基本信息體育教學(xué)反思

基本信息課題障礙跑教學(xué)設(shè)計（八年級）

作者及工作單位

李德玲大余縣水城小學(xué)教材分析障礙跑內(nèi)容適合八年級學(xué)生的體育教學(xué)，它有一定的運動難度與挑戰(zhàn)性，游戲性的障礙跑更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課為短距離跑教學(xué)單元的第3次課，在學(xué)習(xí)了起跑與加速跑的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)障礙跑有利于學(xué)生掌握障礙跑技巧，提高過障礙能力快速跑中運用合理的方式、方法越過若干個障礙的運動項目，指跑過、穿過、繞過、爬過、翻過、滾過、鉆過各種障礙物；練習(xí)過程中體驗前進的困難，更能激勵學(xué)生團結(jié)合作、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時又加深學(xué)生對紅軍當年長征主要事件的理解和掌握，從而更加強了學(xué)生對祖國的熱愛。學(xué)情分析八年級的學(xué)生活潑、好動、求知欲強，有合作精神，參與活動積極性高。學(xué)習(xí)興趣容易激發(fā)，但保持時間短。課中教師注重激發(fā)學(xué)生的運動興趣，同時注意觀察、保持學(xué)習(xí)興趣，提供一定條件，促進學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。教學(xué)目標1．認知目標：知道跨越障礙時的技巧，突破障礙的基本方法和安全要求，分析影響障礙跑成績的因素，豐富過障礙的方法，了解每道障礙的健身價值和所對應(yīng)的歷史含義。樂于參與練習(xí)，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)。2．技能目標：通過歷史事件導(dǎo)入，使學(xué)生入境動情，激發(fā)練習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，以積極進取的態(tài)度和行為參與學(xué)習(xí)。提高跨越障礙時前跨意識，加快后退橫擺速度，提高跨越障礙能力。善于發(fā)現(xiàn)不同障礙物對跑速的影響，提高障礙跑技巧。3．情感目標：在障礙跑練習(xí)中克服畏懼心理，逐步提高自信心；積極參與小組競賽，感受協(xié)作練習(xí)的重要，增強集體榮譽感，促進和諧的同學(xué)關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識和自主實踐能力，體驗運動的樂趣和成功的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏、團結(jié)互助的優(yōu)良品質(zhì)和愛國主義精神。

教學(xué)重點和難點

重點：跨越障礙時做到前腿向前上跨，后退折疊快速向前橫擺。難點：影響障礙跑接力成績的多方因素。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、情景導(dǎo)入

二、調(diào)動情緒激發(fā)興趣階段三、自主合作掌握技術(shù)階段

1、語言導(dǎo)入，情感激勵2、常規(guī)教育，隊列練習(xí)：三面轉(zhuǎn)法（一）曲線跑操：1．教師提示跑操要點：慢、齊、靜2．學(xué)生聽音樂進行曲線跑練習(xí)3．教師指導(dǎo)學(xué)生行進間練習(xí)跑操4．繞凳子—杠子—墊子（二）熱力健身操：1．教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)徒手操2．動作幅度大，注意力集中，3.教師首先提示性的講解并領(lǐng)做示范一遍。4.師生一起隨著音樂節(jié)奏練習(xí)。

①頭部運動

②肩部運動③擴胸運動

④腿部運動

⑤跳躍運動動充分。一）體驗障礙跑1．教師簡述或示范跑動中過障礙物的方法，講述過障礙規(guī)則2．要求學(xué)生每組過1~2個障礙物（二）學(xué)習(xí)跨越“墊子橋”3．提問：過哪個障礙物難度最大？（答案是“墊子橋”）4．請多名學(xué)生示范過“墊子橋”5．總結(jié)學(xué)生方法，示范跨越“墊子橋”，講解跨越要點：前腿跨、后腿快！6．組織學(xué)生分組循環(huán)練習(xí)，并巡回觀看、指導(dǎo)，適時糾正（三）障礙跑競賽7．組織學(xué)生嘗試一次通過所有障礙8．組織學(xué)生分四組競賽，做好裁判9．引導(dǎo)學(xué)生思考提高成績的方法，重申游戲規(guī)則，讓學(xué)生自我調(diào)整場地與順序10．再次組織學(xué)生障礙跑競賽（四）精神引言1．講解紅軍當年的處境，渲染氣氛。2．紅軍當年遇到的困難？3．啟發(fā)、引導(dǎo)、布置任務(wù)4．學(xué)生討論聯(lián)系的方法5．選用學(xué)生合適的練習(xí)法，并講解各個障礙的過法、要求及注意事項，強調(diào)安全。6．學(xué)生分組，熟悉行軍線路，安排學(xué)生練習(xí)。7．幫助、指導(dǎo)、督促、檢查學(xué)生練習(xí)，給予鼓勵性、激發(fā)性、肯定性的語言。8．組織優(yōu)秀學(xué)生組進行表演，指導(dǎo)、參與、點評，改進練習(xí)方法

1、盡快的投入教學(xué)角色2、嚴格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，動作規(guī)范整齊，精神飽滿

1．記住跑操要點2．原地練習(xí)，提高跑操節(jié)奏感3．行進間慢速跑操練習(xí)，提高跑操整齊度4．集體練習(xí)徒手操，活動關(guān)節(jié)5.隨著教師的講解示范，模仿練習(xí)。

6.師生一起隨著音樂伴奏練習(xí)。

1．

學(xué)生根據(jù)教師提供的器材，在合作小組內(nèi)進行討論，設(shè)計活動方案。2．了解跑動中過障礙物的方法，清楚過障礙規(guī)則3．每組障礙物必須通過，體驗各障礙物特征4．積極思考問題，踴躍回答5．樂于參與展示，認真觀看示范6．記住跨越動作要點7．分組循環(huán)練習(xí)，努力做到前腿跨、后退快8．參與活動，團結(jié)互助，大膽創(chuàng)新，體驗過程。9．大膽表演，展示自我能力，相互比較，找出不足。10．發(fā)揮想象，自動探索，自主學(xué)練，改進動作。11．樂于表現(xiàn)，勝不驕，敗不餒。1、飛奪瀘溝橋：在墊子上飛越前進

1組

跑操距離200m左右1組

活動操4節(jié)拍2組

跨越18~24次

40m/組中速1~2組板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）

無學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計

能體現(xiàn)學(xué)生的興趣。教學(xué)反思

由于體育課大都是在室外進行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學(xué)過程的順利進行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué)過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。然而，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象而變化的，怎樣抓好體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服務(wù)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的設(shè)計在遠程培訓(xùn)研修的日子里，觀看專家與老師講座的視頻：那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，哪些地方需要改正。特別是在數(shù)學(xué)作業(yè)布置、批改上我有更深刻的認識。作業(yè)的布置對教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生掌握知識技能情況，并以此來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，彌補教師教學(xué)的不足有一定的意義。但整個過程中，我們注重了教師對學(xué)生知識理解的反饋，而對學(xué)生解題思路、方法能力、思維品質(zhì)、情感態(tài)度卻很少理會，這樣的過程所強調(diào)的只是教師主體評價和導(dǎo)向作用，忽略了學(xué)生在作業(yè)中的主體地位，導(dǎo)致某些學(xué)生對作業(yè)產(chǎn)生消極心理，把作業(yè)當作是“應(yīng)盡義務(wù)”，消極應(yīng)對，嚴重壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，不利于調(diào)動學(xué)生主觀能動性，而且作業(yè)的發(fā)展功能消失殆盡。新課程下的數(shù)學(xué)作業(yè)觀要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，把數(shù)學(xué)作業(yè)當作是課程和教學(xué)的重要組成部分，整個過程中堅持“以人為本”的思想，面向全體學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展；數(shù)學(xué)作業(yè)要順應(yīng)時代發(fā)展要求，密切聯(lián)系實際，在形式上