教研組長(zhǎng)會(huì)上的講話-服務(wù)示范引領(lǐng)

教研組長(zhǎng)會(huì)上的講話--服務(wù)，示范，引領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位組長(zhǎng)大家好剛才我們的幾個(gè)主任已經(jīng)從工作布置、工作要求，工作方法等方面都做了一個(gè)詳實(shí)的安排或者說是培訓(xùn)吧！開學(xué)初，我們陸續(xù)召開了黨政班子會(huì)，行政人員會(huì)議，畢業(yè)班班主任會(huì)，今天是教師層面的第二場(chǎng)會(huì)議，那就是教研組長(zhǎng)會(huì)。說明什么？說明，這些群體在學(xué)校工作中有著重要的作用，新學(xué)期的工作開展，需要這群人統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)。大家也清楚：“強(qiáng)校必先強(qiáng)師”，而強(qiáng)師必定離不開教研的托舉。我也在多次會(huì)議上呼吁“如果非要卷，那就卷我們老師吧！如果我們每一個(gè)老師做能做到課堂高效，作業(yè)適合，那自然就會(huì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)”。所以，如何讓校本教研，真正成為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的助推器，應(yīng)該是我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煻紤?yīng)該思考的命題。也是這次會(huì)議的初心吧！專業(yè)的事，剛才幾位專業(yè)的人已經(jīng)做過了。我說些什么呢？今天的會(huì)議主題是：服務(wù)示范引領(lǐng)。那我就從這三個(gè)關(guān)鍵詞來與大家聊一聊。服務(wù)是一種選擇也是一種遠(yuǎn)見我們是誰？我們的使命是什么？我希望我們?cè)谧拿恳粋€(gè)人都要常常的問一下自己。我們不僅僅是老師，我們是要為教師成長(zhǎng)服務(wù)的一群人，是要為學(xué)校更好發(fā)展服務(wù)的一群人。百度了一下：服務(wù)：履行職務(wù)，為大家做事。有人肯定會(huì)說，我為什么要去服務(wù)他人？我又怎樣才能做好這項(xiàng)服務(wù)工作？說實(shí)話，今天坐在這里的，我不說10個(gè)中有八個(gè)，但至少有六個(gè)一定曾經(jīng)在工作中有過打退堂鼓的想法。其實(shí)，我就有過。尤其是面對(duì)困難或委屈的時(shí)候。但我會(huì)常常告訴自己，“事情總要有人去做，也總會(huì)有人去做的。委屈會(huì)提升你的格局，困難會(huì)磨練你的意志”?？?，做事，既能成就他人，也能成長(zhǎng)自己。著名教育家葛登納說：當(dāng)你服務(wù)他人時(shí)，人生不再是毫無意義。這應(yīng)該就是我們當(dāng)初選擇“來做這件事”的初衷吧?！崩蠋焸儯?dāng)“躺平”成為很多人的選擇時(shí)，請(qǐng)千萬別人云亦云。因?yàn)?，人，一旦“躺下去”了，想再站起來就真的很難了。各位組長(zhǎng)，其實(shí)，當(dāng)你選擇決定去做這件事的時(shí)候，你就是有遠(yuǎn)見的為自己選擇了一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)相信，放棄不難，但堅(jiān)持一定很酷。何況，這次選擇也極有可能，就是你重要的命運(yùn)時(shí)刻。新桃主任，當(dāng)初挺個(gè)大肚子都選擇去完成她教壇新星的比賽，她能預(yù)計(jì)她會(huì)成為省級(jí)教壇新星嗎？開敏老師當(dāng)初選擇全力以赴參加教壇新星評(píng)比的時(shí)候，能預(yù)計(jì)她會(huì)因此成為學(xué)校最年輕的高級(jí)教師嗎？看，你的選擇，有時(shí)候就是你重要的命運(yùn)時(shí)刻。各位組長(zhǎng)，你們是辛苦的。除了常規(guī)教學(xué)教研工作外，在我們學(xué)校的各項(xiàng)工作推進(jìn)中，都有你們的身影。比如年度考核，比如師德師風(fēng)宣傳，比如獻(xiàn)血，比如教職工慶?；顒?dòng)的組織等等。說明什么？說明教研組長(zhǎng)在學(xué)校的管理工作中，起到了非常重要的作用。也就是說，我們這一群人，是被需要的，是能做事，也能做成事的。示范引領(lǐng)的土壤是我們?cè)谝黄鹉艹蔀槭痉兑I(lǐng)者必定是優(yōu)秀的或是一直在追求優(yōu)秀的路上的有心人。但，想必大家也知道，不是所有的優(yōu)秀者，都能成為引領(lǐng)者，都能在群體中起到示范的作用。這幾年的工作經(jīng)歷讓我有了一個(gè)深刻的感悟那就是：“每一個(gè)人都希望被看見，也需要有他人的真誠(chéng)陪伴。老師也不例外?！笔裁匆馑迹恳馑季褪俏覀兤綍r(shí)要多親近老師，看見老師、聽見老師，我們自己就是老師，只不過是愿意為老師做點(diǎn)事情的老師，如此示范引領(lǐng)才有可能真正發(fā)生。就像老師要了解學(xué)情一樣，我們組長(zhǎng)也一定要充分了解本組老師的情況，用心用情的去思考謀劃本組工作，