2024年新滬科版物理8年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件（新版教材）

新滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理全冊(cè)教學(xué)課件2024年新版教材

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第一節(jié)動(dòng)與靜第一章運(yùn)動(dòng)的世界

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況地球同步軌道衛(wèi)星到底動(dòng)沒動(dòng)？觀察與思考

地球同步軌道衛(wèi)星，又稱對(duì)地靜止衛(wèi)星，雖然繞地心運(yùn)動(dòng)，但是地球上的人們卻覺得他靜止不動(dòng)。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況候鳥在遷徙飛機(jī)在飛行運(yùn)動(dòng)的普遍性一、運(yùn)動(dòng)的描述

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)動(dòng)員在沖刺豹子在奔跑你能舉出那些在生活中熟悉的運(yùn)動(dòng)嗎？一、運(yùn)動(dòng)的描述

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.詩(shī)人用語(yǔ)言的韻律和意境描寫運(yùn)動(dòng)?！按蠼瓥|去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！?.音樂家用旋律和節(jié)奏表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)。3.畫家用形態(tài)和色彩描繪運(yùn)動(dòng)。一、運(yùn)動(dòng)的描述

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況機(jī)械運(yùn)動(dòng)（1）定義：在物理學(xué)中，把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變稱為機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。（2）自然界中的物體運(yùn)動(dòng)有多種形式，機(jī)械運(yùn)動(dòng)只研究與物體位置變化有關(guān)的問題。一、運(yùn)動(dòng)的描述

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況除了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，還有分子、原子的運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)，生命運(yùn)動(dòng)等多種運(yùn)動(dòng)形式。運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。衣服晾干閃電現(xiàn)象小草長(zhǎng)高火箭升空下面的四種運(yùn)動(dòng)形式一樣嗎？一、運(yùn)動(dòng)的描述

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況二、參照物與物體運(yùn)動(dòng)要描述一位乘電梯上升的乘客運(yùn)動(dòng)選擇地面為參照物，乘客是運(yùn)動(dòng)的。選擇電梯的轎廂為參照物，乘客是靜止的。運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，相對(duì)于所選參照物而言的

研究物體是靜止還是運(yùn)動(dòng)，要選擇一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)被選作參照標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.不能選研究對(duì)象本身為參照物。2.參照物可以任意選擇。3.一旦被選定的參照物假定是靜止的。4.通常選擇地面作為參照物。參照物的選擇原則二、參照物與物體運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況判斷一個(gè)物體是否運(yùn)動(dòng)的方法（1）選擇參照物。（2）確定被研究的物體。（3）判斷被研究的物體相對(duì)于參照物位置是否改變。二、參照物與物體運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例：下列說法中各是以什么作參照物的。1.坐在船上的乘客是靜止的。

2.“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”。竹排在江中游青山在走

3.月亮從云中鉆了出來?！獏⒄瘴锸谴獏⒄瘴锸乔嗌健獏⒄瘴锸侵衽拧獏⒄瘴锸窃贫?、參照物與物體運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例：為什么行人說乘客運(yùn)動(dòng)得“真快”，而司機(jī)卻說乘客“沒動(dòng)”，乘客到底是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的？

乘客學(xué)生、地面是動(dòng)

乘客司機(jī)、汽車

否

靜研究的物體參照物位置是否改變動(dòng)或靜二、參照物與物體運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：兩個(gè)物體要保持相對(duì)靜止要滿足什么條件呢？保持相對(duì)靜止：以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)。二、參照物與物體運(yùn)動(dòng)收割機(jī)與載谷車輛“同步”是指他們的速度相同；戰(zhàn)斗機(jī)能加上油，它與加油機(jī)之間必須保持相對(duì)靜止；人站在運(yùn)行的扶梯“同步”上樓時(shí)，指的是人與扶梯“同步”。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況有關(guān)太陽(yáng)、地球、衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)和靜止（1）我們通常所說的“太陽(yáng)東升西落”，是以誰(shuí)為參照物呢？（2）地理學(xué)科中所說的“地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”又是以誰(shuí)為參照物呢？（3）地球同步衛(wèi)星與地球一起在做同步運(yùn)動(dòng),如果以地球?yàn)閰⒄瘴?地球同步衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)還是靜止？二、參照物與物體運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況包括三層含義：2.靜止是相對(duì)的。3.對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述是相對(duì)的，選擇的參照物不同，運(yùn)動(dòng)和靜止情況是不同的。1.運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，一切物體都在運(yùn)動(dòng)。

同一物體，選擇不同的參照物其運(yùn)動(dòng)情況就不同，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。二、參照物與物體運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況運(yùn)動(dòng)的世界參照物運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性選擇標(biāo)準(zhǔn)除自身以外的任何物體選定的物體被認(rèn)為是靜止的物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的概念：作為標(biāo)準(zhǔn)的物體運(yùn)動(dòng)的世界機(jī)械運(yùn)動(dòng)我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界課堂小結(jié)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.“刻舟求劍”是人人皆知的典故，楚人之所以沒有通過“刻舟”而求得“劍”是由于他不懂

的物理知識(shí)所導(dǎo)致的。其中“舟”相對(duì)于岸是

的，“劍”相對(duì)于岸是

的。運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)運(yùn)動(dòng)靜止課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第二節(jié)快與慢第一章運(yùn)動(dòng)的世界

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況誰(shuí)是世界上最快的動(dòng)物？陸地上跑得最快獵豹天空中飛得最快的軍艦鳥水中游得最快的旗魚觀察與思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：比賽中如何比較運(yùn)動(dòng)員的快慢？思考：比賽后如何比較運(yùn)動(dòng)員的快慢？在相等的時(shí)間內(nèi)，通過的路程長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)快！在相等的路程內(nèi)，所用時(shí)間短的運(yùn)動(dòng)快！一、比較運(yùn)動(dòng)快與慢

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：當(dāng)運(yùn)動(dòng)員們跑的路程和時(shí)間都不一樣時(shí)，我們?cè)撊绾伪容^呢？相同時(shí)間，比較路程11s10s12s相同路程，比較時(shí)間一、比較運(yùn)動(dòng)快與慢

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況如果時(shí)間和路程都不相同，怎樣比較快慢？汽車和飛機(jī)誰(shuí)運(yùn)動(dòng)得快？思考：汽車2min行駛1200m飛機(jī)2s飛行1000m一、比較運(yùn)動(dòng)快與慢

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況汽車2min行駛1200m飛機(jī)2s飛行1000m時(shí)間速度路程一、比較運(yùn)動(dòng)快與慢

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況(2)公式：(1)定義：路程與時(shí)間之比叫做速度。(3)物理意義：描述運(yùn)動(dòng)的快慢。(4)單位：國(guó)際單位制：m/s(或m?s-1)其它常用單位：km/h(或km?h-1)s路程米(m)t時(shí)間秒(s)v速度米每秒(m/s)一、比較運(yùn)動(dòng)快與慢

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1m/s=1m1s=3.6km/h這一關(guān)系式在生活中有著重要的作用。=h13600單位換算km110001m/s=3.6km/h一、比較運(yùn)動(dòng)快與慢

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

滬杭高鐵杭州至上海試運(yùn)行途中，國(guó)產(chǎn)“和諧號(hào)”時(shí)速達(dá)到416.6公里（416.6km/h）。美國(guó)研制的中短途運(yùn)輸機(jī)“波音737”起飛時(shí)的速度約為90m/s，那么“和諧號(hào)”動(dòng)車組與“波音737”客機(jī)誰(shuí)更快？（保留一位小數(shù)）v車=416.6km/h≈115.7m/sv機(jī)=90m/sv機(jī)＜v車“和諧號(hào)”動(dòng)車組更快。例一、比較運(yùn)動(dòng)快與慢

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況使用公式時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)：1.解答時(shí)要有已知、求、解、答。2.在應(yīng)用時(shí)，速度、路程、時(shí)間要對(duì)同一物體而言。3.速度、路程、時(shí)間這三個(gè)量的單位必須統(tǒng)一，要么均用基本單位，或者均用常用單位。一、比較運(yùn)動(dòng)快與慢

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況生活中物體速度的測(cè)量手持雷達(dá)測(cè)速儀汽車速度表盤一、比較運(yùn)動(dòng)快與慢

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況二、直線運(yùn)動(dòng)思考：汽車是如何運(yùn)動(dòng)的？直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況想想議議：這兩輛汽車在各段時(shí)間內(nèi)的速度有什么特點(diǎn)？它們的運(yùn)動(dòng)有什么不同？二、直線運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況勻速直線運(yùn)動(dòng)：物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)。直線運(yùn)動(dòng)曲線運(yùn)動(dòng)機(jī)械運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)平均速度：總路程除以總時(shí)間。二、直線運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員劉翔在2004雅典奧運(yùn)會(huì)上勇奪110m跨欄金牌并打破奧運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，成績(jī)12.91s。他的平均速度是多少？（結(jié)果保留兩位小數(shù)）必要的說明所用公式例1劉翔在運(yùn)動(dòng)過程中通過的路程s=110m，所用時(shí)間t=12.91s。利用公式

，可以算出他的平均速度：解：

代入數(shù)據(jù)，求出結(jié)果。數(shù)字后面要有單位。二、直線運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

小明在跑百米時(shí)，前50m用時(shí)6s，后50m用時(shí)7s，小明前、后50m及百米全程的平均速度各是多少？（結(jié)果保留一位小數(shù)）分析：50m50m6s13s100m7s解：后50m平均速度：前50m平均速度：例2二、直線運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況甲乙兩地相距180km，一輛汽車以90km/h，從甲地去往乙地，又以60km/h的速度返回甲地，往返的平均速度是多少？速度的平均值是多少？例解：

二、直線運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況時(shí)間t/s1234…路程s/m思考：小明以2m/s的速度快步向前走去，你能畫出他走過的路程隨時(shí)間變化的圖像嗎？速度隨時(shí)間如何變化呢？s/m0t/sv0t思考：如果是3m/s呢，畫出圖像說說你發(fā)現(xiàn)了什么？二、直線運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：下面的圖像分別代表什么狀態(tài)呢？甲乙丙丁靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)加速運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)二、直線運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

一些物體運(yùn)動(dòng)的速度（m/s)蝸牛約1.5×10-3上海磁懸浮列車可達(dá)120人（步行）約1.1噴氣式客機(jī)約250自行車約5超音速殲擊機(jī)約700高速公路上的小轎車約33子彈（出膛時(shí)）約1000雨燕可達(dá)48地球同步衛(wèi)星3070記住一些常見物體的運(yùn)動(dòng)速度科學(xué)書屋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況比較運(yùn)動(dòng)的快與慢路程與時(shí)間之比叫做速度單位：m/s、km/h運(yùn)動(dòng)的快慢直線運(yùn)動(dòng)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法公式：

曲線運(yùn)動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)勻速直線運(yùn)動(dòng)平均速度課堂小結(jié)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.飛機(jī)沿直線，快慢不變地飛行了15min，通過的路程是270km，則它的飛行速度是

km/h，合

m/s。10803002.汽車在前20s內(nèi)通過200m的路程，在后40s內(nèi)通過250m的路程，則汽車在全過程中的平均速度是（）A.7.5m/s

B.8.125m/sC.6.67m/s

D.無法計(jì)算A課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.動(dòng)車已經(jīng)成為人們出行常見的交通工具，其中D92次和D93次列車的運(yùn)行時(shí)刻見下表：南昌－上海南上海南－南昌運(yùn)行距離D92次8：34開13：49到D93次15：31開20：39到840km根據(jù)上述列車運(yùn)行時(shí)刻表的信息可知：D92次列車從南昌到上海南所用的時(shí)間是

min，它的平均速度為

km/h。315160課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第三節(jié)測(cè)量：長(zhǎng)度與時(shí)間第一章運(yùn)動(dòng)的世界

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況問題探究：測(cè)量需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們用自己的大拇指指尖和中指指尖的距離（叫一拃）測(cè)量課桌的長(zhǎng)度，然后比較一下拃數(shù)是否相同?為什么同樣長(zhǎng)的課桌得出的拃數(shù)卻不相同呢？如果用“拃”作為比較的依據(jù)，作為測(cè)量長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)，可行嗎？那么如何才能獲得確定的測(cè)量值呢？觀察與思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況長(zhǎng)度的單位：（1）長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m。（2）其他常見的長(zhǎng)度單位及符號(hào)。千米分米厘米微米毫米dmkmcmmmμmnm納米一、長(zhǎng)度的單位及測(cè)量工具

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況（3）換算關(guān)系

1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m

1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m

1nm=0.000000001m=10-9m長(zhǎng)度的單位：一、長(zhǎng)度的單位及測(cè)量工具

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況刻度尺是測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具。一、長(zhǎng)度的單位及測(cè)量工具

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺。用卷尺測(cè)量門窗用游標(biāo)卡尺測(cè)量螺母尺寸精度要求比較高一、長(zhǎng)度的單位及測(cè)量工具

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1983年國(guó)際計(jì)量大會(huì)做出規(guī)定：光在真空中s內(nèi)所經(jīng)路程的長(zhǎng)度定義為1m。1299792458天文學(xué)中使用的長(zhǎng)度單位：

光年（即光在一年里傳播的距離）1光年（l.y.）≈9.461×1015米。一、長(zhǎng)度的單位及測(cè)量工具

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況（1）時(shí)間的國(guó)際單位是秒，符號(hào)：s.（2）其它常見的時(shí)間單位及符號(hào)。時(shí)、分、毫秒、微秒

hminmsμs

1h＝60min1min＝60s1s＝103ms1ms=103μs換算關(guān)系二、時(shí)間的單位及測(cè)量工具

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況測(cè)量時(shí)間的工具：鐘、表；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用秒表。

手表石英鐘電子秒表機(jī)械秒表二、時(shí)間的單位及測(cè)量工具

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況仔細(xì)觀察圖，學(xué)習(xí)測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度的具體方法。0cm12345678910

××√三、實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)1

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況（1）刻度尺怎么擺放0cm12345678910

用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)1刻度尺的位置應(yīng)放正，零刻度線對(duì)齊被測(cè)物體的一端，有刻度線的一邊要緊貼被測(cè)物體且與被測(cè)物體保持平行。三、實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況（2）怎么看刻度？用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)10cm12345678910

××√視線要正對(duì)刻度線三、實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況（3）怎么記錄測(cè)量結(jié)果？用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度實(shí)驗(yàn)10cm12345678910

記錄的測(cè)量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成鉛筆長(zhǎng)度的測(cè)量數(shù)值是7.05cm其中7.0是準(zhǔn)確值，0.05是估讀值，單位是cm三、實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.測(cè)量作業(yè)本和物理課本的長(zhǎng)度和寬度，記錄測(cè)量結(jié)果。2.測(cè)量你想測(cè)量的物體。實(shí)驗(yàn)記錄：測(cè)量對(duì)象長(zhǎng)度寬度課本作業(yè)本測(cè)量書本的長(zhǎng)度和寬度實(shí)驗(yàn)1三、實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況圖中測(cè)得物體的長(zhǎng)度是

。3.70cm練一練三、實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況分（小圈）的最小分度值：秒（大圈）的最小分度值：秒表讀數(shù)：0.5min0.1s1min41.0s（1）認(rèn)識(shí)秒表實(shí)驗(yàn)2三、實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量用秒表測(cè)量脈搏跳動(dòng)30次的時(shí)間

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314一走二停三歸零（2）使用方法三、實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況大盤一圈＿＿＿每一小格＿＿＿小盤一圈＿＿＿每一小格＿＿＿此時(shí)時(shí)間為：＿＿＿＿＿＿03123343563783941104312144516471849205122532426555728590126789101134512131430s0.1s15min0.5min9min38.4s取一塊機(jī)械停表,仔細(xì)觀察:三、實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況用機(jī)械停表測(cè)脈搏跳動(dòng)30次所用的時(shí)間，讀數(shù)為26.5s。三、實(shí)驗(yàn)：長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況（一）定義：測(cè)量的數(shù)值和真實(shí)值之間必然存在的差異就叫誤差。

（二）誤差的來源

(測(cè)量工具、測(cè)量方法、測(cè)量者）：２.儀器本身不準(zhǔn)確。３.環(huán)境溫度、濕度變化。１.測(cè)量時(shí)，要用眼睛估讀出最小刻度值的下一位數(shù)字，是估讀就不可能非常準(zhǔn)確。測(cè)量誤差

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況（三）注意：

1.誤差是不可避免的，誤差不可能消除,只能盡量的減小。

2.減小誤差的辦法A、多次測(cè)量取平均值。B、使用精密的測(cè)量工具。C、改進(jìn)測(cè)量方法。

錯(cuò)誤是由于不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)粗心等原因造成的。錯(cuò)誤是不應(yīng)該發(fā)生的，是可以避免的。

3.誤差不是錯(cuò)誤測(cè)量誤差

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

測(cè)量1枚硬幣厚度，為了減小誤差，下列方法中能減小估讀誤差最佳的是（

）A.用刻度仔細(xì)地測(cè)量硬幣厚度。B.用刻度尺多次測(cè)量求平均值。C.用刻度尺測(cè)量10枚硬幣疊加起來總厚度，再除以

10，求出1枚厚度。D.刻度尺分別測(cè)量10枚硬幣厚度，然后求平均值。C測(cè)量誤差

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況長(zhǎng)度與時(shí)間測(cè)量單位測(cè)量活動(dòng)測(cè)量誤差國(guó)際單位制長(zhǎng)度單位時(shí)間單位用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度s、h、min等用表測(cè)量時(shí)間誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別減小誤差的方法m、mm、nm等單位換算課堂小結(jié)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.如圖所示，木塊的長(zhǎng)度為

cm；機(jī)械停表讀數(shù)是

min

s。2.00338.3課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第四節(jié)測(cè)量：物體運(yùn)動(dòng)的速度第一章運(yùn)動(dòng)的世界

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況觀察與思考

公路上有許多速度監(jiān)測(cè)設(shè)備，其中一種測(cè)速設(shè)備采用的是區(qū)間測(cè)速的方法(如圖)，即通過測(cè)算車輛在兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)之間的平均速度，判斷車輛在該路段是否超速。這種測(cè)速設(shè)備是如何測(cè)算出車輛的平均速度的?

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的平均速度，得出小車從斜面滑下的運(yùn)動(dòng)情況。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模翰孪耄盒≤囋谛泵嫔献黾铀龠\(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)原理：

測(cè)量平均速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：我們可以通過測(cè)量什么得出平均速度？分別需要什么工具？大家的反應(yīng)速度有快有慢，如何保證釋放小車時(shí)同步計(jì)時(shí)，到達(dá)底部時(shí)結(jié)束計(jì)時(shí)呢？實(shí)驗(yàn)器材有哪些，實(shí)驗(yàn)裝置該如何設(shè)計(jì)？測(cè)量平均速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1.組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，將小車放置在斜面頂端。測(cè)量出小車即將通過的路程s1。2.釋放小車，測(cè)量出小車下滑的時(shí)間t1。3.算出小車全程的平均速度v1。4.將金屬片移到斜面中部，測(cè)出小車到達(dá)斜面中部的平均速度v2。測(cè)量平均速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況路程（m）

時(shí)間（s）平均速度（m/s）全程s1=t1=v1=前半程s2=t2=v2=實(shí)驗(yàn)記錄：思考：1.現(xiàn)在表中的數(shù)據(jù)可以得出得出小車從斜面滑下的運(yùn)動(dòng)情況嗎？2.如何得到斜面下半程的平均速度呢？測(cè)量平均速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況路程（m）

時(shí)間（s）平均速度（m/s）全程s1=t1=v1=前半程s2=t2=v2=后半程s3=t3=v3=實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車在斜面上做加速運(yùn)動(dòng)。測(cè)量平均速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況交流與評(píng)估1.為什么斜面的坡度不能太小也不能太大？斜面的坡度過小，小車達(dá)不到底部；斜面的坡度過大，記錄時(shí)間不準(zhǔn)確，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)誤差大。3.實(shí)驗(yàn)中什么環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)誤差？

便于測(cè)量時(shí)間和讓小車停止運(yùn)動(dòng)。

時(shí)間記錄與小車開始下滑可能不同步會(huì)存在誤差；小車撞擊金屬片時(shí)，停止計(jì)時(shí)可能會(huì)存在誤差。2.金屬片的作用是什么？測(cè)量平均速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況如圖所示，當(dāng)小車通過第一個(gè)光源和光電傳感器中間時(shí)，光電傳感器接收不到光源發(fā)出的光線，光電計(jì)時(shí)器開始計(jì)時(shí)，當(dāng)小車通過第二個(gè)光源和光電傳感器的中間時(shí)，光電計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)結(jié)束，光電計(jì)時(shí)器上顯示的是汽車通過兩個(gè)光源之間的時(shí)間。測(cè)量過程中的主要步驟：①用刻度尺測(cè)出兩光電傳感器之間的距離L；②讀出光電傳感器上的時(shí)間t；③利用速度公式計(jì)算。汽車的速度v的表達(dá)式：v=L/t。測(cè)量平均速度用光電計(jì)時(shí)器測(cè)量速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況測(cè)量物體的速度原理方法斜面、小車、刻度尺、秒表、金屬片注意事項(xiàng)測(cè)路程：刻度尺測(cè)時(shí)間：秒表課堂小結(jié)器材

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.如圖所示，一列長(zhǎng)為120m的火車勻速通過一座3000m長(zhǎng)的大橋，火車完全通過大橋所用的時(shí)間是100s，求火車過橋時(shí)的速度是多少？L3L1L2課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.小明在“測(cè)小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置：小車從帶刻度（分度值為1cm）的斜面頂端由靜止下滑，圖中的數(shù)字方框是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示：（1）該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式

進(jìn)行測(cè)量的。（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較

（填“大、小”）（3）根據(jù)信息回答：SAB＝

cm，tBC＝

s，

vAC＝

m/s。小510.033課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播第二章聲的世界

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況聽一聽，這是什么聲音？聲音是如何產(chǎn)生的？又是怎樣傳到耳朵里的？觀察與思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況一、聲音是如何產(chǎn)生的為什么盆中的水悄然無聲，而流動(dòng)的小溪卻能發(fā)出潺潺的聲響？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況說話時(shí)，用手觸摸喉嚨處，你能感覺到什么？敲擊鼓面時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙屑不斷地跳動(dòng)一、聲音是如何產(chǎn)生的

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況將正在發(fā)聲的音叉放入水中，看到水花四濺敲響音叉后，用懸掛著的輕質(zhì)小球接觸正在發(fā)聲的音叉，輕質(zhì)小球會(huì)被彈開聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的一、聲音是如何產(chǎn)生的

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：你知道下列物體是用什么發(fā)聲的嗎？空氣氣囊翅膀一、聲音是如何產(chǎn)生的

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。3.正在發(fā)聲的物體叫聲源。1.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一、聲音是如何產(chǎn)生的

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

下列說法正確的是（）A.用手敲擊課桌，課桌發(fā)出聲音，但桌面并沒有振動(dòng)，所以物體沒有振動(dòng)也可以產(chǎn)生聲音B.我們看見蝴蝶翅膀振動(dòng)，但并沒有聽到聲音，所以并不是所有振動(dòng)都能產(chǎn)生聲音C.寺廟里的大鐘停止后仍有聲音傳出，說明振動(dòng)停止后仍會(huì)產(chǎn)生部分聲音D.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。D例一、聲音是如何產(chǎn)生的

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況二、聲音是怎么傳播的思考：我們現(xiàn)在可以相互交流，為什么太空中的宇航員無法直接面對(duì)面說話呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：聲音的傳播需要什么條件？演示實(shí)驗(yàn)：1.沒抽出空氣前，你能聽到鈴聲嗎？2.抽氣的過程中，鈴聲有什么變化？3.玻璃罩內(nèi)的空氣被抽完了，你還能聽到聲音嗎？空氣可以傳播聲音二、聲音是怎么傳播的

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況實(shí)驗(yàn)：1.將可以發(fā)聲的物體放在密封的塑料袋中，塑料袋浸沒在水里，還能聽到聲音嗎？2.把耳朵貼在桌面上，讓另一名同學(xué)輕輕敲桌子，能聽到聲音嗎？二、聲音是怎么傳播的

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考與討論：通過上面的實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸隽耸裁唇Y(jié)論？生活中還有哪些例子能支持你的觀點(diǎn)呢？敲一下魚缸，魚會(huì)被嚇跑土電話可以傳播聲音嚇?biāo)牢伊?釣魚要保持安靜二、聲音是怎么傳播的

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況氣體、液體、固體都可以傳播聲音介質(zhì)：能傳播聲音的物質(zhì)為什么太空中的宇航員無法直接面對(duì)面說話呢？真空不能傳聲二、聲音是怎么傳播的

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：周邊的小朋友都能夠聽到聲音嗎？聲音的傳播方式是怎樣的呢？聲音以波的形式傳播著，我們把它叫做聲波。三、聲音傳播的速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況聲傳播的快慢用聲速描述。它的大小等于聲在每秒內(nèi)傳播的距離。聲速三、聲音傳播的速度一些介質(zhì)中的聲速v（m/s）

空氣（15℃）340海水（25℃）1531

空氣（25℃）346銅（棒）3750

軟木（25℃）500大理石3810

煤油（25℃）1324鋁（棒）5000

水（常溫）1500鐵（棒）5200

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同。2.聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)。3.聲音在固體中的傳播速度最快，其次是在液體中，在氣體中傳播的速度最慢。熟記聲音在（15℃）空氣中傳播速度為

340m/s三、聲音傳播的速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況聲源障礙物聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被反射回來。反射回來的聲音就叫做回聲注：要想把原聲與回聲區(qū)別開，從發(fā)出聲音到再返回耳朵的時(shí)間大于0.1秒。三、聲音傳播的速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

利用聲音在空氣中的傳播速度及聽到回聲的條件，請(qǐng)你算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，能把回聲和原聲才可以區(qū)分開？例解：

三、聲音傳播的速度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況建筑聲學(xué)的杰作天壇圜丘圜丘示意圖科學(xué)書屋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

劇院及音樂廳，四周墻壁常掛呢絨簾幕，同時(shí)墻壁會(huì)做成凹凸不平的蜂窩狀，俗稱燕子泥。這是為了吸收聲波，減小嘈雜的回聲，使聽眾聽到的聲音更加飽滿、悅耳?？茖W(xué)書屋

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況聲波到達(dá)人耳后,又怎樣讓大腦感知?聲波鼓膜振動(dòng)聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)大腦學(xué)科綜合

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺(tái)開發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識(shí)呈現(xiàn)體系。通過交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時(shí)問答、知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場(chǎng)景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識(shí)配以高亮標(biāo)注與動(dòng)態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說音頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等多重感官通道，顯著提升知識(shí)吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫(kù)，便于實(shí)時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況聲音的產(chǎn)生與傳播產(chǎn)生條件由物體的振動(dòng)產(chǎn)生振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止傳播介質(zhì)聲速：空氣中15℃的聲速為340m/s回聲聽到回聲的條件回聲測(cè)距可以在固體、液體、氣體中傳播真空不能傳聲課堂小結(jié)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.下列說法正確的是()A.人說話發(fā)聲是靠空氣振動(dòng)產(chǎn)生的。B.水中的魚會(huì)被岸上的腳步聲嚇跑，說明液體也能傳聲。C.固體傳聲一般比氣體慢。D.能區(qū)分自己講話的回音和原聲，人與障礙物的距離不得小于34m。B課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第二節(jié)聲音的特性

第二章聲的世界

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況有一天老牛和蚊子比聲音，小音樂家黃鸝做裁判，經(jīng)過一番較量，結(jié)果老牛輸了，黃鸝說蚊子的聲音高，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，想一想黃鸝的評(píng)判有沒有道理？

觀察與思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況一、響度響度：聲音的強(qiáng)弱。響度會(huì)與什么有關(guān)呢？如圖，這個(gè)音量大小調(diào)整的是什么？響度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1.敲擊音叉，將發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的幅度。2.使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)。這里用到了什么方法？轉(zhuǎn)換法一、響度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況敲擊力度響度大小

振動(dòng)幅度實(shí)驗(yàn)記錄：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：敲擊力度越小，振動(dòng)的幅度越____，聽到的聲音越____；

敲擊力度越大，振動(dòng)的幅度越____，聽到的聲音越____。小小大大一、響度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況討論與思考：根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，你還能說出其他影響響度的因素嗎？距離聲音的集中度傳聲介質(zhì)一、響度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況手鼓社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，敲鼓的力越來越大，下列說法正確的是()A.響度變大B.響度變小C.音調(diào)變高D.音調(diào)變低A例一、響度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況在鼓面上撒一些細(xì)沙，敲鼓時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)越使勁敲鼓，聽到的聲音與細(xì)沙的情況是（）A.聲音越響，振動(dòng)得越快B.聲音越響，振動(dòng)得越高C.聲音越響，振動(dòng)得越慢D.聲音越響，振動(dòng)得越低B例一、響度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況聽覺效果與聲音的強(qiáng)弱聲音聲音的強(qiáng)弱/dB聽覺效果樹葉微動(dòng)10極靜輕聲交談20~30安靜正常說話40~50正常大聲呼喊70~80較吵汽車?yán)?0很響載重汽車100~110震耳欲聾飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)120~130疼痛難忍聲音強(qiáng)弱的單位用分貝（dB）表示一、響度

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況活動(dòng)：嘗試唱一唱下面的歌曲。哆哆唆唆

啦啦唆-發(fā)發(fā)咪咪

瑞瑞哆-1111111思考：這兩段音樂的區(qū)別在哪？二、音調(diào)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況音調(diào)：聲音的高低。音調(diào)的高低會(huì)與什么有關(guān)呢？二、音調(diào)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況齒輪的齒數(shù)越多，卡片發(fā)出聲音的音調(diào)越高。用卡片分別接觸轉(zhuǎn)速相同齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪，發(fā)出不同音調(diào)的聲音。二、音調(diào)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況頻率：物體每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位：赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)Hz頻率越高，音調(diào)越_____；頻率越低，音調(diào)越_____。高低蚊子翅膀振動(dòng)的頻率大約是500Hz，你能說出它的物理意義嗎？二、音調(diào)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況材料:幾根粗細(xì)不同的橡皮筋、一個(gè)紙盒、兩根木條。制作的模型如圖所示。比較一下，是繃得較緊的還是較松的橡皮筋音調(diào)高?是粗橡皮筋還是細(xì)橡皮筋的音調(diào)高?你能否用實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋:為什么胡琴提琴等弦樂器能發(fā)出不同音調(diào)的聲音?二、音調(diào)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.音調(diào)與發(fā)聲物體振動(dòng)的快慢有關(guān)，

物體振動(dòng)越快，音調(diào)就越高。2.物理學(xué)中，用頻率描述物體振動(dòng)的快慢。頻率定義：物體在每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)。單位：赫茲，符號(hào)：Hz。二、音調(diào)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況關(guān)于老牛吼的聲音和蚊子發(fā)出的聲音相比較老牛的音調(diào)低，響度大，發(fā)音時(shí)振動(dòng)幅度大，振動(dòng)頻率低蚊子的音調(diào)高，響度小，發(fā)音時(shí)振動(dòng)幅度小，振動(dòng)頻率高二、音調(diào)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況響度音調(diào)定義影響因素改變方法實(shí)例響度與音調(diào)的區(qū)別聲音的強(qiáng)弱振幅、傳播距離和分散程度力的大小或者輕重、距離（外因）發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)、長(zhǎng)度、松緊、粗細(xì)、疏密等（內(nèi)因）震耳欲聾、高聲喧嘩、低聲細(xì)語(yǔ)、甕聲甕氣、改變音量、鑼鼓喧天宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)、抑揚(yáng)頓挫、南腔北調(diào)、尖細(xì)刺耳女高音，男中音振動(dòng)快慢聲音的高低二、音調(diào)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況如圖所示的是幾種聲音輸入到示波器上顯示的波形，其中音調(diào)相同的是

；響度相同的是

。甲乙丙甲、乙甲、丙練一練

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：你知道上面的樂曲是用什么樂器演奏的嗎？吉他長(zhǎng)笛三、音色

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.音色【定義】反映聲音的品質(zhì)與特色。我們能分辨不同樂器發(fā)聲，是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?/p>

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況音色：反映聲音的品質(zhì)與特點(diǎn)。波形不同，表示音色不同三、音色

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

活動(dòng)：全班同學(xué)請(qǐng)閉眼，隨機(jī)選兩名同學(xué)讀課文，你能分辨出來他們是誰(shuí)嗎？三、音色

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同，因此音色的影響因素是發(fā)聲體本身。小結(jié)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例2：如圖所示，兔乖乖聽見說話和敲門聲之后，不開門的原因是（）A.說話響度不同B.說話音調(diào)不同C.說話音色不同D.敲門聲音不同C

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況編鐘的鐘體越大，音調(diào)越低；鐘體越小，音調(diào)越高?？茖W(xué)書屋——編鐘

“曾侯乙編鐘”是2400多年前戰(zhàn)國(guó)早期的文物，由六十五件青銅編鐘組成，編鐘音域跨越五個(gè)八度，只比現(xiàn)代鋼琴少一個(gè)八度。編鐘按照大小次序排列，鐘體呈合瓦形，這種特殊結(jié)構(gòu)，使得敲擊鐘的正面和側(cè)面可以發(fā)出兩種不同的聲音，稱為一鐘雙音”。編鐘奇妙的雙音特性，其主要原因是敲擊正面和側(cè)面時(shí)振動(dòng)的頻率不同。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況聲音的特性響度音調(diào)音色聲源振動(dòng)的振幅決定聲音的強(qiáng)弱：分貝（dB）聲源振動(dòng)的頻率決定發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)課堂小結(jié)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.在我們生活的世界里，聲音無處不在。有下列聲音：①工廠車間機(jī)器的轟鳴聲；②劇場(chǎng)里表演京劇時(shí)樂器的演奏聲；③清晨公園小鳥的鳴叫聲；④裝修房子時(shí)的電鉆聲；⑤婚慶時(shí)的爆竹聲；⑥山間小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（）A.①③④B.①②⑤C.①④⑤D.①④⑤⑥C課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.控制噪聲是城市環(huán)保的重要措施，下列哪種措施不能減弱噪聲（）A．機(jī)動(dòng)車輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B．城市街道路旁安裝噪聲監(jiān)測(cè)器C．汽車排氣管上安裝消聲器D．城市街道路旁安裝隔聲板B課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第三節(jié)超聲波與次聲波第二章聲的世界

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況為什么我們能聽到討厭的蚊子聲，卻聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音?5~10Hz250~600Hz

蚊子翅膀振動(dòng)的頻率范圍在人耳的聽覺頻率范圍內(nèi)，而蝴蝶翅膀振動(dòng)的頻率范圍低于人耳的聽覺頻率范圍，因此人們能聽到討厭的蚊子聲，卻聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音.觀察與思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況一、超聲波及其應(yīng)用超聲：高于20000Hz的聲音超聲波的特點(diǎn)方向性好幾乎沿直線傳播，在碰到雜質(zhì)和組織分界面時(shí)也會(huì)有顯著的反射。

穿透能力強(qiáng)在一些不透明的固體中能穿透幾十米的厚度，在液體和固體中傳播時(shí)衰減很少。

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況蝙蝠采用的這種方法叫作回聲定位，生活中利用這個(gè)方法的應(yīng)用都有哪些呢？回聲定位

蝙蝠通常只在夜間出來活動(dòng)、覓食，但它們不會(huì)撞到墻壁、樹枝，并且能準(zhǔn)確定位.它們的這些“絕技”靠的是什么？

蝙蝠在飛行時(shí)會(huì)發(fā)出超聲波，超聲波碰到墻壁或昆蟲時(shí)會(huì)反射回來，根據(jù)回聲到來的方位和時(shí)間，蝙蝠就可以確定目標(biāo)的位置.點(diǎn)擊播放視頻一、超聲波及其應(yīng)用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況回聲定位的應(yīng)用——超聲導(dǎo)盲儀超聲導(dǎo)盲儀超聲導(dǎo)盲儀：可以探測(cè)前進(jìn)道路上的障礙物，以便幫助視障人士出行.一、超聲波及其應(yīng)用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況回聲定位的應(yīng)用——倒車?yán)走_(dá)倒車?yán)走_(dá)倒車?yán)走_(dá)也是利用超聲波來定位的.一、超聲波及其應(yīng)用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況回聲定位的應(yīng)用——聲吶聲吶系統(tǒng)

科學(xué)家利用這個(gè)方法還發(fā)明了聲吶.利用聲吶系統(tǒng)，人們可以探知海洋的深度，繪出水下數(shù)千米處的地形圖，捕魚時(shí)還可以獲得水中魚群的信息.點(diǎn)擊播放視頻一、超聲波及其應(yīng)用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況超聲波應(yīng)用B超檢查超聲波測(cè)速超聲波探傷一、超聲波及其應(yīng)用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況什么情況下會(huì)產(chǎn)生次聲?a.自然界中火山爆發(fā)、地震、風(fēng)暴等b.一些機(jī)械工作時(shí)c.一些動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)(如蝴蝶振翅)次聲：低于20Hz的聲音二、次聲波及其作用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況火山地震風(fēng)暴與海嘯次聲二、次聲波及其作用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況核爆炸導(dǎo)彈發(fā)射次聲二、次聲波及其作用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況次聲危害和應(yīng)用a.應(yīng)用:預(yù)報(bào)海上風(fēng)暴等。b.危害:①使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物被破壞。②在強(qiáng)次聲環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生惡心、眩暈等癥

狀，甚至?xí)斐蓛?nèi)臟出血破裂，危及生命。二、次聲波及其作用

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況人和一些動(dòng)物的聽覺頻率范圍

為什么有時(shí)在你認(rèn)為很靜、沒有任何聲音時(shí)，貓或狗卻突然表現(xiàn)得非常警覺？

動(dòng)物的聽覺范圍通常與人的不同.一些動(dòng)物對(duì)高頻聲波反應(yīng)靈敏.一般的情況下，貓能聽到的頻率范圍是60~

65000Hz，狗能聽到的頻率范圍是15~50000Hz.三、聽覺頻率

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況超聲波和次聲波超聲波次聲波頻率高于20000Hz的聲波超聲及其應(yīng)用頻率低于20Hz的聲波次聲及其危害課堂小結(jié)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.蜜蜂1min振動(dòng)21000次，則蜜蜂發(fā)聲頻率是

,當(dāng)它都從你耳邊飛過時(shí)，你____(“能”或“不能”)聽到它發(fā)出的聲音。350Hz能課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.下列說法中正確的是：（）A.人耳不能聽見超聲，所以超聲不是聲B.次聲就是聲音響度很小的聲音，所以人耳聽不見次聲C.超聲的傳播速度等于光速，是3.0×108m/sD.我們通常所說的聲音只是聲波中能被人耳聽到的那一部分D課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第四節(jié)噪聲控制與健康生活第二章聲的世界

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況觀察與思考你有沒有遇到這樣的情況？面對(duì)這種情況我們?cè)撛趺醋霾拍鼙ＷC休息呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況一、噪聲及其危害聽一聽這段音頻……這段音頻前半段和后半段有什么不同？你分別有什么感受？前半段：優(yōu)美的音樂后半段：失去信號(hào)聲噪聲樂音

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況演示實(shí)驗(yàn)：思考：噪聲的振動(dòng)方式是怎樣的？樂音的振動(dòng)規(guī)則有序噪聲的振動(dòng)雜亂無章發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲一、噪聲及其危害

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：是不是難聽的就是噪聲，好聽的就不是噪聲呢？聽一聽這段聽力音頻，并嘗試?yán)斫馄渲袑?duì)話的含義……剛才的聽力你聽懂了嗎？同樣是剛才那段優(yōu)美的音樂，現(xiàn)在對(duì)大家聽英語(yǔ)聽力有什么影響？妨礙人們學(xué)習(xí)的聲音噪聲一、噪聲及其危害

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況從環(huán)境保護(hù)的角度：凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。一、噪聲及其危害

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：你周圍有哪些噪聲？請(qǐng)說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。動(dòng)物叫聲電器響聲廣場(chǎng)舞音樂裝修房屋一、噪聲及其危害

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況請(qǐng)你細(xì)心體會(huì)，在下列場(chǎng)景內(nèi)，屬于噪音的是（）A．足球場(chǎng)上，球迷們興奮狂熱的吼叫聲B．居民小區(qū)內(nèi)，夜晚震耳欲聾的“壩壩舞”音樂聲C．歌舞廳里，鏗鏘有力的打擊樂聲D．車站里，提醒旅客檢票上車的廣播聲例B一、噪聲及其危害

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.心理方面：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。噪聲的危害2.身體方面：耳聾、頭疼、消化不良、視覺模糊等。嚴(yán)重時(shí)會(huì)使人神志不清、休克乃至死亡。3.物理方面：高強(qiáng)度噪聲能損壞物體。一、噪聲及其危害

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況二、噪聲的防治智能環(huán)境監(jiān)測(cè)裝置環(huán)境噪聲限值

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況方法：1.關(guān)閉鬧鐘2.加隔音材料3.放入玻璃罩4.捂住耳朵……思考：我們是如何聽到聲音的？聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音空氣等介質(zhì)傳播聲音鼓膜的振動(dòng)引起聽覺防止噪聲產(chǎn)生阻斷噪聲傳播防止噪聲入耳上述幾種方法都屬于哪一類控制噪聲的方法呢？二、噪聲的防治

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺(tái)開發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識(shí)呈現(xiàn)體系。通過交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時(shí)問答、知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場(chǎng)景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識(shí)配以高亮標(biāo)注與動(dòng)態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說音頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等多重感官通道，顯著提升知識(shí)吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫(kù)，便于實(shí)時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況生活中的控制噪聲的措施在傳播過程中在聲源處二、噪聲的防治

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：你還能說出哪些生活中控制噪聲的例子，它們都屬于什么方式？聲源處傳播過程中人耳處聲源處人耳處傳播過程中二、噪聲的防治

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況演示實(shí)驗(yàn)：不同材料的隔音效果二、噪聲的防治

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況隔音墻制作材料示意圖二、噪聲的防治

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例

噪聲是一種環(huán)境污染，一些城市規(guī)定學(xué)校周邊機(jī)動(dòng)車禁止鳴笛，下列減弱噪聲的方法與之相同的是（）A．在錄音棚內(nèi)安裝隔音設(shè)備B．摩托車安裝消音器C．在學(xué)?；蜃≌瑓^(qū)種植花草樹木D．在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩B二、噪聲的防治

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況物理學(xué)角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)環(huán)保角度：妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音聲源處控制傳播過程中控制人耳處控制噪聲控制與健康生活噪聲的來源噪聲的防治控制噪聲噪聲的危害課堂小結(jié)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.下列情景中的聲音屬于噪聲的是()A.音樂廳中的演奏聲B.教室里的讀書聲C.報(bào)告廳中的演講聲D.建筑工地上嘈雜的響聲D2.小明在家進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)，將門窗關(guān)閉，從控制噪聲的途徑來分析，這樣做主要是()A.在聲源處控制噪聲B.在傳播過程中控制噪聲C.在人耳處控制噪聲D.不能控制噪聲B課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.中國(guó)最年輕的兵種是特種兵，特種兵被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”，他們穿的黑色特種作戰(zhàn)消音靴能夠在________處減弱噪聲，這樣做主要是防止聲音的________(選填“音調(diào)”或“響度”)過大而暴露目標(biāo)。聲源響度課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況4.如圖是某市區(qū)矗立的噪聲監(jiān)測(cè)及分貝數(shù)顯示裝置。從裝置上顯示的分貝數(shù)可知()A．此處的噪聲能使人失去聽力B．此處的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)C．此時(shí)的噪聲妨礙人們的休息和睡眠D．此時(shí)的噪聲是較理想的安靜環(huán)境68

dBC課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第一節(jié)力及其描述第1課時(shí)力及力的作用效果第六章熟悉而陌生的力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況押加比賽是關(guān)于什么的較量呢？觀察與思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況提水桶踢足球彈腦瓜活動(dòng)：運(yùn)用身邊的物體來感知力的存在。說一說你是如何感知力的，你還能舉出一些例子嗎？舉課本一、力是什么

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況馬拉車推土機(jī)推土磁鐵吸鐵釘一、力是什么

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：以上物體哪些物體用了力？那些物體受到了力？施力物體受力物體作用手腳馬推土機(jī)磁體課本球車土鐵釘舉踢拉推吸力：力是物體對(duì)物體的作用。符號(hào)：F單位：牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)N。一、力是什么

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約是1N。

拿起一本物理課本所用的力約為3N。

一名中學(xué)生站在地面上，對(duì)地面的力大約是500N。感受力的大小

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考與討論：1.沒有物體時(shí)會(huì)存在力嗎？單獨(dú)一個(gè)物體能產(chǎn)生力的作用嗎？2.沒有接觸的物體之間能否產(chǎn)生力的作用呢？3.接觸的物體間一定有力的作用嗎？一、力是什么

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況(1)物體性：力不能脫離物體而單獨(dú)存在；有力必定有2個(gè)物體。（施力物體、受力物體）(2)普遍性：力在自然界中是普遍存在的（有力不一定接觸，接觸不一定有力）力的性質(zhì)一、力是什么

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例俗話說“一個(gè)巴掌拍不響”，這是因?yàn)椋ǎ〢.一個(gè)巴掌的力太小B.力是物體對(duì)物體的作用C.人不會(huì)只有一個(gè)巴掌D.一個(gè)物體也能產(chǎn)生力的作用B一、力是什么

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況請(qǐng)同學(xué)們用手拍桌子，雙手互拍，拉橡皮筋，提書包，體會(huì)一下手對(duì)這些物體施力時(shí)，手有什么感覺。一、力是什么

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況穿著旱冰鞋的小孩用手推墻,會(huì)感到墻也在推他，他自己也后退。穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？施力物體受力物體推小孩墻施力物體受力物體推同時(shí)一、力是什么

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況施力物體作用力受力物體反作用力甲物體乙物體受力物體施力物體一、力是什么

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1、一對(duì)相互作用力在任何情況下，大小相等、方向相反、作用在不同物體上。2、一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施力的同時(shí)必然受到后者對(duì)它的作用力。3、施力物體同時(shí)也是受力物體。4、物體間的相互作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失、沒有先后之分。對(duì)“力的作用是相互的”的理解力的作用是相互的一、力是什么

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況三、力的作用效果思考：剛才我們是如何判斷不接觸的物體之間有力的作用的？力有哪些作用效果呢？

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況演示實(shí)驗(yàn)：在力的作用下，它們的形狀發(fā)生了變化。三、力的作用效果

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況駱駝在沙漠里面留下腳印熊貓壓彎樹枝慢鏡頭下的網(wǎng)球力可以改變物體的形狀生活中還有許多類似現(xiàn)象：捏扁臉蛋三、力的作用效果

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況演示實(shí)驗(yàn)：受力前小球處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？受力后小球處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài)？三、力的作用效果

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。剎車打羽毛球點(diǎn)球在各個(gè)力下的足球運(yùn)動(dòng)變化生活中還有許多類似現(xiàn)象：三、力的作用效果

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：請(qǐng)分析下面的圖片，其反映了力怎樣的作用效果？三、力的作用效果

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況下列各種力的作用效果中，與其他三個(gè)力的作用效果不同的是（）A.手用力捏氣球，氣球癟了B.人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)凹陷C.手拉弓箭弦，弓箭變形了D.落到地面的籃球，被彈開D三、力的作用效果例

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況如圖表示力的作用效果，其中甲主要是表示了力可以使物體發(fā)生_______，乙主要是表示了力可以使物體的________發(fā)生改變。形變運(yùn)動(dòng)狀態(tài)甲乙例三、力的作用效果

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況力及力的作用效果力力的作用效果施力物體受力物體力可以使物體發(fā)生形變力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)概念：物體對(duì)物體的作用單位：牛頓（N）符號(hào)：F課堂小結(jié)力的作用是相互的

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.關(guān)于力的概念，下列說法錯(cuò)誤的是（）A.沒有物體就沒有力B.有受力物體時(shí)，一定有施力物體C.只有一個(gè)物體時(shí)，不會(huì)有力D.相互接觸的兩個(gè)物體一定產(chǎn)生力D課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況2.如圖所示，小羽用繩子拴著寵物狗蛋蛋遛彎，蛋蛋撒歡向左前行的同時(shí)，小羽也受到了向左的作用力，這個(gè)力的施力物體是（）A.手B.蛋蛋C.繩子D.地面C課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況3.如圖所示，在高空跳水運(yùn)動(dòng)中，以下關(guān)于力的作用效果的描述，其中一個(gè)與另外三個(gè)不同的是（）A.起跳前，跳水運(yùn)動(dòng)員站在跳板上，跳板被壓彎B.起跳剎那，跳板把運(yùn)動(dòng)員彈出去C.在空中飛行時(shí)，運(yùn)動(dòng)員劃出一道美麗的弧線D.入水時(shí)，水的阻力使運(yùn)動(dòng)員的速度變小A課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況4.佩戴口罩時(shí)，用手按壓口罩上的鼻夾（金屬條）可使其貼合面部，說明力可以改變物體的___________。飛機(jī)到站，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)滑行至停止，說明力可以改變物體的___________。形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況第一節(jié)力及其描述第2課時(shí)力的描述第六章熟悉而陌生的力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況足球比賽中，賽況風(fēng)云萬變！運(yùn)動(dòng)員只要改變一下作用在足球上的力，就會(huì)使足球的運(yùn)動(dòng)情況大不相同。那么，力的作用效果，與哪些因素有關(guān)呢？觀察與思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況【探究】影響力的作用效果的因素有哪些？結(jié)合一下情景和同學(xué)的生活經(jīng)驗(yàn)不同大小的力不同方向的力不同作用點(diǎn)的力196在物理學(xué)中叫力的三要素大小方向作用點(diǎn)一、力的三要素

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況牛頓。簡(jiǎn)稱牛。用符號(hào)N表示。【力的單位】197螞蟻拉動(dòng)樹葉的拉力約10-3N托起兩個(gè)雞蛋的拉力約1N扛50Kg化肥用的力約5×102N一、力的三要素

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況198大型拖拉機(jī)的牽引力約3×104～

4×104N長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭的推力約6×106N一、力的三要素

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況如圖為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點(diǎn)比A點(diǎn)更易夾碎核桃，這說明力的作用效果與（）A.力的大小有關(guān)B.力的方向有關(guān)C.力的作用點(diǎn)有關(guān)D.受力面積有關(guān)C一、力的三要素

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況在受力物體上沿力的方向畫一根帶箭頭的線段，并標(biāo)出力的作用點(diǎn)。表示物體在這個(gè)方向上所受的力?！臼疽鈭D】1.起點(diǎn)(或終點(diǎn)）表示力的作用點(diǎn)【方法】確定受力物體

2.箭頭表示力的方向注明相關(guān)角度

3.長(zhǎng)短表示力的大小

標(biāo)出符號(hào)和大小200二、力的表示

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)

沿力的方向畫一條線段，用箭頭表示力的方向標(biāo)出力的符號(hào)（大小和單位）201二、力的表示

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況人們常在受力物體上沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，并標(biāo)出力的作用點(diǎn)，表示物體在這個(gè)方向上所受的力，這種表示力的方式叫力的圖示。（模型法）用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來線段的長(zhǎng)短表示力的大??；箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。力的圖示二、力的表示

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況20NF=60N例1：水平向右拉小車的力為60牛。例2：與與地面成300角向右斜拉小車的力為80牛。20N300F=80N二、力的表示

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況力的三要素大小方向作用點(diǎn)力的示意圖表示力的圖示課堂小結(jié)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況1.如圖所示，《流浪地球》影片中，為了能夠移動(dòng)地球，設(shè)定了萬臺(tái)超級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)，當(dāng)裝在地球上的超級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)啟動(dòng)時(shí)向著太陽(yáng)的方向噴出大量的燃?xì)?，地球就借此向________(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)太陽(yáng)系的方向逃離，地球逃離太陽(yáng)系是利用了________________________原理。遠(yuǎn)離力的作用是相互的課堂練習(xí)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況測(cè)量：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力第2節(jié)第六章

熟悉而陌生的力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況

跳高：2.45m

撐桿跳：6.21m

世界

記錄為什么撐桿跳可以比跳高的高度要更高一些呢？觀察與思考

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況回顧：力的作用效果有哪些？物體發(fā)生形變有哪些類型呢？實(shí)驗(yàn)：使下面的各個(gè)物體發(fā)生形變，你有什么發(fā)現(xiàn)？橡皮泥直尺彈簧卡紙氣球一、彈力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)，又恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。形變后不能自動(dòng)恢復(fù)到原來的形狀的性質(zhì)。這種形變稱彈性形變這種形變稱范性形變一、彈力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況回顧：當(dāng)我們把直尺壓彎、把彈簧壓縮、把橡皮筋拉開時(shí)，手有什么感覺？彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。一、彈力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況活動(dòng)：觀看蹦床比賽，分析彈力產(chǎn)生的條件是什么呢？方向與什么有關(guān)呢？彈力產(chǎn)生的條件：(1)相互接觸。

(2)發(fā)生彈性形變。

總是指向形變物體恢復(fù)原狀的方向。彈力的方向：一、彈力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況思考：一個(gè)杯子放在桌子上，會(huì)受到彈力嗎？桌子和水杯都會(huì)發(fā)生非常微小的形變，因此桌面對(duì)水杯的支持力是彈力，桌面受到水杯的壓力，壓力也是彈力。常見的彈力：壓力、支持力、拉力、推力等。一、彈力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況例題下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？一、彈力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況演示1：用較小的力拉伸(適度)彈簧，撤去拉力觀察彈簧的形狀恢復(fù)情況。演示2：逐漸增大拉力，觀察現(xiàn)象，撤去拉力再觀察彈簧的形狀恢復(fù)情況。在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。物體的彈性有一定的限度。二、認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況測(cè)力計(jì)：測(cè)量力的大小的工具。原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。條形盒測(cè)力計(jì)平板測(cè)力計(jì)圓筒測(cè)力計(jì)二、認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況彈簧刻度盤指針掛鉤吊環(huán)構(gòu)造：二、認(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況演示實(shí)驗(yàn)：看調(diào)測(cè)讀觀察量程，認(rèn)清每小格代表多少牛指針與零刻度線對(duì)齊，拉動(dòng)防止摩擦讀出力的大小所測(cè)力的方向與彈簧軸線方向在一條直線上彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法三、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：1.用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，并分別使指針指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。2.測(cè)量身邊小物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力。(1)把文具袋懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F1=______。(2)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拖動(dòng)桌面上的文具袋，測(cè)量文具袋對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的力F2=______。練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)三、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力

內(nèi)容僅供參考，具體應(yīng)用請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況ClicktoaddtitleClicktoaddtext本課件基于MicrosoftPowerPoint平臺(tái)開發(fā)設(shè)計(jì)，兼容Windows操作系統(tǒng)并實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定運(yùn)行。作為現(xiàn)代化多媒體教學(xué)工具，課件深度融合文字、圖形、動(dòng)畫、音頻、視頻等數(shù)字化資源，構(gòu)建出立體化的知識(shí)呈現(xiàn)體系。通過交互式操作功能設(shè)計(jì)，支持課堂實(shí)時(shí)問答、知識(shí)點(diǎn)動(dòng)態(tài)演示、學(xué)習(xí)進(jìn)度自主調(diào)控等教學(xué)場(chǎng)景，有效突破傳統(tǒng)單向灌輸模式，使抽象概念可視化、復(fù)雜過程具象化。在教學(xué)設(shè)計(jì)層面，課件采用模塊化架構(gòu)與分層展示策略，內(nèi)容呈現(xiàn)層次分明，重點(diǎn)知識(shí)配以高亮標(biāo)注與動(dòng)態(tài)示意圖解。特別設(shè)置的分步解析功能可隨教學(xué)節(jié)奏逐層展開，配合精選的科普視頻片段和專業(yè)解說音頻，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺、聽覺等多重感官通道，顯著提升知識(shí)吸收效率。教師端配備智能批注系統(tǒng)與案例拓展資源庫(kù)，便于實(shí)時(shí)調(diào)整授課重點(diǎn)。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！

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