人教版部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)教案21_第1頁
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教師姓名單位名稱填寫時(shí)間學(xué)科語文年級(jí)/冊(cè)上冊(cè)教材版本課題名稱烏鴉喝水難點(diǎn)名稱通過學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》,明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的道理.難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析為什么難朗讀課文感悟課文內(nèi)容.從學(xué)生角度分析為什么難朗讀課文感悟課文內(nèi)容.難點(diǎn)敎學(xué)方法通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程.能用“漸漸”說句子.敎學(xué)環(huán)節(jié)敎學(xué)過程導(dǎo)入小朋友喜歡猜謎語嗎,今天老師給小朋友帶來了一則謎語,看誰猜得準(zhǔn),身穿黑袍子,個(gè)丑樣子,懂得愛媽媽,是個(gè)好孩子,（烏鴉）對(duì),這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)19課烏鴉喝水.你怎么記烏鴉兩字?知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）

（一）、出示第一幅圖

1、看圖:小朋友看這幅圖,圖上畫的是什么?

2、小朋友請(qǐng)找一找,課文哪個(gè)自然段是寫這幅圖的?找出來認(rèn)真讀一讀.

3、誰愿意讀給大家聽?指名讀,其它同學(xué)想想你知道了什么?

4、出示大屏幕（第一自然段）

誰能讀出烏鴉十分口渴、非常著急的語氣?

5、指名讀

6、誰能加上動(dòng)作讀一讀.

7、同位互讀.

8、齊讀

（二）、第二幅圖

這只烏鴉確實(shí)非常著急,可是光著急也不行呀,得想辦法呀,烏鴉想出了什么辦法?請(qǐng)大家在小組內(nèi)學(xué)習(xí)2、3自然段

1、小組內(nèi)讀

2、說一說烏鴉想到什么辦法?

3、指名讀

4、看圖體會(huì)烏鴉喝水時(shí)的高興

5、出示字幕（2、3自然段）誰能用高興的語氣來讀?

6、指名讀7、誰愿意做這一只快樂的烏鴉把烏鴉的辦法演示給大家,其它同學(xué)仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?

8、用“漸漸”說話

9、誰愿做這只快樂的烏鴉來讀一讀

10、齊讀（讓學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)手理解課文內(nèi)容,在實(shí)踐中積累運(yùn)用詞匯）

（三）、讀整篇課文

（四）、拓展

如果瓶子旁邊沒有小石子烏鴉該怎么做呢?小組內(nèi)討論,看哪個(gè)小組內(nèi)的辦法好?

課堂練習(xí)

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