2024年秋季新人教版生物7年級上冊全冊教學課件

2024年秋季新人教版生物七年級上冊全冊教學課件

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第一節(jié)觀察周邊環(huán)境中的生物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·認識周圍環(huán)境中的生物,掌握觀察生物的基本方法和步驟。·能夠獨立進行簡單的生物觀察,并正確使用觀察和記錄工具。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·通過組織學生觀察和描述周邊環(huán)境中的生物及其生活環(huán)境,使學生掌握觀察活動的組織與實施方法?！ねㄟ^嘗試對記錄的生物進行分類,使學生初步認識生物的特征。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·培養(yǎng)學生對生物的認識和保護環(huán)境的意識。·小組合作調(diào)查,培養(yǎng)學生的觀察、分析和合作學習能力。·培養(yǎng)學生學習生物學的濃厚興趣。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:觀察法的一般步驟;對生物進行分類。難點:觀察和描述周邊環(huán)境中的生物及生活環(huán)境。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！(一)探討觀察校園的方案

引導(dǎo)學生討論,如何進行觀察,并設(shè)計觀察方案,教師給予適當提示。讓各組匯報本組的觀察路線及注意事項。對各組的匯報給以評價鼓勵,必要時給以補充,并協(xié)調(diào)全班的觀察路線,避免多組重復(fù)觀察一條路線。提醒學生注意安全,遵守觀察區(qū)域的規(guī)章制度。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！(二)各組實地觀察1.各小組在組長的組織下,按本組的觀察路線進行觀察、

記錄,認真收集材料。2.注意有關(guān)事項,如不傷害動植物、不破壞生物的生活環(huán)

境等。3.試著把不知名的生物的特征做簡單地描述。4.應(yīng)特別關(guān)注一些小生物。如樹皮、草叢、枯枝落葉等

處的小生物和天空中偶爾飛過的鳥和昆蟲等。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！(三)以組為單位整理、統(tǒng)計老師組織學生迅速以組為單位集合,給每組設(shè)計幾個問題:1.你們組觀察了多少種生物?2.你們是按什么特征對它們進行分類的?分多少類?各多少種?3.每類選1~2種生物,說說它們的生活環(huán)境。4.觀察中,你們又想到哪些新的問題?(四)各組匯報、交流1.師生討論歸納觀察的一般方法。2.引導(dǎo)學生討論,分享各自觀察到的生物信息和記錄,討論如何進行信息的整理和分類。及時發(fā)現(xiàn)并提出問題。3.歸納出觀察生物的一般流程,并突出觀察是一項重要的科學研究方法

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！觀察的方法:1.確定觀察目的;2.明確觀察對象;3.做好觀察記錄;4.交流觀察結(jié)果。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第二節(jié)

生物的特征

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·判斷生物和非生物,比較它們的區(qū)別?！ふf明生物具有的共同特征。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·通過對本節(jié)課的學習,培養(yǎng)學生的觀察能力,分析問題、解

決問題的能力和發(fā)散思維的能力。·通過觀察、討論,理解生物具有的基本特征,并能舉例說明。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·增強學生熱愛大自然、保護大自然的情感,熱愛生命、保護

生命?！恼J識生物的特征引發(fā)學生對大自然中生物現(xiàn)狀的思考。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:生物的共同特征。難點:培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力及觀察、分析問題的能力。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！(一)生物與非生物

1.生石花的肉質(zhì)葉看起來像石頭,

為什么說它是生物?【總結(jié)】生石花是植物,具有生物的基本特征,如能生長繁殖、吸收水和無機鹽等。生石花能開出黃色的花朵

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.巖洞里的鐘乳石能慢慢長大,為什么說它

不是生物?【總結(jié)】鐘乳石能慢慢長大,是無機鹽堆積的結(jié)果,不具有生物的基本特征。3.什么是生物?【總結(jié)】有生命的物體稱為生物。

巖洞里的鐘乳石能慢慢長大

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！(二)生物的特征1.生物是由細胞構(gòu)成的

除病毒外,生物都是由細胞構(gòu)成的。

細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。根尖結(jié)構(gòu)示意圖

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.生物的生活需要營養(yǎng)(1)植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳,通過光合作用制造出自身所需要的葡萄

糖、淀粉等有機物。(2)動物不能自己制造有機物,它們以其他生物為食,從中獲得營養(yǎng)物質(zhì),維持生存。植物通過光合作用制造有機物動物以其他生物為食獲得營養(yǎng)物質(zhì)

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.生物能進行呼吸

植物需要從外界吸收氧氣，以維持自身的生存。植物通過呼吸作用，分解有機物，消耗氧氣，為植物體的各項生命活動提供能量。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！4.生物能對外界刺激作出反應(yīng)

獅子發(fā)現(xiàn)獵物時迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)捕食者后迅速奔逃。有些植物如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！5.生物能生長、發(fā)育和繁殖

生物體能夠由小長大。生物體發(fā)育到一定階段,就要進行繁殖。每個個體生物的生命都不可能永存,生命的延續(xù)靠的是繁殖,生物都是通過繁殖來延續(xù)種族的。許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗，幼苗能不斷長大動物的繁殖方式多種多樣。例如，鱷類通過產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產(chǎn)崽繁殖下一代。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！6.生物都有遺傳和變異的特性遺傳：指生物的親代與子代之間，在很多方面表現(xiàn)出相似特征的現(xiàn)象。變異：指生物體親代與子代、子代與子代之間，在許多方面表現(xiàn)出不同特征的現(xiàn)象。一豬生九仔，連母十個樣。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！7.生物還有其他特征

除上述特征外,生物還具有排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物的特征等。人可以通過出汗、呼出氣體和排尿等將廢物排出體外植物落葉能帶走一部分廢物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！生物與非生物:有生命的物體稱為生物。生物：有生物的特征，有生命現(xiàn)象的物體。如珊瑚蟲、生石花、病毒。非生物：沒有生物的特征，沒有生命現(xiàn)象的物體。如珊瑚、鐘乳石、機器人、

電腦病毒。生物與非生物的判斷：是否同時具有生物的幾大基本特征。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！生物的特征:1.生物是由細胞構(gòu)成的;2.生物的生活需要營養(yǎng);3.生物能進行呼吸;4.生物能對外界刺激作出反應(yīng);5.生物能生長、發(fā)育和繁殖;6.生物都有遺傳和變異的特性;7.生物能夠排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第二章

認識細胞第一節(jié)

學習使用顯微鏡

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·學生能識別顯微鏡各部分的基本結(jié)構(gòu)和功能?！ふ莆诊@微鏡正確的使用方法和注意事項。1.認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)。2.掌握顯微鏡的操作步驟。3.了解使用顯微鏡時的注意事項。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·通過實踐操作,熟悉顯微鏡的使用流程?！ねㄟ^實踐操作,培養(yǎng)學生能與他人合作交流,提高動手動腦的實

驗操作能力。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·認同顯微鏡的重要作用,愛護顯微鏡。·關(guān)注科學與技術(shù)相互促進的關(guān)系。·激發(fā)學生對生物學的學習興趣,培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:熟練掌握顯微鏡的使用方法,能正確操作顯微鏡進行觀察。難點:在觀察過程中發(fā)現(xiàn)目標,調(diào)整顯微鏡參數(shù),進行清晰觀察。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！(一)顯微鏡的構(gòu)造及各部分的功能1.要學會使用顯微鏡,必須先了解顯微鏡的構(gòu)造和各部分功能。

目鏡的數(shù)量常見兩種：單目顯微鏡、雙目顯微鏡。顯微鏡按成像原理分：光學顯微鏡、電子顯微鏡。

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顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！(一)顯微鏡的構(gòu)造及各部分的功能1.要學會使用顯微鏡,必須先了解顯微鏡的構(gòu)造和各部分功能。

·光學部分（1）目鏡和物鏡：目鏡無螺紋，鏡頭越長，放大倍數(shù)越小。物鏡有螺紋，鏡頭越長，放大倍數(shù)越大。

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（2）反光鏡可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的，光照強時使用平面鏡，光照弱時使用凹面鏡。組成：一面平面鏡，一面凹面鏡。作用：凹面鏡具有聚光作用，適用于光線較弱時；平面鏡僅反射光線，適用于光線較強時。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！·調(diào)節(jié)部分（1）遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔，用來調(diào)節(jié)光線的強弱。（2）轉(zhuǎn)換器：可以轉(zhuǎn)動的圓盤，上面安裝不同倍數(shù)的物鏡。（3）準焦螺旋：分為粗準焦螺旋和細轉(zhuǎn)焦螺旋，轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋時鏡筒或載物臺升降的幅度大，轉(zhuǎn)動細準焦螺旋時鏡筒或載物臺升降的幅度小。順時針轉(zhuǎn)動準焦螺旋，鏡筒下降；反之上升

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尊重教學規(guī)律，科學使用課件！(二)顯微鏡的使用方法1.單目顯微鏡的操作（1）取鏡和安放：將顯微鏡從鏡箱中取出時，應(yīng)一只手握住鏡臂，另一只手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺距邊緣約7厘米處，安裝好目鏡和物鏡。（2）對光調(diào)光①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準通光孔。②調(diào)節(jié)遮光器，用一個較大的光圈對準通光孔。③轉(zhuǎn)動反光鏡，以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。

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（3）調(diào)焦觀察：①放置玻片：使標本對準通光孔中心。②降低鏡筒：轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡，直到物鏡接近玻片標本為止。③尋找物像：一只眼向目鏡內(nèi)看，同時逆時針轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上升，直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。④高倍鏡觀察：將觀察部位移至視野中央，再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換物鏡，用細準焦螺旋調(diào)焦后觀察。如果需要，可以調(diào)節(jié)視野亮度。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！（4）收鏡：用潔凈的紗布擦凈顯微鏡，用擦鏡紙擦凈目鏡和物鏡。把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒下降到最低處，然后把顯微鏡放進鏡箱。

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單目顯微鏡的操作步驟

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.雙目顯微鏡的操作步驟

（1）對光調(diào)光①打開顯微鏡電源開關(guān)，確認載物臺已經(jīng)降到最低處、低倍物鏡對準通光孔。②調(diào)節(jié)兩個目鏡間的距離以適應(yīng)瞳距，用光源調(diào)節(jié)旋鈕調(diào)節(jié)視野亮度。

（2）調(diào)焦觀察①放置玻片：用圧片夾固定玻片標本后，通過調(diào)整移動手輪將標本移至通光孔中心。②轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使載物臺緩慢上升，至玻片標本盡量接近物鏡。此過程要從側(cè)面注視。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。?）調(diào)焦觀察③轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，使載物臺緩慢下降，直到看清物像。微調(diào)目鏡間距離使雙目觀察到的視野完全重合。轉(zhuǎn)動細準焦螺旋，使物像更加清晰。④轉(zhuǎn)換物鏡觀察的操作方法與單目顯微鏡的基本相同。（3）收鏡：載物臺下降到最低處，電源亮度調(diào)到最低后關(guān)閉電源。

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雙目顯微鏡的操作步驟

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3.數(shù)碼液晶顯微鏡的操作提示

數(shù)碼液晶顯微鏡的操作步驟與雙目顯微鏡的基本一致。數(shù)碼液晶顯微鏡可以直接在液晶屏上顯示觀察到的視野畫面，為拍照和錄像提供了極大的便利。

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4.使用顯微鏡的注意事項

（1）調(diào)節(jié)光線：光線弱時，用反光鏡的凹面和較大的光圈；光線強時，

用反光鏡的平面和較小的光圈。（2）放大倍數(shù)：目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)=顯微鏡的放大倍數(shù)。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和功能學習使用顯微鏡支撐部分：鏡座、鏡臂、鏡筒機械部分：轉(zhuǎn)換器、載物臺、壓片夾光線調(diào)節(jié)：反光鏡、遮光器、底光源調(diào)節(jié)部分：粗準焦螺旋、細準焦螺旋光學部分：目鏡、物鏡顯微鏡的使用使用步驟顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡的放大倍數(shù)×物鏡的放大倍數(shù)安放對光調(diào)光調(diào)焦觀察收鏡

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第二節(jié)

植物細胞

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·掌握植物細胞的基本結(jié)構(gòu)和特點?！ふ莆罩参锛毎窘Y(jié)構(gòu)的功能和作用。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·通過學習,了解植物細胞臨時裝片的制作方法?！ねㄟ^觀察顯微鏡下的植物細胞圖像,培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗

技能。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膶嶒炋骄繎B(tài)度?！づ囵B(yǎng)學生對生物科學的興趣和熱愛,以及科學探究的精神。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:1.學會制作并觀察植物細胞臨時裝片。

2.掌握植物細胞基本結(jié)構(gòu)及其作用。難點:掌握使用顯微鏡的技巧,分辨出植物細胞在顯微鏡下的

結(jié)構(gòu)。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！----新課引入

我們學會使用顯微鏡就是為了便于觀察各種各樣微小的結(jié)構(gòu)。大家看下面的幾張圖片,大家想知道它們在顯微鏡下是什么樣子嗎?今天我們就來觀察一下植物細胞結(jié)構(gòu)。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！(一)玻片標本的種類我們在觀察時,應(yīng)先將材料切得薄而透明,通常我們把材料制成玻片標本。玻片標本常用的有三種:從生物材料上切取的薄片制成的切片、用液體的生物材料涂抹制成的涂片和用撕下或挑取的少量生物材料制成的裝片。以上三種玻片標本都可做成永久的,也可做成臨時的。----實驗·探究

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。ǘ┲谱鞑⒂^察植物細胞臨時裝片1.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片的步驟（1）擦：用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈，防止出現(xiàn)污物。（2）滴：將載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水。（3）撕：用鑷子從葉內(nèi)側(cè)撕取一小塊薄而透明的內(nèi)表皮。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。?）展：將所取材料浸入載玻片上的水滴中，用鑷子展平，防止材料重疊。（5）蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，后緩緩

放下，避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。（6）染、吸：在蓋玻片的一側(cè)滴1～2滴碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一

側(cè)吸引，使碘液浸潤標本。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.觀察臨時裝片、練習畫細胞結(jié)構(gòu)簡圖在低倍鏡（目鏡與低倍物鏡的組合）下仔細觀察細胞臨時裝片。選其中一個細胞，畫出觀察到的各部分結(jié)構(gòu)。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞黃瓜表層果肉細胞（可見葉綠體）黑藻葉片細胞番茄果肉細胞

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！生物圖的畫法及注意事項（1）圖的大小要適當，在紙上的位置要適中。一般稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方注字和書寫圖名。（2）根據(jù)觀察到的物像，用鉛筆輕輕畫出細胞輪廓，經(jīng)過修改，再正式畫好。務(wù)必使圖形真實。（3）圖中比較暗的地方用鉛筆細點表示。越暗的地方細點應(yīng)越多（4）一般在圖的右側(cè)注文字說明。用尺子引出指示線，在線旁注字。（5）在圖的下方要寫上所畫圖形的名稱。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！(三)植物細胞的基本結(jié)構(gòu)植物細胞的結(jié)構(gòu)

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.細胞壁：能使細胞具有一定的形狀，對細胞起到保護和支持的作用。2.細胞膜：一層非常薄的膜，緊貼著細胞壁，因此在普通光學顯微鏡下不易看清，具有保

護和控制物質(zhì)進出的作用。3.細胞質(zhì)：細胞膜以內(nèi)、細胞核以外的部分?；罴毎募毎|(zhì)經(jīng)常處于不斷流動的狀態(tài)，

細胞質(zhì)的流動能夠促進營養(yǎng)物質(zhì)的運輸、細胞的通氣、細胞的生長以及創(chuàng)傷的修復(fù)等。4.細胞核：細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，細胞核的主要功能是控制生物的生長、發(fā)育和遺傳。5.液泡：在成熟的植物細胞中，含有一個中央大液泡。液泡內(nèi)充滿了液體，稱為細胞液。

細胞液中溶解著無機鹽、糖類、色素等多種物質(zhì)，如使花瓣呈現(xiàn)不同顏色的花青素、西

瓜汁液中的糖分等。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！6.線粒體：位于細胞質(zhì)中，是呼吸作用的主要場所，能為細胞的生命活動提供能量。7.葉綠體：位于細胞質(zhì)中，是植物進行光合作用的場所。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！植物細胞常見玻片標本（薄而透明）按生物材料：切片、涂片、裝片按保存時間：永久的、臨時的觀察植物細胞洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸制作有顏色的植物細胞臨時裝片（以番茄果肉細胞為例）：擦→滴→挑→涂→蓋植物細胞的結(jié)構(gòu)及功能細胞壁——保護和支持細胞膜——控制物質(zhì)進出細胞質(zhì)——流動的，加速細胞新陳代謝細胞核——含有遺傳物質(zhì)液泡——含有細胞液，溶解多種物質(zhì)葉綠體——呈現(xiàn)綠色，進行光合作用線粒體——進行呼吸作用

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第三節(jié)

動物細胞

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·學會用顯微鏡觀察動物細胞的結(jié)構(gòu),并能正確描述動物細胞的主要特征。·掌握動物細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能,理解動物細胞的基本結(jié)構(gòu)在細胞活動中的作用?！ち私鈩游锛毎g的相互聯(lián)系與區(qū)別。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·通過制作口腔上皮細胞臨時裝片,鞏固制作臨時裝片的基本方法和技巧?！ねㄟ^比較的方法,區(qū)別植物細胞和動物細胞異同,提高歸納總結(jié)能力。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·對生物學的興趣和熱愛?！ふJ同細胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位?！こ醪叫纬山Y(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:1.能熟練地制作臨時裝片,并使用顯微鏡觀察。

2.區(qū)別動、植物細胞的異同點。難點:1.制作人的口腔上皮細胞臨時裝片。

2.如何引導(dǎo)學生通過觀察和比較,理解動、植物細胞

之間的異同。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。?）擦：用潔凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）滴：在載玻片中央滴一滴生理鹽水。（3）刮：用無菌牙簽在漱凈的口腔內(nèi)壁上輕輕地刮幾下。（一）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的步驟

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。?）涂：把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕輕涂抹幾下。（5）蓋：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放平蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡。（6）染和吸：在蓋玻片的一側(cè)滴1～2滴碘液，用吸水紙在蓋玻片的另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標本。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。ǘ﹦游锛毎幕窘Y(jié)構(gòu)動物細胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)肌細胞上皮細胞神經(jīng)細胞

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！（1）細胞膜：包裹在細胞的最外面，具有保護和控制物質(zhì)進出的功能。（2）細胞質(zhì)：存在于細胞膜以內(nèi)、細胞核以外的液態(tài)物質(zhì)，可以緩慢流動，加速物質(zhì)的交換。動物細胞的結(jié)構(gòu)

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！新課講授（3）細胞核：位于細胞中央近似球形的結(jié)構(gòu)，包含遺傳物質(zhì)，控制生物的生長、發(fā)育和遺傳。（4）線粒體：位于細胞質(zhì)中，是細胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，進行呼吸作用的主要場所。動物細胞的結(jié)構(gòu)

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！嘗試總結(jié)：植物細胞特有的結(jié)構(gòu)有哪些？動植物細胞共有的結(jié)構(gòu)有哪些？細胞壁液泡葉綠體細胞膜細胞質(zhì)線粒體細胞核植物細胞特有：具有保護和支持作用的

儲存物質(zhì)的

光合作用的場所

動植物細胞共有：具有控制物質(zhì)進出作用的

細胞膜內(nèi)細胞核外的

呼吸作用的場所

遺傳的控制中心

(三)比較動、植物細胞結(jié)構(gòu)

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！總結(jié)：動植物細胞結(jié)構(gòu)的比較(三)比較動、植物細胞結(jié)構(gòu)(三)比較動、植物細胞結(jié)構(gòu)

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！動物細胞觀察人的口腔上皮細胞動物細胞的結(jié)構(gòu)動、植物細胞的異同實驗步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸觀察繪圖細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體相同點不同點結(jié)構(gòu)上：都含細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體結(jié)構(gòu)上：動物細胞不含細胞壁、葉綠體、液泡形態(tài)上：植物細胞多呈多邊形、方形；動物細胞多呈球形或橢球形

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第四節(jié)

細胞的生活

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·了解細胞的生活需要物質(zhì)和能量、細胞膜有控制物質(zhì)進出的功能。·描述細胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換中的作用?！だ斫饧毎丝刂浦锏陌l(fā)育和遺傳。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·通過觀察實驗、小組探究活動,提高觀察和分析問題、解決問題的能力。·通過類比、推理的方法,理解細胞中的物質(zhì)和能量。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·認同細胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學觀點?！ふJ同細胞生命活動具有物質(zhì)基礎(chǔ)。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:1.細胞中含有的物質(zhì)的分類。

2.線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。

3.克隆羊多莉的克隆過程。難點:掌握細胞膜和細胞核的功能。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。ㄒ唬┘毎纳钚枰镔|(zhì)和能量1.細胞由哪些物質(zhì)組成

請根據(jù)下列圖片推測細胞中可能含有哪些物質(zhì)？糖類蛋白質(zhì)脂質(zhì)

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！細胞中的物質(zhì)無機物：一般不含碳元素，如水和無機鹽等簡單的物質(zhì)。有機物：都含有碳元素，能夠燃燒、釋放能量，如糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等復(fù)雜的物質(zhì)。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！

細胞的邊界——細胞膜細胞膜將細胞的內(nèi)部與外部環(huán)境分開，使細胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。細胞膜有控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)，能夠讓細胞生活需要的物質(zhì)進入細胞，而把有些物質(zhì)擋在細胞外面，將不需要的或有害的物質(zhì)排出細胞。2.細胞膜控制物質(zhì)的進出

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！有機物中的能量屬于化學能能量的形式陽光中的能量屬于光能能量可以由一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式思考：細胞中的什么結(jié)構(gòu)可以進行能量的轉(zhuǎn)化呢？3.細胞中的能量轉(zhuǎn)換器

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！細胞中的能量轉(zhuǎn)換器

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！（二）細胞核是細胞的控制中心我們的生命起點都是一個細胞——受精卵。一個受精卵能發(fā)育成一個完整的個體，是因為受精卵內(nèi)有指導(dǎo)個體生長發(fā)育的全部信息，這些信息是代代相傳的，因而叫遺傳信息。遺傳信息思考：遺傳信息存在于細胞中的什么部位呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！細胞核是細胞的控制中心小羊多莉的身世

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！討論：多莉長得不像生它的C羊，也不像A羊，而與B羊十分相像，這表明了什么？克隆羊多莉與供核母羊B幾乎一模一樣，說明細胞中的遺傳信息存在于細胞核中，細胞核控制著生物的生長、發(fā)育和遺傳。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！細胞核是細胞的控制中心。細胞核中的DNA（脫氧核糖核酸）上有指導(dǎo)生物生長發(fā)育的全部信息。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！細胞的生活細胞中的物質(zhì)細胞膜控制物質(zhì)的進出細胞中的能量轉(zhuǎn)換器細胞核是細胞的控制中心細胞核控制著生物的生長、發(fā)育和遺傳有機物：含有碳元素（糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)核酸等）無機物：一般不含碳元素（水、無機鹽等）讓細胞生活需要的物質(zhì)進來把有些物質(zhì)擋在外面將細胞產(chǎn)生的不需要的或者有害的物質(zhì)排出葉綠體：光能→化學能線粒體：化學能→細胞利用的能量

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第一節(jié)

細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞第三章

從細胞到生物體

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·理解細胞分裂是生物體生長、發(fā)育和繁殖的基礎(chǔ)?！っ枋黾毎至训幕具^程。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·學生能夠運用觀察、實驗和推理的方法研究細胞分裂?！W生能夠通過小組合作,進行科學探究活動。·通過顯微鏡觀察植物細胞分裂的過程,了解染色體的變化。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·激發(fā)學生對細胞分裂現(xiàn)象的好奇心和探究欲望?！づ囵B(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和實驗精神。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:說出細胞生長、分裂與生物體生長的關(guān)系。難點:概述細胞分裂的過程,說出染色體數(shù)量的變化。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！古詩云：“春種一粒粟，秋收萬顆子?！痹娭忻枋龅氖鞘裁醋匀滑F(xiàn)象？那一顆小小的種子是怎樣長成植株的呢？讓我們一起來探究其中的奧秘吧。----導(dǎo)入新課

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！克隆猴“中中”“華華”的發(fā)育都起始于一個人工融合細胞。我們?nèi)祟惖膫€體發(fā)育也始于一個細胞——受精卵，從受精卵到一個成熟的個體，細胞數(shù)量的增加是如何實現(xiàn)的呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！

概念：構(gòu)成生物體的細胞要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并將其轉(zhuǎn)變成組成自身

的物質(zhì)，體積會由小變大，這就是細胞的生長。細胞不能無限制地長大，一部分細胞長到一定的大小，就會進行分裂。(一)觀察細胞的分裂1.細胞生長

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.細胞的分裂概念：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。洋蔥根尖細胞的分裂

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！①細胞核：先由一個分成兩個。1.植物細胞的分裂過程③細胞膜：植物細胞在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和新的細胞壁。②細胞質(zhì)：分成兩份，每份各含有一個細胞核。(二)細胞分裂的過程

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?、偌毎耍合扔梢粋€分成兩個。②細胞質(zhì)：分成兩份，每份各含有一個細胞核。③細胞膜：動物細胞的細胞膜從細胞的中部向內(nèi)凹陷，細胞縊裂為兩個。2.動物細胞的分裂過程

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.細胞分裂過程中染色體的變化染色體：細胞中被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫染色體。染色體是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的。DNA是遺傳物質(zhì)，因此可以說染色體就是遺傳物質(zhì)的載體。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！細胞分裂過程中染色體的變化在細胞分裂的整個過程中，染色體的變化明顯。在細胞分裂的準備期間，染色體會進行復(fù)制；在細胞分裂過程中，染色體均分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！分裂后產(chǎn)生的新細胞與原細胞之間有什么聯(lián)系？兩個新細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同。由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA，因此，新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞觀察細胞的分裂細胞分裂的過程細胞生長：體積增大細胞分裂：數(shù)目增多細胞分裂過程細胞分裂中染色體的變化核分裂→質(zhì)分裂→膜分裂（→壁分裂）→兩個新細胞過程：先復(fù)制加倍后平均分配意義：保證新細胞與原細胞遺傳物質(zhì)的一致性

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第二節(jié)

動物體的結(jié)構(gòu)層次

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·識別人體的四種基本組織?！っ枋鋈梭w的結(jié)構(gòu)層次。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·通過觀察實物、圖片、視頻等資料,培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納的能力,提高自主學習的能力。·通過觀察圖片和實驗,學生能夠識別不同的結(jié)構(gòu)層次,并掌握其基本特征。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·提高學生對生物學的興趣和探索意識?！こ醪叫纬缮矬w是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:1.能描述人體的結(jié)構(gòu)層次:細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體。

2.能從微觀到宏觀,從部分到整體,逐步對人體形成完整認識。難點:掌握細胞分化形成組織的過程。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！從一個魚的受精卵細胞，經(jīng)過一系列變化發(fā)育成游來游去的小魚，除了細胞數(shù)量的增加，還發(fā)生了什么變化呢？通過今天的學習，你就會找到答案。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！想一想這些多細胞生物的生命是怎樣開始的？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！吃雞肉的時候，有沒有注意過吃的是哪一部分的肉呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！細胞分化：在個體發(fā)育過程中，一個或一種細胞通過細胞分裂產(chǎn)生的子代細胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化的過程。細胞分裂的結(jié)果：細胞數(shù)量增加；細胞分化的結(jié)果：細胞種類增加。組織：細胞分化后產(chǎn)生了不同的細胞群，每個細胞群都是由形態(tài)相似、功能相同

的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群就叫作組織。……（一）細胞分化形成不同組織

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。?）上皮組織功能:保護、分泌等。組成:由上皮細胞構(gòu)成，細胞排列緊密。小腸腺上皮組織消化道的上皮組織皮膚的上皮組織人體的四種基本組織

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！功能:收縮和舒張的功能，使機體產(chǎn)生運動。（2）肌肉組織組成:由肌細胞構(gòu)成。心臟壁上的心肌附著在骨骼上的骨骼肌消化道上的平滑肌

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。?）神經(jīng)組織功能:感受刺激，傳導(dǎo)神經(jīng)沖動。組成:由神經(jīng)細胞構(gòu)成，分布全身。神經(jīng)細胞（神經(jīng)元）

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！骨和軟骨支持保護

脂肪

血液保護等保護、營養(yǎng)連接（4）結(jié)締組織組成：種類多樣。如：骨組織、血液等。功能：支持、連接、保護、營養(yǎng)等。

韌帶

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！組織名稱構(gòu)成細胞功能分布上皮組織肌肉組織結(jié)締組織神經(jīng)組織上皮細胞保護、分泌皮膚表面、各種管腔的內(nèi)表面、腺體主要由肌細胞構(gòu)成收縮、舒張平滑肌、骨骼肌、心肌人體的四種基本組織多種細胞支持、連接、保護、營養(yǎng)分布最廣泛，如骨組織、血液等主要由神經(jīng)細胞構(gòu)成產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮神經(jīng)系統(tǒng)中的腦、脊髓、神經(jīng)

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！胃壁黏膜層胃壁肌肉層胃壁黏膜下層胃壁漿膜層由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，叫作器官。

（二）組織進一步形成器官

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.胃的功能是什么？3.與它的一起完成消化功能的結(jié)構(gòu)還有哪些？口腔、咽、食管、胃、大腸、小腸以及肝臟、唾液腺等。這些器官構(gòu)成了一個消化系統(tǒng)。2.只有胃就能完成消化作用嗎?（三）器官構(gòu)成系統(tǒng)和人體 消化、吸收。不能。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起，就構(gòu)成了系統(tǒng)。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！細胞分化組織器官系統(tǒng)動物體結(jié)締組織神經(jīng)組織上皮組織肌肉組織內(nèi)分泌系統(tǒng)生殖系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)消化系統(tǒng)運動系統(tǒng)

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第三節(jié)

植物體的結(jié)構(gòu)層次

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·掌握植物體結(jié)構(gòu)層次的基本概念?！ふJ識植物體的幾種主要組織,樹立結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生命觀念。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·通過學習,學生能夠運用所學知識分析植物生長過程中的基本規(guī)律。·通過動植物體結(jié)構(gòu)層次的比較,提高歸納總結(jié)能力?！ねㄟ^實驗觀察不同的組織和器官,提高學生的觀察能力和探究能力。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·通過學習植物體的結(jié)構(gòu)層次,進一步形成生物體是一個整體的生物學觀點?！ぴ鰪妼W生愛護生命、保護大自然的社會責任感。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:描述植物體的結(jié)構(gòu)層次。難點:植物的各種組織均由分生組織分化形成。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！你吃過番茄嗎?結(jié)合圖片說一說：番茄果實不同部位的細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上各有什么特點?它們各有什么功能?吃番茄時，番茄里那酸甜的汁液來自哪些細胞?表皮細胞果肉細胞----導(dǎo)入新課

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！細胞組織器官系統(tǒng)動物體或人體上節(jié)課我們已經(jīng)揭開了動物體結(jié)構(gòu)層次的神秘面紗，誰還記得它的結(jié)構(gòu)層次？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！請各小組認真觀察你們采集的植物標本，想一想，細胞是怎樣構(gòu)成植物體的？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！根莖葉花果實種子（一）綠色開花植物有六大器官

營養(yǎng)器官生殖器官

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導(dǎo)地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！根莖葉花果實種子輸送水分、無機鹽等物質(zhì)進行光合作用制造有機物繁殖后代吸收水分和無機鹽植物每一種器官的主要功能是什么？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！番茄的果皮：不易嚼爛，有韌性。番茄的果肉：易嚼、汁多、微甜番茄的白色經(jīng)絡(luò)：絲狀（二）認識植物的幾種主要組織

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！概念：在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細胞，它們終生保持分裂能力，由這樣的細胞群構(gòu)成的組織，叫作分生組織。舉例：莖上有芽，芽的尖端的分生區(qū)。分生組織

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！植物的幾種主要組織分生組織的細胞能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，再由這些細胞分化形成其他組織。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！對植物體的結(jié)構(gòu)層次，從宏觀到微觀可以這樣描述：植物體是由六大器官組成的；每一種器官都由幾種不同的組織構(gòu)成；每一種組織都由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成。（三）認識植物體的結(jié)構(gòu)層次

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.植物體的結(jié)構(gòu)層次細胞組織器官植物體分生組織、機械組織、保護組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織營養(yǎng)器官：根、莖、葉生殖器官：花、果實、種子

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！植物體動物體結(jié)構(gòu)層次不同點

組織

組織

組織

組織

組織

組織

組織

組織

組織無

，由

直接構(gòu)成植物體。人和高等動物有八大

，由

構(gòu)成動物體。相同點分生結(jié)締肌肉上皮薄壁輸導(dǎo)神經(jīng)保護系統(tǒng)器官系統(tǒng)由受精卵分裂、分化發(fā)育而來。由細胞構(gòu)成組織，由不同組織構(gòu)成器官。機械2.動物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次比較系統(tǒng)

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！植物體的結(jié)構(gòu)層次綠色開花植物有六大器官植物的幾種主要組織植物體的結(jié)構(gòu)層次營養(yǎng)器官：根、莖、葉生殖器官：花、果實、種子分生組織、保護組織、輸導(dǎo)組織、薄壁組織、機械組織細胞→組織→器官→植物體

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第四節(jié)

單細胞生物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·說明單細胞生物是依靠一個細胞完成生命活動的?！ふ莆占毎幕緲?gòu)造及其功能,了解細胞結(jié)構(gòu)在細胞活動中的作用。·學會使用顯微鏡觀察草履蟲,進一步強化顯微鏡的操作技能。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·通過用顯微鏡觀察草履蟲,了解草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活的適應(yīng)性。·通過分析資料,了解單細胞生物與人類的關(guān)系。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·通過顯微鏡觀察草履蟲外形及結(jié)構(gòu)并觀察其運動特征,認同單細胞生物可以獨立完成生

命活動的觀念,并進一步理解細胞是構(gòu)成生物體的基本單位的觀點并認同這一觀點?！ねㄟ^學習單細胞生物與人類的關(guān)系激發(fā)學生熱愛生物的情感,增強保護環(huán)境的意識?！づ囵B(yǎng)學生對生命科學的興趣,增強對生命活動規(guī)律的探究意識。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:學生能夠通過觀察圖片、視頻等多媒體手段,描述單細

胞生物的特征。難點:讓學生理解單細胞生物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,并能夠進

行簡單的分析。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！眼蟲是由一個細胞構(gòu)成的生物體，常常生活在水溝、池沼或溪流之中。將眼蟲放在顯微鏡下觀察，可以看到如右圖所示的結(jié)構(gòu)。人體的細胞如果離開人體就很難存活。眼蟲也是一個細胞，它為什么能獨立生活呢?細胞核線粒體鞭毛眼點:感光葉綠體表膜伸縮泡（一）單細胞生物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！眼蟲是一個細胞，具有和人體細胞相同的結(jié)構(gòu)。眼蟲沒有器官和系統(tǒng)，但是細胞的不同結(jié)構(gòu)有不同的功能，如鞭毛可以運動，葉綠體進行光合作用制造有機物，表膜從外界獲取營養(yǎng)。因此可以獨立完成各項生命活動。眼蟲為什么可以獨立生活呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！觀看草履蟲攝食的模擬動畫，了解草履蟲的生活，初步認識草履蟲這種單細胞生物。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。ǘ﹩渭毎锏慕Y(jié)構(gòu)和生活 1.單細胞生物的概念：身體只有一個細胞的生物，稱為單細胞生物。酵母菌草履蟲變形蟲衣藻大腸桿菌提問：一個細胞也是生物嗎？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.單細胞生物的結(jié)構(gòu)與生活（1）實驗———觀察草履蟲并探究其趨性【材料用具】草履蟲培養(yǎng)液、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、滴管、放大鏡、少許棉花纖維。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！【實驗?zāi)康摹坑^察草履蟲的外形及運動?！咀⒁馐马棥竣俨萋南x的呼吸需要氧氣，培養(yǎng)液的表層溶解的氧氣多，因此草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。②蓋上蓋玻片，在低倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運動。如果草履蟲運動過快，不便觀察，可以先在載玻片的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲棉花纖維，以阻礙草履蟲的運動，然后再蓋上蓋玻片。然后尋找一只運動相對緩慢的草履蟲進行觀察。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！胞肛不能消化的食物殘渣，從胞肛排出食物泡口溝纖毛前端食物泡隨著細胞質(zhì)的流動，其中的食物逐漸被消化細菌和其他微小生物等食物由口溝進入體內(nèi)草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進后端表膜小核大核伸縮泡收集管細胞質(zhì)細胞核氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外（2）觀察草履蟲的結(jié)構(gòu)和生活方式

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！靠身體表面纖毛的擺動旋轉(zhuǎn)前進通過表膜完成通過口溝吞取食物通過食物泡消化食物由胞肛排出分裂生殖運動呼吸攝食消化排泄生殖當草履蟲生長到一定大小時，就會通過分裂產(chǎn)生新的個體。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。?）探究草履蟲能對外界刺激做出反應(yīng)①生物體對外界的刺激都能作出一定的反應(yīng)，草履蟲也是一樣。在甲、乙圖中用箭頭表示草履蟲移動的方向。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！草履蟲是一個生物體，能對外界刺激作出反應(yīng)。草履蟲能夠趨向有利刺激，逃避不利刺激。甲：食鹽對于草履蟲來說是不利刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲會逃離，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液中去。乙：肉汁對于草履蟲來說是有利刺激，所以在沒有肉汁一側(cè)的草履蟲會游到有肉汁的培養(yǎng)液中去。③結(jié)論：②出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！水域中的浮游生物，有許多是單細胞生物，是魚類的天然餌料。草履蟲還對污水凈化有一定作用。草履蟲眼蟲（三）單細胞生物與人類的關(guān)系 1.有利方面

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！單細胞生物也有對人類有害的一面，如瘧原蟲、痢疾內(nèi)變形蟲等，能侵入人體，危害健康。瘧原蟲赤潮海水中某些單細胞生物大量繁殖時可形成赤潮，危害漁業(yè)。赤潮會使魚類和其他浮游生物大量死亡。形成赤潮的主要原因是大量的含氮、含磷的有機物排入海洋中，而導(dǎo)致某些單細胞生物大量繁殖。2.有害方面

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！單細胞生物常見的單細胞生物單細胞生物與人類的關(guān)系大腸桿菌、酵母菌、草履蟲、變形蟲、衣藻有利方面：凈化污水、魚的餌料有害方面：引發(fā)疾病、形成赤潮草履蟲的結(jié)構(gòu)以及各部分的功能胞肛：排出殘渣食物泡：消化吸收口溝：攝取食物纖毛：運動細胞質(zhì)細胞核（大核、小核）表膜：呼吸收集管：收集廢物伸縮泡：排出廢物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第一章

藻類與植物的類群第二單元

多種多樣的生物第一節(jié)

藻類、苔蘚植物和蕨類植物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·學生能夠識別并描述藻類、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征?！W生能夠理解這三類生物在自然界中的作用和與人類的關(guān)系。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·學生能夠通過觀察、比較和分類的方法學習植物的特征?！W生能夠通過小組討論和合作,加深對植物多樣性和適應(yīng)性的理解。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·激發(fā)學生對植物世界的好奇心和探索意識。培養(yǎng)學生尊重自然、保護生物多樣性的意識。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:1.藻類、苔蘚植物和蕨類植物的主要結(jié)構(gòu)特點。

2.藻類、苔蘚植物、蕨類植物與人類生活的關(guān)系。難點:掌握藻類、苔蘚植物和蕨類植物的主要結(jié)構(gòu)特點。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！我們學過綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次，生物圈中已知的綠色植物有50余萬種，不是所有的植物都具有六大器官，它們形態(tài)各異，生活環(huán)境也有差別，可以分為幾大類群：苔蘚植物、蕨類植物和種子植物。此外還有藻類這類生物。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！“西湖春色歸，春水綠于染”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，多么美的意境啊。思考：春天來了，江水和湖水都泛起了綠色，這是藻類導(dǎo)致的，這些藻類是怎么出現(xiàn)的呢？(一)藻類

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們吃過裙帶菜、鹿角菜、海帶或紫菜嗎？裙帶菜、鹿角菜、海帶或紫菜是生活在海水里的典型的藻類，它們是多細胞的，它們都有哪些結(jié)構(gòu)特點呢？裙帶菜鹿角菜海帶紫菜

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.生活環(huán)境水綿根據(jù)圖片我們可以推測，衣藻是由一個細胞還是多個細胞組成的？ 藻類是多種多樣的。有多細胞的和單細胞的，有的生活在淡水中，有的生活在海水中的，還有一些生活在陸地上的潮濕的地方。而且它們的顏色多樣。

衣藻

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.形態(tài)結(jié)構(gòu)細胞中一般都含有可吸收光能的色素，能進行光合作用。馬尾藻鹿角菜石莼石花菜海帶紫菜裙帶菜幾乎全身能吸收水和無機鹽一個細胞就可以完成全部的生命活動

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！海帶紫菜葉狀體根狀物(光合作用）(固著作用）藻類結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有根、莖、葉的分化

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！海帶像根的結(jié)構(gòu)并不是根，只是起到固定作用的固著器。其他藻類也是一樣沒有根、莖、葉的分化。藻類是能進行光合作用的結(jié)構(gòu)簡單的生物。 提醒

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！孢子是一種生殖細胞。成熟孢子散發(fā)出來，落在溫暖潮濕的地方，就萌發(fā)生長成新的生物體。3.繁殖方式

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?、亵~類餌料②釋放氧氣④工業(yè)和醫(yī)藥使用③可食用4.在自然界中的作用以及與人類的關(guān)系藻類的用途

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。ǘ┱J識苔蘚植物

在什么地方可以找到苔蘚植物，與藻類相比，生活環(huán)境有什么不同呢？1.生活環(huán)境

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！泥炭蘚葫蘆蘚墻蘚地錢苔蘚大都生活在陸地上的潮濕環(huán)境中。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.形態(tài)結(jié)構(gòu)“莖”“葉”假根孢蒴藻類（無根、莖、葉的分化）有類似莖、葉的分化，具有假根苔蘚植物能長高嗎？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！苔蘚植物一般都很矮小，通常具有類似莖和葉的分化，但是“莖”中沒有導(dǎo)管，“葉”中也沒有葉脈，根非常簡單，稱為假根。

苔蘚植物不具有輸導(dǎo)組織，所以它也不會長得太高大。

3.苔蘚植物的主要特征

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！孢蒴內(nèi)含孢子，苔蘚植物用孢子繁殖。苔蘚植物雖然生活在陸地上，但是它的繁殖過程仍然離不開水。 3.苔蘚植物的繁殖方式孢蒴觀察苔蘚植物，找到孢蒴。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！4.對自然界有什么意義?許多苔蘚植物的“葉”只有一層細胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞,低濃度的有毒氣體即可威脅這些植物的生存。因此,這些苔蘚植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導(dǎo)地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！腎蕨貫眾卷柏鐵線蕨(三)認識蕨類植物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！苔蘚植物同樣的潮濕環(huán)境，為什么苔蘚植物長得矮小，可是蕨類植物卻如此高大呢?蕨類植物1.蕨類植物生活的環(huán)境和形態(tài)結(jié)構(gòu)特征蕨類植物有根、莖、葉的分化，在這些器官中有專門運輸物質(zhì)的通道——輸導(dǎo)組織，所以蕨類植物可以長得很高大。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！蕨類植物不開花、不產(chǎn)生種子，是如何繁殖后代的呢？2.繁殖方式蕨類植物是不結(jié)種子的植物，有的葉背面會形成孢子囊群，孢子囊中有很多的孢子。成熟后的孢子如果落在溫暖潮濕的地方，就會萌發(fā)和生長。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！腎蕨滿江紅卷柏4.蕨類植物與人類的關(guān)系（1）觀賞（2）藥用（3）可做綠肥、飼料或供食用（4）古代蕨類植物形成煤大葉擬丹尼蕨（化石）

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！藻類苔蘚植物蕨類植物幾種藻類：水綿、海帶、紫菜等主要特征：主要生活在水中，無根、莖、葉的分化在自然界中的作用和與人類的關(guān)系：釋放氧氣，食用、工業(yè)和醫(yī)藥使用，

魚類餌料幾種苔蘚植物：墻蘚、葫蘆蘚等主要特征：生活在潮濕環(huán)境中,有類似莖、葉的分化,有假根用途：可作監(jiān)測空氣污染程度的指示植物幾種蕨類植物：腎蕨、鐵線蕨、卷柏、滿江紅等主要特征：生活在陰濕環(huán)境中，有根、莖、葉的分化在自然界中的作用和與人類的關(guān)系：可供食用、藥用、可作綠肥和

飼料、可形成煤藻類、苔蘚植物和蕨類植物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們，說說這節(jié)課你學到了什么呢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！謝謝大家教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！第二節(jié)

種子植物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！1.知識與技能·學生能夠描述種子是由哪些部分組成的?！W生能夠說出菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！2.過程與方法·通過學習,了解種子在繁殖方面有哪些優(yōu)勢?！ねㄟ^學習,學會區(qū)分常見植物中哪些是裸子植物,哪些是被子植物。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.情感態(tài)度與價值觀·增強學生對植物世界的興趣,培養(yǎng)他們的觀察和分類能力。·激發(fā)學生對植物世界的好奇心和探索意識。培養(yǎng)學生尊重自然、保護生物多樣性的意識。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！重點:1.菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)。

2.了解裸子植物、被子植物的主要特征及與人類的關(guān)系。難點:菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！同學們先來猜一個謎語：麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子——打一種食物。麻屋子就是最外面這層，叫作花生的果皮，紅帳子就是花生種子的種皮，白胖子就是最里面這部分。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！花生種子大豆種子小麥種子玉米種子西瓜種子蠶豆種子“春種一粒粟，秋收萬顆子”

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！不同的植物種子其大小，形狀各異，如：海椰子的種子長約50厘米，寬約30厘米，可重達30多千克，而斑葉蘭的種子，小如塵埃，最小的僅長0.01毫米，1億粒的重量才有50g，不同植物的種子其結(jié)構(gòu)是否也不同呢？海椰子的種子（左）與斑葉蘭的種子

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！觀察種子的方法由表及里先形態(tài)后結(jié)構(gòu)先宏觀后微觀（一）種子的結(jié)構(gòu) 1.觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！(1)剝?nèi)プ钔饷娴姆N皮，推測其作用。

(2)分開兩個豆瓣似的結(jié)構(gòu)，對照教材圖片找到各個結(jié)構(gòu)，推測各結(jié)構(gòu)作用。觀察菜豆種子

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！視頻：菜豆種子的結(jié)構(gòu)演示實驗

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！胚軸

胚芽

胚根

子葉

種皮

胚（有兩片）儲存營養(yǎng)物質(zhì)保護胚菜豆種子的結(jié)構(gòu)植物體。胚將來發(fā)育成什么結(jié)構(gòu)？ 胚是新植物的幼體，由子葉、胚芽、胚軸、胚根組成。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件?。?）縱向切開一粒浸軟的玉米種子。（2）觀察其縱切面，對照教材圖片找到各個結(jié)構(gòu)。（3）在縱切面上滴一滴碘液，觀察哪一部分變藍？說明了什么？觀察玉米種子（果實）2.觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)淀粉遇碘變藍，說明變藍的部分含有淀粉也就是營養(yǎng)物質(zhì)，這部分結(jié)構(gòu)為玉米種子中的胚乳。不能變藍的部分為玉米種子的胚。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！視頻：玉米種子的結(jié)構(gòu)演示實驗

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！果皮和種皮胚乳子葉胚軸胚根胚芽胚儲存營養(yǎng)物質(zhì)（有一片）玉米種子的結(jié)構(gòu)①②③④⑤⑥

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！（1）種子的什么將來發(fā)育成一個植物體？胚（包括胚芽、胚根、胚軸、子葉）（2）遇碘變藍色是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘變藍色說明了什么？胚乳貯存有大量的淀粉(營養(yǎng)物質(zhì)）。（3）玉米種子的胚將來發(fā)育成什么？（4）玉米種子中的子葉有幾片？玉米種子的子葉只有一片。像玉米這樣，種子是有一片子葉的植物是單子葉植物。玉米種子的胚也是發(fā)育成新植物體的幼體。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)比較相同點不同點菜豆種子都有

，和

。子葉

片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在

里，無

。

玉米種子子葉

片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在

里；有

。

兩一子葉胚乳胚乳胚乳胚種皮

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！像玉米這樣，種子具有一片子葉的植物綠色開花植物的分類——單子葉植物水稻小麥高粱

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！像菜豆這樣，種子具有兩片子葉的植物蠶豆花生西瓜綠色開花植物的分類——雙子葉植物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！3.種子和孢子種子和孢子有哪些區(qū)別？（1）孢子只是一個細胞；而種子屬于器官，種子的生命力比孢子的強的多，壽命也比孢子長。（2）孢子只有散落在溫暖潮濕的環(huán)境中才能萌發(fā)，否則很快就失去生命力。種子在比較干旱的地方也能萌發(fā)，如果遇到過于干燥或寒冷的環(huán)境，它可以待到氣候適宜時再萌發(fā)。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！種子植物，它所產(chǎn)生的種子的生命力比蕨類植物和苔蘚植物產(chǎn)生的孢子強，壽命也長。

苔蘚植物、蕨類植物和種子植物，哪種植物更有優(yōu)勢？

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！種子外面有果皮包被著，這樣的植物稱為被子植物。種子是裸露的，外面沒有保護它的果皮，有這樣種子的植物為裸子植物。（二）裸子植物和被子植物 1.裸子植物和被子植物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！種子植物裸子植物被子植物（種子是裸露著的）（種子外面有果皮包被著的）果實=果皮+種子（陸地上分布最為廣泛的植物家族）有無果皮包被是裸子植物和被子植物最顯著的差別。

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！常見的裸子植物蘇鐵銀杏水杉紅豆杉雪松油松圓柏側(cè)柏

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！椰子毛白楊桃水稻葡萄菊常見的被子植物

尊重教學規(guī)律，科學使用課件！為什么被子植物比裸子植物更加能夠適應(yīng)陸地生活？①被子植物的種子外面有果皮包被。②果實可以保護種子免受昆蟲叮咬以及外界環(huán)境中其他不利因素的危害。③果實常常有一些適于傳播的特點：如有翅或毛，有刺或黏液等。④有些果實顏色鮮艷，有香甜的漿液或果肉，能誘使動物來吃，利于播種。被子植物是植物界中等級最高，種類最多，分布最廣的植物類群?？偨Y(jié)