比較，有什么不同?有不愿意和家長(zhǎng)聊天，喜歡自作主張，又很少和家長(zhǎng)溝通并很容易暴躁等情況出現(xiàn)嗎?平時(shí)家長(zhǎng)說錯(cuò)了或自己做得不好就很沖動(dòng)，甚至關(guān)起門來不愿再聽大人的話了，這樣長(zhǎng)期下去，親子關(guān)系會(huì)特別緊張，不但影響學(xué)習(xí)，也可能會(huì)影響父母的工作，那怎么樣才能與青春期叛逆的孩子更好進(jìn)行溝通呢?

在參與調(diào)查的孩子們中，超70%在遇到困難時(shí)會(huì)向母親進(jìn)行傾訴。這就說明對(duì)于孩子們，特別是處于青春期的孩子們來說，母親在親子溝通中扮演十分重要角色。1.家長(zhǎng)總結(jié)原因：（1）在與孩子溝通交流時(shí)，家長(zhǎng)不是以平等態(tài)度對(duì)待孩子。（2）家長(zhǎng)不了解孩子的年齡特點(diǎn)。（3）批評(píng)多，表揚(yáng)少。（4）親子之間溝通的時(shí)機(jī)不當(dāng)。(1)了解需求，把握時(shí)機(jī)了解孩子的需求與興趣，知道自己的孩子喜歡聊什么話題，對(duì)于孩子喜歡的東西，只要是積極向上的，盡可能做到尊重。用孩子感興趣的方式和內(nèi)容去跟他交流，就能為有效的親子溝通做好成功的熱身。另外要選好有效溝通的時(shí)機(jī)，如果家長(zhǎng)喜歡在飯桌上啰嗦，就會(huì)讓孩子對(duì)吃飯產(chǎn)生排斥心理。所以注意溝通的話題，選擇恰當(dāng)?shù)恼勗挄r(shí)機(jī)，親子溝通就能順利展開了。(2)平等溝通，尊重孩子父母應(yīng)該理解孩子，像對(duì)待朋友一樣與孩子進(jìn)行交流溝通，特別是處于青春期的孩子，自身人格意識(shí)逐漸顯現(xiàn)，尊重他的獨(dú)立人格，不能強(qiáng)制性規(guī)定孩子要做什么，不要做什么，要用靈活方式去引導(dǎo)。(3)積極傾聽，正確引導(dǎo)家長(zhǎng)平時(shí)要積極耐心地傾聽孩子的想法，不急于打斷、糾正，等他說完再加以引導(dǎo)。

(4)同理共情，換位思考真正站在孩子的角度思考、感受，不是以大人的狀態(tài)來要求孩子、安撫孩子，感知孩子的情緒，和孩子一起高興、一起難過，這樣才能更有效地溝通。1.關(guān)系是王道，盡量做到不批評(píng)，不指責(zé)。

2.說教前，先聆聽。1、在外留宿。2、回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。4、打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。5、受傷回家。6、超消費(fèi)要問。7、超出友誼。8、成績(jī)突然下降。9、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。10、老是玩電腦。平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問題成績(jī)分析及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享02Performanceanalysisandlearningexperiencesharing成績(jī)分析及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享02Performanceanalysisandlearningexperiencesharing

狀元：易福壽490.5

榜眼：李智豪447

探花：唐家鑫440

第四至第十名：代佳成

禹夢(mèng)琪

段羽佳

李志國

劉姝航

彭汶馨

李祖儀

第十一至十五名：范俊杰

肖一平

彭詩源

龍偉豪

高其睿吳楊紫董金宜王治鑫許靜怡樊友緣

期中考試龍虎榜

單科前三名語文：吳楊紫

110禹夢(mèng)琪

100

董金宜96

數(shù)學(xué):

易福壽

139唐家鑫 112代佳成

106英語:

李祖儀93.5肖一平92.5吳楊紫82語數(shù)英：易福壽269.5李智豪263

劉姝航249.5

期中考試龍虎榜

單科前三名物理：易福壽

代佳成

李智豪生物：唐家鑫

代佳成

易福壽地理：唐家鑫

易福壽

李智豪

期中考試龍虎榜分析期中考試學(xué)生成績(jī)變動(dòng)的原因1.學(xué)生勤奮，對(duì)考試較重視。2.學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。3.家長(zhǎng)的重視和引領(lǐng)。1.學(xué)習(xí)態(tài)度差。（學(xué)習(xí)不刻苦）2.學(xué)習(xí)方法不合適。（習(xí)慣差）3.沒有引起父母的重視有些學(xué)生上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想?；A(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽懂會(huì)做就行,不再深刻思考問題。不按要求做練習(xí)、作業(yè).沒能合理安排時(shí)間,特別是自習(xí)課有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。存在問題：作業(yè)質(zhì)量值得重視有些學(xué)生上課注意力不集中，課堂效率低、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽懂會(huì)做就行,不再深刻思考問題。不按要求做練習(xí)、作業(yè).沒能合理安排時(shí)間,特別是自習(xí)課有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過的練習(xí)部分學(xué)生還是沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。存在問題：作業(yè)質(zhì)量值得重視班級(jí)情況分析ClassSituationAnalysis英語作業(yè)班級(jí)情況分析ClassSituationAnalysis數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)秀作業(yè)優(yōu)秀作業(yè)態(tài)度有待提升（1）學(xué)習(xí)要主動(dòng)，。（2）注意整理，做到有條不紊。（3）學(xué)習(xí)知識(shí)分類，不斷回顧梳理。（4）勞逸結(jié)合。優(yōu)秀學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)同學(xué)做法可是……

看看咱們同學(xué)們是如何做的上課鈴響了，還在與同桌聊天……上課半天，還沒有找到課本……假期作業(yè)拿來抄抄，要不隨便亂做，應(yīng)付檢查完事……試卷寫得不能辨認(rèn)……課堂上走神，做小動(dòng)作，呼呼大睡……睡眠特輯上課狀態(tài)課堂巡查情況向不良的習(xí)慣SAYNO昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生！班級(jí)圖書角建設(shè)--浸潤(rùn)書香

豐富內(nèi)心魅力班會(huì)--表達(dá)自我魅力班會(huì)--表達(dá)自我致家長(zhǎng)：老師只能陪伴孩子一程，父母才是永不退休的班主任。沒有完美的家長(zhǎng)也沒有完美的老師我們共勉——感謝各位家長(zhǎng)傾情配合魅力班會(huì)--表達(dá)自我向不良的習(xí)慣SAYNO昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生！如何與青春期的孩子溝通01Howtocommunicatewithhighschoolstudents致家長(zhǎng)：

1.您有在讓學(xué)生寫作業(yè)時(shí)，自己坐在一旁玩手機(jī)嗎？

2.您經(jīng)常回家陪伴孩子，主動(dòng)詢問孩子的在校情況，和孩子談心嗎？

3.您經(jīng)常關(guān)注孩子作業(yè)情況，檢查孩子作業(yè)完成度，清楚知道學(xué)生返校是否完成作業(yè)？

4.您家孩子作業(yè)總是否在返校之前補(bǔ)？

5.您有分享過您對(duì)孩子的期望或者您對(duì)家庭未來的規(guī)劃嗎？

本次課堂針對(duì)的是高中所有的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子年齡大多在15-18歲左右，正處于青春期。家長(zhǎng)教育程度參差不齊，雖普遍比較重視孩子的教育，關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，但大多缺乏溝通的技巧，有良好親子關(guān)系的家庭占比較少。家長(zhǎng)們普遍反映，孩子進(jìn)入青春期尤其是升入高中以后，變得不愛和父母溝通。部分同學(xué)學(xué)習(xí)壓力比較大，情緒不穩(wěn)定，考前焦慮比較重，部分學(xué)生無目標(biāo)無動(dòng)力，處于躺平狀態(tài)。通過課前調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)不反感家長(zhǎng)說教嘮叨。

大家有發(fā)現(xiàn)孩子長(zhǎng)大后的教育和低年段時(shí)比較，有什么不同?有不愿意和家長(zhǎng)聊天，喜歡自作主張，又很少和家長(zhǎng)溝通并很容易暴躁等情況出現(xiàn)嗎?平時(shí)家長(zhǎng)說錯(cuò)了或自己做得不好就很沖動(dòng)，甚至關(guān)起門來不愿再聽大人的話了，這樣長(zhǎng)期下去